快樂(lè )的動(dòng)物經(jīng)典教案
快樂(lè )的動(dòng)物經(jīng)典教案
教學(xué)內容：快樂(lè )的動(dòng)物
教材分析：
在認識平均分與除法意義的基礎上，本節課結合“快樂(lè )的動(dòng)物”這一具體情境，引導學(xué)生探究?jì)蓚�(gè)數量之間的倍數關(guān)系。事實(shí)上，“倍”是一個(gè)生活中常用的概念，教材沒(méi)有給它下定義，而是通過(guò)“做一做”的具體的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )“倍”的意義。本節內容也為五年級上冊學(xué)習倍數與因數奠定基礎。
學(xué)生分析：
對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)“倍”這個(gè)概念是比較抽象的，如果完全讓學(xué)生自己獨立探索，可能達不到教學(xué)目標。二年級學(xué)生多以形象思維為主，愛(ài)玩、好動(dòng)，接受新鮮事物快，又敢于挑戰自己和他人。因此，教學(xué)時(shí)要創(chuàng )設能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，激活求異思維的學(xué)習情境，引導學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。
教學(xué)目標：
1、結合具體情境體會(huì )“倍”的意義；
2、會(huì )用圖示或除法求兩個(gè)數量之間的倍數關(guān)系。
3、培養學(xué)生觀(guān)察、比較、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )“倍”的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解并用除法求兩個(gè)數量之間的倍數關(guān)系。
教學(xué)準備：多媒體課件、動(dòng)物圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入
在一片美麗的的森林里，生活著(zhù)許多動(dòng)物，它們互相幫助、和諧相處，生活的非�？鞓�(lè )，這節課就和老師一起去看看這些快樂(lè )的動(dòng)物吧！
板書(shū)課題：快樂(lè )的動(dòng)物
�。▽W(xué)生齊讀課題）
二、出示學(xué)習目標
1、體會(huì )“倍”的含義，感受“倍”與等分之間的聯(lián)系。
2、會(huì )求倍數關(guān)系。
�。▽W(xué)生齊讀，明確學(xué)習目標）
三、出示自學(xué)指導（一）
認真看課本第46頁(yè)情境圖，數一數每種小動(dòng)物各有多小只，填在對應的小方格里。
�。ǘ昼娭�，看誰(shuí)填的對�。�
檢測學(xué)習效果：（一個(gè)學(xué)生匯報，集體訂正）
四、出示自學(xué)指導（二）
用手指著(zhù)認真看“做一做”活動(dòng)中的小鴨數是小猴的幾倍？試著(zhù)在小組內說(shuō)一說(shuō)你對“倍”的認識。
�。ㄈ昼娭�，比一比看誰(shuí)說(shuō)的好�。�
檢測學(xué)習效果：1、抽生說(shuō)一說(shuō)對“倍”的認識。
2、教師板書(shū)：
小猴 ○○○
小鴨 ○○○ ○○○
6 ÷ 3﹦2
五、出示自學(xué)指導（三）
把“做一做”活動(dòng)中小松鼠和小雞的數量，用圓圈畫(huà)出來(lái)，再圈一圈，試著(zhù)把算式填完整。
�。ㄈ昼娭�，比一比看誰(shuí)填的好�。�
檢測學(xué)習效果：（抽生黑板板演，并說(shuō)一說(shuō)做題的理由，再集體交流）
六、做檢測題
“說(shuō)一說(shuō)”中的第1、2題。
�。ǔ閷W(xué)生前臺板演，并說(shuō)出理由，全班交流，板書(shū)工整、正確的獎勵一面小紅旗。）
七、小結：同學(xué)們，這節課你有什么收獲？
八、布置作業(yè)
課本47頁(yè)第1、2題。
永城市第二小學(xué) 孫蕾
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