《變形記》教案
《變形記》教案
教學(xué)目的：
1、體會(huì )作品中揭示的資本主義社會(huì )的人際關(guān)系。
2、欣賞作品中極度夸張以及怪誕離奇的表現手法。
3、領(lǐng)略外國小說(shuō)心理描寫(xiě)藝術(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能敘述大致故事情節，了解人物的性格特征。
2、分析主人公格里高爾變甲蟲(chóng)后的心理變化，并對比家人的心理變化。
3、分析荒誕的情節表現社會(huì )生活的本質(zhì)。
教學(xué)方法：閱讀、分析、討論。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課
二、作者簡(jiǎn)介：卡夫卡是歐洲著(zhù)名的表現主義作家。生活在奧匈帝國行將崩潰的時(shí)代，他不敏感政治，作品也并不太關(guān)注重大的政治事件。主要的作品有：《地洞》《城堡》《審判》。
《變形記》通過(guò)小職員格里高爾突然變成一只使家人都厭惡的大甲蟲(chóng)的荒誕情節，表現現代社會(huì )把人變成奴隸乃至“非人”的“異化”現象 。 也是表現被充滿(mǎn)敵意的社會(huì )環(huán)境所包圍的孤立、絕望的小人物的杰出著(zhù)作 。
三、學(xué)生閱讀小說(shuō)，理清故事情節和線(xiàn)索。
1、第一部分：寫(xiě)格里高爾發(fā)現自己變成“巨大的甲蟲(chóng)”，驚慌憂(yōu)郁，卻不忘工作。家人發(fā)現后驚慌、憤怒，把他趕回臥室。
2、第二部分：格里高爾養成甲蟲(chóng)的生活習性，卻保留了人的意識。他仍關(guān)心家人的生活幸福�？墒且粋�(gè)月后，他成了全家的累贅，家人都對他改變了態(tài)度。
3、第三部分：為了生存，家人打工掙錢(qián)，卻忍受不了格里高爾這個(gè)負擔。妹妹終于提出把哥哥弄走。格里高爾陷入絕望，帶著(zhù)對家人的無(wú)限愛(ài)意死去了。全家開(kāi)始了自己養活自己的生活。
4、小說(shuō)的情節線(xiàn)索：雙線(xiàn)結構：
格里高爾 ：變成甲蟲(chóng) 成為累贅 絕望而死
家里親人： 驚慌憤怒 逐漸憎恨 把他弄走
第二課時(shí)
教學(xué)重難點(diǎn)：分析人物形象，挖掘格里高而變成甲蟲(chóng)的原因。
教學(xué)過(guò)程：
一、分析人物形象：
學(xué)生分組討論：
格里高爾是怎樣的一個(gè)人？他有什么樣的個(gè)性特點(diǎn)和思想感情？
學(xué)生回答后教師明確：
一個(gè)勤勉、善良、忠厚、堅強、富有責任感的人，
一個(gè)無(wú)可挑剔的好人。
二、格里高爾變成甲蟲(chóng)的原因是什么？（學(xué)生討論）
工作：太辛苦，高度緊張，巨大的債務(wù)壓力
人際關(guān)系：沒(méi)有信任、關(guān)愛(ài)、友情
家庭 ：冷漠，厭棄
教師小結：人變甲蟲(chóng)是人類(lèi)精神世界遭致扭曲、異化的象征，
是人與人之間的隔膜狀態(tài)以及由隔膜所造成的孤獨、絕望情感的折射�？ǚ蚩ㄋ浩屏藴厍槊}脈的面紗，揭示了令人觸目驚心的社會(huì )本質(zhì)。
三、認真想一想在你讀過(guò)的文學(xué)作品和現實(shí)生活中有哪些變形人？
孔一己、范進(jìn)；裝在套子里的人（別里科夫）；馬家爵
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