技術(shù)總結的格式范本
技術(shù)總結的格式范本
一,項目概述
闡述與項目來(lái)源相關(guān)的技術(shù)背景,現有技術(shù)基礎和工作基礎,包括前期所取得的成果或技術(shù)(工藝)情況,相關(guān)領(lǐng)域的研究開(kāi)發(fā)情況及與國內外同類(lèi)技術(shù)比較情況.
二,應用領(lǐng)域
項目的技術(shù)總體目標,內容及技術(shù)指標(參照合同),項目成果涉及的科技領(lǐng)域及推廣應用的范圍.
術(shù)方案及原理
項目技術(shù)總體方案,技術(shù)路線(xiàn),項目過(guò)程管理的方法.
四,關(guān)鍵技術(shù)的科學(xué)性,先進(jìn)性和創(chuàng )新性
項目特色及解決的關(guān)鍵技術(shù)及內容,取得的專(zhuān)利(尤其是發(fā)明專(zhuān)利和取得的國外專(zhuān)利)及知識產(chǎn)權分析,項目涉及到的技術(shù)改造,技術(shù)引進(jìn)及國際合作,項目技術(shù)水平與國內外的對比評價(jià).
五,項目的規模,功能及系統性能
系統運行的硬件和網(wǎng)絡(luò )支撐環(huán)境,應用覆蓋面,軟件各個(gè)子系統的功能模塊,各個(gè)子系統的性能描述.
六,應用情況及分析
成果目前的應用,轉化情況(包括與用戶(hù)或企業(yè)等的合作狀況)及推廣應用的范圍,條件和前景分析.
夢(mèng)想無(wú)邊，學(xué)無(wú)止境
——第一學(xué)年實(shí)習總結報告
在經(jīng)過(guò)一學(xué)年的大學(xué)基礎課程學(xué)習之后，我們迎來(lái)了大學(xué)生活的第一次實(shí)習課程，總共分為三個(gè)部分：職業(yè)講座、實(shí)地考察、自主課題調研。整個(gè)實(shí)習課程歷時(shí)三個(gè)星期，在經(jīng)過(guò)對講師傾心授教的職場(chǎng)技能的學(xué)習、對各個(gè)社區和公司的硬件和軟件的深入考察、以及對自主發(fā)揮的課題調研的策劃與實(shí)踐等方面潛移默化的訓練之后，我發(fā)現自己收獲良多，在實(shí)際操作技能和認識層面上，有很大的提高。以下，我將以三個(gè)板塊為基礎,詳細介紹和總結這連續三周的實(shí)習生活：
一、 職業(yè)講座——樹(shù)立明確目標，打造成功之路
在實(shí)習課程的前三天，由學(xué)校請來(lái)專(zhuān)業(yè)的職場(chǎng)培訓講師為我們授課。三天的主題依次為：職場(chǎng)技巧培訓、記憶力心理素質(zhì)訓練、小組團體模式訓練。
1.概念學(xué)習——職場(chǎng)技巧培訓和記憶力心理素質(zhì)訓練
第一天的職場(chǎng)技巧講座，是一位來(lái)自新加坡的職業(yè)講師為我們上課。以提升我們的英語(yǔ)水平為輔助目標，一邊由這位老師為我們英語(yǔ)授課，一邊由翻譯為我們講述中文。在一開(kāi)始的講座中，老師就問(wèn)道我們有關(guān)目標的問(wèn)題，很多人沒(méi)有明確的目標，又有很多人從未將自己的目標寫(xiě)在紙上并付諸實(shí)踐，那些極少數將目標寫(xiě)下來(lái)的人，最后都達到了夢(mèng)想的彼岸。我一邊聽(tīng)著(zhù)，一邊在紙上寫(xiě)下自己的目標——“做一個(gè)優(yōu)秀的新聞工作者”。隨后，老師為我們講述了如何寫(xiě)一份成功的簡(jiǎn)歷、如何挖掘自身潛力、如何提升與他人的溝通技巧、如何去尋找自己在團體中的位置并創(chuàng )造最大價(jià)值。強調這些與企業(yè)面試有密切的關(guān)系，在講座的最后，老師要求我們每人寫(xiě)一份簡(jiǎn)歷第二天上交。
第二天，一位來(lái)自臺灣的哈弗大學(xué)講師為我們講解了提高記憶力的方法——思維導圖。
在經(jīng)歷兩天講座后，我不僅記了一大堆以后面向職場(chǎng)和社會(huì )所需要技能的筆記，更是感覺(jué)到大學(xué)生活要學(xué)習的東西實(shí)在太多，而且不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識，更多的我們在大學(xué)中應該去學(xué)習和培養的是一種生活態(tài)度、一種做人原則以及如何讓自己融洽地深入社會(huì )的方法。更加慶幸的是，這個(gè)講座是在我們大一而不是大三的時(shí)候參加的，讓我們在大學(xué)之初就明白自己的人生要的是什么，需要在大學(xué)廣袤的知識庫中去積累什么。對于今后的生活學(xué)習也會(huì )進(jìn)行合理的規劃。感謝學(xué)校能給我們這樣一個(gè)認識自我的機會(huì )。
同時(shí)也明白了記憶力后天鍛煉的重要性，今后無(wú)論遇到什么問(wèn)題，首要的是從其普片現象中找出它的規律和共同性，這教會(huì )了我們做事情、解決問(wèn)題一定要講究方式方法。
2、身體力行——小組團體模式訓練
第三天的講座，一位姓孔的教練讓我們在活動(dòng)中明白了在團體中自身定位的必要性。個(gè)體在團體中要能夠善于表現自我，同時(shí)更要善于去引導他人，由衷地贊美他人。
并且在孔教練幽默詼諧的談吐間，通過(guò)各種游戲和活動(dòng)——取隊名、安職務(wù)、認識隊友、團體表演等，讓我們08級人文學(xué)院的學(xué)子之間消去隔膜，更加貼近。我也在這當中認識了好幾個(gè)社工班的同學(xué)，彼此之間互相交流。
活動(dòng)結束后，我對這種團體模式的工作很是熱衷，希望在進(jìn)入社會(huì )之后，可以遇到一個(gè)有共同目標熱情的團體。當然，在今后的班級生活和校團體生活中，我也會(huì )努力去學(xué)習如何通過(guò)自己的力量去營(yíng)造一個(gè)氣氛良好、目標明確、斗志昂揚的集體。我需要這樣的組織，也希望這樣的組織需要我。
二、實(shí)地考察——跳出紙上談兵，踏腳社會(huì )實(shí)踐
第二周，我們開(kāi)始了去社區中心和各個(gè)大型企業(yè)的實(shí)地考察。
1、上海市社會(huì )保障和市民服務(wù)信息中心
6月22日，我們首先去了上海市社會(huì )保障和市民服務(wù)信息中心，不但欣賞了上海市社會(huì )保障機制的發(fā)展過(guò)程的短片，講解人員還帶領(lǐng)我們參觀(guān)了中心的展廳以及96222服務(wù)熱線(xiàn)的辦公場(chǎng)所。讓我第一次觸碰到自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的詳細內容，深入了解了上海市社會(huì )保障卡工程的一系列情況，清楚了上海市民服務(wù)信息系統基本構架，知道了社會(huì )保障卡在公共服務(wù)和政府管理各領(lǐng)域中的應用、科技創(chuàng )新、及合作交流等。通過(guò)引導人員細致的講解，我對自己的專(zhuān)業(yè)以及專(zhuān)業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域有了進(jìn)一步的認識。
2、日立公司、寶鋼股份
6月23和24日，我們先后參觀(guān)了日立公司（即：海立公司）和寶鋼股份著(zhù)兩家大型企業(yè)。這也是我第一次如此近距離地考察世界知名企業(yè)，所以一直抱著(zhù)濃厚的好奇心和熱情。
在兩家企業(yè)，我們都參觀(guān)了它們僅僅有條的生產(chǎn)廠(chǎng)房，并且兩家企業(yè)對廠(chǎng)區綠化都做的很到位。日立公司是通過(guò)研發(fā)節能蛋，進(jìn)一步節約能源，減少有害物質(zhì)；寶鋼股份，則為了檢測廠(chǎng)區空氣污染指數，不僅把廠(chǎng)區設計得像園林一般，而且還配置有動(dòng)物園。由此可以看出，現今的中國重工制造業(yè)，在不斷更進(jìn)技術(shù)、加大科學(xué)開(kāi)發(fā)力的同時(shí)，更加注重個(gè)體生產(chǎn)對人類(lèi)共有資源——環(huán)境的影響，也就是更加注重企業(yè)形象。
另一方面，我們能看到，兩家企業(yè)對自己的員工待遇都是很好的。在日歷公司，特地在廠(chǎng)房里為生產(chǎn)線(xiàn)上的員工配置空調，這是很多制造業(yè)車(chē)間里不曾有過(guò)的東西；在寶鋼股份，從行駛車(chē)輛一進(jìn)入寶鋼的片區時(shí)，就可以看到，企業(yè)為員工日常生活建造的大型體育館、各類(lèi)百貨商店、設備配置良好的電影院以及供員工子女求知的學(xué)�！湫途褪且粋�(gè)設備齊全的小社會(huì )。
并且在詢(xún)問(wèn)到引進(jìn)新人才的問(wèn)題上，兩家企業(yè)的講解人員都說(shuō)到了培訓，這在我們自主調研課題是也發(fā)現，很多大公司對于剛招進(jìn)來(lái)的員工都有為期至少一年的培訓期。其中，我們還參觀(guān)了日立公司的培訓大樓——“動(dòng)力學(xué)院”。在至少為期一年的培訓期中，不僅僅是使新進(jìn)員工再一次能力上的長(cháng)足提升，更是企業(yè)對新成員的一個(gè)長(cháng)期細致的考察。通過(guò)這一階段的觀(guān)察，會(huì )由人力資源部門(mén)將新成員安排到適合他的崗位上去。所以，在今后的大學(xué)生活中，我們要明確自己適合做什么工作，希望做什么職位的工作，就要有心地磨練自己的性格、習慣，向那種工作所要求的素質(zhì)靠近。
其中，一定要談到的是日立公司黨支部書(shū)記、曹老師的學(xué)生——胡勇師兄。因為同一師門(mén)出身， 胡勇師兄以他正在調研的一個(gè)課題為例子，將他在工作之后的一些所得所感傾囊相授。這個(gè)課題旨在調研如何避免其他企業(yè)對日立公司的拖帳、賴(lài)賬和死賬。從中我們清楚地學(xué)懂了如何去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法。其基本思路是：提出問(wèn)題 → 采集數據 → 建立數據庫 → 分類(lèi)匯總數據 → 從一般規律中找出共同規律 → 用圖像和文字形象表示結構→ 總結造成問(wèn)題的原因 → 尋求解決問(wèn)題的方法 。這些對于我們今后對課程自學(xué)有很大的幫助。
3、閔行區平陽(yáng)敬老院、古美路街道社區事務(wù)處理服務(wù)中心
6月29日，最后一天由學(xué)校組織的對外實(shí)習，我們去參觀(guān)了和我們專(zhuān)業(yè)知識對口的工作地點(diǎn)——敬老院和社區事務(wù)處理服務(wù)中心。正如之前參觀(guān)的上海市社會(huì )勞動(dòng)保障和市民信息服務(wù)中心一樣，這些辦公地點(diǎn)都有一個(gè)詳細并且嚴謹的工作流程。
在敬老院我們看到，根據老人的殘疾程度或者年齡，將老人的住宿分樓層安排，做到人性化的住房格局。在社區事務(wù)處理服務(wù)中心我們看到，作為一個(gè)連接市民和機關(guān)單位的轉化點(diǎn)，社區事務(wù)處理中心不但要幫助市民解決很多生活問(wèn)題，它還有一個(gè)使命便是：收集數據，向各個(gè)機關(guān)單位反映問(wèn)題。
三、自主課題調研——保持平衡心態(tài)，謹記技不壓身
在三周的空余時(shí)間里，我和龔家鳳同學(xué)組成了一個(gè)小組，自主調研的課題是:考察惠廣科技有限公司的人力資源之招聘管理模式。在經(jīng)過(guò)了充分的課題準備和資料統計之后，6月30日我們到萬(wàn)新高科的sony公司將課題內容付諸實(shí)踐行動(dòng)。
惠廣科技有限公司是一家以計算機軟件開(kāi)發(fā)為主要盈利模式的企業(yè)，為我們講解的是這家公司一個(gè)項目組的組長(cháng)——張師傅。他們一個(gè)項目組共六個(gè)成員，現階段正為sony公司做一個(gè)外來(lái)客戶(hù)服務(wù)的程序系統軟件，歷時(shí)已經(jīng)超過(guò)三年，正處在軟件開(kāi)發(fā)的沖刺階段。對于一大早就被我們兩個(gè)大學(xué)生“打擾”，并不感到厭煩，而是首先很熱情地帶領(lǐng)我們參觀(guān)了他們的工作地點(diǎn)——sony公司辦公大樓，更是在詢(xún)問(wèn)過(guò)我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)后，考慮到我們今后就業(yè)需面臨的問(wèn)題，悉心為我們講解了有關(guān)人力資源管理之招聘環(huán)節的一些問(wèn)題。他詼諧和細致地講解，慷慨地邀請我們談?wù)撟约旱目捶ㄓ^(guān)點(diǎn)，使得整個(gè)課題調研的進(jìn)程變得溫馨且充滿(mǎn)歡笑，讓我們真正佩服他的胸襟和為人處事，使我們受益匪淺。
趙師傅為我們從應聘、管理、解聘三個(gè)方面進(jìn)行了詳細講解：
在應聘一方面，強調了交流、態(tài)度以及測試iq題目的重要性——積極多問(wèn)、心態(tài)沉著(zhù)平穩、測試iq題目也是對精神力的一種測試，尤其說(shuō)明了iq高不僅是聰明，而且代表的是思考范圍廣、反應力強、應急能力強的表現。
在管理一方面，主要講了分工和統籌兩部分：分工以計算機行業(yè)為例子，分工順序是：sa（對外交流人員）→pg（編程技術(shù)人員）→st（測試技術(shù)人員）。其中sa的人員要求承壓能力高，與人溝通力強；pg人員只占項目成員人數的30%，要求服從力高，技術(shù)性強；st人員要求豐富的創(chuàng )新意識，樂(lè )于和他人交流思想，性格需要一些激進(jìn)的成分（用趙師傅的話(huà)就是：我就是要把你好不容易開(kāi)發(fā)出來(lái)的系統想方設法地搞死）。而在統籌部分，趙師傅提出我們應該從現在就開(kāi)始訓練自己對個(gè)人事件和工作的排序，弄清什么工作應是優(yōu)先級的，他也建議說(shuō)到，應該在大學(xué)生活中多參加各類(lèi)社團和學(xué)生組織，千萬(wàn)不要浪費這種軟件資源。
在最后“解聘”的一個(gè)環(huán)節，趙師傅主要給我們講了心態(tài)問(wèn)題，作為被解聘的人員，始終要保持心態(tài)的平穩和樂(lè )觀(guān)，也明確是自己哪一方面的不足導致了被解聘，且在以后的求職路上不要再次踏入這個(gè)污水坑；而作為實(shí)施解聘工作的人員，切忌去煽風(fēng)點(diǎn)火，站在被解聘者的位置去嘲諷公司的不公平。
在趙師傅講完三個(gè)方面的招聘內容后，我們暢所欲言，討論了創(chuàng )業(yè)問(wèn)題、大學(xué)生活究竟應該學(xué)些什么、打工和實(shí)習的區別等問(wèn)題，充分為我們開(kāi)拓了視野，也明確了大學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的重要性，成績(jì)單和獎學(xué)金的重要性，并且趙師傅希望我們謹記“技不壓身”這句話(huà)。
從這個(gè)課題實(shí)踐的過(guò)程中，我明白了企業(yè)對于招聘新員工是十分謹慎的，從多方面、長(cháng)時(shí)間，并且細致地去考察他的能力。而這些能力中，學(xué)歷僅僅是一塊敲門(mén)磚，專(zhuān)業(yè)知識也只是筑城的基礎，而其它諸如性格、為人處事方法等不定性因素則是一個(gè)人成功的決定質(zhì)粒，當然，人脈和交流也為一個(gè)成功的應聘者提供了能量。
所以，我們在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，如何去培養良好的性格、融洽地為人處事、正確地選擇交友、鍛煉安排統籌能力等問(wèn)題，將會(huì )是我們大學(xué)生活另一部分學(xué)習的重心，這也是大學(xué)生活有別于中學(xué)生活之處，不易之處。人生的路，一定要自己有心去摸索才可見(jiàn)到康莊大道的！
在歷時(shí)三周的實(shí)習課程中，讓我對所學(xué)知識和實(shí)際操作的銜接有了大致了解。我不但走進(jìn)了各大企業(yè)以及與勞動(dòng)與社會(huì )保障相關(guān)的工作單位，清楚了上海市社會(huì )保障事業(yè)的發(fā)展，親自體驗了他們的工作流程，并且第一次主動(dòng)試著(zhù)去調研一個(gè)課題。相比較這一學(xué)年基礎課程的學(xué)習，在學(xué)期末的這個(gè)實(shí)習期間，將我們大二之前所學(xué)的內容通過(guò)具體實(shí)踐，無(wú)論是在能力上、知識面上還是心理素質(zhì)上，都有了長(cháng)足的提高。不得不感謝學(xué)校能再大一就給我們這樣一個(gè)實(shí)踐的機會(huì )，三周時(shí)間受益匪淺。
學(xué)生：
班級：
學(xué)號：
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