中學(xué)信息技術(shù)科學(xué)期的工作總結
中學(xué)信息技術(shù)科學(xué)期的工作總結
在這一學(xué)年里，本人負責初二年級的信息技術(shù)教學(xué)與競賽輔導以及多媒體網(wǎng)絡(luò )一室的管理。
在教學(xué)方面，我充分做好了課前準備工作，課后多聽(tīng)課、多總結。本學(xué)期的第一個(gè)任務(wù)是學(xué)習vb6.0，利用它來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單編程的學(xué)習�？偟膩�(lái)說(shuō)，這一學(xué)期的教學(xué)計劃完成得比較倉促。首先，學(xué)生剛開(kāi)始接觸編程，有一個(gè)適應的過(guò)程；其次，由于學(xué)校一些月考和中考的時(shí)間占了兩節課，有的班甚至三節課，教學(xué)進(jìn)度被迫更改，這一方面就顯得很被動(dòng)。因此，以后進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)，應該要考慮到這些特殊的情況。
本學(xué)期的第二個(gè)任務(wù)是進(jìn)行初二統考的復習。主要以“題目布置－測試－講解－復習測試”的方式組織教學(xué)內容，操作過(guò)程中效果還是比較好的，但學(xué)生在記憶理論知識方面還是存在不少惰性，以至于他們的筆試成績(jì)不夠理想。這些方面可能在于他們自身對信息這門(mén)科目的重視程度不高有關(guān)。
網(wǎng)絡(luò )室管理方面，這學(xué)期開(kāi)放給其他學(xué)科使用，所以在管理上制定了一份使用守則指引，提醒任課老師按照該指引去使用網(wǎng)絡(luò )室。但在實(shí)際操作中，并不是所有使用網(wǎng)絡(luò )室的老師都按要求去完成，在下學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )室使用中要加強管理力度。學(xué)生繼續實(shí)行固定座位上課，發(fā)現衛生問(wèn)題或電腦問(wèn)題時(shí)可以追究原因。二樓網(wǎng)絡(luò )室現已更換最新的網(wǎng)絡(luò )保護卡，現在大部分電腦已恢復正常使用。部分學(xué)生機電腦由于硬件原因引起故障，需要一段時(shí)間進(jìn)行檢測。
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