中班教學(xué)活動(dòng)反思范例
中班教學(xué)活動(dòng)反思范例
【設計思路】
中班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊、串珠、穿項鏈等結合中班科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標，我設計了這次活動(dòng)，想通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對有規律的排序有一個(gè)正確的認知，引導幼兒聯(lián)想生活中有規律排序的事物，使幼兒感受到規律排序在生活中是無(wú)處不在的。整節課教學(xué)設計遵循“教師為主導、學(xué)生為主體”的原則，讓幼兒積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)“幫小動(dòng)物修路”、“發(fā)現生活中有規律的動(dòng)作和聲音”、 “制作禮物”等活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學(xué)習的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注重保護幼兒的意見(jiàn)，開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng )造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現與眾不同的現象。
【活動(dòng)目標】
發(fā)現物體排列的規律，體驗不同的排序方法（AAB、ABC等），并會(huì )按照一定的規律進(jìn)行排序。
【活動(dòng)重、難點(diǎn)】
發(fā)現規律。
【活動(dòng)準備】
1、跳跳虎、小豬、小袋鼠、大灰狼、小熊維尼的圖片。畫(huà)有三條路的背景圖
2、幼兒操作材料：
�、僮霾舒湥洪L(cháng)短、顏色不一的紙條若干、膠棒、圖標。
�、诖╉楁湥焊鞣N顏色的管子若干、繩子、圖標。
�、垩b飾圖案：半成品（盤(pán)子、裙子、手絹），各種圖案卡片、膠棒。
�、苡幸幝傻膱D卡若干。
3、排隊的圖標一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、結合“情境”，引導幼兒發(fā)現規律。
1、導入：（出示畫(huà)有三條路的背景圖）
�。ǔ鍪拘⌒芫S尼圖片）師：小朋友看，這是誰(shuí)呀？
小熊維尼搬新家了，它想請好朋友們去家里做客，我們來(lái)看，它的好朋友是誰(shuí)呢？（跳跳虎、小豬、小袋鼠）它們去小熊維尼家里的路上鋪滿(mǎn)了很多地板磚，我們一起來(lái)看看這些路漂亮嗎？
2、引導幼兒發(fā)現并講出其中的規律。
師：我們先來(lái)看跳跳虎的這條路上的地板磚是什么樣的？有什么順序？
引導幼兒觀(guān)察后，回答。
依次觀(guān)察小豬、小袋鼠的路，并說(shuō)出規律。
教師小結：像這樣按照一定的順序反復排列幾次，就是有規律。
3、“幫小動(dòng)物鋪路”進(jìn)行鞏固。
師：小動(dòng)物們準備出發(fā)了。咦！你們看，這是誰(shuí)呀？（大灰狼出場(chǎng)），大灰狼出來(lái)了�？�！它把路給破壞了，誰(shuí)來(lái)幫它們把路重新鋪好呢？
幼兒幫小動(dòng)物修路。
4、教師小結：
今天小朋友不僅發(fā)現了這三條路的排列規律，還幫它們修好了路，可真了不起。
二、游戲，運用多種感官體驗不同的排序方法。
A、動(dòng)作排序
師：其實(shí)很多動(dòng)作和聲音都是有規律的。接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲，怎么玩呢？先看老師做一組動(dòng)作�？赐暌院蟾嬖V老師這組動(dòng)作有什么規律？
示范：（雙手上舉、拍肩、叉腰、雙手上舉……）
1、請幼兒說(shuō)出其中的規律。
2、小朋友按這個(gè)規律往下做（邊說(shuō)邊做，教師不帶）
教師依次示范：嘎嘎跳（學(xué)小鴨擺擺兩下-學(xué)小兔跳一下，
伸伸懶腰喵喵喵（伸懶腰--喵--喵）方法同上。
B、聲音排序：
師：小朋友的眼睛可真亮，這次老師來(lái)看小朋友的耳朵靈不靈。閉上小眼睛，聽(tīng)一組聲音，聽(tīng)了以后告訴老師這組聲音有沒(méi)有規律。
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�。ǘ迥_兩下——拍手兩下）
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讓幼兒先說(shuō)出規律，照著(zhù)規律往下做。
C、按圖標站隊。（出示“兩女一男”的圖標）
師：小朋友做得可真棒，咦！看這張圖標，它有什么規律呢？（兩女一男）。小朋友按這個(gè)規律到老師跟前站成一排。
三、幼兒操作，嘗試按一定的規律進(jìn)行排序。
1、師：小熊維尼搬新家了，我們也做一些禮物送給它好嗎？
我們分成三組，第一組為維尼穿項鏈，第二組做彩鏈，第三組沿著(zhù)裙子、手絹、盤(pán)子上的花紋繼續裝飾好的圖案。小朋友可以按照老師提供的圖標來(lái)做，也可以自己設計一定的規律來(lái)做。
幼兒操作，教師巡回指導。
2、互相欣賞禮物，并向同伴介紹自己的禮物有什么規律。師：做好的小朋友就把禮物送給小熊維尼吧！
3、個(gè)別幼兒評價(jià)。
教師選有代表性的作品（如規律AAB、ABC、AABB）請幼兒說(shuō)出有什么規律。
4、小結
師：有規律裝飾出來(lái)的禮物可真漂亮，在我們生活中有很多東西也是有規律的，像有的小朋友穿的衣服，街上掛的彩燈，玩的魔尺，小朋友要認真觀(guān)察，找到后告訴老師，好嗎？
四、結束
師：小熊維尼收到這么多的禮物，它特別開(kāi)心，邀請我們去參觀(guān)它的新家，按照咱們剛才的排隊規律站好隊，我們趕緊出發(fā)吧！
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