有理數的復習教學(xué)反思
有理數的復習教學(xué)反思
篇一：有理數的復習教學(xué)反思（690字）
開(kāi)學(xué)后我們學(xué)完第一章《走進(jìn)數學(xué)世界》后，就開(kāi)始了第二章《有理數》的復習，隨著(zhù)學(xué)習的深入，我們越來(lái)越深切的感覺(jué)到學(xué)生在小學(xué)里學(xué)過(guò)的《有理數》一章由于經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假已遺忘較多，特別是在其運算能力上更讓我們覺(jué)得學(xué)生就像沒(méi)有進(jìn)行過(guò)正規訓練一樣。為了讓學(xué)生補上《有理數》這一章中拓展不夠的知識及能力培養上的欠缺，我設計了復習課《有理數的運算》。
運算能力是整個(gè)數學(xué)學(xué)習的基礎，關(guān)系到以后數學(xué)學(xué)習的方方面面，所以我認為應該讓學(xué)生合作學(xué)習、共同探討，努力提高對運算法則的熟練應用，并在運算過(guò)程中合理使用運算律簡(jiǎn)化運算。通過(guò)對計算過(guò)程的反思，獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗，體會(huì )在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作的重要性。
本節課在復習上分3個(gè)階段，首先是導學(xué)前測的計算題目，達到對運算法則的復習，一起回顧法則，進(jìn)一步鞏固法則。然后是三組學(xué)生自主探究題目，第一組請你評判，通過(guò)暴露計算過(guò)程中的易錯點(diǎn)，達到對法則及運算律的進(jìn)一步鞏固。第二組探究討論是兩個(gè)用簡(jiǎn)便方法計算的題目，盡量讓學(xué)生自己找出簡(jiǎn)便方法，并比較哪一種方法更簡(jiǎn)便。第三組拓展創(chuàng )新，是根據三個(gè)等式所反映的規律，用含字母的等式表達出來(lái)。全方位地訓練學(xué)生的知識運用能力和問(wèn)題解決能力，以到達運算能力的提升。
以上題目先是讓學(xué)生自己完成，然后小組進(jìn)行討論，也可以組與組之間進(jìn)行交流。設計初衷是兩個(gè)用簡(jiǎn)便方法計算的題目，盡可能多的讓學(xué)生板演各種簡(jiǎn)便算法，然后比較哪一種方法更簡(jiǎn)便。最后拓展創(chuàng )新這個(gè)題目，讓一個(gè)成績(jì)稍差的學(xué)生來(lái)完成，盡量的暴露出錯點(diǎn)，然后集體找出錯誤，共同引以為戒。最后是6個(gè)當堂檢測題目，也相當于鞏固練習題吧。當堂檢測能夠順利完成，并及時(shí)進(jìn)行反饋矯正。
篇二：有理數復習課教學(xué)反思（869字）
我一直認為復習課不好上，因為復習課既要幫學(xué)生梳理整章知識脈絡(luò )，又要進(jìn)行相關(guān)知識點(diǎn)的針對性練習，往往一節復習課上完，老師說(shuō)得累學(xué)生聽(tīng)著(zhù)枯燥，實(shí)效雖有，但沒(méi)有體現學(xué)生自主學(xué)習，因此學(xué)生對知識的記憶并不持久。因此，這次學(xué)完一章后，我嘗試了一種新的復習方法。
知識點(diǎn)總結出來(lái)，記在課堂筆記本上，并針對不同的知識點(diǎn)找出自己易錯的地方準備第二天討論。
周五的復習課上學(xué)生們首先用五分鐘時(shí)間由一人主說(shuō)其他人補充確定了全章十二個(gè)知識點(diǎn)，接著(zhù)由我進(jìn)行了分工，把這幾個(gè)知識點(diǎn)分給了八個(gè)合作小組進(jìn)行討論。討論主題依次為：（一）這些知識點(diǎn)的定義；（二）這些知識點(diǎn)的有關(guān)性質(zhì)；（三）這些知識點(diǎn)容易出錯的地方；（四）按“易，中，難”的程度為這些知識點(diǎn)配備三道練習題，小組成員必須都會(huì )做。
由于學(xué)生們昨天都進(jìn)行了自學(xué)，所以今天討論時(shí)每人都能參與進(jìn)來(lái)，課堂氣氛顯得積極熱烈。在學(xué)生小組討論的過(guò)程中我重點(diǎn)深入了其中三個(gè)小組，因為他們被分配的分別是“負數，有理數的分類(lèi)和數軸”，“相反數和絕對值”，“有效數字和科學(xué)計數法”等純概念的知識點(diǎn)，而另外五個(gè)小組分配的分別是五種運算，并且我們最近一直在進(jìn)行有關(guān)計算的學(xué)習和練習，所以這五個(gè)組的討論結果可以不在課上展示，只把各組配備的題目當作課后練習作業(yè)由全體學(xué)生完成就可以了。我先分別傾聽(tīng)了這幾個(gè)小組學(xué)生的發(fā)言，然后對于他們漏掉的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的提示。經(jīng)過(guò)三十分鐘，各組基本完成了四個(gè)主題的討論。然后由這三個(gè)小組就前兩個(gè)討論主題發(fā)表本組的討論結果，他們說(shuō)完后其他小組即時(shí)補充不同見(jiàn)解。對小組總結出的易錯知識點(diǎn)其他組可以幫助解答，最后就他們都沒(méi)想到的問(wèn)題我再深入講解。這幾個(gè)小組找出的題目都是選則或填空等，所以就隨說(shuō)隨練了。其中負責相反數這部分知識的小組配備的三道練習題層次分明有代表性，被評為本節課合作最好的小組。
這節復習課學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚，參與度高，就算每組最差的學(xué)生，也把本組負責的知識點(diǎn)弄懂了，并作了相應的練習進(jìn)行鞏固。所以，我覺(jué)得這樣的復習課，真正調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情，對學(xué)生進(jìn)行了自主學(xué)習的鍛煉，比過(guò)去的復習課更有實(shí)效性。
篇三：《有理數運算》復習課教學(xué)反思（743字）
運算能力是整個(gè)初中數學(xué)學(xué)習的基礎，關(guān)系到以后數學(xué)學(xué)習的方方面面，所以我認為應該讓學(xué)生合作學(xué)習、共同探討，努力提高對運算法則的熟練應用，并在運算過(guò)程中合理使用運算律簡(jiǎn)化運算。通過(guò)對計算過(guò)程的反思，獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗，體會(huì )在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作的重要性。
本節課是有理數全章的復習課,所以教學(xué)中抓住了有理數的概念和有理數的運算這兩個(gè)主要內容,這是有理數的基礎知識,也是復習的重點(diǎn),此外,還通過(guò)數軸將有理數中的有關(guān)概念串起來(lái),讓學(xué)生利用數軸來(lái)加強對數的理解,以提高他們對數形結合思想的認識,通過(guò)形式多樣的練習在鞏固基礎知識的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題.解決問(wèn)題的能力。
本節課在復習上分3個(gè)階段，首先是導學(xué)前測的計算題目，達到對運算法則的復習，一起回顧法則，進(jìn)一步鞏固法則。然后是三組學(xué)生自主探究題目，第一組是請你評判，通過(guò)暴露計算過(guò)程中的易錯點(diǎn)，達到對法則及運算律的進(jìn)一步鞏固。第二組探究討論是兩個(gè)用簡(jiǎn)便方法計算的題目，盡量讓學(xué)生自己找出簡(jiǎn)便方法，并比較哪一種方法更簡(jiǎn)便。第三組是拓展創(chuàng )新，是根據三個(gè)等式所反映的規律，用含字母的等式表達出來(lái)。全方位地訓練學(xué)生的知識運用能力和問(wèn)題解決能力，以到達運算能力的提升。
以上題目先是讓學(xué)生自己完成，然后小組進(jìn)行討論，也可以組與組之間進(jìn)行交流。設計初衷是兩個(gè)用簡(jiǎn)便方法計算的題目，盡可能多的讓學(xué)生板演各種簡(jiǎn)便算法，然后比較哪一種方法更簡(jiǎn)便。還要十分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，不要只注重尖子學(xué)生，忽視學(xué)習有困難的學(xué)生，讓不同的學(xué)生真正能學(xué)到不同的數學(xué)。因材施教，數學(xué)學(xué)習的主動(dòng)權才能真正屬于學(xué)生，讓一個(gè)成績(jì)稍差的學(xué)生來(lái)完成，盡量的暴露出錯點(diǎn)，然后集體找出錯誤，共同引以為戒。最后是6個(gè)當堂檢測題目，也相當于鞏固練習題吧。當堂檢測能夠順利完成，并及時(shí)進(jìn)行反饋矯正。
篇四：有理數復習課教學(xué)反思（352字）
有理數包括兩大塊內容：一是有理數的有關(guān)概念；二是有理數的計算，有理數是初中代數的基礎，概念要明確、系統地掌握。本節課主要以復習有理數中的有關(guān)概念為主。
我的復習的思路是先讓學(xué)生根據導學(xué)案自主復習概念，然后針對每一個(gè)概念進(jìn)行題組訓練，經(jīng)過(guò)這節課的實(shí)踐有以下幾點(diǎn)感受：
1、本節課采用了邊總結知識點(diǎn)邊訓練的方法復習，有利于學(xué)生更好的歸類(lèi)、掌握、鞏固知識；
2、課堂上注重歸納總結，重點(diǎn)突出，目標明確；
3、注重學(xué)生自主復習，少講多練，學(xué)生積極投入學(xué)習，效果較好；
4、略顯浮躁，按主觀(guān)臆斷設計，對學(xué)生的了解不夠準確，課堂內容安排過(guò)多，每一個(gè)知識點(diǎn)復習倉促，挖掘不深入。
5、課堂容量有點(diǎn)大，時(shí)間緊，落實(shí)不夠。
今后要注意多與學(xué)生交流，了解學(xué)情，精心備課，要把每一節復習課上成高效常規課，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，獲得更多的知識。
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