CT室實(shí)習小結參考范文
CT室實(shí)習小結參考范文
篇一：
我在CT的時(shí)間是分開(kāi)的。實(shí)習的開(kāi)始兩周和最后兩周都在CT。 我的實(shí)習已經(jīng)將近結束，在之前我也已經(jīng)多多少少解除過(guò)類(lèi)似的工作，因此很容易就上手了。在這里，最重要的不是找CT片，也不是發(fā)報告，而是處理病人的各種問(wèn)題。因為發(fā)報告的窗口時(shí)刻開(kāi)放，室內溫度比較高，人就很容易煩躁，而且，病人們總是喜歡把這里當做咨詢(xún)臺，什么事情都來(lái)問(wèn)。讓人更是心煩意亂。抓狂，想撓墻！但是這一切都要克服，我都要努力的讓自己靜下心來(lái)回答并解決每一個(gè)病人的問(wèn)題。在這里，我的耐心以及自制的能力更得到了鍛煉！
64排的病人最多，這里做的大多數都是增強，體位也很復雜。在這里除了體位，以及操作，還有就是穩定好等待中得病人的情緒。因為這里總是有一些病人會(huì )因為等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)而情緒激動(dòng)。
16排CT我剛剛來(lái)到醫院，很多事情我都不懂。而且在這里呆得時(shí)間最短，因此，我總覺(jué)得我在這里沒(méi)有學(xué)到多少東西。這是最讓我遺憾的地方。
Plus4 熟悉了一些CT的工作流程之后，來(lái)到單層CT我覺(jué)得很輕松。這里的病人也不是很多，體位只有兩個(gè)，很快我就熟悉了。最后的幾天我還在老師的監督下進(jìn)行了操作。同時(shí)我也解了CT的原理和應用。不斷復習、不斷將知識聯(lián)系起來(lái)、融會(huì )貫通的過(guò)程。
篇二：
所謂見(jiàn)習，就是看著(zhù)學(xué)習，這是我到醫院進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐之前對“門(mén)外漢”們的解釋。但是通過(guò)在醫院里的這四天，我才了解到它的含義。醫學(xué)是一門(mén)非常嚴謹的學(xué)科，它的實(shí)踐性很強。見(jiàn)習，能夠讓我們學(xué)會(huì )并掌握如何做一名真正的醫生，如何做好？讓我們更深刻地體會(huì )到如何學(xué)習學(xué)好醫學(xué)的基本方法，也是最重要的方法，那就是:理論與實(shí)踐相結合。從理論到實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，從而深化理論；再從實(shí)踐到理論，使理論更加完善和健全，從而更好地指導我們的實(shí)踐。
作為一名醫務(wù)工作者，我們首先應該培養的是“三心”——細心，耐心，責任心。在對病人進(jìn)行診斷的時(shí)候，我們一定要細心，絕不放過(guò)熱播和一個(gè)小問(wèn)題，因為那個(gè)小問(wèn)題對病人來(lái)說(shuō)有肯能就是致命的。其次，病人本來(lái)就是身心疲憊，所以我們一定要耐心地解答他們提出來(lái)的疑問(wèn)，不呢不過(guò)心不在焉或者一副不耐煩的樣子。那樣稍不注意就會(huì )引起病人的誤會(huì )，有時(shí)候病人甚至就會(huì )不配合我們的治療，最后除了事情不好交代的還是我們自己。還有，我們對病人一定要有責任心，要堅信對病人負責就是對我們自己負責，我們是醫生，不是機器。我們應該牢記醫學(xué)生誓言，樹(shù)立起“全心全意為人民服務(wù)”的堅定信念。作為未來(lái)的一名醫技人員，我們應該學(xué)好自己該學(xué)的技能，熟練掌握，結合實(shí)踐，總結臨床經(jīng)驗，以便能更好地為病人服務(wù)，盡量減少一些不必要的傷害。
除了這些，在醫院的這幾天我還更深地體會(huì )到了“健康便是�！边@句話(huà)的示意。每天看著(zhù)形形色色的病人在就診時(shí)的痛苦表情，我的心里充滿(mǎn)了無(wú)限的同情和憐憫。從小到剛出生不久的嬰兒，大到年近古稀的老者，他們有些可以說(shuō)是百病纏身��！面對這樣的特殊人群，難道我們還不應該認真對待嗎？所以，我們一定要牢牢掌握好當今時(shí)代的先進(jìn)的醫學(xué)技術(shù)，為這些痛苦的病人帶來(lái)福音……
篇三：
經(jīng)過(guò)兩年的理論知識學(xué)習，我多么盼望著(zhù)能到醫院真正的學(xué)一學(xué)，看一看！
這個(gè)假期，學(xué)院組織我們去附屬醫院見(jiàn)習，目的就是讓我們多了解一下醫院的運作，了解一下我們影像醫學(xué)生以后都要干什么，怎樣才能把它做好！
這三天來(lái)，我們組就呆在特檢和普放，我感覺(jué)收獲還是非常多的。在普放，我了解了怎樣擺體位，老師也耐心的教誨我們，還讓我們實(shí)地操作，雖然有時(shí)候出錯了，老師也只是笑笑，指出我們的錯誤！現在，我學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的體位怎么擺，也學(xué)會(huì )了基本的電腦操作。老師覺(jué)得我們做的還不錯，能得到老師的肯定我們都很開(kāi)心！
在特檢，我學(xué)會(huì )了擺體位，推輸液管，拔針頭，照片。在這里，老師爭取每一個(gè)步驟都能讓我們體會(huì )，慢慢的我們也開(kāi)始熟悉了整個(gè)操作流程，只要病人來(lái)了，我們就會(huì )條件反射一樣，跟著(zhù)忙碌起來(lái)！當沒(méi)病人的時(shí)候，老師就給我們講一些基本的操作要領(lǐng)，我們都覺(jué)得受益匪淺！
最后，我想說(shuō)的是，在醫院我們學(xué)會(huì )的另一點(diǎn)也非常重要，那就是怎樣和病人交流。老師教我們怎樣處理病人煩躁的心情，這不僅對我們平時(shí)與人交流有很大用處，而且對我們的工作也是一個(gè)很好的肯定！
三天過(guò)去了，我漸漸對特檢和普放的運作熟悉了，當病人問(wèn)起什么的時(shí)候，就不會(huì )再像剛剛去的時(shí)候那么茫然，反而就覺(jué)得得心應手，感覺(jué)蠻自豪的！
篇四：
為期20天的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：附院見(jiàn)習如期進(jìn)行了！
對于我們這種還沒(méi)有正式上過(guò)專(zhuān)業(yè)課的大二學(xué)生來(lái)說(shuō)，最主要的事就是：見(jiàn)識一下我們本專(zhuān)業(yè)的設備，以及工作環(huán)境，并學(xué)會(huì )怎么和病人以及老師溝通！
第一天，我們像個(gè)傻子一樣什么都不知道，就只能看著(zhù)老師在那操作，然后心里默默的觀(guān)察！看老師是怎么用那些設備的，還有如何和病人溝通，如何在最短的時(shí)間干出最多最好的事！
凡事都是有一個(gè)過(guò)程的！通過(guò)昨天的學(xué)習，我對那些機器有了大概的了解，也對如何操作大體上有了個(gè)把握！今天由昨天就是幫幫老師叫一下病人到了基本的體位的擺發(fā)，老師也是相當細心的教導我們要如何才能更好的照到我們想要的位置！我感觸最深的就是：在普放一要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，二要有細心和耐心，只要你認真的觀(guān)察，下來(lái)認真看一下書(shū)就沒(méi)什么問(wèn)題咯！
當然那個(gè)操作系統是全英文的，所以對于我這種外語(yǔ)部是很好的人來(lái)說(shuō)是相當吃力的.我萬(wàn)分的后悔：為什么自己不把外語(yǔ)學(xué)好？還好還有機會(huì )！
四天的見(jiàn)習在緊張與快樂(lè )中完了，當然也學(xué)到了好多在課堂上不能學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識，以及為人處事的道理！
期待下面的時(shí)間：緊張快樂(lè )而充實(shí)的生活！
篇五：
在暑期社會(huì )實(shí)踐中，在和同學(xué)們一起陪伴的前提下，我在大理學(xué)院附屬醫院進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)，這次實(shí)踐活動(dòng)內容是讓我們初步了解以后再工作中用到的技術(shù)，熟悉醫院工作的一半流程，最重要的是培養嚴謹的工作態(tài)度。
醫院里面是錯誤率要求很低的地方，剛開(kāi)始進(jìn)行操作的時(shí)候，總是不是這里弄錯就是那里不對，總之一句話(huà)，自己就覺(jué)得沒(méi)有可取的地方，慢慢地，慢慢地等我們差不多把工作流程都弄清楚之后。老是才慢慢地放心讓我們獨立地操作，時(shí)間總是不停地流逝，等到我們還正有興趣的時(shí)候一天就過(guò)去了，回想著(zhù)一天，似乎有些東西弄懂了，反正一句話(huà)，慢慢來(lái)吧！一口吃一頭象也不可能。
我印象最深刻的是老師的工作態(tài)度，每一位老師都認真對斌人負責，面對任何問(wèn)題都沒(méi)講可能，是就是，非就是非，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，對片子讀寫(xiě)的時(shí)候，過(guò)程也非常復雜，要經(jīng)過(guò)初審，在進(jìn)行復審，面對有疑問(wèn)時(shí)，則一而再，再而三地進(jìn)行審核，在老師們的眼里似乎每一份資料，每一個(gè)角落都是珍貴的資源，他們隨時(shí)都以平和的心態(tài)去面對每一位病人，那耐心實(shí)在讓人敬佩。
在老師的培養下，我們初步的了解了工作流程，也同時(shí)領(lǐng)略出嚴謹是一種什么樣的態(tài)度。
篇六：
經(jīng)過(guò)這三天的見(jiàn)習生活讓我有了很多的感觸，首先讓我真正的感受到了醫學(xué)工作的“愛(ài)心、細心、耐心、責任心”醫學(xué)工作是一分特殊的職業(yè)，不管是做事還是說(shuō)話(huà)都要求嚴謹、有條不紊；其次讓我感受到了自己上過(guò)的基礎課程學(xué)得不扎實(shí)，體會(huì )到理論知識的重要性，后悔以前沒(méi)有好好學(xué)習也提醒了自己以后要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習理論才能在醫學(xué)領(lǐng)域有所作為；最后還讓我感受到醫學(xué)工作是一種團隊工作，它需要工作人員有團隊精神才能齊心協(xié)力的把工作做的更好。
這些是我這幾天的心得體會(huì )，我覺(jué)得這些體會(huì )都是我在課堂上學(xué)不到、課本上翻不到的，是我人生中的一大筆財富，感謝這幾天的見(jiàn)習生活。
篇七：
光陰荏苒，我已經(jīng)走過(guò)了大學(xué)兩年的學(xué)習生涯。
學(xué)習了一些醫學(xué)基礎知識的我，在這個(gè)暑期，鼓足勇氣，爭取機會(huì )，走進(jìn)了大理學(xué)院附屬醫院，開(kāi)始了我為期半個(gè)多月的見(jiàn)習。在大理學(xué)院附屬醫院，我跟老師和同學(xué)在醫院放射科CT室見(jiàn)習。處在醫院這個(gè)大環(huán)境下，我感覺(jué)頗深。小時(shí)候，看到醫院里的醫生、護士身穿白大褂，覺(jué)得他們就像天使一般，純潔、高尚他們的囑咐必定言聽(tīng)計從。當他們拿著(zhù)針走近我時(shí)，我可害怕疼了。
如今，我已經(jīng)長(cháng)大了，成為了一個(gè)醫學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)習了兩年基礎知識，當我穿上白大褂走進(jìn)他們當中的時(shí)候，我越發(fā)覺(jué)得“醫生”是那么神圣和嚴謹的職業(yè)。跟老師在CT室，我發(fā)現在診斷的過(guò)程中，因病情、個(gè)體的差異，每天來(lái)的病人的情況都有所不同，老師根據每日情況，對癥出診斷報告。
在附屬醫院的這幾天，我在老師身旁細心觀(guān)察、虛心求教，大致了解到CT室的流程，用親身實(shí)踐經(jīng)歷來(lái)感覺(jué)著(zhù)醫院大環(huán)境。
篇八：
轉眼間，我們的見(jiàn)習生活已經(jīng)過(guò)了4天了 ，在這幾天我可以說(shuō)是受益匪淺啊。
首先，我覺(jué)得在我們接觸專(zhuān)業(yè)課程以前就了解一些專(zhuān)業(yè)知識，能讓我們在今后的學(xué)習中有一些基礎，在學(xué)習中更容易掌握。俗話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)吃過(guò)也要見(jiàn)過(guò)。
其次，可以盡早讓我們感受到醫生的責任，為以后做好準備，學(xué)會(huì )與病人溝通，與老師交流學(xué)習。
最后，我們好幾個(gè)班同學(xué)一起去。也擴寬了自己的交友范圍，使我們又認識了一些新同學(xué)。
篇九：
4.24我們去了附屬醫院見(jiàn)習，看到了很多在書(shū)本上學(xué)到的儀器設備。我們看了MRI、CT、X光機、和B超等等。雖然時(shí)間都不是太長(cháng)，但醫護人員的講解讓我們對它們有了更深的了解。其中，我對CT特別感興趣，所以課后我對其做了一定的搜索。
計算機斷層成像（Computed Tomography）簡(jiǎn)稱(chēng)CT，是一種影像診斷學(xué)的檢查。利用計算機技術(shù)對被測物體斷層掃描圖像進(jìn)行重建獲得三維斷層圖像的掃描方式。該掃描方式是通過(guò)單一軸面的射線(xiàn)穿透被測物體，根據被測物體各部分對射線(xiàn)的吸收與透過(guò)率不同，應用靈敏度極高的儀器對人體進(jìn)行測量，然后將測量所獲取的數據輸入電子計算機，電子計算機對數據進(jìn)行處理后由計算機采集透過(guò)射線(xiàn)并通過(guò)三維重構成像，由此攝下人體被檢查部位的斷面或立體的圖像，發(fā)現體內任何部位的細小病變。
CT圖像是以不同的灰度來(lái)表示，反映器官和組織對X線(xiàn)的吸收程度。因此，與X線(xiàn)圖像所示的黑白影像一樣，黑影表示低吸收區，即低密度區，如含氣體多的肺部；白影表示高吸收區，即高密度區，如骨骼。但是CT與X線(xiàn)圖像相比，CT的密度分辨力高，即有高的密度分辨力。因此，人體軟組織的密度差別雖小，吸收系數雖多接近于水，也能形成對比而成像。這是CT的突出優(yōu)點(diǎn)。所以，CT可以更好地顯示由軟組織構成的器官，如腦、脊髓、縱隔、肺、肝、膽、胰以及盆部器官等，并在良好的解剖圖像背景上顯示出病變的影像。
CT圖像是層面圖像，常用的是橫斷面。為了顯示整個(gè)器官，需要多個(gè)連續的層面圖像。通過(guò)CT設備上圖像的重建程序的使用，還可重建冠狀面和矢狀面的層面圖像，可以多角度查看器官和病變的關(guān)系。
CT設備主要有以下三部分：
1.掃描部分由X線(xiàn)管、探測器和掃描架組成；
2.計算機系統，將掃描收集到的信息數據進(jìn)行貯存運算；
3.圖像顯示和存儲系統，將經(jīng)計算機處理、重建的圖像顯示在電視屏上或用多幅照相機或激光照相機將圖像攝下。
CT檢查技術(shù)：平掃、造影增強掃描和造影掃描。
�。ㄒ唬┢綊� 是指不用造影增強或造影的普通掃描。
�。ǘ┰煊霸鰪姃呙瑁航�(jīng)靜脈注入水溶性有機碘劑，再行掃描的方法。血內碘濃度增高后，器官與病變內碘的濃度可產(chǎn)生差別，形成密度差，可能使病變顯影更為清楚。方法分團注法、靜滴法和靜注與靜滴法幾種。
�。ㄈ┰煊皰呙� 是先作器官或結構的造影，然后再行掃描的方法。稱(chēng)之為腦池造影CT掃描。
第一，計算機斷層掃描為我們提供被測物品的完整三維信息；
第二，由于電腦斷層的高分辨率，不同物體對射線(xiàn)的吸收和透過(guò)率不同，即使是小于1%的密度差異也可以區分出來(lái)；
第三，由于斷層成像技術(shù)提供三維圖像，依需要不同，可以看到軸切面，冠狀面，矢切面的影像。除此之外，任意切面的圖像均可通過(guò)插值技術(shù)產(chǎn)生。
但是CT掃描帶來(lái)的危害也必須引起重視。CT主要的危害來(lái)自于射線(xiàn)源，高能射線(xiàn)源能對人體組織及環(huán)境造成不可逆轉的破壞，即使是醫用的X射線(xiàn)CT，多次的累積使用，X射線(xiàn)依然會(huì )對患者被照組織產(chǎn)生一定的影響。
篇十：
不平凡的20xx年即將過(guò)去，回顧這一年來(lái)我科在院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，堅持“以病人為中心，提高醫療服務(wù)質(zhì)量為主題”.以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導。我科全體醫務(wù)人員努力學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)，使各級人員的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都上了一個(gè)臺階。全科人員同心同德圓滿(mǎn)完成醫院下達的各項工作任務(wù)，現將本年度的工作總結：
一.加強科室管理
科室不斷完善標準化的操作規程，全體人員嚴格按照標準化操作，并有嚴格的獎懲制度。 科室各種資料管理有條有序.資料完整。各項設備儀器均有專(zhuān)人負責保養并定期檢查。
二.努力鉆研業(yè)務(wù)
科室全體員工積極參加院內.外的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。不斷更新知識，提高技術(shù)水平。堅持每天早讀片的制度，著(zhù)重討論疑難片的診斷，不斷提高全科人員的診斷水平。
三.樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)
樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)，大力弘揚白求恩精神，加強職業(yè)道德和行業(yè)作風(fēng)建設，發(fā)揚救死扶傷，治病救人的優(yōu)良傳統。全科人員[網(wǎng)-找文章，到網(wǎng)]努力文明禮貌服務(wù)，時(shí)刻為病人著(zhù)想，千方百計為病人解除病痛，不與病人爭吵，做到耐心解釋?zhuān)M量提前給病人發(fā)診斷報告，滿(mǎn)足病人的需求。全科人員嚴格執行醫院各項規章制度，不遲到，不早退，工作認真負責，積極主動(dòng)，互學(xué)互尊，團結協(xié)作，全年無(wú)一人收紅包。
四.把好質(zhì)量關(guān)，提高經(jīng)濟效益
自20xx年1月1日至20xx年12月31日，放射科的工作量為攝片檢查3979xxxx次.特殊檢查36xxxx次，ct檢查717xxxx次，體檢透視13557xxxx次。比2004年同期比較攝片，特檢，ct檢查，體檢人次明顯增長(cháng)。增長(cháng)率為5.8xxxx，101.6xxxx，13.8xxxx，4.9xxxx。20xx總收入為53xxxx，其中x線(xiàn)收入為30xxxx,ct22xxxx人均創(chuàng )收為3xxxx比2004年增長(cháng)1xxxx增長(cháng)率為3.xxxx.
面對繁重的工作量，我們沒(méi)有絲毫放松把好質(zhì)量關(guān)，照片質(zhì)量和診斷報告達到教學(xué)醫院標準。這表明，放射科是一支技術(shù)精湛，作風(fēng)頑強的隊伍，在醫院的大力支持和鼓勵下，我們取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。全年無(wú)一例醫療責任事故發(fā)生。
五.放射科目前的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿻�(shū)寫(xiě)報告不規范，各寫(xiě)各的，詳簡(jiǎn)不一，沒(méi)有統一認可的標準，漏癥率較高，導致臨床不信任放射報告。
�。ǘ⿺z片質(zhì)量不高，許多體位不夠標準，有責任心因素，有技術(shù)因素，有暗房及膠片因素。
�。ㄈ┎糠轴t生服務(wù)態(tài)度較差，隨意的趨向較多，顯示不出“以病人為中心”的服務(wù)宗旨。
在院長(cháng)的指導下，放射科黨小組和科主任共同研究制定的改革方案：
�。ㄒ唬┮幏稌�(shū)寫(xiě)報告，減少漏診率。
1.采取復簽報告形式。主班醫師書(shū)寫(xiě)報告，報告形式分描寫(xiě)和印象，描寫(xiě)部分要詳細規范，印象部分要準確；由副班醫師復簽后才發(fā)報告，當兩醫師意見(jiàn)不統一時(shí)可由主班先發(fā)急診報告，第二天讀片討論后發(fā)正式報告。
2.當發(fā)出報告有誤，需要修正報告時(shí)，必須經(jīng)過(guò)兩簽報告醫師。
3.中午及晚上值班時(shí)由值班醫師單獨發(fā)報告，第二天早上讀片醫師審核，有誤診或漏診時(shí)重發(fā)正確報告，并由值班醫師追回錯誤報告。
4.復診拍片對比必須拿到舊片對比，寫(xiě)出對比意見(jiàn)；舊片未歸還，報告一律不發(fā)出。
�。ǘ⿵娀瘓绦性u片制度，提高拍片質(zhì)量。
1.由科主任主任組織和投照組長(cháng)負責；
2.每位技術(shù)人員攝片后應在申請單上簽名；
3.當天寫(xiě)片醫師在寫(xiě)片時(shí)嚴格按照標準評出甲乙丙丁片及廢片，甲乙丙丁片者應在登記在申請單上，廢片則登記在專(zhuān)門(mén)的廢片登記本上。x片質(zhì)量評片標準按科內細則執行。
�。ㄈ⿵娀瘓绦性绯考w讀片制度，疑難片綜合會(huì )診制度及課室內部小課業(yè)務(wù)學(xué)習制度。
1.由科主任負責組織和診斷組長(cháng)負責；
2.讀片時(shí)間：每天早評片之后。
3.讀片內容：1.前日值班的x片，查看有無(wú)漏診.誤診，以及評定x片質(zhì)量；2.前日寫(xiě)片醫師準備的x片。3.疑難片。
4.讀片形式：由科主任和診斷組長(cháng)組織，前日值班醫師做主要發(fā)言，其他醫師補充發(fā)言；疑難片做好登記，并由診斷組長(cháng)負責追蹤病理，擇日病例討論。
5.小課業(yè)務(wù)學(xué)習每半月一次，由教學(xué)秘書(shū)負責組織，內容可以是自己心得總結.當前前沿學(xué)科知識或是按系統復習等，可由全體醫師輪流，目的是提高各醫師復習看書(shū)的積極性，特別是對新技術(shù)的學(xué)習。
�。ㄋ模┙⑿碌慕柽�片制度。
�。ㄎ澹┤粘Ｅ虐�
1.由科主任負責合理排班，每天上班人次按目前排班不變。
2.在a班醫師回來(lái)前,d班或p班醫師負責簽報告，忙時(shí)可由ct室醫師出來(lái)
復簽報告，a班醫師出車(chē)回來(lái)后參與寫(xiě)報告，和b班醫師互簽報告。
�。┛剖覂蓉熑温鋵�(shí).監督及懲罰制度
1.成立放射科科室管理會(huì )。
2.設定診斷組長(cháng)和投照組長(cháng)，指定工作職責。
3.設定張繼民為教學(xué)秘書(shū)。
4.設定張安生為質(zhì)控與安全生產(chǎn)組長(cháng)，全面監督各項制度的落實(shí)。
5.獎懲制度：準備兩本筆記本，一本為廢片登記，由寫(xiě)片醫師登記廢片號，在早評片分析廢片后由主任或投照組長(cháng)登記廢片責任人。另一本為紀律登記本，登記每天遲到.離崗等情況，由主任登記，主任不在時(shí)由指定人登記。以上獎懲制度是是1－2月份本科室內的實(shí)行改革時(shí)期實(shí)行的獎懲制度，根據實(shí)際情況可適時(shí)加以完善，獎懲由科主任落實(shí)，科管會(huì )監督。
�。ㄆ撸┑诙A段設想
1.時(shí)間：3月份電腦及打印機落實(shí)到放射科開(kāi)始，到新設備(dr)安裝。
2.根據第一階段效果，進(jìn)一步改進(jìn)和完善各項制度。
3.ct室與放射科合并，放射科部分醫師輪入ct室操作，報告形式由復簽該為由高級醫師審核，ct報告及x光報告一起書(shū)寫(xiě)，統一由高級醫師審核后發(fā)；
4.由高級醫師指導讀片，負責全科室人員的提高。
篇十一：
經(jīng)過(guò)24周的影像各科實(shí)習，我對影像診斷的認識有的進(jìn)一步的提高，更重要的是在實(shí)習期間，我明白了一名影像醫師應該具有的能力和責任。
在普放，我進(jìn)行了為期6周的實(shí)習，是我了解到普放科室在整個(gè)影像科室中是關(guān)鍵的第一步。普放對呼吸系統、消化系統疾病的篩查記憶在骨關(guān)節系統的地位是不可替代的。通過(guò)“寫(xiě)報告—審核—看書(shū)”這一過(guò)程，我不僅鞏固了書(shū)中所講的知識，還學(xué)會(huì )了一些平片診斷技巧，對報告書(shū)寫(xiě)有了一定的掌握。在CT、磁共振科室，我各實(shí)習了6周，我感受到CT檢查的重要性及MRI檢查的優(yōu)越性。CT主要負責住院病人的復查或進(jìn)一步檢查及急診，磁共振則對一些CT難以定性的病例做一個(gè)補充及進(jìn)一步檢查。當然，磁共振在頭部、血管和水成像以及MRS方面的地位顯而易見(jiàn)。在這兩個(gè)科室，我白天堅持多寫(xiě)報告，多請教老師和晚上利用自習時(shí)間看書(shū)鞏固，我掌握了一些常見(jiàn)疾病的診斷，我堅持做到數量與質(zhì)量并存的原則，使我有了很大的提高。對于一些疑難病例，通過(guò)全科室每周一次的病例討論，也有了初步的了解。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，我感覺(jué)自己真正做到了理論與實(shí)踐相結合，不斷認識、不斷提高自己的影像診斷水平。在介入和核醫學(xué)我各實(shí)習3周。雖然實(shí)踐較短，但是通過(guò)觀(guān)摩—實(shí)踐的過(guò)程，我也學(xué)到了一些書(shū)本上沒(méi)有的知識和技巧。
回顧整個(gè)實(shí)習過(guò)程，真是充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)，從最初的怎樣描述病變到現在的怎樣結合臨床綜合考慮，我對自己的每一個(gè)小小的進(jìn)步都有著(zhù)最深刻的體會(huì )。我堅信，只要我帶著(zhù)這樣的好習慣一如既往地投入到今后的工作中去，我一定能夠成為一名出色的影像科醫師！
最后，感謝各科室的主任及各位老師對我的教導和幫助，是你們幫我邁出了職業(yè)生涯的第一步，我將永遠銘記在心。
Xxx 20xx.9.10
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