運用范例教學(xué)法的教學(xué)設計
運用范例教學(xué)法的教學(xué)設計
篇一：范例教學(xué)法教學(xué)設計
課題名稱(chēng)：《衛生值日表》 教學(xué)目標：
1、知識與技能：學(xué)會(huì )制作空表格，能按要求美化表格：設置單元格字體、顏色、背景顏色、合并單元格、對齊單元格等等。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習表格的建立，使學(xué)生更熟練地掌握表格的操作與使用。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生主動(dòng)探索、動(dòng)手實(shí)踐操作、團結協(xié)作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：建立空表格、合并單元格、對齊單元格、單元格背景顏色
教學(xué)難點(diǎn)：修改單元格
教學(xué)方法： 范例教學(xué)、講練結合 教學(xué)環(huán)節：
一、猜謎導入 揭示課題
1、課件出示謎語(yǔ)：
這個(gè)東西長(cháng)方方，它的用處非常廣。行列單元是兄弟，看著(zhù)清晰又大方。 2、學(xué)生答：表格。
3、同學(xué)們，在我們的日常生活中，你都見(jiàn)過(guò)什么樣的表格呢？
�。ㄕn程表、班級值日表、登記表、爸爸的工資表等等）。
4、是的，表格在我們的日常生活中用處非常大，請同學(xué)們看五年一班這份值日生表格:(課件出示
)
那同學(xué)們想不想自己也制作一份像這樣的表格呢？順勢導入課題。
二、講授新課 學(xué)習新知
1、先請同學(xué)們看老師是怎么操作的：（教師演示）
第一步：打開(kāi)Word2003，建立新文檔----先輸入表格標題：“五年級一班衛生值日表” 第二步：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谏系牟迦氡砀竦陌粹o，向右下方拖動(dòng)鼠標，直到顯示出“8×6 ”表格時(shí)松開(kāi)。
�。ㄔ谳斎霂仔袔琢袝r(shí)，要提示學(xué)生不要忽略行和列的表頭） 第三步：這樣，就可以在表格中輸入內容了。
五年一班衛生值日表
2、學(xué)生仿照老師的操作開(kāi)始練習，不懂的地方，可以問(wèn)同桌，也可以向老師請教。 3、設置字體顏色、大小及第一行表格的背景顏色
輸入文字后，為了使我們這張表格更加美觀(guān)，我們可以選擇自己喜歡的字體、顏色及大小。 選中字體----格式中的“字體”-----找到“字體顏色”選擇顏色即可，找到“字號”選擇大小即可；找到“中文字體”選擇自己喜歡的字體即可。
第一行表格的背景顏色：
�。�1）把鼠標移動(dòng)到表格第一行左側，鼠標指針變?yōu)?/p>
時(shí)，單擊鼠標選中表格第一行。
�。�2）執行[邊框和底紋] 命令，打開(kāi)“邊框和底紋”對話(huà)框，單擊“底紋”選項卡。 （3）在“填充” 顏色選擇“淺綠”色，在“應用范圍”下拉列表框中選擇“單元格” （4）單擊“確定”按鈕 4、指導學(xué)生演練 5、合并單元格
要把星期五大掃除這一列進(jìn)行合并。
選中要合并的表格之后，在“表格”菜單中選擇“合并單元格”命令即可。
6、居中對齊單元格
有的時(shí)候為了美觀(guān)，我們要把表格中的文字居中對齊： （1）在表格中的任意位置單擊鼠標
�。�2）執行[表格表格]命令就可以選中整個(gè)表格。
�。�3）單擊“格式工具欄”的“居中”按扭，表格中所有內容就居中了。 7、學(xué)生操作練習，教師適時(shí)指導。
三、質(zhì)疑問(wèn)難 操作練習
1、同學(xué)們，在繪制表格時(shí)，除了老師交給你們的上述方法，還有什么別的方法制作空表格嗎？
�。ㄔ凇氨砀瘛辈藛沃袉螕簟袄L制表格”命令——在對話(huà)框中輸入“行數”和“列數”——單擊“確定”。）
2、請同學(xué)們?yōu)榘嗉壴O置一個(gè)課程表表格。
四、展示作品，總結評價(jià)。
篇二：運用范例教學(xué)法的教學(xué)設計
第一環(huán)節：提出問(wèn)題
�。ㄒ唬� 明確目標：
1、 積累生字詞，能正確流利有感情地朗讀課文。
2、 理清寫(xiě)作思路，理解文中描繪的幾幅畫(huà)面。
3、 學(xué)習品味文中清新、優(yōu)美的語(yǔ)言。
4、 通過(guò)欣賞美文，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷。
�。ǘ� 整體感知：
拋出問(wèn)題：1、學(xué)習生字詞（在朗讀過(guò)程中利用工具書(shū)解決生字詞，注意音形意）
2、讀課文思考：文中細筆描繪了春天的哪些景物？共幾幅畫(huà)面？
3、在這大好的春光中寄寓了作者怎樣的感情？
�。ㄈ� 品讀賞析：
選取你最喜歡的一幅畫(huà)面或句子，有感情地朗讀，并說(shuō)出你喜歡的理由。（重點(diǎn)從修辭手法方面賞析）
第二環(huán)節：探究問(wèn)題
根據第一環(huán)節中提出的問(wèn)題，學(xué)生采用小組合作交流的方式完成本環(huán)節，并根據自學(xué)情況提出質(zhì)疑。
第三環(huán)節：解決問(wèn)題
采用全班交流，或小組推薦代表發(fā)言，解決第一環(huán)節中所提出的問(wèn)題。明確：
盼春
春草圖
春花圖 運用比喻、擬人、排比等修辭
春繪春 春風(fēng)圖 抒發(fā)了作者愛(ài)春、熱愛(ài)自然的美好情懷
春雨圖
迎春圖
贊春
第四環(huán)節：鞏固問(wèn)題
同學(xué)們，春天是令人往的，古往今來(lái)，多少文人墨客鐘情于春光春色，留下了不少令人嘆為觀(guān)止的驚世之作，在這一年四季中，你是喜歡哪個(gè)季節呢？請同學(xué)們拿起手中的筆，描繪一幅你喜歡的季節圖。要求運用多種修辭手法。
篇三：教學(xué)設計流程范例
一、教材分析
學(xué)科：數學(xué) 教材版本：北師大版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材 數學(xué) 七年級上冊 課題名稱(chēng)：《代數式》教材所在頁(yè)：第93-96頁(yè)
教學(xué)內容和地位：
代數式是以后學(xué)習數學(xué)課程的基礎，列代數式和求代數值對我們的學(xué)習和生活有重要作用。本節課的教學(xué)內容和現實(shí)生活密切相關(guān)，是培養學(xué)生應用數學(xué)意識最好素材。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解代數式的概念。
難點(diǎn)：把數式數量關(guān)系用代數式簡(jiǎn)明地表示出來(lái)。
二、學(xué)習者分析
1．學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)：
這個(gè)階段的學(xué)生思維仍屬于經(jīng)驗性的邏輯思維，很大程度上仍需依賴(lài)具體形象的經(jīng)驗材料來(lái)理解抽象的邏輯關(guān)系，故本節課老師在各個(gè)環(huán)節盡力通過(guò)學(xué)生的切身感受和體驗發(fā)展他們的空間觀(guān)念，極力推行“做中學(xué)”，幫助學(xué)生，由先動(dòng)手，后思考，逐步向先想象，再動(dòng)手過(guò)渡。
2．學(xué)習本課之前應具備的基本知識和技能：
理解用字母表示數的意義，知道圖形面積的計算方法。
三、教學(xué)目標分析：
知識與技能：
1．經(jīng)歷用字母表示數的過(guò)程,進(jìn)一步理解字母表示數的意義； 2．經(jīng)歷用一個(gè)代數式說(shuō)明數量關(guān)系的過(guò)程，能夠列出代數式。 3．聯(lián)系具體情境，能解釋一些簡(jiǎn)單代數式的實(shí)際背景或幾何意義。 數學(xué)思考：
1.能用代數式描述具體情境中，事件間的相互關(guān)系。
2.經(jīng)歷運用數學(xué)符號描述現實(shí)世界的過(guò)程，建立初步的符號語(yǔ)言；解決問(wèn)題：
1．學(xué)會(huì )從數學(xué)角度，提出問(wèn)題，理解問(wèn)題，歸納總結的過(guò)程。 2．能運用所學(xué)的關(guān)于代數式和求值的方法，解決實(shí)際中的問(wèn)題。 情感與態(tài)度：
1. 提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生質(zhì)疑的習慣。 2. 認識到數學(xué)與我們生活的密切聯(lián)系。
四、教法與學(xué)法分析
教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引發(fā)學(xué)生思考，在得出的結論基礎上作出相應的說(shuō)明。最后通過(guò)與實(shí)際生活背景相關(guān)的問(wèn)題例子，讓學(xué)生進(jìn)一步理解本節課的意義。
學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)解題、討論學(xué)習等，掌握本節課的內容。
五、教學(xué)媒體的選擇多媒體課件（幻燈片）
六、教學(xué)過(guò)程
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