初中物理《光的傳播與物體的顏色》的教學(xué)設計
初中物理《光的傳播與物體的顏色》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
知識目標：了解光源，理解光在均勻物質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播及其應用，知道光在真空中的傳播速度，會(huì )
用光線(xiàn)表示光的傳播路徑。
能力目標：培養學(xué)生初步的觀(guān)察能力，分析概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力
情感目標：培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
教具：
多媒體、課件、盛水燒杯、手電筒、激光演示器、水晶玻璃
重點(diǎn)：
光的直線(xiàn)傳播
難點(diǎn)：
解釋簡(jiǎn)單的光現象
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 導入新課：
右手拿手電筒，左手用一本書(shū)擋住，問(wèn)學(xué)生：大家能看到我的右手里拿的是什么嗎？拿開(kāi)書(shū)本再讓學(xué)
生看，看到了嗎？如果是在漆黑的夜里，能看到手電筒嗎？如何才能看到呢？（學(xué)生討論后回答）我
們要看見(jiàn)東西，必須有光射入眼睛。本章學(xué)習光的初步知識。
�。ǘ� 探究釋疑、合作交流：
1、 光源：
師：光從哪里來(lái)的呢？
讓手電筒發(fā)光、播放一組五彩的發(fā)光圖片，讓學(xué)生觀(guān)看，提問(wèn)：剛才看到的現象有什么共同的特點(diǎn)？
�。ǘ寄軌虬l(fā)光），這樣的物體叫光源，大家能否給光源下一個(gè)定義？（生討論回答）
總結板書(shū)：本身能夠發(fā)光的物體叫光源
師：我們大家還見(jiàn)過(guò)哪些光源？（生討論回答）太陽(yáng)、熒火蟲(chóng)、火把、點(diǎn)燃的蠟燭、電燈、霓虹燈等
師：月亮是光源嗎？為什么？（生小組討論并回答）
2、 光的直線(xiàn)傳播：
師：根據剛才看到的圖片，我們能提出什么樣的有關(guān)問(wèn)題？（學(xué)生可能提出很多）下面我們重點(diǎn)探究
光的傳播路線(xiàn)是怎樣的。
�。�1）可用多媒體展示幾幅彩色圖片
教師：剛才的畫(huà)面看到的光有什么特點(diǎn)？（學(xué)生稍加討論回答）。
�。�2）學(xué)生實(shí)驗： 光在水中沿直線(xiàn)傳播。（水中滴少許墨水)
(3)演示實(shí)驗：光在水晶玻璃中沿直線(xiàn)傳播，學(xué)生觀(guān)察，并結合課本圖5—1，圖5-2，圖5-3，小組討論
實(shí)際生活中證明光沿直線(xiàn)傳播的實(shí)例，概括得出結論：
板書(shū)：光在均勻物體中是沿直線(xiàn)傳播的。
�。�4）如何形象的表示光的直線(xiàn)傳播？學(xué)生分組討論：畫(huà)一條直線(xiàn)表示光的傳播路線(xiàn)，在直線(xiàn)上標上箭
頭表示光的傳播方向。指導學(xué)生畫(huà)光線(xiàn)。
3、光的直線(xiàn)傳播的應用：
因為光沿直線(xiàn)傳播，形成了許多的自然現象：
�。�1）演示手影的游戲，學(xué)生討論回答影子的形成原因;
�。�2）播放日食成因的課件，學(xué)生討論回答日食是怎樣形成的，同時(shí)進(jìn)行德育教育：“我們知道了日食
的成因后，就不會(huì )相信古代人們認為的日食現象是一種兇兆的迷信說(shuō)法，所以在今后的學(xué)習中我們一定
要有更多的科學(xué)知識來(lái)武裝自己的頭腦，只有科學(xué)才是戰勝迷信的有力武器”。
�。�3）再請學(xué)生舉應用實(shí)例。學(xué)生舉例以便引起興趣：射擊時(shí)的三點(diǎn)一線(xiàn)、植樹(shù)、排隊、激光準直等。
做游戲：請學(xué)生排直隊，比比哪隊排得更齊，引導學(xué)生討論：這是利用了什么知識？使學(xué)生認識物理是
有用的。
4、光速：
從光源發(fā)出的光在傳播的過(guò)程中是需要時(shí)間的，提問(wèn)：發(fā)生雷電時(shí)總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷
聲，為什么？學(xué)生討論分析原因后，師指出光在真空中的速度是c=3×108m/s ， 教師可作如下比喻，
光在1s內傳播的距離相當于繞地球赤道7.5圈，光在空氣中的速度與這個(gè)非常接近，在水中的速度為這個(gè)
數值的3/4，玻璃中為這個(gè)數值的2/3。
�。ㄈ�)歸納總結：小組討論回憶本節所學(xué)知識點(diǎn)。
�。ㄋ模┱n堂練習：
1、______________叫光源。
2、光在均勻物質(zhì)中是沿________傳播的。
3、光在真空中的傳播速度是___________m/s 。
4、熒火蟲(chóng)、月亮看上去都是亮的，它們當中屬于光源的是______。
5、為了檢查一塊木板的楞是否直，可以閉住一只眼睛，用另一只眼睛沿楞的長(cháng)度方向看過(guò)去，這是利用了
___________的規律。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：鞏固本節知識。
�。┌鍟�(shū)設計： 光的傳播
一、光源 三、光的直線(xiàn)傳播的應用
二、光在均勻物質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的 四、光速c= 3×108m/s
【初中物理《光的傳播與物體的顏色》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
人教版物理運動(dòng)的描述教學(xué)設計01-26
高中物理《電荷》教學(xué)設計08-07
物體的間隙教學(xué)反思03-19
《光的色散》教案設計（精選6篇）04-07
司馬光教學(xué)反思03-19
物理教學(xué)反思03-20
初中歷史《清朝的文化》教學(xué)設計02-27
不同方向觀(guān)察物體教案設計（精選16篇）10-12
七色光的教學(xué)反思03-19