《冬天是個(gè)魔術(shù)師》的教學(xué)反思
《冬天是個(gè)魔術(shù)師》的教學(xué)反思
《冬天是個(gè)魔術(shù)師》的教學(xué)反思
《冬天是個(gè)魔術(shù)師》是北師大版一年級上冊第十五單元以冬天為主題的一篇主體課文。作者借景抒情，以生動(dòng)活潑的兒童語(yǔ)言描寫(xiě)了冬天中動(dòng)物冬眠、下雪、湖面結冰、人們穿上冬裝等特點(diǎn)。文中充滿(mǎn)兒童情趣，是篇激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的好教材。
一年級的小學(xué)生由于年齡較小，注意力不集中，思維以形象思維為主，直觀(guān)形象的情境教學(xué)能使學(xué)生突破時(shí)間和空間的障礙，獲得感性知識，激發(fā)學(xué)習興趣。課前三分鐘，我借助視頻，播放了一個(gè)動(dòng)畫(huà)魔術(shù)，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。在本課的教學(xué)設計中，我緊扣教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生的年齡特征，以“魔術(shù)師變魔術(shù)”貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，突破了教學(xué)重點(diǎn)。不過(guò)整個(gè)課堂讀得比較少，沒(méi)能抓住關(guān)鍵的句子，讓學(xué)生通過(guò)各種形式朗讀與評價(jià)，使他們在讀中感悟，在讀中體味，體會(huì )冬天的神奇。老師過(guò)于緊張，因而教學(xué)環(huán)節呈現得不夠清晰，思路有點(diǎn)凌亂。通過(guò)這堂課，我深深地認識到自己的不足之處，體會(huì )到了在今后的教學(xué)之路中，還有很長(cháng)的一段路要走，我會(huì )用心地去教，用心地去做。謝謝大家！
播放四張冬天的美景后：這些景色可真美，我們要愛(ài)護環(huán)境，使大自然永遠美麗。
教完動(dòng)物：動(dòng)物是我們的朋友，我們要和它們友好相處。
小結：
教完誰(shuí)的什么真怎么樣后
冬天這個(gè)魔術(shù)師本領(lǐng)真大，它讓冬天的動(dòng)物冬眠、讓天空下起了雪、讓湖面結冰、讓人們變胖了。同學(xué)們知道嗎？春天也是個(gè)魔術(shù)師，它把百花變香了，把小草變綠了，夏天、秋天也是個(gè)魔術(shù)師。大自然如此神奇、如此美麗，我們應該保護它。
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