識字5的教學(xué)反思
識字5的教學(xué)反思
最近,我執教了人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊識字5一課.本課內容由五條關(guān)于團結合作的諺語(yǔ)組成.根據教學(xué)內容我設定以下教學(xué)目標:1 采用形象化的識字方法,讓學(xué)生掌握本課要求會(huì )讀的10個(gè)生字和會(huì )寫(xiě)的8個(gè)生字.2 在識字和寫(xiě)字的基礎上,激發(fā)學(xué)生學(xué)習諺語(yǔ)的興趣,以及體會(huì )”人多力量大”的道理,明白在別人有困難時(shí),應該給予熱情幫助。
興趣是學(xué)習最好的老師,要使學(xué)生真正喜歡語(yǔ)文,首先要在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣上下功夫.而識字教學(xué)是比較抽象的內容,學(xué)生掌握起來(lái)也比較困難.所以,我以故事化情境教學(xué)來(lái)設計本課的生字教學(xué).目的是從兒童的心理和生理特征出發(fā),調動(dòng)兒童學(xué)習生字的興趣..所以,我創(chuàng )設了諺語(yǔ)王國學(xué)習之旅的情景。一條線(xiàn)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程.我共設計了5個(gè)環(huán)節:第一關(guān)是漢字林以采摘楓葉的形式,進(jìn)行生字認讀教學(xué);第二關(guān)是詞語(yǔ)長(cháng)廊,讓學(xué)生記住字詞,達到記憶生字和正確書(shū)寫(xiě)生字的目標;第三關(guān)是諺語(yǔ)宮殿,用圖文結合的形式鞏固諺語(yǔ),通過(guò)生活實(shí)例理解諺語(yǔ)的意思.第四關(guān)是魔力音樂(lè )島，欣賞《眾人劃槳開(kāi)大船》的歌曲再次感受團結的力量大。
在生動(dòng)形象的情境教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習興趣很濃.學(xué)生的自主,合作,探究能力也充分地展示出來(lái)了.學(xué)生們在小組內探討,團結合作,想出了許多記憶生字的好辦法.如,”我用加一加的方法來(lái)記,斤+扌—折,蟲(chóng)+犭—獨,日+勿—易””我用換偏旁的辦法記,眼字的目字換成木字旁就是根,跳字的足字旁換成提手旁就是挑,等等.為了把字寫(xiě)好,學(xué)生們用心觀(guān)察,積極發(fā)言,各抒己見(jiàn).特別是結合生活實(shí)例說(shuō)說(shuō)團結力量大的道理,學(xué)生的思維更加活躍，拔河、蓋樓房、小組值日、合唱等等.學(xué)生在情境中明白了道理,也體驗到了學(xué)習諺語(yǔ)的快。.
在這節課中,我和我的學(xué)生都深刻地體會(huì )到形象化教學(xué)的樂(lè )趣,在輕松愉悅的課堂氛圍中圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù).”教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù).”雖然這節課設計得比較新穎,課堂效果也不錯,但細細品味,也有許多不足的地方.如生字的書(shū)寫(xiě)指導還不夠細致，自己在生活中做了什么事情感受到團結的力量大等等.在今后的教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習,不斷改進(jìn),把語(yǔ)文課上得更好,更出色。
【識字5的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
識字四教學(xué)反思5篇03-19
《內能》教學(xué)反思（精選5篇）09-26
買(mǎi)菜教學(xué)反思5篇02-26
《郵遞馬車(chē)》教學(xué)反思（精選5篇）02-14
Unit5英語(yǔ)教學(xué)反思03-20