《小數的意義》導學(xué)案
《小數的意義》導學(xué)案
學(xué)習目標：
1．結合具體情境，體會(huì )小數的意義及其與日常生活的廣泛聯(lián)系。
2．通過(guò)直觀(guān)模型和實(shí)際操作，體會(huì )十進(jìn)制分數與小數的關(guān)系，并能進(jìn)行互化。
3．能夠正確地讀寫(xiě)出小數。
學(xué)習重難點(diǎn)：
1．體會(huì )十進(jìn)制分數與小數的密切關(guān)系，能夠進(jìn)行小數與分數的互化。
2．能夠正確地讀寫(xiě)小數。
學(xué)習過(guò)程：
一、學(xué)前準備。
1.你的身高是多少？你會(huì )用小數來(lái)描述嗎？
2.你都在哪里見(jiàn)過(guò)小數？寫(xiě)出幾個(gè)你見(jiàn)過(guò)的小數來(lái)。
二、探究新知。
1.了解小數。
�。�1）通過(guò)上面這些小數你有什么發(fā)現？
�。�2）你能選擇其中一個(gè)小數說(shuō)一說(shuō)它表示的意義嗎？
2.認識小數。
我們把一張正方形紙表示為“1”。
1
想一想：
�。�1）通過(guò)上面對小數的解釋?zhuān)凳呛?密切相關(guān)的，小數可以看成是由分母為 、 、 等這樣的分數改寫(xiě)成的。
5（2）分母是10的分數對應的是 位小數，如 ＝ ；分母是100的分10
數對應是 位小數，如550 ＝ ， ＝ 。 100100
( )（3）把“1”平均分成1000份，其中的1份是 ，也可以表示為（ ）。( )
其中的59份是（ ），也可以表示為（ ）。
三、課內鞏固訓練。
1.填空。
( )（1）把“1”平均分成10000份，其中的1份是 ，表示成小數是（ ）( )
位小數，表示為（ ），其中的110份表示成小數為（ ）。
�。�2）分母是（ ）、（ ）、（ ）等這樣的分數可以改寫(xiě)成小數。分母是100的分數可以寫(xiě)成（ ）位小數，分母是1000的分數可以寫(xiě)（ ）位小數。0.007是由分數( )( )改寫(xiě)成的，0.07是由分數 改寫(xiě)成的。 ( )( )
�。�3）0.30是把“1”平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份，所以它對應
( )的分數是 。 ( )
2.寫(xiě)出對應的數。 ＝ 4
1014100＝ 35
1000＝
0.17＝ 0.056＝ 0.0003＝2
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