大學(xué)夢(mèng)想課程的總結
大學(xué)夢(mèng)想課程的總結
篇一：夢(mèng)想課程總結
一、 充分感受志愿者老師的風(fēng)采。
志愿者老師給我的印象是“團結、活潑、認真、陽(yáng)光、熱情、自信”。最難忘的是洛陽(yáng)的夢(mèng)想教師在我們新密實(shí)小做課的情形，我們全校的夢(mèng)想教師當學(xué)生，洛陽(yáng)的夢(mèng)想教師帶領(lǐng)我們上了一節《狼大叔的紅燜雞》，在那節課上我找回了久違的童真、童趣，每個(gè)教師都像孩子一樣可愛(ài)，爭著(zhù)發(fā)言，急著(zhù)表現，你他們的臉上洋溢著(zhù)孩子般天真的笑容，那節課是我笑得最多的一節課，，是我動(dòng)手操作最多，也是最忙碌的一節課。我感受了夢(mèng)想課程理念和方式上的新穎、多元與實(shí)用；“夢(mèng)想課程”的開(kāi)放、自主、多元、寬容，這樣的課堂學(xué)生沒(méi)有壓力，思維活躍。夢(mèng)想課堂是令師生快樂(lè )的課堂。
二、夢(mèng)想課程對孩子們的改變
半年來(lái)，我班選擇的課程是《我和你》，這門(mén)課程都帶給孩子和我極大的快樂(lè )和深深的感觸。我和孩子們在快樂(lè )中度過(guò)了每個(gè)課時(shí)，夢(mèng)想課程”讓孩子們嘗到了學(xué)習的甜頭，于是，孩子們變得期待學(xué)習，并享受學(xué)習，課堂上，淘氣、頑皮、不聽(tīng)話(huà)的孩子不見(jiàn)了，取而代之的是一張張可愛(ài)的充滿(mǎn)自信的笑臉。每當我上夢(mèng)想課的時(shí)間。孩子們早已按耐不住內心的激動(dòng)，在課間時(shí)間就問(wèn)我“老師今天真的上夢(mèng)想課嗎？”我點(diǎn)頭肯定�？珊⒆觽冞�要再問(wèn)一句“以后都上嗎？這一次我大聲說(shuō)：“只要沒(méi)有特殊情況我們都上�！蔽业倪@句話(huà)好像給了孩子們一個(gè)定心丸�！岸忌�、都上”說(shuō)著(zhù)呼啦一下全散開(kāi)了。在夢(mèng)想課上學(xué)生沒(méi)有壓力，思維活躍，發(fā)言踴躍。尤其是問(wèn)題的答案是多元的每個(gè)孩子都能發(fā)表自己的心聲，都有得到陽(yáng)光，都有燦爛的時(shí)候�！焙⒆釉诒硌莼蚪涣鲿r(shí)，眼睛里面閃爍著(zhù)愉悅而又好奇的光。夢(mèng)想課堂上孩子們生命的靈性得到了激發(fā)。在課堂上有了更多的主動(dòng)性，能主動(dòng)思考和回答問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展夢(mèng)想課程，孩子們的學(xué)習理念得到更新，孩子變得活潑，鍛煉了孩子們的膽量，挖掘了孩子們更多的才能，拉近了師生關(guān)系。通過(guò)夢(mèng)想課程教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生構筑一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)、創(chuàng )新、快樂(lè )的學(xué)習世界，培養了他們的綜合素質(zhì)能力
三、夢(mèng)想課程對我的改變
通過(guò)參與夢(mèng)想課程，我改變了很多。以前學(xué)校的活動(dòng)，我總是以自己年齡大為借口，不想參與，認為那是出風(fēng)頭，其實(shí)真正原因是自信心不足，對于新生事物不敢挑戰。通過(guò)參與夢(mèng)想課程，對于教育改革的探索等方面，我都努力去嘗試，不再瞻前顧后，畏首畏尾。 四：深深感受任務(wù)的艱巨。
時(shí)不我待，只爭朝夕。我們應該不斷學(xué)習，不斷探索，不斷開(kāi)發(fā)，不斷創(chuàng )新，促進(jìn)自身成長(cháng)，走出一條符合本校實(shí)際的“夢(mèng)想空間”、“夢(mèng)想課程”之路�！皦�(mèng)想空間”帶給孩子們的不僅僅是優(yōu)良的設備，還有全新的教育形式，它強調自我學(xué)習能力、主動(dòng)意識和自我表達能力，它提供給學(xué)生們富有創(chuàng )造性的學(xué)習環(huán)境和多元化、信息化的學(xué)習手段。孩子在這里是最大的主人，這不僅是間“教室”，它是我們?yōu)楹⒆觽冮_(kāi)啟通向外面世界的一扇窗，可以讓學(xué)生有機會(huì )發(fā)現自我、展
現自我，是一個(gè)承載孩子們夢(mèng)想的地方。既然它能給孩子們那么多，我們就要充分利用它的資源和設備，在以后的工作中我一定把學(xué)到的知識運用到夢(mèng)想課程之中，把夢(mèng)想課程的教學(xué)理念和學(xué)校的老師們分享，大大提高夢(mèng)想空間教室的使用效率，讓夢(mèng)想空間真正成為孩子們放飛夢(mèng)想的樂(lè )園。
為了孩子的明天，為了孩子的未來(lái)，我要給孩子們擁有做夢(mèng)的權利，我要上好每一節夢(mèng)想課，讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長(cháng)！
我要讓愛(ài)傳遞，讓夢(mèng)飛翔！
篇二：大學(xué)夢(mèng)想總結
序言：金秋十月，是夢(mèng)想的季節，而我們，正是帶著(zhù)自己的追求，自己的夢(mèng)想，來(lái)到這里為夢(mèng)而起航，開(kāi)始新的征程。大學(xué)，夢(mèng)萌芽的地方。而我們是青春激蕩的大學(xué)生，我們?yōu)樽穳?mèng)而來(lái)。我們歷經(jīng)風(fēng)雨曲折，付出汗水，品味淚水，披星戴月十余載而心無(wú)悔，因為我們心中承載著(zhù)一個(gè)夢(mèng)
活動(dòng)過(guò)程：
首先，由班委帶來(lái)一首《最初的夢(mèng)想》，隨后進(jìn)入主題——大學(xué)夢(mèng)想。的確，就像歌中唱的，我們要擁有自己最初的夢(mèng)想，我們要執著(zhù)，我們要把最初的夢(mèng)想緊握在手上，不能半路返航。在深邃的歌曲內涵中，將同學(xué)們帶入了對夢(mèng)想的深思。 接著(zhù)，是由張丁同學(xué)帶來(lái)《我的大學(xué)夢(mèng)想》演講。也許是第一次做正事的演講，她那充滿(mǎn)希望的眼睛中還有些緊張。首先，她從廣義上解釋了什么是大學(xué)夢(mèng)想，為什么要擁有大學(xué)夢(mèng)想，以及當代大學(xué)生該怎么去實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)想。接著(zhù)，她便從自身的實(shí)際情況給我們細致的講解。她講出她的考研夢(mèng)想，并具體說(shuō)明她為之奮斗的具體措施，從學(xué)習和生活各個(gè)方面都做了細致的計劃和打算。最后也對同學(xué)們提出希望與建議。在演講的途中，由于緊張，演講幾次終端，在大家的注視下和鼓勵中，她面向大家，將自信展示給大家，將自己對大學(xué)夢(mèng)想的渴望闡釋給在座的每一位同學(xué)。她的演講給了我們很大的啟示，不禁讓我們陷入沉思：是的，那我的大學(xué)夢(mèng)想在哪呢？要怎樣才能實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)想呢？精彩生動(dòng)的演講震撼著(zhù)我們每個(gè)人的心靈。接著(zhù)，全班同學(xué)拿起手中的筆和紙，寫(xiě)下自己的大學(xué)夢(mèng)想。每位同學(xué)都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想如絢麗的花朵，五彩繽紛，釋放著(zhù)自己不同的香味。隨后主持人隨機抽取8位同學(xué)，讓他們以各種不同的方式表達出自己的大學(xué)夢(mèng)想，如：唱歌，跳舞，大喊等極具個(gè)性化的形式。這樣生動(dòng)形式更讓同學(xué)們銘記每個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想，讓大家在交流夢(mèng)想的同時(shí)認識了彼此，讓大家成為了知心的朋友，為各自的夢(mèng)想一起攜手努力。
接下來(lái)的節目是由張晨佳和肖萍為我們帶來(lái)的兩種不同風(fēng)格的舞蹈。張晨佳的優(yōu)美的古典傘舞，肖萍的現代動(dòng)感街舞，在我們享受了視覺(jué)的沖擊后，不禁想到或許舞蹈就是她們的一個(gè)夢(mèng)想，她們在為之奮斗著(zhù)，努力著(zhù)。那我們了呢？同學(xué)們似乎也感受到自己的夢(mèng)想也不是那么遙不可及，只要自己努力！舞蹈中透露著(zhù)她們對于青春的熱火，舞蹈中更寄托了她們無(wú)限的夢(mèng)想，這深深激勵著(zhù)每一位到場(chǎng)的同學(xué)。在輕松的小游戲后，我們進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)——宿舍K歌。即以宿舍為單位，派出代表唱歌，由嘉賓擔任評委，決出最終的優(yōu)勝者。每位代表都精心準備，唱得很投入，盡自己最大的努力為宿舍爭光，這是一種集體榮譽(yù)感的體現。
用優(yōu)美的歌聲訴說(shuō)自己美麗的夢(mèng)想。
下面，是由孫鵬同學(xué)為我們唱響青春的贊歌并帶來(lái)精彩的演講——《青春的歌謠》。青春一路響起了最悠揚的旋律, 青春是一首最高昂最激動(dòng)人心的歌謠.通過(guò)對青春的歌頌，讓同學(xué)們了解到青春的精彩與可貴，在我們有限而又易逝的青春里，我們是不是應該有所作為呢？接著(zhù)，唐銘檢的一首《揮著(zhù)翅膀的女孩》更是詮釋她對夢(mèng)想的追逐。第二個(gè)游戲也很有趣，即吹氣球。游戲規則：兩個(gè)人一組（一男一女），在規定的時(shí)間里男生每個(gè)氣球里有都有一張小紙條，紙條上有獎懲。這是對同學(xué)們勇于冒險的品質(zhì)的培養，在和異性合作中競爭。游戲進(jìn)行的很激烈，讓參加游戲的每位同學(xué)都鍛煉了自己與他人合作的技能與意識，讓大家互相認識，更加緊密地團結在一起。
接著(zhù)，有6位同學(xué)主動(dòng)談了他們的大學(xué)夢(mèng)想。
隨后是精彩的相聲表演。兩個(gè)表演者講述了兩種關(guān)于夢(mèng)想的不同觀(guān)點(diǎn)，一個(gè)人的夢(mèng)想很實(shí)際，而另一個(gè)人的夢(mèng)想卻很空洞，虛無(wú)。又一次讓同學(xué)們領(lǐng)悟到夢(mèng)想的含義。隨后班長(cháng)張穎的一首《開(kāi)始懂了》是對同學(xué)們的警醒與引導。而副班長(cháng)又為大家談了一下自己的理想，更是一步一步讓同學(xué)們領(lǐng)悟到夢(mèng)想與現實(shí)的關(guān)心。乘此東風(fēng)，利此韶光，氣沖斗牛，意指洪荒。龍之勢剛，待我輩沖天無(wú)窮無(wú)盡無(wú)極限，青春夢(mèng)想，閃亮自己，秀我力強，睥睨余強！
最后，全班一起朗誦了劉沙河的詩(shī)《理想》，理想是石，敲出星星之火，理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。我們要擁有理想，懷揣夢(mèng)想，在自己的人生道路上去拼搏，去奮斗。結束前，團委的桂玉學(xué)姐，副班主任杜曉娟學(xué)姐，學(xué)長(cháng)黃小慶為活動(dòng)做了簡(jiǎn)短的總結。懷著(zhù)夢(mèng)想與祝愿，全班一起合唱《明天會(huì )更好》，在美妙的歌聲中活動(dòng)結束了！
效果與啟示：全班同學(xué)積極參與活動(dòng)，圍繞主題，同學(xué)們明確了自己的大學(xué)夢(mèng)想，更明確自己的目標，明白了再接下來(lái)的大學(xué)生活中如何以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現自己的理想。增強同學(xué)們的學(xué)習動(dòng)力。在游戲和比賽中，更是培養同學(xué)們合作，冒險，競爭，拼搏的精神。榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實(shí)地的努力，持之以恒的攀登。所以，今天的班會(huì )教導每一位要培養堅忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學(xué)習的人，得有經(jīng)受磨練的思想準備，要有 高遠的志向，要有學(xué)習的熱忱，在困難和挫折面前，不灰心喪氣，把堅韌不拔的毅力體現在學(xué)習之中！我們是孕育綠色生命的團隊，我們是充滿(mǎn)溫馨和諧的大家庭，我們譜寫(xiě)全面發(fā)展的動(dòng)人旋律。讓我們揚起理想的風(fēng)帆 在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會(huì )有坎坷 艱險 但我我堅信 在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會(huì )戰勝一切困難 避過(guò)所有的淺灘 到達成功的彼岸！
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