中職院校德育工作總結
中職院校德育工作總結
篇一：中等職業(yè)學(xué)校德育工作總結
達州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校
一、圍繞一條主線(xiàn)——愛(ài)國主義
1、國旗下系列講話(huà)
2、軍訓
3、社會(huì )實(shí)踐
4、為中華崛起而讀書(shū)
5、學(xué)生“干校、團校、黨�！�
二、突出兩個(gè)重點(diǎn)——行為習慣和心理教育
1、日常行為習慣
�。�1）“六講、五愛(ài)、十不”
�。�2）“三別、四帶、五無(wú)”
�。�3）法制教育：專(zhuān)題報告、社會(huì )調查、參加開(kāi)庭會(huì )、反邪教簽名活動(dòng)和看法制教育專(zhuān)題片。
�。�4）值周班級、宿舍和值日班長(cháng)
�。�5）學(xué)生宣誓儀式
�。�6）三月文明禮貌月：禮儀學(xué)生
�。�7）十佳學(xué)生、文明標兵、文明學(xué)生
�。�8）“向不文明行為告別”簽名活動(dòng)
2、學(xué)《綱要》、講《綱要》、實(shí)踐《綱要》
�。�1）“中學(xué)生與道德建設”演講比賽
�。�2）學(xué)習《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中學(xué)生道德修養讀本》
�。�3）教唱“校園德育歌曲”
�。�4）學(xué)《綱要》主題班會(huì )
�。�5）學(xué)《綱要》知識測試
�。�6）向全縣家長(cháng)發(fā)出“遵守公民道德規范，共筑道德教育網(wǎng)絡(luò )”倡議書(shū)
�。�7）向師生分發(fā)和學(xué)習《達州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)施公民道德規范20字實(shí)施細則30條》
�。�8）《以德治校以德養性，造就一代合格人才》在市貫徹實(shí)施《綱要》研討會(huì )上交流
3、心理健康教育
�。�1）開(kāi)設系列講座
�。�2）建立心理健康教育隊伍和培訓
�。�3）建立心理咨詢(xún)室
�。�4）開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗
三、建設三支隊伍—班主任、教輔人員和職工、校外德育隊伍
1、班主任隊伍建設
�。�1）開(kāi)展理論學(xué)習
�。�2）聽(tīng)專(zhuān)家講課
�。�3）觀(guān)看國內優(yōu)秀班主任事跡報告片
�。�4）走出去參觀(guān)和學(xué)習
�。�5）本�，F在和過(guò)去優(yōu)秀班主任事跡交流
�。�6）“幫學(xué)、互學(xué)”結對子
�。�7）加強副班主任工作指導
�。�8）繼續實(shí)行“班主任末尾淘汰制”
�。�9）召開(kāi)德育工作工作研討會(huì )
2、教輔人員和職工建設
�。�1）師德標兵：把評價(jià)教師的權力交給學(xué)生（師德調查）
�。�2）師生結對子
�。�3）全員育人、全方位育人
3、校外德育隊伍建設
�。�1）聘請法制副校長(cháng)
�。�2）校外德育輔導員
�。�3）社區教育委員會(huì )
�。�4）家長(cháng)學(xué)校
四、培養四種能力
1、思想上自育能力
2、學(xué)習上自研能力
3、行為上自律能力
4、生活上自理能力
五、以“四節”為載體，培養學(xué)生五種素質(zhì)
四節：讀書(shū)節、體育節、藝術(shù)節、科技節
五種素質(zhì)：思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、審美素質(zhì)、創(chuàng )新素質(zhì)
達州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校 二零一三年二月
篇二：職業(yè)學(xué)校德育工作總結
黔 西 縣 中 等 職 業(yè) 學(xué) 校 第一學(xué)期林泉林泉校區
——白平 緊張、忙碌的一學(xué)期即將結束，本學(xué)期我被安排在林泉校區協(xié)助陳澤忠校長(cháng)抓好林泉校區工作，并且負責護理專(zhuān)業(yè)部日常德育管理工作，這是領(lǐng)導和老師們對我的高度信任；回顧這一學(xué)期，專(zhuān)業(yè)部德育工作穩定、有序，主要得益于校長(cháng)的正確領(lǐng)導，得益于全體班主任的大力支持和積極配合，特別是萬(wàn)萍部長(cháng)給予了我很大的幫助，使我順利開(kāi)展了一些工作，在此，我把自己一學(xué)期來(lái)的工作情況總結如下：
首先，在思想政治方面：作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真貫徹執行黨的教育方針，和諧施教、悉心育人。我深入學(xué)習了相關(guān)的法律法規，將理論思想和工作實(shí)際有效地結合起來(lái)；為了更好使自己在德育素養有更高提升，認真學(xué)習職業(yè)教育精神。同時(shí)能夠自覺(jué)地適應職業(yè)教育形式的新要求，盡職盡責地完成好學(xué)校安排的各項工作。
一、主要工作：開(kāi)學(xué)初，我們確立了“堅持德育為先。立德樹(shù)人，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入職業(yè)教育全過(guò)程”的德育理念，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；加強理想信念教育和道德教育；培養學(xué)生團結互助、誠實(shí)守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)；創(chuàng )新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實(shí)效性。把培養學(xué)生的基本道德品質(zhì)，作為學(xué)校一切工作的目的
�。ㄒ唬�、緊抓常規，積極配合學(xué)校管理工作。專(zhuān)業(yè)部常規往往能直觀(guān)反映專(zhuān)業(yè)部的部風(fēng)、部貌，是一項長(cháng)期性的工作，需要經(jīng)常抓，反復抓，抓反復�？傮w看，一學(xué)期來(lái)林泉校區衛生、紀律和其它常規工作狀況良好，這得益于我部已經(jīng)形成了一套完整的工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開(kāi)展，我嘗試從幾個(gè)方面做了努力為班主任服務(wù)：
1、加強教育和引導。正確的行動(dòng)來(lái)源于正確的思想指導。執行之前，理念先行。學(xué)生是有個(gè)性有思想的人，學(xué)生對我們的要求提出異議說(shuō)明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時(shí)，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會(huì )引起學(xué)生心理煩惱和逆反心理，這一來(lái)必會(huì )給班主任帶來(lái)很多麻煩，所以我們盡量作到引導到位，每次召開(kāi)班主任工作例會(huì )上都向班主任強調，要向學(xué)生講清生活中的許多為什么。以減輕班主任的工作難度。
2、認真檢查，做好反饋。各班設立文明禮儀監督崗，讓學(xué)生輪流值日、值周，做好每天、每周、每月的考評工作。進(jìn)行禮儀示范，與學(xué)生家長(cháng)、來(lái)賓禮貌問(wèn)候，讓大家進(jìn)入校園猶如回家之感覺(jué)，給人一種親切、溫馨之感；對個(gè)別班級、個(gè)別學(xué)生亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監督，制止不文明行為的發(fā)生。一學(xué)期以來(lái)，我經(jīng)常對晨會(huì )、午休、講評后等常規治理中的重點(diǎn)、盲點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)行走動(dòng)檢查，經(jīng)常性地巡視檢查，對每周確立的常規重點(diǎn)進(jìn)行不定期的抽查，特別是周一我們都對學(xué)生儀容儀表進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題，都以書(shū)面的形式及時(shí)反饋。堅持做好每個(gè)月對班主任考核工作，從整體上進(jìn)行總結分析診斷改進(jìn)工作中的不足，起到督促的作用。
3、成立學(xué)生自主管理委員會(huì )，加強學(xué)生干部建設。本學(xué)期開(kāi)始我部就公開(kāi)形式招聘學(xué)生自管會(huì )成員，成立生活部、自檢部、文體部等，每月召開(kāi)總結會(huì )，不僅有助于專(zhuān)業(yè)部管理，同時(shí)提高了學(xué)生自我教育、自我提高的能力。
4、對學(xué)生開(kāi)展了“功夫青春”廣播體操比賽，拔河比賽、“走過(guò)花季”、特色班級、溫馨寢室等系列活動(dòng)，以書(shū)面的形式向家長(cháng)進(jìn)行了反饋，反響非常好。
�。ǘ┗顒�(dòng)育人。以課外活動(dòng)為載體，成立拉丁舞隊、街舞隊讓學(xué)生在參與、實(shí)踐、體驗中提高思想熟悉，獲取一份認同。在具體操作中，不為活動(dòng)而活動(dòng)，重視活動(dòng)過(guò)程的教育與滲透。
1、主題教育活動(dòng)。本學(xué)期，我組織了幾次大型主題教育活動(dòng)，班級聯(lián)誼活動(dòng)、“愛(ài)國歌曲大家唱”、“走過(guò)花季”“紀念12.9”等活動(dòng)， 認真做好國旗下的講話(huà)活動(dòng)，從另一個(gè)側面加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生高尚的愛(ài)國情懷，讓學(xué)生不忘歷史，更好地珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習，報效祖國等系列活動(dòng)。每次主題教育活動(dòng)有詳實(shí)的方案、具體的過(guò)程、完整的總結，有特色、有成效。愛(ài)國歌曲大家唱，整個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們對這次比賽投入了極大的熱情，嘹亮的合唱表現了同學(xué)們愛(ài)祖國愛(ài)校的深情；彭良富老師的友情詩(shī)朗誦使整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，篝火、歡哥讓師生之間再無(wú)距離，他們的熱情融合在歌聲與掌聲中，通過(guò)這次活動(dòng)，大家又進(jìn)一步增強了集體凝聚力和集體榮譽(yù)感。而走過(guò)花季系列活動(dòng)是是在我部進(jìn)行思想排摸、調查問(wèn)卷的基礎上所進(jìn)行一次教育活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)能夠解決整個(gè)專(zhuān)業(yè)部學(xué)生普遍存在的思想問(wèn)題，從而使德育效果落到實(shí)處。此次活動(dòng)分為調查問(wèn)卷；“我是女生、我??”征文、演講、小品比賽；萬(wàn)章老師組織的“網(wǎng)絡(luò )使人親近還是疏遠”辯論賽讓學(xué)生認識了怎樣正確看待網(wǎng)絡(luò )的問(wèn)題，在活動(dòng)中，任課教師積極參與到各個(gè)班級當中，真正落實(shí)學(xué)校關(guān)于人人都是德育者的理念，活動(dòng)取得了成功，特別是主題班會(huì )，德育導向明確，富有思想性，達到了預期的教育效果。
2、素質(zhì)教育活動(dòng)。為促進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)揮第二課堂的育人作用，加強團隊意識，培養合作動(dòng)手實(shí)踐能力，組織班級學(xué)生把自己的寢室布置的溫馨和諧、美麗動(dòng)人。
�。ㄈ�、安保、宿管工作
學(xué)校一學(xué)期初成立了以陳副校長(cháng)主管的領(lǐng)導小組，為本學(xué)期生管工作取得較好的成績(jì)起了個(gè)頭彩，提前進(jìn)入各自的工作崗位。
一、在新的學(xué)期生管人員盡心盡職，認真做好本學(xué)期的工作。
1．開(kāi)學(xué)期及早及時(shí)制定安保、宿管工作計劃：
�、僮龊闷诔鯇W(xué)生住宿安排。
�、谡匍_(kāi)學(xué)期初宿管管工作人員會(huì )議，安排宿管值班。
�、壑贫ㄗ⌒Ｉ黜椀怯洷砀�。
�、苷匍_(kāi)室長(cháng)會(huì )議。
�、輽z查宿舍、公共財產(chǎn)破損情況，安全情況。
�、拚J真核實(shí)學(xué)生住宿名單。
�、咧贫ㄋ奚嵛幕瘎�(chuàng )建方案。
�、鄬W(xué)生進(jìn)行《住宿管理制度》教育。
�、釋W(xué)生離校前的安全檢查，宿舍衛生清理、財產(chǎn)清點(diǎn)，學(xué)生離宿工作。平時(shí)加大安全保衛人員巡查力度，開(kāi)展了一次消防安全演練活動(dòng)，提高了學(xué)生安全逃離的技能。
�。ǘ�、加強學(xué)生住宿的教育工作培養學(xué)生養成勤儉節約、文明禮貌、關(guān)心集體、愛(ài)護公物、保護環(huán)境的良好行為習慣和健康的生活方式；培養具有自我保護，團結協(xié)作，分辨是非，抵制不良現象的能力，初具誠實(shí)守信、堅定勇敢、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取、不怕困難的心理品質(zhì)為目標，加強對學(xué)生進(jìn)行集體教育，個(gè)別交談，特別轉化的教育形式，努力促進(jìn)校風(fēng)建設不斷提高。
�。ㄈ�、加強宿舍文化創(chuàng )建力度學(xué)生宿舍在做到凈化的基礎上，逐步加快宿舍美化、文化建設步伐，努力提高住宿生的生活環(huán)境質(zhì)量。為了學(xué)生的生活環(huán)境，為了把住宿生管理好、教育好，全體宿管、安保人員力所能及的各項措施，在具體的實(shí)施中不斷積累，不斷妥善，為創(chuàng )造一個(gè)和諧、團結、美好的校園環(huán)境而盡心盡職。
二、存在問(wèn)題與不足
1、一學(xué)期來(lái)，我始終處于探尋、摸索中，竭力想為班主任服好務(wù)，但事實(shí)上服務(wù)不夠。
2、學(xué)生管理上，表?yè)P的少，批評的多，沒(méi)有做到兩手都硬。
3、工作中，本想抓兩頭，促中間（調研、布置、服務(wù)、總結、反饋），但總覺(jué)布置任務(wù)多，關(guān)心了解班主任工作過(guò)程中的力度不夠。
4、班主任培訓和工作交流層次有待提高。
5、寢室管理、安保人員的工作力度有待加強
三、今后努力的方向
1、班級治理上，堅持規范與特色并重。規范即要達到學(xué)校德育治理的底線(xiàn)，特色班級治理的個(gè)性化，自主治理也好，躬親型治理也好，嚴管型治理也好，只要利于學(xué)生成長(cháng)，家長(cháng)滿(mǎn)足，就是可行的治理模式。同時(shí)引入競爭機制，創(chuàng )造良好的競爭氛圍，促進(jìn)各班高效發(fā)展。
2、學(xué)生治理上，堅持“兩條腿走路”。一是在同學(xué)中大力樹(shù)立典型，弘揚正氣，營(yíng)造比學(xué)趕幫超氛圍；一是對同學(xué)中存在的不良行為予以嚴厲處理，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上臺階。
3、繼續做好服務(wù)者的角色。班主任是兼職而不是專(zhuān)職，兼職之外有一個(gè)完整的工作量，如果把班主任從教學(xué)中獨立出來(lái)看待，眉毛胡子一把抓，勢必導致班主任整天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術(shù)性，是對藝術(shù)的扼殺，長(cháng)此以往，德育工作必定會(huì )葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中，這是每個(gè)人都不愿意看到和經(jīng)受的，這就要求對班主任工作的分配要有重點(diǎn)，講藝術(shù)，今后多注意這些�？傊�，教育不僅要教書(shū)，更要育人。我將在以后的工作中努力要求自己德育工作逐步跟上新的步伐，力求更大的突破和創(chuàng )新。在今后的工作中，我將把提高學(xué)生的道德品質(zhì)教育、行為習慣教育為己任，提升教師的師德修養作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。當然，
篇三：中職學(xué)校德育工作總結
中職德育教研會(huì )在教研室中職教研部的領(lǐng)導下，集全市德育教師的智慧，繼續深化有效教學(xué)活動(dòng)，腳踏實(shí)地、大膽創(chuàng )新，開(kāi)拓了全市德育教研的新局面�，F就本學(xué)期教研會(huì )的幾個(gè)工作亮點(diǎn)總結如下：
一、以多種形式唱響有效教學(xué)研究活動(dòng)的主旋律。
1.以專(zhuān)題講座與研討相結合的形式，共享特色教學(xué)成果。
針對20XX的《經(jīng)濟政治與社會(huì )》、20XX級的《職業(yè)生涯規劃》兩門(mén)新課程，本學(xué)期第8周的教研活動(dòng)開(kāi)設了兩個(gè)講座，分別由教研會(huì )的副理事長(cháng)、白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校的甘冠宏校長(cháng)和教研會(huì )的常務(wù)理事、廣州市財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的李曉輝老師主講。甘校長(cháng)在講座中結合自身的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗和在中職學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)踐經(jīng)驗，總結了進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育的意義、途徑和方法、開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的保障條件，為德育課教師在整合教學(xué)信息和資源，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育提供了指導。在互動(dòng)交流環(huán)節，老師們大膽提問(wèn)甘冠宏校長(cháng)是否同意本校老師在外創(chuàng )業(yè)，校長(cháng)也明確表態(tài)不影響本業(yè)就支持，而且希望把體驗拿與學(xué)生分享。李曉輝老師在講座中和大家分享了她在《經(jīng)濟政治與社會(huì )》課程的課堂教學(xué)心得，李老師在教學(xué)實(shí)踐中從了解基礎知識開(kāi)始，以“點(diǎn)、線(xiàn)、面”的結構整合教材知識，提出了“熟、準、趣、動(dòng)、練、評”六字理念和“以學(xué)引教、以教引學(xué)”的原則，還演示了一些具體的做法。兩個(gè)講座異常精彩，得到了教師們的一致好評，有的老師還穿梭于兩個(gè)講座之間，生怕漏掉了其中任何一個(gè)精彩的部分。
2.以“同課異構”的課例觀(guān)摩形式，促進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的思考。
公開(kāi)課是每學(xué)期教研活動(dòng)的規定動(dòng)作，以往一般情況下，是數位教師同時(shí)開(kāi)課，上完之后，雖然有評議，但還是各人上各人的課，評議也是各評各，各議各的，缺少更直接的碰撞，難以讓評議真正深下去，教研活動(dòng)的效果就要打點(diǎn)折扣。所以，開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，嘗試著(zhù)尋找一個(gè)新的途徑，可以讓我們的教研活動(dòng)能深入下去，更有成效。本學(xué)期安排了廣州市電子信息學(xué)校陳遠瑜老師、廣州市信息工程學(xué)校肖飛燕老師以《職業(yè)生涯規劃》課程其中1課時(shí)“千里之行，始于足下——近期目標的制定及補充發(fā)展條件”進(jìn)行“同課異構”的教學(xué)嘗試。有效教學(xué)，使我們的課堂教學(xué)關(guān)注點(diǎn)從教師走向學(xué)生，以學(xué)生學(xué)得好不好，是否達到預期目標作為基本評判依據，就《職業(yè)生涯規劃》這一課程的學(xué)習來(lái)說(shuō)，實(shí)踐性學(xué)習活動(dòng)應該成為其最主要的學(xué)習方式，因此，我們這兩位老師，都把關(guān)注點(diǎn)放在“學(xué)生學(xué)習活動(dòng)”上。通過(guò)觀(guān)摩“同課異構”活動(dòng)，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。例如：教材的處理上，肖飛燕老師就是用一節課用競賽的形式解決近期目標的制定和補充。陳遠瑜老師，考慮到本節教學(xué)內容的重要性和學(xué)生學(xué)習的實(shí)際需要，用兩課時(shí)完成教學(xué)內容。第一課時(shí)主要講解學(xué)習知識，針對第一節課學(xué)習后的問(wèn)題，在第二課時(shí)解決，第二課時(shí)為運用知識，本節課為第二課時(shí)。在教法上，肖老師以競賽訓練為主，陳老師以展示交流為主。肖老師的課堂教學(xué)注重教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習，結合教學(xué)內容設計了多個(gè)活動(dòng)環(huán)節，活動(dòng)安排有層次。手工“工作紙”設計有創(chuàng )意，操作簡(jiǎn)單實(shí)用，生動(dòng)形象，意義深刻。學(xué)生通過(guò)操作做成自己的發(fā)展臺階模型，易于體驗成功感。而陳老師的課堂則特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習積極性，教與學(xué)的過(guò)程氣氛民主和諧，師生、生生交往積極。通過(guò)“層層疊”的游戲導入切合主題、有新意，學(xué)生規劃個(gè)案答疑環(huán)節恰當運用合作探究學(xué)習，切合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生能“心動(dòng)”，請師兄與學(xué)生對話(huà)、分享感受，有說(shuō)服力。聽(tīng)課老師在贊賞之余，更著(zhù)重學(xué)生的參與廣度與深度的思考，以實(shí)現高效教學(xué)。如何控制老師介入太多，課堂氣氛能否更活躍些，各環(huán)節的過(guò)渡可否再自然些??通過(guò)本次的教研交流，讓不同老師的思想進(jìn)行碰撞、交流，取長(cháng)補短，為老師提供互相學(xué)習和交流的機會(huì )。
3.以走近企業(yè)的形式，探尋企業(yè)對學(xué)生“德”的評價(jià)要求。
市教研室為落實(shí)職業(yè)能力的培養，啟動(dòng)了中職教育教學(xué)質(zhì)量監控體系構架和中職文化基礎課學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準的研究。德育教研會(huì )如何開(kāi)展“構建中職德育教學(xué)質(zhì)量監控體系”的研究呢？企業(yè)用人強調“以德為先”，這樣的標準同時(shí)也是衡量德育教學(xué)質(zhì)量的指標。來(lái)自全市18所中職學(xué)校的德育教師，在會(huì )長(cháng)王劍雄校長(cháng)的帶領(lǐng)下，于12月中旬來(lái)到了廣州卡佛連有限公司的生產(chǎn)基地——廣州美悅制衣有限公司參觀(guān)，以期了解企業(yè)對我們培養的學(xué)生的評價(jià)及要求。參觀(guān)過(guò)程最核心的內容是老師們與公司的執行董事李聲治先生的互動(dòng)交流。李董事觀(guān)點(diǎn)鮮明地指出：學(xué)生要想做事先學(xué)做人！90后的學(xué)生確實(shí)很聰明，但部分人卻很脆弱，輸不起，心理素質(zhì)亟需提高，責任感、意志力以及感恩父母與社會(huì )都應該成為我們對學(xué)生進(jìn)行品德教育的主題。企業(yè)最歡迎思想品德合格，能吃苦耐勞的員工，因為企業(yè)可以花較短的時(shí)間提升他們的專(zhuān)業(yè)技能，但沒(méi)有時(shí)間等待他們成長(cháng)，而且人的品格也不可能速成，中職學(xué)校則是他們成長(cháng)路上最后的加工場(chǎng)了。李董事同時(shí)也指出了政府在培養人才方面一些可為的做法，更提出了學(xué)校要適應市場(chǎng)，與企業(yè)對接好，多搞冠名招生，增加學(xué)生到企業(yè)親身體驗的機會(huì )等具體建議。這次參觀(guān)給予了我們在教學(xué)和評價(jià)學(xué)生方面提供了很多思考的方向。
4.以提煉經(jīng)驗的形式，繼續深化新教材實(shí)施工作。開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)和實(shí)施新大綱新教材工作，共同點(diǎn)都聚焦到課堂教學(xué)，或者說(shuō)，我們研討如何有效實(shí)施新教材，本身就是研討如何有效實(shí)施教學(xué)。教研員蔣淑雯老師在本學(xué)期第一次的教研活動(dòng)中，以到學(xué)校聽(tīng)課調研的情況為基礎，根據《職業(yè)生涯規劃》、《職業(yè)道德與法律》這兩門(mén)課程的實(shí)施情況，以使用新教材，開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，開(kāi)展課例研究等方面進(jìn)行了階段性總結及探討改進(jìn)措施：（1）新教材的創(chuàng )新使用：改版的新教材，理論難度降低了，不再一味強調知識的系統性掌握和運用，同時(shí)有豐富的案例、有活動(dòng)設計、也更貼近生活、給我們的教學(xué)帶來(lái)很大的彈性空間，更利于學(xué)生閱讀。但是，我們使用的是國標教材，再好的教材，也難以適應各地方、各學(xué)校，所以我們需要在備課上花大力氣。我們做老師的，就是要有本事在大綱的指導下，對教材進(jìn)行主動(dòng)的處理，創(chuàng )造性地使用教材，以更好地解決授課時(shí)間不夠的問(wèn)題、內容重復多的問(wèn)題、教學(xué)內容重新排序的問(wèn)題、根據學(xué)生需要增加教學(xué)內容的“度”的問(wèn)題等。同時(shí)，教師創(chuàng )造性地使用教材必須要注意以下幾個(gè)方面：要有統領(lǐng)學(xué)生、教材以及其他學(xué)科內容的整體的課程意識；以大綱為依據，不隨意改變教學(xué)目的，不能違背學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)；以有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、有利于有效教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)；從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，善于引導學(xué)生利用已認知認識未知。（2）開(kāi)展活動(dòng)式教學(xué)的反思：我們開(kāi)展有效教學(xué)研究，就是要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，就必須為學(xué)生提供發(fā)展的條件和動(dòng)力，因此，只有讓課堂“活”起來(lái)，學(xué)生才可能學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得生動(dòng)，得到發(fā)展，是我們的追求。主張開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，目的也在于此。老師們的疑惑是每節課的教學(xué)內容都能用活動(dòng)課來(lái)完成嗎？應如何在知識與活動(dòng)中搭建橋梁？實(shí)踐證明，好的課，一定是有學(xué)生參與的課，尤其是有學(xué)生思維參與的課，活動(dòng)能夠大大促進(jìn)德育課程目標的實(shí)現，能調動(dòng)學(xué)生積極性，提高課程教學(xué)實(shí)效。學(xué)生是否有積極的思維參與，是衡量活動(dòng)教學(xué)的標準，但不是“為活動(dòng)而活動(dòng)”，也不是任何活動(dòng)都是有效的�；顒�(dòng)教學(xué)形式只是眾多教學(xué)形式中的一種，必須與其它教學(xué)方法結合使用；活動(dòng)教學(xué)的具體方法很多，如展示、表演、搶答、競賽、查找資料、故事講評、討論、辯論、游戲、事例分析、談感想、提建議、調查、訪(fǎng)談等等，但不一定就能激發(fā)學(xué)生參與，只有靈活創(chuàng )新使用，學(xué)生才會(huì )學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得生動(dòng)，得到發(fā)展。
5.以課題引領(lǐng)的形式，深化課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的研究。教研會(huì )經(jīng)過(guò)前期的努力，老師們對活動(dòng)式教學(xué)已經(jīng)有了較全面的認識，為了更深人研究課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性，以課題《中職德育課課堂實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設計與實(shí)施》研究統領(lǐng)教研活動(dòng)。本課題擬在“以活動(dòng)促發(fā)展”的思想指導下，結合中職培養目標和德育學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，探討如何創(chuàng )設中職德育課堂實(shí)踐活動(dòng)，如何有效實(shí)施課堂活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè )參與、能學(xué)會(huì )、用得上，使教學(xué)過(guò)程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)、積極探索的基礎上，促進(jìn)學(xué)生的主體精神、實(shí)踐能力、情感意志、良好行為的形成和多方面素質(zhì)的整體發(fā)展。
本學(xué)期在自愿參加的基礎上成立了以年輕老師為主的課題組，開(kāi)展常規課型設計與實(shí)施的課例觀(guān)摩研討活動(dòng)。由廣州市財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的宋依琳老師開(kāi)展《發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機遇》一課的“同課異構”活動(dòng),重點(diǎn)探討課堂學(xué)習活動(dòng)的有效性，課堂學(xué)習活動(dòng)，我們界定為教學(xué)過(guò)程中教師指導下學(xué)生相對獨立的實(shí)踐性主體學(xué)習與發(fā)展活動(dòng)，包括模擬類(lèi)、展示類(lèi)、操作類(lèi)、游戲類(lèi)、表演類(lèi)、話(huà)語(yǔ)類(lèi)、競賽類(lèi)、賞析類(lèi)等。課題小組遵循學(xué)生調查分析——活動(dòng)設計——課堂實(shí)施——教學(xué)反思——教學(xué)再設計的研究思路，首先，開(kāi)展德育課活動(dòng)設計學(xué)生調查，了解學(xué)生不喜歡上德育課的主要原因，不想參與課堂學(xué)習的原因，喜歡怎樣的課堂活動(dòng)等。宋老師在調查分析分析的基礎上，進(jìn)行教學(xué)設計。其次，確定課堂觀(guān)察步驟和方法：（1）確定觀(guān)察的目的，主要從兩個(gè)方面觀(guān)察：活動(dòng)設計的有效性、學(xué)生學(xué)習活動(dòng)環(huán)節的有效性，根據觀(guān)察目的制定課堂觀(guān)察表；（2）課堂觀(guān)察，進(jìn)入課堂及記錄資料，（3）課堂觀(guān)察后學(xué)生座談，了解學(xué)生在本節課中的活動(dòng)能激發(fā)學(xué)習興趣，最主要的原因是什么、是否掌握了教學(xué)內容、希望老師有什么地方需要改進(jìn)等；（4）組織課題組成員進(jìn)行資料分析與討論，對活動(dòng)的改進(jìn)、重點(diǎn)的突出、細節的處理等都提出改進(jìn)意見(jiàn)。會(huì )后每位觀(guān)摩的老師都寫(xiě)了教學(xué)分析，深入解剖自己最有感悟的教學(xué)反思。再次，宋依琳老師進(jìn)行第二次設計和上課。圍繞探討的主題，對同一內容教學(xué)的多次觀(guān)摩研討，使課堂觀(guān)察更具有針對性，共同探討如何提高課堂學(xué)習活動(dòng)的有效實(shí)施，統一我們的認識，那就是要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，我們在進(jìn)行活動(dòng)設計與實(shí)施時(shí),需要考慮以下多方面的因素，如要營(yíng)造民主、生動(dòng)、活潑的課堂氣氛，這樣的課堂氣氛最能引起學(xué)生的興趣,能使學(xué)生處于最佳的學(xué)習狀態(tài)；要從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設計活動(dòng),要了解中職生的興趣愛(ài)好,要貼近中職生的生活、專(zhuān)業(yè)和就業(yè)。要使活動(dòng)的難易程度與學(xué)生的認知水平相適應,以充分發(fā)揮活動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢；要有活動(dòng)，也要有內容，要有活動(dòng)過(guò)程，也要有活動(dòng)總結和提升，才能真正促進(jìn)學(xué)生認知能力和思維能力發(fā)展,并促進(jìn)知識的內化；開(kāi)展活動(dòng)式教學(xué)，絕不意味者排斥傳授式教學(xué)。而是兩者辯證統一，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢共同為教學(xué)服務(wù)。不可能用“動(dòng)”的方法來(lái)轉化所有“靜”的知識，只是將那些能夠讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)而掌握的知識，盡可能編織在一個(gè)有序的活動(dòng)中。
二、以競賽形式展現有效教學(xué)研究的師生成果。
1.開(kāi)展學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計競賽，檢驗《職業(yè)生涯規劃》的教學(xué)效果。
為了更好地落實(shí)新一輪中職德育課程改革的要求，檢驗《職業(yè)生涯規劃》的教學(xué)效果，豐富學(xué)生德育學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)，本學(xué)期，根據廣州市教育局舉辦我市中職學(xué)校學(xué)生技能競賽的要求，德育教研會(huì )本學(xué)期申報了全市第一屆中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計競賽。德育教研會(huì )的理事經(jīng)過(guò)反復醞釀制定出競賽細則，并在第8周的教研活動(dòng)上進(jìn)行解讀，使全市師生的備賽有了具體的指引。為了使賽果能更好地反映出專(zhuān)業(yè)性、職業(yè)性，教研會(huì )還動(dòng)用了多方資源，請來(lái)了某體育用品公司林副總裁、某公司的人事部秦經(jīng)理、某連鎖西餐廳培訓經(jīng)理鐘先生等，還有來(lái)自商貿學(xué)校、交通學(xué)校、信息工程學(xué)校的資深專(zhuān)業(yè)老師作為評委，為我們的選手指點(diǎn)迷津。賽前，教研會(huì )還特意召開(kāi)評委會(huì )議，講解評分標準，討論疑難問(wèn)題的解決方案，明確避嫌規定（評委不能給本校選手打分，指導老師不能做評委等），以確保賽果的公正合理。
競賽在廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校舉行，共有33所中職學(xué)校參賽，參賽選手冒著(zhù)嚴寒準時(shí)出現在賽場(chǎng)上，接受企業(yè)家、專(zhuān)業(yè)老師、德育老師的共同檢閱。競賽以“個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計展示”和“現場(chǎng)提問(wèn)答辯”的形式，全面檢查學(xué)生的個(gè)人形象的展示、真實(shí)自我的認知、職業(yè)方向的把握、職業(yè)目標的規劃等。大部分選手都能克服緊張情緒，滿(mǎn)懷自信地展現出各自獨特的風(fēng)采。其中，土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校、財經(jīng)職業(yè)高級中學(xué)、天河職業(yè)高級中學(xué)、旅游職業(yè)學(xué)校、信息工程職業(yè)學(xué)校、貿易職業(yè)高級中學(xué)、增城市東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校、建筑工程職業(yè)學(xué)校、交通運輸職業(yè)學(xué)校、白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校、旅游商貿職業(yè)學(xué)校表現出色，獲得了團體一、二、三等獎�；顒�(dòng)達到了以賽檢學(xué)的目的，不僅豐富了《職業(yè)生涯規劃》課程學(xué)生的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，更重要的是提醒了學(xué)生及早樹(shù)立職業(yè)規劃意識，引導學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規劃自己的職業(yè)生涯。
2.開(kāi)展教師有效教學(xué)課例征集評比，總結前期課堂教學(xué)改革成果。
根據廣州市教育局教研室有效教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程，開(kāi)展全市第二批有效教學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀課例征集活動(dòng)，征集主題要求圍繞聚焦課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，在教學(xué)實(shí)施中體現出問(wèn)題解決的途徑，呈現出有效性�；蛘哚槍Σ煌恼n型，研究課型特征及有效教學(xué)的突破點(diǎn)，彰顯職業(yè)教育的特點(diǎn)。本次課例征集共收到15所學(xué)校共31個(gè)課例。經(jīng)過(guò)教研會(huì )初評，評出一等獎3個(gè)，二等獎7個(gè)，三等獎9個(gè)。這次課例，從設計到教學(xué)實(shí)錄，都能體現職業(yè)教育的特色，聚焦課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，展示了教師們在教學(xué)實(shí)施中解決問(wèn)題的智慧。
三、切實(shí)加強教研會(huì )精細化管理，提高教研質(zhì)量。
1.發(fā)揮德育教研會(huì )中心組的服務(wù)功能。
本學(xué)期各種主題教研和競賽活動(dòng)，都有賴(lài)于德育教研會(huì )，以中心組為單位分工協(xié)作，實(shí)行分項目管理，效果突出。例如：教研管理組的負責人凌燕華老師負責跟蹤協(xié)調常規教研活動(dòng)，同時(shí)做好每次教研活動(dòng)的通訊及時(shí)發(fā)布到教研網(wǎng)；李曉輝老師做好每次的考勤工作的協(xié)調安排及學(xué)習證明的制作發(fā)放等，本學(xué)期還負責做好全市德育教師隊伍模查表的調查統計。技能競賽組的鮑靜老師等帶頭協(xié)助好全市學(xué)生技能競賽和課例評審工作，尤其是該組土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校的張雅麗老師，從賽前策劃、籌備到比賽過(guò)程的跟進(jìn)、賽果的即時(shí)公布等做了大量的細致工作，保證了比賽的順利開(kāi)展。教研拓展組的孟磊老師做好公開(kāi)課觀(guān)摩研討活動(dòng)的組織協(xié)調和主持工作，并對我市德育公開(kāi)課存在的問(wèn)題進(jìn)行深入探討我剖析。資源管理組的負責人冼東紅除了積極站管理、及時(shí)發(fā)布信息外，還積極配合教研會(huì )的各項活動(dòng)，做了大量工作，例如做好資源包的稿酬和證書(shū)的發(fā)放，課例資源的分類(lèi)收集等。正因為有以上這些教研會(huì )骨干力量的盡職盡責，才使得我市各項德育教研工作順利開(kāi)展，不斷提高教研會(huì )的服務(wù)功能。
2.組織全市德育教師隊伍的模查。為提升教研會(huì )服務(wù)全市德育教師的質(zhì)量，開(kāi)展針對性更強的專(zhuān)項教研活動(dòng)，創(chuàng )新教研形式，豐富教研內容，我們要對全市中職德育教師隊伍進(jìn)行摸查。調查各校德育課任課教師情況。
3.發(fā)揮德育教研網(wǎng)的溝通功能。本學(xué)期廣州市中職德育教研網(wǎng)運轉正常，使用率明顯提高，能及時(shí)發(fā)布教研信息，提升了教師的關(guān)注度，瀏覽的習慣開(kāi)始形成，廣州市中職德育教研網(wǎng)成為信息溝通的重要渠道。但網(wǎng)站資源的建設，需要更多的老師支持和參與，才能凸顯教學(xué)資源的共享的優(yōu)勢。
篇四：中職中心德育工作總結
十八屆三中全會(huì )《決定》明確提出“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統文化教育，形成愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國活動(dòng)的有效形勢和長(cháng)效機制，增強學(xué)生社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力�！白掷镄虚g深深寄托著(zhù)對青少年一代的殷切期望。也為新時(shí)期做好德育工作指明了方向�，F就我校開(kāi)展德育工作的實(shí)踐談?wù)劤醪秸J識。
一、堅持正面灌輸的原則，發(fā)揮課堂主渠道作用
階段是學(xué)生良好的思想品質(zhì)，道德意志形成的重要階段，作為師長(cháng)和學(xué)校，在學(xué)生心靈 什么顏色，是一項圣潔而崇高的使命。學(xué)校應利用一切可以利用的時(shí)機和場(chǎng)會(huì )，向學(xué)生灌輸正面道理。幫助他們養成良好的習慣，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，增強抵制各種消極因素的影響的能力。在正面教育、正面灌輸的各種渠道中，課堂教學(xué)是進(jìn)行語(yǔ)言的主渠道，各位教師在對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)知識、教育專(zhuān)業(yè)技能訓練的同時(shí)，可結合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行德育的糾正，而灌輸和啟發(fā)誘導，在這方面可把握好三點(diǎn)，一是 時(shí)機， 黨的育人意識，不放過(guò)教材中的一切德育因素，不放過(guò)教學(xué)中的一切育人時(shí)機；二是自然滲透�？芍v究方法、講究實(shí)效，不搞形式主義的架空德教，做到“隨風(fēng)潛入夜 潤物細無(wú)聲”；三是注重感染 真情實(shí)感，曉之以理，動(dòng)之以情，在潛移默化中使學(xué)生受到教育和熏陶。
二、堅持潛移默化的原則，發(fā)揮校園文化的育人作用
善于利用各種時(shí)機和場(chǎng)合，營(yíng)造一種有利于學(xué)生成長(cháng)的環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育的啟迪，是學(xué)生德育工作的重要手段之一。職業(yè)學(xué)校在校園建設上要發(fā)展為現代職業(yè)教育文化元素，拓展現代創(chuàng )造業(yè)和社會(huì )事業(yè)服務(wù)行業(yè)的科技內涵和時(shí)代特色，高標準的美化、綠化、喬化校園，堅持不懈地凈化校園讓校園每一幢建筑，每一條道路，每一個(gè)廣場(chǎng)都能成為怡情養志，涵育文明的重要場(chǎng)所。同時(shí)學(xué)校還應注重學(xué)�！叭L(fēng)”建設，即“校風(fēng)〃教風(fēng)〃學(xué)風(fēng)”建設上形成自己的特色，我校的“三風(fēng)”及校訓簡(jiǎn)潔明快、具有警示和激勵作用，有利于學(xué)生陶冶高尚情操，培養規范行為，養成文明習慣，激勵學(xué)習精神。另外學(xué)校對學(xué)生的行為文化、教室文化、宿舍文化等方面，也都要有明確具體的要求。
三、堅持疏導溝通的原則，發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用
中職學(xué)生相當一部分人文化底子薄弱，紀律松弛，甚至在少數人身上還有違法的現象存在，但他們身上也有不少的益外，如模仿能力強、善于人際交往、活潑好動(dòng)，做事喜歡標新立異等，這些存在學(xué)生身上的容易被忽略的“潛物質(zhì)”一旦開(kāi)發(fā)出來(lái)，將會(huì )作為學(xué)生個(gè)體的綜合素質(zhì)。因此堅持疏導溝通，變“管死”為“管活”，發(fā)揮學(xué)生自我管理作用。我校有不少優(yōu)秀班主任，在對學(xué)生的管理的成功做法是不提千篇一律，因材施教，各層把關(guān)，由“教”的層面向“看”的層面轉化，從細微之處去關(guān)愛(ài)學(xué)生，對自己的學(xué)生小錯不遷就，大錯不嚴究，以職業(yè)意識，職業(yè)道德，職業(yè)心理和崗位能力作為德育工作之路成因，將學(xué)生帶入德育管理，主動(dòng)學(xué)習，努力成才的新領(lǐng)域。同時(shí)以開(kāi)展各種活動(dòng)為載體，如校園五月花藝術(shù)節，“身手不凡”技能大“PK”，辭舊迎新文藝匯演，體育運動(dòng)會(huì )，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉提高，增強學(xué)生的責任，團隊合作意識和規范行為意識，從而找回自信，贏(yíng)得信任。
四、堅持循序漸進(jìn)的原則，發(fā)揮系統教育的作用，做學(xué)生的德育工作如同傳播文化知識一樣，必須有率、有序、有效、堅持立德樹(shù)人基本導向，在把社會(huì )主義核心偶會(huì )觀(guān)始終 教育過(guò)程的同時(shí)，不同階段可賦予不同內容，由淺入深，循序漸進(jìn)。對中職新生著(zhù)重進(jìn)行行為規范教育、禮儀教育、校規校紀教育和專(zhuān)業(yè)認識教育，對二年級學(xué)生可著(zhù)重進(jìn)行國情教育、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，職業(yè)道德教育和敬業(yè)創(chuàng )業(yè)教育，除在德育內容上可根據中職的特點(diǎn)分層次進(jìn)行教育外，在方式方法上也可適應中職學(xué)生的基礎特點(diǎn)。比如：對一年級學(xué)生側重于聲像、讀書(shū)會(huì )、軍訓、外圍 等活動(dòng)，擴大學(xué)生知識容量和信息量；對二年級學(xué)生側重于開(kāi)展演講討論、才藝展示、技能比賽、社會(huì )實(shí)踐（見(jiàn)習）等活動(dòng)，
引導學(xué)生多寫(xiě)、多講、多動(dòng)手，增強責任感和使命感。
五、堅持嚴格管理的原則，發(fā)揮制度建設的作用
加強和改進(jìn)中職學(xué)生德育工作，一個(gè)很重要的課題就是協(xié)同做好教育與管理相結合的工作。正面教育是嚴格管理的基礎和前提，嚴格管理則是正面教育順利進(jìn)行的必要補充和重要保證，二者缺一不可。施行嚴格管理，必須以規范化，科學(xué)化的規章制度作保證，中職學(xué)�？山ⅰ兜掠ぷ髁砘贫取�，這是對中職學(xué)生德育從量和質(zhì)兩個(gè)方面的總體要求，是一個(gè)“總則”。在這個(gè)“總則”的統領(lǐng)下，再分門(mén)制定建立一系列規章制度，提出具體的要求。如：《學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)生宿舍內務(wù)管理辦法》、《“班級之星”、“校園之星”評選方案》、《文明班級量化管理評分細則》、《學(xué)生病事假請假制度》、《學(xué)生違紀處分規定》等，這些制度從學(xué)習、禮儀、舉止、紀律、衛生等方面提出要求，具有 性和約束力。對學(xué)生能夠產(chǎn)生巨大的激勵和鞭策作用。實(shí)踐證明，學(xué)生的思想和德育問(wèn)題是千差萬(wàn)別的，除堅持經(jīng)常性的正面教育外，還必須按照國家法律法規和校紀校規嚴格管理。對學(xué)生錯誤的思想看法，通過(guò)耐心細致的談心活動(dòng)積極疏導啟發(fā)他們自覺(jué)地開(kāi)展自我批評，糾正錯誤的思想看法。對個(gè)別展 影響很壞的，必須進(jìn)行嚴勵批評，并按校紀校規嚴肅處理，使之從錯誤中吸取教訓，幡然悔悟。
六、堅持為人師表的原則，發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò )作用
“ ”教師是學(xué)生心目中的楷模，教師的思想情操，一言一行，所作所為，學(xué)生往往會(huì )從不同面度加以觀(guān)察，思考和模仿，用他們的思維邏輯加以分樣和理解�？勺龊脤W(xué)生的德育工作必須十分重視發(fā)揮全體教職工的重要作用。為人師表，得要的是加強師德建設，學(xué)校引導全體教職工樹(shù)立敬業(yè)精神，以科學(xué)的理論傳授學(xué)生，以正確的思想教育學(xué)生，以?xún)?yōu)良的品德感染學(xué)生。在學(xué)生中樹(shù)立起思想進(jìn)步，品行端正，治學(xué)嚴謹，樂(lè )于奉獻的導師形象。為此學(xué)�？山∪掠ぷ骶W(wǎng)絡(luò )，形成全方位的德育工作體系，學(xué)校黨組織可充分發(fā)揮政治核心作用，全力支持校內全方位的德育格局，可認真堅持教職工的 業(yè)務(wù)學(xué)習制度，堅持深入細致的思想政治工作，強調全員教職工的模范帶頭作用，發(fā)揮優(yōu)秀教職工的示范作用，可使學(xué)校的德育工作與行正服務(wù)，后勤服務(wù)都圍繞著(zhù)“育人”這個(gè)中心，互相支持，密切配合，黨、政、工、團、學(xué)齊抓共管，真正落實(shí)教書(shū)育人，服務(wù)育人、管理育人，服務(wù)育人、一切為育人。
七、堅持借助能力的原則，發(fā)揮社會(huì )德育資源作用。做學(xué)生德育工作，僅僅依靠學(xué)校自身的努力是遠遠不夠的，必須有利于社會(huì )各方面的共同努力，充分挖掘和社會(huì )資源的作用，形成有利學(xué)生成長(cháng)的大氣候，才能收到良好的效果。在這方
篇五：2018年德育工作總結
2018年德育處緊緊圍繞國家中職示范校建設工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育工作新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結合我校實(shí)際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力、保證作用，取得了一定的成績(jì)�，F將20XX年德育工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
充分發(fā)揮學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組的核心作用；認真制定學(xué)校德育工作計劃；不斷完善新生入學(xué)及軍訓教育、學(xué)生日常行為規范教育、民族團結教育、職業(yè)生涯與職業(yè)道德教育、抵御和防范宗教向校園滲透教育等等；加強與校團委、學(xué)保處密切配合，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設，先后選派二批共20名班主任到�？�、青島參加班主任能力提升培訓班學(xué)習，組織10名班主任參加心理健康教育輔導員培訓班，開(kāi)展校內班主任培訓一次；堅持開(kāi)好每周一次的主題班會(huì )；定期舉行班主任例會(huì )，通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對校園廣播站、宣傳櫥窗等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、積極做好了高級技工學(xué)校和技師學(xué)院的復評驗收工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“天馬精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。
三、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育。
1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育的同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、民族團結教育等等。
2、加強班級文化建設。要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。
3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
四、做好德育科研工作，不斷拓寬德育工作對外交流合作。
6月，學(xué)校成功舉辦了以“踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，構建和諧平安校園”為主題的全國高職高專(zhuān)書(shū)記論壇。7月，在自治區職業(yè)院校思想政治教育工作201X年會(huì )上，我校獲得“新疆職業(yè)院校思想政治教育工作先進(jìn)學(xué)�！狈Q(chēng)號，16名教師的科研成果獲獎，4名學(xué)生
的作品獲獎，2名教師獲得德育科研先進(jìn)教師。10月，在成都舉辦的全國和諧德育201X年會(huì )上，我校獲得“德育科研工作先進(jìn)學(xué)�！狈Q(chēng)號，有30篇德育科研成果獲獎，有3名同志獲得“德育科研先進(jìn)工作者”稱(chēng)號，3名教師獲得“德育科研先進(jìn)教師”稱(chēng)號。學(xué)生管理工作和平安創(chuàng )建工作取得顯著(zhù)效果，獲得自治區級優(yōu)秀班主任3人，學(xué)生管理先進(jìn)工作者2人，優(yōu)秀畢業(yè)生5人，學(xué)校獲得伊寧市“平安校園”榮譽(yù)稱(chēng)號。
2018年工作思路
1、根據學(xué)校示范校建設的整體要求，全力以赴，努力完成特色校園文化建設的全部任務(wù)，迎接示范校建設的評估驗收。
2、啟動(dòng)迎接自治區中職學(xué)校德育評估工作的全部準備工作，爭取在20XX年3月底完成所有評估資料的整理和裝訂工作。
3、開(kāi)展“立德樹(shù)人”德育課題申報及研究工作。
4、切實(shí)做好中職學(xué)校學(xué)生“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)的準備工作。
5、認真準備參加201X年自治區中職學(xué)校德育“精彩一課”活動(dòng)。
6、開(kāi)展班主任組織德育活動(dòng)課專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
7、開(kāi)展班主任聘任上崗，進(jìn)一步規范班主任管理制度。
8、切實(shí)加強對學(xué)生社團的管理指導，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。
9、精心組織、周密安排，切實(shí)做好201X年自治區中職學(xué)校技能競賽的準備工作。
10、加強學(xué)生暑期教育和開(kāi)展教師暑期家訪(fǎng)活動(dòng)。
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