小學(xué)攀登英語(yǔ)二級的教學(xué)工作計劃
小學(xué)攀登英語(yǔ)二級的教學(xué)工作計劃
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好地完成本學(xué)期攀登英語(yǔ)學(xué)習內容，讓孩子更好地、靈活地運用英語(yǔ)交流，特制定計劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
本班共有50名學(xué)生，他們具有好奇、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期攀登英語(yǔ)的學(xué)習，孩子們基本熟悉了攀登英語(yǔ)的教學(xué)方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)形式，對攀登英語(yǔ)有一定的學(xué)習熱情。但由于個(gè)體差異，有的學(xué)生對日常用語(yǔ)的發(fā)音聽(tīng)不清楚，掌握知識的較慢，還有的學(xué)生學(xué)習習慣有待提高。因此，我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析：
本冊教材學(xué)習內容包括：日常英語(yǔ)（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）.攀登閱讀(Pandeng Reading)，三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學(xué)習內容復習和拓展。
�。ㄒ唬┤粘Ｓ⒄Z(yǔ)：日常用語(yǔ)共12段對話(huà)，每段對話(huà)中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應用。
�。ǘ└枨{：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。
�。ㄈ┡实情喿x：共12段節奏英語(yǔ)，為培養學(xué)生英語(yǔ)認讀能力特別設計。
�。ㄋ模┏块g故事：包括8個(gè)情景劇，幫助學(xué)生復習和鞏固課堂學(xué)習內容。
三、學(xué)習目標：
1、保持和增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心。
2、使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內容的基礎上，進(jìn)行準確的模范，能夠用英語(yǔ)就日常話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認讀能力。
3、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和合作學(xué)習的意識。
四、遵循的原則：
1、“No Chinese”原則
教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ)，使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當中。
2、無(wú)錯原則
教師要適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中出現的錯誤，不要生硬的批評、指責或糾正。
3、互動(dòng)性原則
攀登英語(yǔ)強調學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習。
五、教學(xué)措施：
1、采用多種形式：如個(gè)人評價(jià)，小組評價(jià)，及時(shí)總結，交流和展示，引起學(xué)生的注意。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、鼓勵學(xué)生大膽開(kāi)口，敢于說(shuō)英語(yǔ)，勇于展示，進(jìn)一步培養學(xué)生的自信心。
4、家�；�(dòng)，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。與學(xué)生家長(cháng)就學(xué)生的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習情況與家長(cháng)做具體交流。
5、培養“小老師”。選出英語(yǔ)學(xué)習比較優(yōu)秀的學(xué)生，培養其“小老師”的角色，在學(xué)習過(guò)程中，適當交給他一些任務(wù)，可以提供其學(xué)習英語(yǔ)的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度：
開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)展預學(xué)習活動(dòng)，對學(xué)生在家學(xué)習情況進(jìn)行檢查；之后按照攀登英語(yǔ)教師指南學(xué)習進(jìn)度表安排進(jìn)行學(xué)習，在學(xué)完8個(gè)單元后進(jìn)行中期展示活動(dòng)；最后學(xué)完所有內容舉行期末展示活動(dòng)。
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