晝夜溫度的變化教案
晝夜溫度的變化教案
教學(xué)目標
1．通過(guò)模擬實(shí)驗，了解晝夜溫差變化的原因，會(huì )進(jìn)行科學(xué)的解釋。
2．學(xué)會(huì )用曲線(xiàn)圖分析數據，能從已有的數據中獲取有價(jià)值的信息。
3．能憑借已有的經(jīng)驗對晝夜溫差變化的形成原因進(jìn)行大膽的猜測。
4．尊重證據，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
5．樂(lè )于與他人合作、交流，感受到探究的樂(lè )趣。
教學(xué)準備
溫度計、黑色的紙袋、白熾燈、鐘表、記錄表、詞典等較厚的書(shū)本
教學(xué)過(guò)程
一、新課引入
�。ǔ鍪厩榫硤D）提問(wèn)：觀(guān)察這三幅圖，你發(fā)現有什么不一樣？
二、探究新知
1. 感知晝夜溫度的變化。
�。�1）學(xué)生結合生活實(shí)際談?wù)勛约簩σ惶熘袦囟鹊母惺堋?/p>
�。�2）提出問(wèn)題：晝夜溫度的變化有沒(méi)有規律呢？
�。�3）學(xué)生結合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)溫度變化的規律。
2. 分析晝夜溫度變化的規律。
�。�1）提出質(zhì)疑：一天中溫度變化究竟有什么規律?
�。�2）出示氣溫測量記錄表，學(xué)生觀(guān)察。
說(shuō)一說(shuō)：從記錄表中你獲得了哪些信息？
觀(guān)察這幾天的氣溫，你發(fā)現了什么規律？
�。�3）繪制氣溫變化曲線(xiàn)圖
�、偬岢鋈蝿�(wù)：為了便于我們觀(guān)察,直觀(guān)的反映出溫度變化的規律，任選兩天的數據繪制曲線(xiàn)圖。
�、趯W(xué)生繪制曲線(xiàn)圖。
�、塾^(guān)察氣溫曲線(xiàn)圖，交流發(fā)現。
�、苷斫涣�，把發(fā)現記錄在書(shū)上27面。
3. 探究晝夜溫度變化的原因。
�。�1）提出問(wèn)題：晝夜溫度變化可能是什么原因引起的呢？
�。�2）學(xué)生根據自己的經(jīng)驗提出推測。
�。�3）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗研究：
�、俳處熤v解實(shí)驗要求。
�、谛〗M合理進(jìn)行分工，開(kāi)始實(shí)驗，并做好記錄。
�、塾懻摲治�。（重點(diǎn)引導學(xué)生分析記錄，發(fā)現四支溫度計溫度的變化規律）
�、軈R報交流。
�。�4）分析實(shí)驗現象，探究實(shí)驗結論。
�、僖龑W(xué)生對比分析，思考：實(shí)驗中的白熾燈相當于什么？早上、正午的太陽(yáng)光照射，分別類(lèi)似于實(shí)驗中的哪種情況？
�、诮Y合實(shí)驗分析：晝夜溫度變化與太陽(yáng)的照射有什么關(guān)系？（與照射的距離、角度、面積等有關(guān)）
三、總結延伸
1．說(shuō)說(shuō)你本節課的收獲，對自己的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)。
2．一年四季氣溫不一樣，你認為是什么原因？
3．晝夜溫度的變化對動(dòng)植物的生活有什么影響？課后收集相關(guān)資料。
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