勞動(dòng)成果要珍惜教學(xué)設計參考
勞動(dòng)成果要珍惜教學(xué)設計參考
教學(xué)目標：
1、 懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來(lái)之不易，珍稀勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。
2、 愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢(qián)。不攀比，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得珍稀勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。
3、 難點(diǎn)：生活中不挑吃穿，不亂用錢(qián)。不攀比，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
自學(xué)提綱
學(xué)生自學(xué) 教師補充、修改
課堂流程
師生互動(dòng) 教師補充、修改
活動(dòng)設計：
一、指導學(xué)生進(jìn)行調查活動(dòng)、寫(xiě)調查報告——體會(huì )勞動(dòng)的艱辛
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1、課前一周有意指導學(xué)生觀(guān)察食堂的叔叔阿姨為學(xué)生挑菜飯桶、收拾碗筷、擦桌子、掃地、洗碗的情景，并作記錄。
2、安排一次看師傅們怎樣洗菜或燒飯、抄菜，向食堂叔叔阿姨師傅了解一餐飯必須要經(jīng)過(guò)的工序和每道工序要花的時(shí)間、精力等。發(fā)放一張調查表，分組調查。（調查營(yíng)養師、采購員、洗菜工、切菜工、廚師、洗碗工、清潔工……）
1、 根據調查寫(xiě)出“一餐飯的來(lái)由”的調查報告。
2、 體驗一次：幫食堂的工作人員分一次水果，并搬上樓。
�。ǘ┘依矬w驗一次，從考慮一天的菜譜開(kāi)始、到買(mǎi)菜、洗菜、切菜、燒菜、洗碗……必須親自完成。并寫(xiě)出“今天我當家”——“一餐飯的來(lái)由”的報告。
�。ㄈ┢渌模鹤⒁庥^(guān)察或調查自己周?chē)渌麆趧?dòng)者的勞動(dòng)：老師、交警、工廠(chǎng)的工人……
�。ㄒ陨匣顒�(dòng)可以分組進(jìn)行）
二、交流調查報告，激發(fā)珍惜勞動(dòng)成果之情
1、首先進(jìn)行食堂的工作人員“一餐飯的來(lái)由”的調查報告。
2、再匯報“今天我當家”——“一餐飯的來(lái)由”的實(shí)踐報告。
3、最后進(jìn)行其他勞動(dòng)者的勞動(dòng)調查報告。
4、你有什么認識和體會(huì )？
5、小結。勞動(dòng)成果凝聚著(zhù)勞動(dòng)者的心血和汗水，我們要珍惜勞動(dòng)成果，這也是尊重勞動(dòng)者的具體表現。
三、學(xué)習名人故事，感受中華傳統美德
1、司馬光告戒兒子節儉的故事，想：
司馬光為什么告戒兒子要節儉？你是如何理解“儉素”的？
2、陳毅的“吾是無(wú)產(chǎn)者，勤儉是吾宗”的故事，想：
陳毅元帥戰功赫赫，為中國人民的解放事業(yè)立下了 汗馬功勞，可他為什么依然保持簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)？從陳毅元帥教育子女的故事中，你得到了什么啟示？
四、聯(lián)系實(shí)際，加深認識
聽(tīng)了名人故事和同學(xué)們 的調查報告，那怎樣做才是珍惜別人的勞動(dòng)成果呢？
例如：夏日炎炎，酷熱難擋，農民伯伯還在田間勞作，所以我要——————
無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，警察叔叔都要維持交通秩序，所以我要——————
老師每天辛勤工作著(zhù)，所以我要——————
食堂的工作人員每天辛勤工作著(zhù)，所以我要——————
————————————，所以我要——————
五、聯(lián)系實(shí)際反思，懂得奢侈浪費之恥
1、出示“哈哈鏡”圖：對照自己平時(shí)的行為，說(shuō)說(shuō)自己有無(wú)以上行為。
�。ù┟�、找失物、刻桌子、幫家長(cháng)分擔家務(wù)）
2、根據班級情況將有關(guān)的不良現象提出來(lái)討論。說(shuō)說(shuō)理由，提出整改意見(jiàn)。（注意，不要變成批判會(huì )）
例：過(guò)生日，講排場(chǎng)；壓歲錢(qián)買(mǎi)賽車(chē)、玩游戲、請客……
六、辨析：節約與拉動(dòng)消費之間的關(guān)系。
七、學(xué)習格言或諺語(yǔ)：例如“愛(ài)飯有飯，惜衣有衣”
八、課外作業(yè)：
1、愛(ài)講故事的你，講一講名人珍惜勞動(dòng)成果的故事；
2、愛(ài)觀(guān)察的你，找找身邊珍惜勞動(dòng)成果的好同學(xué)，把他們的故事記錄下來(lái)，做個(gè)“珍惜勞動(dòng)成果”的專(zhuān)題記者。
3、愛(ài)思考的你，想一想生活中還可以怎樣做是珍惜勞動(dòng)成果的，告訴大家，做個(gè)“珍惜勞動(dòng)成果”的策劃員。
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