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《語(yǔ)文園地四》教案

時(shí)間:2024-10-15 02:21:54

精選《語(yǔ)文園地四》教案

精選《語(yǔ)文園地四》教案

精選《語(yǔ)文園地四》教案

  《語(yǔ)文園地四》

  教學(xué)目標:

  1、能發(fā)現相同的兩個(gè)字調換順序后組成的詞,所表達的意思不一樣。

  2、能自主根據形聲字特點(diǎn)進(jìn)行識字。積累運用詞語(yǔ)。

  3、能自己讀懂小故事。

  4、以“我們的小制作”為主題開(kāi)展口語(yǔ)交際。

  5、自主學(xué)習,樂(lè )于展示。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):認字、口語(yǔ)交際、積累詞語(yǔ)

  2、難點(diǎn):進(jìn)義詞詞義的區分,口語(yǔ)交際。

  教學(xué)方法:自主探究識字、小組合作、交流共享。

  教學(xué)準備:投影儀、生字卡片、收集資料

  課時(shí)安排:二課時(shí)

  教學(xué)流程:

  第一課時(shí)

  一、我的發(fā)現。

  1、出示詞語(yǔ)。

  奶牛 牛奶 圖畫(huà) 畫(huà)圖 蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙

  水池 池水 山上 上山

  2、自讀詞語(yǔ),小組交流自己的發(fā)現。

  3、全班交流

  它們的共同特點(diǎn)是每組詞語(yǔ)的兩個(gè)字都相同,只是交換了前后的位置。第一大組都是表示事物名稱(chēng)的詞,因為顛倒了字的順序,所以表達的意思不同了。第二大組的第一豎行是表示事物名稱(chēng)或地理位置的詞,交換了字的位置,就變成了表示動(dòng)作的詞。

  4、你還能說(shuō)出類(lèi)似的詞語(yǔ)嗎?以小組競賽的方式,看哪一組說(shuō)得多。

  隨學(xué)生回答教師板書(shū),然后用多種方法朗讀。

  二、日積月累

 。ㄒ唬┦恰白x讀認認”;

  1、投影出示字詞。

  2、組內交流說(shuō)發(fā)現。(形聲字;用熟字加熟字的方法識記新字。)

  3、游戲識字。

  *卡片認讀生字提示

  “姓、警”的正確讀法;

  *任意抽卡片認讀

  *送信游戲

  *同桌互讀,全讀對的給同桌畫(huà)顆星。

  4、自由練習讀詞語(yǔ),擴詞練習。

 。ǘ┦恰拔視(huì )填”;(“我會(huì )填”是選擇近義詞填空的練習。)

  1、說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)詞是什么關(guān)系。(近義詞)

  2、結合生活分別用這兩個(gè)詞造句。

  3、說(shuō)說(shuō)差別。

  4、填空。

 。ㄈ┦恰拔視(huì )讀”。

  “我會(huì )讀”是閱讀《魯班造傘》這篇短文。

  1、學(xué)生默讀明意,自主識字。

  2、朗讀感悟:魯班善于思考,動(dòng)手創(chuàng )造。

  3、談?wù)勛约旱淖x書(shū)心得和想法。

  4、把這個(gè)故事講給小朋友或家長(cháng)聽(tīng)。

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