《譚嗣同之死》導學(xué)案
《譚嗣同之死》導學(xué)案
【教學(xué)目標】
學(xué)習譚嗣同舍生取義、視死如歸的崇高品質(zhì)，認識人物思想的局限性；學(xué)習本文運用多種手法刻畫(huà)人物以及記敘、議論、抒情相結合的寫(xiě)作方法；了解“新文體”的語(yǔ)言特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
正確分析、評價(jià)歷史人物
【教學(xué)時(shí)數】
二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一．導語(yǔ)
南海先生在戊戌變法失敗后，曾吟聯(lián)一副憑吊友人：復生不復生矣；有為安有為哉？讓康有為因為他的離去一度萬(wàn)念俱灰的人就是譚嗣同（字復生）。
作者、背景
梁?jiǎn)⒊?873－1929），字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會(huì )人。近代資產(chǎn)階級改良派的政治活動(dòng)家、資產(chǎn)階級宣傳家、學(xué)者。他的一生經(jīng)歷了晚清與民國兩個(gè)時(shí)期；他的業(yè)績(jì)包括了政治和學(xué)術(shù)兩個(gè)方面。
喪權辱國的馬關(guān)條約簽訂以后，與康有為聯(lián)合1300多名在京參加會(huì )試的舉人，發(fā)動(dòng)了著(zhù)名的“公車(chē)上書(shū)”，在社會(huì )各界引起強烈反響；創(chuàng )辦維新團體“強學(xué)會(huì )”，與康有為共倡戊戌變法；變法失敗后，作為改良派的主將，與革命派論戰，遭到反對。
引進(jìn)介紹西方文化，發(fā)起領(lǐng)導了“詩(shī)界革命”、“文界革命”、“小說(shuō)界革命”和戲劇改良運動(dòng)，成為“五四”文體改革的先導，創(chuàng )造了一種新的散文體裁“新文體”，將小說(shuō)提高到“文學(xué)之最上乘”的地位。作品結集為《飲冰室文集》。
戊戌變法是一場(chǎng)自上而下的資產(chǎn)階級政治改良運動(dòng)，由康有為、梁?jiǎn)⒊I(lǐng)導，得到要鞏固清朝統治、急于從慈禧手中將國家權柄奪回來(lái)的光緒皇帝的支持。戊戌年（1898）6月11日，光緒帝宣布變法。封建頑固派首領(lǐng)慈禧太后和舊官僚感到這是對他們最大的威脅，立即采取措施，派奸詐陰險的榮祿任直隸總督，統率北洋三軍以重兵控制北京政局，9月21日發(fā)動(dòng)政變。新政只維持了103天，史稱(chēng)“百日維新”。
二．解讀課文
�。ㄒ唬┙榻B譚嗣同的出身、性情，交代其初學(xué)新學(xué)的情況。
倜儻：豪爽灑脫。淹通：深通。故操心危，慮患深：語(yǔ)出《孟子?盡心上》，內云：“獨孤臣孽子，其操心也危，其慮患也深，故達�！币馑际钦f(shuō)，受疏遠的大臣和地位卑賤的兒子，經(jīng)常操心著(zhù)危難的事，深深憂(yōu)慮著(zhù)禍患的降臨，所以能通達事理。
補充：古代年齡稱(chēng)謂
襁褓—— 不滿(mǎn)周歲 黃口——本指雛鳥(niǎo)，后比喻幼兒，10歲以下�？偨�、孩提——幼年泛稱(chēng)。
垂髫（tiáo）、始齔（chèn）——童年泛稱(chēng)。 幼學(xué)——10歲 束發(fā)——15歲左右
弱冠——20歲而立之年——30歲 不惑之年——40歲
知命之年、年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年——50歲
花甲、平頭甲子、耳順之年、杖鄉之年——60歲 古稀、杖國之年、致事之年、致政之年——70歲
杖朝之年——80歲耄耋（mào dié）之年——八九十歲的年紀 鮐背之年——90歲
期頤（jīyí）之年——100歲
�。ǘ┙榻B譚嗣同撰述《仁學(xué)》的由來(lái)及其在湖南從事新政的情況。
需次：挨著(zhù)次序，等待補官。冥探：深探。心法：思想方法。衍繹：發(fā)揮。
提倡桑梓：（在）家鄉提倡（新學(xué)）。省略句、狀語(yǔ)后置句。
(三)介紹譚嗣同北上從事新政的情況。
國是：國事，國家大事。辟：由君王征辟社會(huì )知名人士充任官職。大�。好~活用作動(dòng)詞�；贾夭�。
入覲：朝見(jiàn)皇上。超擢：破格提拔。少：同“稍”，稍微。銳意：意志堅決，勇往直前。
問(wèn)題討論：1課文寫(xiě)光緒與慈禧矛盾緊張，有兩個(gè)字十分傳神，是哪兩個(gè)字？
光緒對慈禧是“畏”，因手中無(wú)權，“不敢行其志”。
西后對光緒則是“忌”，雖然大權在握，但光緒畢竟是皇帝，一旦得勢，無(wú)可挽救。一個(gè)力圖守舊，一個(gè)意欲維新，矛盾不可調和。
2．課文寫(xiě)光緒破格提拔譚嗣同有什么作用？
一是表明光緒急切地推行新政，實(shí)施變法。二是交代光緒與慈禧之間的矛盾必然激化。
三是為譚嗣同自甘犧牲“以酬圣主”埋下伏筆。
三、總結本堂課內容。
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