小班語(yǔ)言活動(dòng)《太陽(yáng)公公和月亮阿姨》教學(xué)設計
小班語(yǔ)言活動(dòng)《太陽(yáng)公公和月亮阿姨》教學(xué)設計
活動(dòng)目標：
1、感受“白天真熱鬧、夜晚靜悄悄”兩者視聽(tīng)覺(jué)對比形成的動(dòng)靜交替及詩(shī)歌所營(yíng)造的藝術(shù)氛圍。
2、體驗“熱鬧”與“安靜”所帶來(lái)的不同情緒，學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
兩段不同風(fēng)格的音樂(lè )，兩幅不同意境的背景圖，與詩(shī)歌內容相關(guān)的小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：為太陽(yáng)公公、月亮阿姨找朋友
以故事引入：從幼兒的好朋友談起，小雞和小鴨是好朋友，小花和小草是好朋友，太陽(yáng)公公和月亮阿姨也想找到它們的好朋友。太陽(yáng)公公說(shuō)：“我喜歡熱鬧�！痹铝涟⒁陶f(shuō)：“我喜歡安靜�！闭l(shuí)是它們的好朋友呢？小朋友能幫忙找一找嗎？
提供桔黃色背景紙和黑色背景紙，分別彈奏兩段不同風(fēng)格（歡快跳躍的、舒緩輕柔的）的音樂(lè )，教師隨音樂(lè )語(yǔ)言提示：“太陽(yáng)公公出來(lái)了”“月亮阿姨出來(lái)了”，鼓勵幼兒把小圖片（與兒歌內容有關(guān)的玩耍中的小動(dòng)物、睡夢(mèng)中的小景物）送到不同的背景紙上。
和幼兒一起觀(guān)察兩組圖片，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)公公（月亮阿姨）的好朋友是誰(shuí)？為什么是太陽(yáng)公公（月亮阿姨）的好朋友？（引導幼兒說(shuō)出太陽(yáng)公公出來(lái)了，天亮了，小動(dòng)物們都醒過(guò)來(lái)了，都到外面來(lái)玩了；月亮阿姨出來(lái)了，天黑了，小花小草都睡著(zhù)了）
2、利用圖示學(xué)習詩(shī)歌
�。�1）這些小圖片中藏著(zhù)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，請小朋友們仔細聽(tīng)，詩(shī)歌里說(shuō)到了誰(shuí)，把他們從小圖片中找出來(lái)，按順序排排隊。（教師用兩種不同的語(yǔ)調示范朗誦：太陽(yáng)出來(lái)了，小兔醒來(lái)了，小狗醒來(lái)了，白天真熱鬧。月亮出來(lái)了，小花睡著(zhù)了，小草睡著(zhù)了，夜晚靜悄悄。）
�。�2）隨鋼琴伴奏朗誦第二遍，請小朋友跟著(zhù)朗誦，檢查小圖片是否排對了，并除去多余的小圖片。
�。�3）提問(wèn)：為什么說(shuō)白天真熱鬧？（小結：太陽(yáng)出來(lái)了，小動(dòng)物們都醒來(lái)了，大家在一起玩，白天真熱鬧。）夜晚是怎樣的？（小結：月亮出來(lái)了，小花小草都睡著(zhù)了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。）
一起念念這首好聽(tīng)的詩(shī)歌。（有幾張小圖片藏起來(lái)了，小朋友能把這首詩(shī)歌念出來(lái)嗎？）
3、根據學(xué)習創(chuàng )編詩(shī)歌
�。�1）老師把躲起來(lái)的小圖片找出來(lái)（出示不同的兩副小圖片），小朋友能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？（請小朋友排列兩幅小圖片，然后根據圖示念一念）
�。�2）請小朋友來(lái)找找躲起來(lái)的小圖片（提供與前不同的圖片），排一排，念一念。
�。�3）教師為幼兒創(chuàng )編的兒歌鋼琴伴奏，一起念一念新編的兒歌。
小結：這首兒歌有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《太陽(yáng)和月亮》，誰(shuí)知道為什么叫這個(gè)名字？（這首兒歌講的就是太陽(yáng)公公、月亮阿姨和好朋友一起玩的事情。）
4、游戲：和太陽(yáng)公公、月亮阿姨一起玩。
小朋友愿意和太陽(yáng)公公、月亮阿姨一起玩嗎？請你聽(tīng)仔細，誰(shuí)出來(lái)了？你可以怎樣玩？（鼓勵幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，兩段不同風(fēng)格的音樂(lè )交替，最后隨太陽(yáng)出來(lái)的音樂(lè )到外面玩。）
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