《尋找生命》的教學(xué)設計
《尋找生命》的教學(xué)設計
本課是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分類(lèi)、比較等方法來(lái)認識生命和生物。學(xué)生對生命和生物的了解在頭腦中已有一定的模型，但這種科學(xué)前概念是零碎和不經(jīng)意的、感性的。在這一節課中，我們根據內容的需要，有意識的設計了一個(gè)完整的探究活動(dòng)，以小組為單位在草地上尋找物體，讓學(xué)生在感受、體驗中探究，通過(guò)小組合作、整理信息、研討交流、分類(lèi)比較等一系列的活動(dòng)來(lái)認識生命和生物。既激發(fā)了學(xué)生的探究興趣、又讓學(xué)生體會(huì )到科學(xué)探究和平時(shí)無(wú)意識的玩是大不一樣的，第一次接觸到科學(xué)探究的全過(guò)程，為以后學(xué)生科學(xué)課的學(xué)習做好鋪墊，從而讓學(xué)生認識生命和生物、珍愛(ài)生命。
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)尋找身邊的物體并對其進(jìn)行分類(lèi)，了解生命與非生命的區別，在周?chē)挛镏谐醪秸J識生命。
2、知道什么是生物，了解生物的主要特征。
3、能夠用自己喜愛(ài)的方式對自己的觀(guān)察和研究進(jìn)行分類(lèi)。
【教學(xué)準備】
�。�1）多媒體課件
�。�2）工具和用品：放大鏡、小鏟子、鑷子、塑料袋、昆蟲(chóng)觀(guān)察盒、《尋找生命》探究卡等
【教學(xué)過(guò)程】
一、觀(guān)察、猜想，引入新課。
1、播放一段學(xué)校草地上的視頻資料（提前攝制），最后定格一張靜止圖片，讓學(xué)生邊觀(guān)察圖片邊思考。
�、� 草地上都有哪些物體？能把你觀(guān)察到的告訴大家嗎？
�、聘鶕愕纳罱�(jīng)驗猜一猜，草地上還有哪些物體？
�、菍W(xué)生交流、匯報。
2、草地上有那么多的物體，能說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪樣物體？為什么？
3、師講述：草地上有那么多大家喜歡的物體，今天這節課我們就一起到草地上去尋找一下，看看有什么發(fā)現？板書(shū)課題：《尋找生命》
�。ㄔO計意圖：播放視頻，引導學(xué)生觀(guān)察，既激發(fā)學(xué)生探究的興趣，又讓學(xué)生有談?wù)摰脑?huà)題，符合低年級學(xué)生的生活實(shí)際，是對學(xué)生在生活中的相關(guān)信息的一個(gè)回放。讓學(xué)生猜想草地上還有哪些物體這一環(huán)節，為后面學(xué)生到草地上觀(guān)察時(shí)，怎樣尋找物體，對工具的選擇打下伏筆，降低了學(xué)生后續探究活動(dòng)的難度，作好了鋪墊。）
二、小組研討、制定活動(dòng)方案
1、在我們科學(xué)探究室的旁邊就有一大塊草地，到草地上去尋找物體，怎樣去尋找？應該注意什么問(wèn)題？請小組的同學(xué)先討論一下。
2、小組探討，制定小組的活動(dòng)方案。
3、全班交流、探討。
4、教師講述：在草地觀(guān)察時(shí)候，一定要明確活動(dòng)的內容、要求、范圍、時(shí)間，注意小組成員的分工和工具的選擇，及注意的事項，提供《尋找生命》探究卡一份。
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