人美版小學(xué)二年級美術(shù)《和媽媽在一起》教學(xué)設計
人美版小學(xué)二年級美術(shù)《和媽媽在一起》教學(xué)設計
一、教材分析
本節課是“造型.表現”領(lǐng)域的一個(gè)內容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動(dòng)物母子之間的親情，這樣便于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)這節課的學(xué)習，可以引導學(xué)生進(jìn)一步感情母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養學(xué)生熱愛(ài)自然、保護自然的意識，滲透可持續發(fā)展的思想。
在前幾冊教材泥塑內容的基礎上，本節課作業(yè)難度上有了一些提高，比如：既要表現出動(dòng)物的特點(diǎn)，又要表現出母子之間的新情，體現了教材的系統性和難度的遞進(jìn)性。
二、教學(xué)目標
通過(guò)泥塑過(guò)程，培養學(xué)生的造型能力；在觀(guān)察、分析動(dòng)物的過(guò)程中，培養學(xué)生的觀(guān)察、分析能力。
通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣；通過(guò)想象小動(dòng)物和媽媽在一起的情景，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力；在與同學(xué)合作的過(guò)程中，培養學(xué)生的合作意識。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：回憶、觀(guān)察、分析、表現動(dòng)物與媽媽在一起的情景。
難點(diǎn)：動(dòng)物的特征和情節的表現。
四、課時(shí)安排
2課時(shí)
五、德育滲透
培養學(xué)生熱愛(ài)自然、保護自然的意識，滲透可持續發(fā)展的思想。
六、材料準備
動(dòng)物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子、牙簽等）。
七、教學(xué)過(guò)程
1、語(yǔ)言進(jìn)行組織教學(xué)，穩定學(xué)生情緒。
2、導入新課
�。�1）你從小最喜歡和誰(shuí)在一起？和媽媽在一起時(shí)什么樣？
�。�2）動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)什么樣？你能根據圖片編個(gè)故事嗎？欣賞教材中的圖片。
�。�3）這些圖片中有哪幾種動(dòng)物，各有什么特點(diǎn)？
組織小組討論：小組之間利用自己課前搜集的動(dòng)物圖片，分析動(dòng)物特征。學(xué)生發(fā)表自己的看法。
大象：腿粗、鼻子長(cháng)，耳朵大。
企鵝：身體橢圓，嘴尖……
3、提問(wèn)：怎樣用泥表現出動(dòng)物特征。
討論：
可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來(lái)表現動(dòng)物特征。如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來(lái)表現動(dòng)物的特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出。
4、提問(wèn)：如何表現出媽媽和孩子在一起？
討論：
媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上……
5、布置作業(yè)，教師巡視輔導。
小組同學(xué)將自己的作品集中在一起，組成“母子樂(lè )園”，互相評價(jià)。
6、布置課后作業(yè)
課后查資料：你今天制作的動(dòng)物喜歡在哪兒生活？它現在的生活環(huán)境怎樣？
八、教學(xué)后記
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