六年級語(yǔ)文上冊《習作8》教學(xué)設計
六年級語(yǔ)文上冊《習作8》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、描繪一處景物，按一定的順序寫(xiě)。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導學(xué)生按一定的順序寫(xiě)。
難點(diǎn)：抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)。
教具準備：課件
課時(shí)安排：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程設計和安排：
第一課時(shí)
一、導入新課
同學(xué)們，本學(xué)期我們學(xué)習了不少寫(xiě)景狀物的課文，讓我們領(lǐng)略了許多好景致。只要你仔細觀(guān)察，你也會(huì )發(fā)現美。
二、明確習作要求
本次習作，要求我們描繪一個(gè)景物。要按一定的順序寫(xiě)，并注意抓住景物的特點(diǎn)，表達你對生活的熱愛(ài)之情。
三、自主選材，小組合作
1、匯報選擇描繪的景物，。
2、在小組內交流自己習作的內容、方法。
四、全班交流，打開(kāi)思路
1、小組代表交流。要求抓住景物的特點(diǎn)，按一定的順序寫(xiě)。
2、師生評議。
�。�1）抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)
�。�2）按一定的順序寫(xiě)
�。�3）表達對生活的熱愛(ài)之情
五、指導寫(xiě)作
1、指導學(xué)生列出提綱。
2、學(xué)生自主習作，教師巡視指導。
六、課堂小結
第二課時(shí)
一、朗讀佳作，共同賞評
每組推薦一兩名學(xué)生，分別朗讀各自的習作。教師引導學(xué)生進(jìn)行賞析。請部分學(xué)生介紹自己習作成功的原因，對其他同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)。
向學(xué)生推薦范文。
二、謄寫(xiě)習作
再次修改自己的習作，直到滿(mǎn)意后謄寫(xiě)在作文本上。
第三課時(shí)
一、小結習作，提出任務(wù)
1、小結習作情況。
2、提出任務(wù)。
這次習作講評的重點(diǎn)是：（1）是否抓住了景物特點(diǎn)；（2）是否按照一定的順序寫(xiě)；（3）是否表達了對生活的熱愛(ài)之情。
二、欣賞習作，師生互動(dòng)
1、欣賞佳作片段，共同評議。
2、賞析兩篇學(xué)生的整篇習作，抓住上面三點(diǎn)進(jìn)行評議。
三、小組交流，互評互改
1、自讀習作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
2、自評自改，繼續完善習作。
四、展示習作，激發(fā)興趣
五、課堂小結
由學(xué)生總結這次習作的收獲。
板書(shū)設計：
習作8
一、抓住景物特點(diǎn)
二、按照一定的順序寫(xiě)
三、表達對生活的熱愛(ài)之情
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