比高矮教案設計范例
比高矮教案設計范例
教學(xué)內容
教科書(shū)一年級上冊第10頁(yè)的內容、“做一做”及練習一第7、8題。
教學(xué)目標
1．通過(guò)學(xué)生觀(guān)察，初步感知物體有高、有矮；通過(guò)合作交流，學(xué)會(huì )比較物體高矮的一般方法；知道高和矮是比出來(lái)的。
2．培養學(xué)生觀(guān)察、合作交流的能力與語(yǔ)言表達能力。
3．在學(xué)習活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
4．使學(xué)生體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握比較高矮的方法，會(huì )比幾個(gè)物體的高矮。
教學(xué)用具
積木塊。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)評價(jià)
互動(dòng)意圖
一、感知物體有高有矮
1．引導比較
找兩個(gè)身高相差較大的學(xué)生比較
2．板題：高矮
1．判斷高矮
2．讀題
1．比較大小、胖瘦
宜肯定評價(jià)
1．感知人有高有矮
2．明確學(xué)習目標
二、探究方法
1．情境演示
兩個(gè)身高差不多的同學(xué)到前面分開(kāi)站著(zhù)，比較高矮
2．布置活動(dòng)
小組合作探究比高矮的方法
3．匯報交流
4．總結方法：直接比或作記號比等方法
1．不能一眼看出誰(shuí)高誰(shuí)矮
2．小組合作
同桌比高矮
3．以組為單位，匯報不同方法
鼓勵合作活動(dòng)組間�；ピu肯定方法鼓勵求異思維
1．激疑啟思
2．培養參與意識與合作能力
3．培養思維創(chuàng )造性和語(yǔ)言表達力及自信力
三、排隊游戲
1．3人一組說(shuō)說(shuō)準最高準最矮
2．逐漸增加小組人數。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)
第二高
1．判斷并說(shuō)明方法
2．判斷并說(shuō)明方法
組間互評，肯定鼓勵
1．培養運用不同方法解決問(wèn)題
的能力
2．培養思維與說(shuō)理能力
四、反饋練習
L．第]2頁(yè)第？題
�。�1）說(shuō)出動(dòng)物名
�。�2）比較高和矮
2．舉其他喜愛(ài)的動(dòng)物作比較反饋同桌糾錯匯報，獨立判√、X并改正
鼓勵互查
1．培養審題的學(xué)習習慣，能內查、互查
2．激趣
五、學(xué)生活動(dòng)
1．摸高活動(dòng)
說(shuō)一說(shuō)怎樣做摸得高（可站在地上摸，可跳起來(lái)摸）
2．擺高活動(dòng)
拿積木或鉛筆擠高不倒比較
3．悄悄話(huà)游戲
�。�1）表演
兩生上臺，對一生說(shuō)悄悄話(huà)：踮腳尖比高矮
�。�2）判斷思考
誰(shuí)高，問(wèn)題出在哪兒？
1．自由活動(dòng)
反饋
2．合作活動(dòng)
觀(guān)察
判斷
反饋
鼓勵別出心裁
鼓勵別山心裁
生評學(xué)生自由活動(dòng)，符合兒童心理，心理特點(diǎn)，在游戲活動(dòng)中，激趣啟思，激發(fā)挑戰性與創(chuàng )造性。
六、評價(jià)總結
比較高矮要注意什么？
反饋
學(xué)會(huì )總結
教學(xué)注意事項
1．學(xué)生對事物的比較有許多生活經(jīng)驗。當兩名學(xué)生上臺作比時(shí)，學(xué)生觀(guān)察比較的是兩個(gè)人最明顯的特征：高矮、胖瘦，同時(shí)又能區分大小、多少、長(cháng)短等，對這類(lèi)比較學(xué)生并不陌生。因此，本課的關(guān)鍵是讓學(xué)生在合作交流中學(xué)會(huì )探究比較的方法。
2．指導學(xué)生探究時(shí)注意：學(xué)生日常學(xué)習行為習慣的培養；合作面先窄后寬；學(xué)生對不同方法的總結。
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