對于10的認識教案
對于10的認識教案
教學(xué)內容
教科書(shū)第64—65頁(yè)及練習九第1～3題。
教學(xué)目標
1．引導學(xué)生經(jīng)歷認識10的過(guò)程，初步建立10的數感。
2．學(xué)會(huì )10的數數、認讀、比較大小和組成及寫(xiě)法，對10的數概念獲得全面認識和掌握。
3．培養學(xué)生實(shí)踐能力、觀(guān)察能力及初步的數學(xué)交流意識。
4．引導學(xué)生感受數10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
掌握10的組成。
教具準備
實(shí)物投影器、課件、尺子等。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
1．猜謎引出已認識的數0～9。
同學(xué)們，我們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，好不好？
�。�1）有一個(gè)數，表示一個(gè)物體也沒(méi)有，還表示起點(diǎn)。
�。�2）0和6之間有哪些我們認識的數？
�。�3）（伸出5指）它添上2是誰(shuí)？
�。�4）7的相鄰數是誰(shuí)？
�。�5）8再添上1是幾？
2.9再添上1是幾？
3．今天我們就來(lái)學(xué)習lo的認識（板書(shū)課題）
二、交流，動(dòng)手操作，探究新知
1．10的含義及10以?xún)葦档捻樞颉?/p>
�。�1）生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？
學(xué)生分別說(shuō)出：星期天我在民族廣場(chǎng)看見(jiàn) 10只氣球；我在南湖橋看見(jiàn)10只風(fēng)箏；我家陽(yáng)臺種有10盆花；我爸爸釣了10條魚(yú)。
�。�2）請小朋友們數數第一排有幾個(gè)人？（8人）
�。◣熣具M(jìn)去）現在有幾個(gè)人？（9人）
想讓第一排有10個(gè)人，誰(shuí)有辦法？
學(xué)生回答：一個(gè)小朋友站進(jìn)去就可以了。
數一數現在有幾個(gè)人？誰(shuí)是第10個(gè)人？你是從哪邊數的？還有誰(shuí)也可以是第10個(gè)人？怎樣數？
�。�3）同學(xué)們在學(xué)習中經(jīng)常用到尺子，請小朋友觀(guān)察（實(shí)物投影）9在8的后面，10在哪里，為什么？
引導學(xué)生回答，9再添上1就是10，10在 9的后面，10比0～9都大。
�。�4）剛才我們猜了謎底0～9的謎語(yǔ)，你能編謎底是lo的謎語(yǔ)嗎？先在4人小組里說(shuō)說(shuō)，再選一個(gè)最好的說(shuō)給大家聽(tīng)。
2．比大小。
�。�1）10和一個(gè)數比大小，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。除了這種還可填什么？10○口
�。�2）9○口 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
�。�3）完成書(shū)本第65頁(yè)比大小的填空。
3．10的寫(xiě)法。
�。�1）10的寫(xiě)法和0～9這些數的寫(xiě)法有什么不同？
�。�2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)10怎樣寫(xiě)？（學(xué)生先嘗試說(shuō)說(shuō)，教師再小結）
�。�3）在書(shū)本第65頁(yè)的田字格里練習寫(xiě)10。
�。�4）寫(xiě)完了同桌互相欣賞一下。
4．10的組成。
情境引入（課件演示）：
有一天，小聰約小伙伴去踢球，順便從家里帶10瓶飲料去和小朋友一起喝，把飲料裝到袋子里，可是一個(gè)袋子裝不完，就把10瓶飲料分別裝到兩個(gè)袋子里，小聰可能會(huì )怎樣裝這10瓶飲料呢？
�。�1）請你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法？誰(shuí)能想辦法，分得又快又好。
�。�2）在四人小組里交流一下你的方法。
�。�3）請一個(gè)小組匯報你們組的方法（實(shí)物投影展示）。
�。�4）根據學(xué)生匯報，教師板書(shū)。
10 10 10 10
�。� ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼
9 l8 27 36 4
10 10 10 10
�。� ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼
5 54 63 72 8
10
�。� ＼
l 9
�。�5）討論10的組成的記憶方法。
你有什么辦法記住這些分法，把你的方法說(shuō)給同桌聽(tīng)。
引導學(xué)生回答，看一個(gè)記兩個(gè)，看到
10 ，想到10 ，以此類(lèi)推。
�。� ＼ ／ ＼
9 1 l 9
記住這前面五個(gè)，其余可以推想出來(lái)。
�。�6）獨立完成第65頁(yè)10的組成的填空。
三、游戲：10的組成練習
1．師生互動(dòng)。
教師說(shuō)一個(gè)數，學(xué)生說(shuō)一個(gè)數，兩個(gè)數組成10。
2．生生互動(dòng)。
同桌兩人做游戲，說(shuō)數并出手指，兩個(gè)同學(xué)出的手指數合起來(lái)是10。
四、課堂作業(yè)
1．練習九第1題。
一個(gè)學(xué)生上來(lái)演示，其余學(xué)生在書(shū)上完成。
2．練習九第2題。
�。�1）學(xué)生模仿指揮員發(fā)射命令，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
�。�2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些類(lèi)似這樣的情景。
3．獨立完成第3題。
五、課堂小結
1.學(xué)生對本課內容進(jìn)行回憶、小結。
今天我們學(xué)到了什么知識？你能說(shuō)說(shuō)嗎？
2．質(zhì)疑：誰(shuí)有什么不明白的問(wèn)題，可以提出來(lái)。
3．教師對全課進(jìn)行小結。
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