《東方明珠》教案
《東方明珠》教案
教材分析：
《東方明珠》是一篇時(shí)代感很強的課文。通過(guò)介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀(guān)，使上海這座大都市在我們眼里增添了迷人的色彩。
教學(xué)目標：
認識8個(gè)二類(lèi)字，認識并會(huì )寫(xiě)田字格中的8個(gè)生字;通過(guò)圖片和聯(lián)系上下文來(lái)理解語(yǔ)句;能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文;享受自主練說(shuō)、自主識字、自我感悟的樂(lè )趣，激起自愿搜集圖片的愿望。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
有感情地朗讀和背誦課文。理解第二、三兩個(gè)自然段的詞句。會(huì )認、會(huì )寫(xiě)田字格中的8個(gè)生字，并能把這8個(gè)字寫(xiě)好看。
教學(xué)構想：
本課在設計上充分利用多媒體課件讓學(xué)生在感官上全方位地感受東方明珠。在此基礎上，促使學(xué)生以自己的眼光來(lái)欣賞東方明珠。隨著(zhù)對東方明珠感性認識的增強，再來(lái)讀文字，感悟東方明珠的高大美麗，就能使學(xué)生人情入境。語(yǔ)文學(xué)習不僅僅局限于書(shū)本，因此，在教學(xué)中設計了一項作業(yè)，即尋找一些東方明珠的圖片，旨在拓展課程資源，使學(xué)生從書(shū)本走向生活、走向網(wǎng)絡(luò )。
教學(xué)準備：
多媒體課件、生字卡片、畫(huà)有田字格的小黑板。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習課文，理解課文內容，認識生字。
一、談話(huà)揭題。
小朋友們，有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節目了，今天老師要帶著(zhù)你們一起去欣賞一座廣播電視塔，看!(多媒體課件顯示東方明珠。)你們知道這座廣播電視塔嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(可讓學(xué)生根據自己的知識積累說(shuō)說(shuō);她就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”(多媒體課件顯示課題：東方明珠，指名認讀，注意正音。(明，后鼻音;珠，翹舌音。)(多媒體課件顯示書(shū)上東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)東方明珠，她就在上海的黃浦江邊。(顯示：黃浦江邊。)這座塔是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個(gè)圓球，就像11顆絢麗多彩的明珠。(多媒體課件顯示書(shū)上夜晚的東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)晚上，塔上各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。(顯示：五光十色。)這么美的廣播電視塔，課文里是怎么介紹的呢?小朋友們能借助拼音自己讀嗎?自讀課文時(shí)要一目雙行，讀準字音。
二、初讀課文。
1、學(xué)生自讀課文。教師巡視指導。
2、檢查自學(xué)情況。
(1)第一組詞和詞組一座廣播電視塔。(在讀準“一座…‘廣播電視塔”的基礎上，連讀好“一座廣播電視塔”。)一個(gè)美麗的名字。(注意輕聲“個(gè)、的、字”。在讀好“一個(gè)”“美麗的名字”的基礎上，連讀好“一個(gè)美麗的名字”。)
(2)第二組詞和詞組。頭頂藍天，腳踩大地，像一個(gè)巨人。(在讀準、讀好“頭頂藍天…‘腳踩大地…‘像一個(gè)巨人”的基礎上讀好這句話(huà)。)塔上的燈都亮了。(在讀好輕聲“上、的、了”的基礎上讀好這句話(huà)。)
(3)第三組詞和詞組。真是一顆美麗的東方明珠。(在讀準“真是…‘一顆…‘美麗的東方明珠”的基礎上朗讀這個(gè)句子，注意它的連貫性停頓。)
3、教師小結：剛才，小朋友們不僅讀準詞了，還注意了句子一定的連貫性的停頓。
4、(多媒體課件顯示書(shū)上東方明珠和上海建筑等全貌圖。)看，上海廣播電視塔以她獨特的風(fēng)采吸引了許多的游客。小朋友，你們能認真看看圖再讀讀第一自然段，然后用自己的話(huà)來(lái)介紹她的位置和她的名字嗎?
三、教學(xué)課文第一自然段。
1、學(xué)生自讀課文。教師巡視。
2、認真讀了課文，現在能想法子用自己的話(huà)來(lái)介紹這座塔的位置和她的名字了嗎?如果不能用自己的話(huà)介紹，也可以用書(shū)上的話(huà)來(lái)說(shuō)。小朋友們先自己看著(zhù)圖試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。
3、指名看圖介紹。教師及時(shí)幫助，及時(shí)鼓勵表?yè)P。
4、這么美的廣播電視塔，讓我們一起看著(zhù)圖來(lái)介紹一下吧
教師引述：上�！�，有一座——。她有一個(gè)美麗的名字，叫
四、指導寫(xiě)生字“東、方、有、廣”。
1、記憶字形，注意要點(diǎn)。
東：第二筆是撇折，下面是小。
方：共四筆。第三筆是橫折鉤。
有：下邊的“月”要與撇連接好，不能脫離。
廣：共三筆。第二筆是橫，第三筆是撇，二、三兩筆不要連成一筆。
2、按照筆順在書(shū)上描紅。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
繼續理解課文內容，學(xué)習寫(xiě)字。
一、復習活動(dòng)。
1、這些生字誰(shuí)會(huì )讀?(出示卡片：東方有廣。)
2、能給“方…‘廣”這兩個(gè)生字找朋友嗎?
3、通過(guò)上節課的學(xué)習，小朋友們一定對東方明珠有所了解了，誰(shuí)能看著(zhù)這一填空說(shuō)一說(shuō)。(多媒體課件顯示東方明珠的全貌圖。)東方明珠——。
4、教師小結：正如小朋友們所說(shuō)的那樣，東方明珠這座廣播電視塔不管是在白天l還是在夜晚，都顯得非常美麗。
5、看圖練習說(shuō)話(huà)。
(1)你們想親眼看一下東方明珠這座電視塔嗎?
(2)(教師點(diǎn)擊多媒體顯示六種不同姿態(tài)以及有文字說(shuō)明的東方明珠。它們分別是晶瑩的東方明珠、頂天立地的東方明珠、五光十色的東方明珠、秀麗的東方明珠、熱情的東方明珠、歡樂(lè )的東方明珠。)小朋友們，請你們邊看邊拼出下面的文字，看誰(shuí)看得快、讀得準。(學(xué)生練習。)
(3)指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了哪些不同姿態(tài)的東方明珠?
(4)看完這些美麗的圖片后，請你選擇一張自己最喜歡的圖片，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這張圖片用這樣的句式來(lái)說(shuō)：我最喜歡，因為——。
(5)學(xué)生練說(shuō)。教師適時(shí)提醒、點(diǎn)拔，及時(shí)表?yè)P。
二、教學(xué)課文第二、三自然段。
1、-剛才小朋友們用自己的話(huà)來(lái)表達了對東方明珠的喜愛(ài)。想不想讀讀作者是怎么來(lái)表達對東方明珠的喜愛(ài)的呢?
2、品讀第二自然段。
(1)(多媒體課件顯示白天東方明珠的圖以及與之相對應的文字，即第二自然段的第一句話(huà);顯示夜晚東方明珠的圖以及與之相對應的文字，即第二自然段的第二句話(huà)。)邊讀邊想這兩句話(huà)，你從中分別讀出了東方明珠的什么特點(diǎn)?
(2)交流匯報。第一句讀出了東方明珠的什么特點(diǎn)?(高。)教師適時(shí)點(diǎn)評。反復指導把這句話(huà)讀流利、讀出東方明珠的高。
教師小結：像這樣頭頂藍天，腳踩大地，就是“頂天立地”。(顯示詞語(yǔ)：頂天立地。)第二句讀出了東方明珠的什么特點(diǎn)?(美。)教師適時(shí)點(diǎn)評。反復指導把這句話(huà)讀流利、讀出東方明珠的美�！拔骞馐钡囊馑己湍男┰~語(yǔ)的意思差不多?(顯示詞語(yǔ)：五顏六色、五彩繽紛
(3)指導背誦。(分別顯示白天和夜晚的東方明珠塔的圖，隱去文字。)教師引導學(xué)生背誦：白天，東方明珠頭頂藍天……夜晚，塔上的燈都亮了……(小組背。自己背。集體背。)
3、品讀第三自然段。這么高、這么美的廣播電視塔，她高高地屹立在世界的東方，難怪人們會(huì )這么說(shuō)(顯示圖文對照的第三段自然段。)
指名讀。集體讀。
三、指導書(shū)寫(xiě)生字“電、頭、了、是”。
出示生字，指導書(shū)寫(xiě)。
1、分析結構，記憶字形。
2、注意要點(diǎn)。
電：豎彎鉤的豎要出頭。
頭：兩點(diǎn)為上下兩點(diǎn)，撇要舒展。
四、課外實(shí)踐。
剛才我們欣賞到了東方明珠不同姿態(tài)的圖片，如果小朋友們還想尋找一些東方明珠的圖片，可以到網(wǎng)上查找。(教師示范如何上網(wǎng)找圖片。)東方明珠：即上海廣播電視塔，1994年建成，高468米，是亞洲第一、世界第三的高塔。它位于中國上海黃浦江畔，浦東陸家嘴尖上，從上到下設有太空艙球體、上球體、下球體等11個(gè)圓球，宛如11顆明珠。夜晚，塔上華燈璀璨，流光溢彩，分外引人注目。
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