滬教版語(yǔ)文春的消息的教學(xué)設計
滬教版語(yǔ)文春的消息的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、在閱讀過(guò)程中認識5個(gè)生字 “岡、蝴、蝶、耀、頰”。積累7個(gè)詞語(yǔ)“春裝、山岡、蝴蝶、
雀躍、沉睡、照耀、面頰”。
2、按要求預習課文。有感情地朗讀課文，并背誦課文。能說(shuō)文章說(shuō)的春天的消息；用合適的方式理解詞語(yǔ)“盼望”、“愛(ài)憐”、“雀躍”的意思。
3、體會(huì )春天來(lái)到時(shí)人們歡快的心情以及對春天的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
繼續學(xué)習預習課文。在讀通課文，了解課文大意的基礎上能結合自己對春天的感受有感情地朗讀課文并熟讀成誦。
在學(xué)文的同時(shí)能選用合適的方式理解詞語(yǔ)“盼望”、“愛(ài)憐”、“雀躍”的意思。
教學(xué)媒體
春天圖片
課前學(xué)生準備
1、收集有關(guān)描寫(xiě)春天的詩(shī)歌。
2、預習作業(yè)
�。�1）讀通課文，讀準生字、新詞的字音。
�。�2）用自己認為合適的方法，理解下列詞語(yǔ)：盼望、愛(ài)憐、雀躍。
教學(xué)流程
一 創(chuàng )設情景，引人新課
1、看畫(huà)面，說(shuō)景象。
�。�1）出示描繪春天景象的畫(huà)面。
�。�2）按“春天到了，什么怎么樣了”的方式說(shuō)說(shuō)春天的景象。
�。�3）說(shuō)說(shuō)：你對春天的感受。
2、春天是個(gè)值得贊美的季節，很多詩(shī)人都寫(xiě)過(guò)關(guān)于春天的詩(shī)歌。誰(shuí)能把你所知道的描寫(xiě)春天的詩(shī)歌讀給大家聽(tīng)？
預習反饋：誦讀《詠柳》、《春夜喜雨》……
3、今天我們還要來(lái)學(xué)一首描寫(xiě)春天的詩(shī)歌。
出示課題：1、春的消息
齊讀課題（理解題目中“消息”的含義）
二 初讀詩(shī)歌，了解大意
1、自由讀詩(shī)，要求讀正確、讀通順。
2、指名分節朗讀詩(shī)歌，學(xué)習字詞。
�。�1）糾正字音，重點(diǎn)指導：“岡”的讀音是第一聲，“頰”的讀音是jiá。
完成多音字練習。
piǎo（ ）jīn（ ）tǔ（ ）
漂 禁 吐
piào（ ）jìn（ ）tù（ ）
�。�2）掌握字形，重點(diǎn)指導 “耀”和“頰”的字形
3、通讀全文，邊讀邊想：你知道了哪些春天的消息。讀后交流。
三 反復誦讀，體味詩(shī)蘊
1、輕聲讀詩(shī)歌，圈出詩(shī)中所描寫(xiě)的春天的景物。
交流：描寫(xiě)了哪些景物？要求學(xué)生連貫地說(shuō)一說(shuō)。
板書(shū)：春風(fēng) 春水
小鳥(niǎo) 蝴蝶
雛菊 枝頭的綠苞
明麗的陽(yáng)光 田野里的小草
2、再讀課文，想想：為什么選擇這些景物？通過(guò)這些景物，你能感受到什么？
交流、小結：作者描寫(xiě)了春風(fēng)、春水；小鳥(niǎo)、蝴蝶；雛菊、枝頭的綠苞；明麗的陽(yáng)光、田野里的小草，因為這些都是春天到來(lái)時(shí)最具特點(diǎn)的景物，使人感受到春天是充滿(mǎn)生機的。
3、春天的到來(lái)，帶給人們的是怎樣的心情？從哪些詩(shī)句中可以體會(huì )到？請你們再讀讀課文，找找有關(guān)詞、句。
組織交流，指導朗讀。
重點(diǎn)指導以下句子：盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來(lái)到！
飛過(guò)樹(shù)林，飛上山岡，到處有春天的歡笑。
我高興地捉住它，又愛(ài)憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開(kāi)放，我會(huì )禁不住欣喜地雀躍。
a、找出相關(guān)的句子讀一讀。
b、理解詞語(yǔ)“盼望”、“愛(ài)憐”、“雀躍”的意思。
c、啟發(fā)想象：如果你是詩(shī)中的“我”，你看見(jiàn)飛來(lái)的蝴蝶會(huì )如何高興？
如果你是詩(shī)中的“我”，你看見(jiàn)開(kāi)放的雛菊會(huì )如何欣喜？
練習說(shuō)話(huà)：春天的第一只蝴蝶飛來(lái)了，我高興地 。
春天的第一朵雛菊開(kāi)放了，我欣喜地 。
d、指導朗讀：讀出喜悅之情。
4、選擇喜歡的一節有感情地讀一讀。
�。�1）自由組合練習讀。
�。�2）展示個(gè)性指名讀。
5、有感情地讀全詩(shī)。
6、積累背誦。
�。�1）借助插圖，選擇喜歡的一節背誦。
�。�2）師生互動(dòng)背誦全詩(shī)。
四 拓展延伸，指導語(yǔ)言實(shí)踐
1、春天是美好的，在這個(gè)美好的季節里，你看到了什么，聽(tīng)到了什么？讓學(xué)生結合平時(shí)對生活的觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)春天里還有哪些特有的景物。
2、說(shuō)說(shuō)：當你發(fā)現春天已經(jīng)來(lái)臨時(shí)，你的心情怎么樣？
3、學(xué)習用兒歌的形式寫(xiě)一寫(xiě)你所喜愛(ài)的春天。
板書(shū)設計
板書(shū)：春風(fēng) 春水
小鳥(niǎo) 蝴蝶
雛菊 枝頭的綠苞
明麗的陽(yáng)光 田野里的小草
本課小結
1、基本完成教學(xué)目標中“耀、頰”的字形，能理解“盼望”、“愛(ài)憐”、“雀躍”的意思，能體會(huì )春天來(lái)到時(shí)人們歡快的心情以及對春天的喜愛(ài)之情。
2、能?chē)@春天的消息進(jìn)行知識拓展。要求學(xué)生結合平時(shí)對生活的觀(guān)察說(shuō)說(shuō)時(shí)春天里還有哪些特有的景物，學(xué)生能很快說(shuō)出動(dòng)物的生活變化。如：家里的烏龜冬眠醒來(lái)，燕子從南方飛回來(lái)等。
3、還應加強說(shuō)話(huà)練習
反饋教學(xué)效果的作業(yè) 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
例：（嫩綠的）小草
�。� ）冬天 （ ）太陽(yáng)
�。� ）田野 （ ）面頰
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