《打電話(huà)》教案設計介紹
《打電話(huà)》教案設計介紹
教學(xué)目的：
1、用普通話(huà)進(jìn)行電話(huà)交談，能把話(huà)聽(tīng)清楚、說(shuō)明白。
2、學(xué)會(huì )打電話(huà)的方法，說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)潔明了、有禮貌。
3、在平等的氛圍中培養學(xué)生興趣、提高表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
練習打電話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導學(xué)生在打電話(huà)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、有禮貌。
教學(xué)過(guò)程：
課前準備：相互認識;猜謎語(yǔ)。
一、情境導入
電話(huà)鈴響。
師：對不起!我去接個(gè)電話(huà)，請稍等!
師：喂!您好!請問(wèn)您是哪位?噢!是李老師啊，我就是。您找我有什么事嗎?今天下午到教育局參加班主任培訓，是這樣嗎?好的，我記住了。謝謝您!再見(jiàn)!
師：同學(xué)們，老師剛才接了個(gè)電話(huà)，你聽(tīng)到老師說(shuō)什么了嗎?
(指名說(shuō))
師：你聽(tīng)得真仔細!那在老師打電話(huà)的過(guò)程中，你還發(fā)現了什么?
(引導說(shuō)出有禮貌)
師：那我說(shuō)了什么，你覺(jué)得有禮貌?
(指明說(shuō))
師：你聽(tīng)得很仔細，說(shuō)得也很明白。還發(fā)現了什么?
(屏幕：聽(tīng)清楚 說(shuō)明白 親切 有禮貌)
師：我們打電話(huà)的時(shí)候，要聽(tīng)清楚、說(shuō)明白、說(shuō)話(huà)時(shí)還要親切、有禮貌。來(lái)，我們一起讀一遍。(學(xué)生齊讀)
二、學(xué)習打電話(huà)
1、采訪(fǎng)
師：現在老師來(lái)當記者，想采訪(fǎng)一下同學(xué)們，誰(shuí)愿意接受老師的采訪(fǎng)?(走到學(xué)生中間)
師：請問(wèn)這位同學(xué)，你打過(guò)電話(huà)嗎?你都給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?你給xx打電話(huà)的時(shí)候解決了什么問(wèn)題?(生1)
師：請問(wèn)，你想給一個(gè)人打電話(huà)，卻不知道他的電話(huà)號碼，你會(huì )怎么做?(生2)
師：(放錄音)你拿起話(huà)筒時(shí)，聽(tīng)到這樣的聲音，你會(huì )怎么做?撥完號碼聽(tīng)到這樣的聲音應怎么做?(如果學(xué)生答不出，其他學(xué)生可以補充)
師：我們打電話(huà)前先要想好對方的電話(huà)號碼，拿起話(huà)筒時(shí)聽(tīng)到“嗡”撥號音再撥號，撥完號如果聽(tīng)到短促的“嘟嘟”的聲音，說(shuō)明電話(huà)占線(xiàn)，要等會(huì )兒再撥。(貼板書(shū))
2、聽(tīng)錄音
師：老師認識一位小朋友，叫王剛，他也經(jīng)常打電話(huà)。星期天，他接到了同學(xué)打來(lái)的電話(huà)，同學(xué)們仔細聽(tīng)!
(屏幕、錄音)
師：你們聽(tīng)明白了嗎?他們說(shuō)了件什么事?(指明說(shuō))
師：聽(tīng)了他們的對話(huà)，你還發(fā)現了什么?(引導學(xué)生發(fā)現王剛不禮貌)
師：假如你是王剛，你會(huì )怎么說(shuō)呢?(指名)
師：對呀!聽(tīng)到王剛這么回答，李林該多高興啊!
3、模擬練習
師：這樣吧，下面同桌兩個(gè)一人當王剛，一人當李林，練習一下，呆會(huì )兒到前面來(lái)表演。
第一組上臺：(其他同學(xué)認真聽(tīng)，一會(huì )兒給他們評一評)
師：你們打完電話(huà)了，想不想聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的建議呀?
師：同學(xué)們的建議你們能接受嗎?相信下次上臺時(shí)，你們會(huì )表現得更出色!誰(shuí)還愿意來(lái)試試?
第二組展示。
4、發(fā)散練習
師：你們表現得真不錯!看來(lái)大家都會(huì )打電話(huà)了。課前，你們音樂(lè )老師告訴我一件事，想知道是什么事嗎?請看大屏幕。(屏幕出示內容)
師：音樂(lè )老師告訴我一件什么事?看明白了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
師：咱們班的小朋友們都知道了，可有個(gè)叫左璇的小朋友沒(méi)來(lái)，咱們怎么通知她呢?
師：怎么打這個(gè)電話(huà)?想一想，左璇家的電話(huà)號碼是7652336。
(給學(xué)生一點(diǎn)考慮的時(shí)間)
師：這樣吧，老師來(lái)接這個(gè)電話(huà)，誰(shuí)愿意先打這個(gè)電話(huà)?
(1)左璇在家
師：喂!你好!
師：我就是，你找我有什么事嗎?
師：好的，我知道了，謝謝你!
師：再見(jiàn)!
(2)打錯電話(huà)
師：喂!你好!
師：左璇?對不起，我們家沒(méi)有叫左璇的。
師：你要找的左璇家的電話(huà)號碼是多少?
師：噢!你確實(shí)打錯電話(huà)了，我們這兒的電話(huà)號碼是7642336。
你再撥一遍試試吧!
師：沒(méi)關(guān)系!再見(jiàn)!
(3)需要別人轉告
師：喂!你好!請問(wèn)你找誰(shuí)呀?
師：對不起，左璇不在家。她去少年宮參加電子琴比賽去了。我是她的奶奶。
師：(如果學(xué)生遲疑)請問(wèn)有什么事嗎?
師：好的，我知道了，等她回來(lái)，我一定告訴她。
師：小朋友，再見(jiàn)!
師：剛才幾位小朋友都打了電話(huà)，你們發(fā)現有什么不同嗎?
師：通過(guò)看剛才的練習，你還知道了什么?(引導學(xué)生說(shuō)出打錯了電話(huà)要說(shuō)“對不起”;要找的人不在可以請人轉告。)
(屏幕出示)：
接電話(huà)的正好是你要找的人……
不小心打錯電話(huà)……
需要別人轉告時(shí)……
師：現在請小朋友同桌兩個(gè)選一種情況進(jìn)行練習，看哪些同學(xué)最會(huì )打電話(huà)。(生練習，師巡視)
(出示圖片)
5、兩組同學(xué)匯報展示。
三、拓展練習
1、引導
師：打電話(huà)不僅可以表達對親人朋友的問(wèn)候，幫我們很快解決問(wèn)題，還可以在關(guān)鍵時(shí)刻起作用。比如遇到意外情況，我們可以打緊急救助電話(huà)，你知道有哪些嗎?在什么情況下用什么電話(huà)，知道嗎?
2、師：在放學(xué)的路上，你發(fā)現鄰居家的一位老奶奶突然暈倒了，你會(huì )怎么做?誰(shuí)想打這個(gè)電話(huà)?(指名)
(指導學(xué)生別忘了說(shuō)清楚地址)
3、這些緊急救助電話(huà)雖然快捷方便，但不能隨便打，否則會(huì )給別人工作上帶來(lái)麻煩和損失。
四、小結
師：咱們班的同學(xué)真聰明，張老師真是越來(lái)越喜歡你們了，(出示號碼)這是張老師的聯(lián)系電話(huà)，以后有什么事，歡迎你們給我打電話(huà)。下課后，同學(xué)們之間也可以相互留下電話(huà)號碼，讓電話(huà)使我們的距離更近，好嗎?老師再提醒一點(diǎn)：打電話(huà)時(shí)也要注意節約話(huà)費噢!
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