教科版《千里躍進(jìn)大別山》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計
教科版《千里躍進(jìn)大別山》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計
教學(xué)目的要求：
1. 理解課文內容，學(xué)習劉鄧大軍不怕?tīng)奚�，頑強斗爭的革命精神和昂揚斗志。
2. 進(jìn)行在了解句與句的聯(lián)系的基礎上，讀懂自然段的訓練。
3. 學(xué)習本課的生字新詞，會(huì )用“布置”“叮囑”造句。
4. 對作者運用恰當的比喻使句子的意思表達得更加生動(dòng)，具體的寫(xiě)作方法的所感悟。
5. 有感情地朗讀課文，體會(huì )文章的思想感情。
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1.學(xué)習課文第1—3自然段，了解千里躍進(jìn)大別山的時(shí)代背景和“狹路相喬勇者勝”中“狹路相逢”的意思。
2.進(jìn)行在了解句與句之間的關(guān)系的基礎上，讀懂自然段的訓練。
3.有感情地朗讀課文，體會(huì )18旅到達汝河時(shí)，戰斗形勢十分險惡緊急。
一、談話(huà)激趣，導入新課
1. 課件演示：劉鄧首長(cháng)的照片
師：誰(shuí)認識照片上這兩位身著(zhù)軍裝的人是誰(shuí)？
�。ㄉ�**司令員和**政委）
2. 簡(jiǎn)介歷史背景
3. 釋題
師：結合剛才老師的介紹，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)課題中的“千里”“躍進(jìn)”是什么意思？
�。ㄖ笇В骸扒Ю铩笔侵竸⑧嚧筌姷男熊娐肪�(xiàn)�！败S進(jìn)”是指一種長(cháng)驅直入，直攻敵人心臟的進(jìn)攻方式。）
4. 示標
師：今天，就讓我們一起回到那場(chǎng)激烈的戰斗中，體會(huì )解放軍戰士為了戰斗的勝利不怕?tīng)奚�，頑強斗爭的革命精神，并在學(xué)習中繼續進(jìn)行在了解句與句之間的聯(lián)系基礎上，讀懂自然段的訓練。
二、初讀課文，整體感知，質(zhì)疑問(wèn)難
1.初讀課文，整體感知
自讀要求：①輕聲自由朗讀課文，讀正確，讀通順。
�、谝贿呑x一邊用在文中勾畫(huà)出不理解的地方。
�、巯胍幌耄赫n文主要講了千里躍進(jìn)大別山中的哪一次戰斗？
�。ㄉx文）
2 檢查自讀情況
�、僦该首x課文，師生共同評議。
劃（huá huà）
�、邶R讀課文，邊讀邊想：課文主要講了千里躍進(jìn)大別山中的哪一次戰斗？
�。ㄉ簱尪扇旰右徽蹋�
(師：汝河一仗是千里躍進(jìn)大別山中最激烈的一場(chǎng)戰斗。)
3．質(zhì)疑問(wèn)難
�。◣熒餐鉀Q）
理解：
“布置”：①放，擺，安排。②設立，設備。③購買(mǎi)。
“叮囑”：①再三囑咐。②蚊子叮咬。③追問(wèn)。
“不約而同”：①約定。
三、學(xué)習課文第1—3自然段
�。ㄒ唬┑�1—2自然段
1. 輕聲自由讀課文第1—2自然段
思考：你了解了哪些戰斗的有關(guān)情況？
�。ㄉ簳r(shí)間——xx年8月23日，起因—劉鄧大軍奉命向大別山挺進(jìn)，地點(diǎn)—先頭部隊行軍十幾天到達汝河北岸。）
2. 齊讀課文
想一想：文中哪個(gè)詞語(yǔ)的意思和課題中“躍進(jìn)”的意思一樣？“千里”從哪里可以看出來(lái)？
�。ㄉ和M(jìn)；十幾天行軍。）
�。ǘ┱页鑫恼轮行木�
1. 師：這一仗我軍取得勝利了嗎？你從哪里知道的？
2. 指名朗讀第9自然段
師：在整個(gè)戰斗中，對我軍能突破汝河防線(xiàn)，勝利挺進(jìn)大別山有一句話(huà)到了至關(guān)重要的作用，請同學(xué)們自讀課文第3—9自然段找出這句話(huà)并用”
“把它勾畫(huà)出來(lái)。
�。ㄉ邯M路相逢勇者勝）
3. 理解“狹路相逢勇者勝”并質(zhì)疑問(wèn)難
�。ㄉ豪斫猓哼@句話(huà)的意思是兩個(gè)對手在很窄的路上相遇無(wú)地可讓?zhuān)藭r(shí)誰(shuí)勇
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