滬教版一年級下冊語(yǔ)文快樂(lè )宮6教學(xué)設計
滬教版一年級下冊語(yǔ)文快樂(lè )宮6教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．繼續認讀大小寫(xiě)字母。
2．能在詞語(yǔ)中辨別用錯的字，并糾正。
3．連詞組句，初步建立句子的概念。
4．在識字活動(dòng)中培養識字興趣，提高識字能力。
5．學(xué)習寫(xiě)帶有“廴”（建字底）“辶”（走之底）的字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．能在老師的指導下把幾個(gè)詞語(yǔ)連成一句通順的話(huà)。
2．能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中準確運用漢字。
教學(xué)過(guò)程：
一．請你為下面的手套配配對，是一對，就在大拇指上涂上相同的顏色。
1．出示字母表，復習《字母歌》。
2．做“找朋友”游戲。
3．在配對的大小字母的手套上涂上相同的顏色。
說(shuō)明：游戲過(guò)程中，教師可將小寫(xiě)字母的卡片分發(fā)給學(xué)生。教師逐一出示大寫(xiě)字母卡片后，手中有相對應小寫(xiě)字母卡片的學(xué)生站起來(lái)。
二．請當啄木鳥(niǎo)醫生，把蘋(píng)果上寫(xiě)錯的字圈出來(lái)，把正確的字寫(xiě)在（ ）里。
1．蘋(píng)果卡片發(fā)到每一組小朋友的手中，各組圈出卡片上寫(xiě)錯的字，并把正確的字寫(xiě)在（ ）里。
2．全班交流。說(shuō)說(shuō)錯在哪里。
3．補充練習。
選字填空
長(cháng) 常 記 紀 漁 魚(yú)
( )處 （ ）念 金（ ）
平（ ） 牢（ ） （ ）船
說(shuō)明：通過(guò)補充練習，讓學(xué)生更清晰地辨析這幾個(gè)音近字。通過(guò)實(shí)踐操練，鞏固所學(xué)知識。
三．找朋友，想一想，下面的圓圈里應該填什么字才能和中間的字交上朋友。
1． 出示第一組練習“神”。指名讀詞。齊讀。
2． 引導學(xué)生發(fā)現箭頭表示什么意思。
3． 口頭組詞。
4． 選擇兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
5． 出示第二組練習“緊”。學(xué)生獨立動(dòng)筆組詞。
6． 全班交流。
四．你能將車(chē)廂排好隊，使它們成為一句句子嗎？把詞語(yǔ)的序號寫(xiě)在車(chē)廂里，再加上標點(diǎn)。
1．出示第一題。
�。�1）讀詞語(yǔ)。
�。�2）找一找這些詞語(yǔ)主要講誰(shuí)。
�。�3）按“誰(shuí)干什么”的句式把這些詞語(yǔ)連成通順的句子，并加上標點(diǎn)。
�。�4）查一查有沒(méi)有詞語(yǔ)漏寫(xiě)。
2．按上面的方法，學(xué)生獨立完成第二題。
五．識字活動(dòng)。
1．引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)，在日常生活中，如遇到自己不認識的字，有什么辦法？
2．課文中有五本書(shū)，你能讀出它們的書(shū)名嗎？如果有不認識的字，可用“部首查字法”請教不開(kāi)口的老師——字典。
3．全班交流。
4． 每一個(gè)小朋友拿出自己帶來(lái)的書(shū)，去和好朋友交換，認認書(shū)名。
六．描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。
1． 出示“延、建、造、途”。（注音）指名讀字，齊讀。
2． 比較這四個(gè)字的部首有什么不同。（師用紅筆指出不同之處，加以強調）
3． 怎樣才能把“廴”和“辶”寫(xiě)得漂亮些呢？讀讀兩個(gè)小朋友的話(huà)。
4． 師范寫(xiě)，學(xué)生仔細觀(guān)察。
5． 學(xué)生描寫(xiě)。
6． 教師評議。
說(shuō)明：有條件的話(huà)，教師在評議時(shí)，最好能使用實(shí)物投影儀，從學(xué)生中選擇較好及一般的字展示出來(lái)，評評議議。
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