齊天大圣的教案
齊天大圣的教案
《齊天大圣》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、學(xué)習生字詞，能流利有感情的朗讀課文。
2、初步感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)。感悟個(gè)性鮮明的語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì )作者豐富的想象力。
3、通過(guò)本課學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)的方法，培養學(xué)生自主閱讀、自主學(xué)習的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)對古典文學(xué)的興趣，學(xué)會(huì )閱讀名著(zhù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
個(gè)別詞語(yǔ)與現代詞語(yǔ)的區別，進(jìn)而讀懂課發(fā)的文內容，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)ddc
教學(xué)活動(dòng)設計：
第一課時(shí)
一、情景導入，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，我相信大家都看過(guò)《西游記》，有的同學(xué)還看過(guò)好幾遍。它講的是什么？都有哪些人物？給你留下印象最深的是誰(shuí)？
2、談?wù)勀銓O天空的了解。
3、你知道孫悟空是怎樣成為齊天大圣的嗎？今天，我們就學(xué)習這篇課文。（板書(shū)：齊天大圣）
二、師介紹《西游記》。
三、初讀課文，了解大意，掃清文字障礙。
1、自瀆課文，把句子讀通順，把不懂的地方畫(huà)出來(lái)。
2、邊讀邊想本文講了一件什么事？
四、交流自學(xué)情況。
1、本文講了一件什么事？
2、你有哪些不懂的問(wèn)題？與大家一起交流。
注意：（1）生字“御、陛、(哪)、吒、（挑）、霄、盔、遣、旨”的讀音及生字的結構
�。�2）詞語(yǔ)：
調派、夸口、氣勢洶洶、派遣、神通廣大
五、以小組為單位自由讀文，給課文加小標題，理清課文脈絡(luò )，全班討論，選出最佳小標題。
�。�1）、反下天庭，討伐悟空。
�。�2）、打敗巨靈神，大戰哪吒。
�。�3）、玉帝害怕，封為“齊天大圣”
六、指名讀文，分角色讀，體會(huì )人物性格特點(diǎn)。
七、默讀，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)孫悟空是怎樣打敗哪吒三太子的？
八、小結：
從孫悟空反下天庭，打敗巨靈神、哪吒，最后，玉帝被迫封他為“齊天大圣”�？梢钥闯鰧O悟空具有怎樣的性格特點(diǎn)。
九、課后作業(yè)：
搜集《西游記》中故事，準備召開(kāi)故事會(huì )，看誰(shuí)講的故事最精彩。
第二課時(shí)
師：上節課，我們對課文有了初步的了解，孫悟空反下天庭，打敗天兵天將，玉帝無(wú)奈封孫悟空為“齊天大圣”。今天我們繼續來(lái)學(xué)習。
1、自瀆課文，你喜歡哪些詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由，并有感情的讀出來(lái)。
2、有感情的朗讀這些段落，體會(huì )人物性格特點(diǎn)。
�。�1）眾猴向孫悟空報告，一開(kāi)口就是：“禍事來(lái)了！禍事來(lái)了！……”
�。�2）他戴上紫金冠，披上黃金甲……
�。�3）巨靈神垂頭喪氣
�。�4）哪吒三太子兵器變作千千萬(wàn)萬(wàn)……
�。�5）李天王大驚失色
3、本課講了一件什么事？體現出主要人物怎樣的特點(diǎn)？總哪些地方看出了作者豐富的想象力？作者構思奇妙，生動(dòng)地展示了他們打斗的每個(gè)場(chǎng)面。展開(kāi)你的現象，如果你來(lái)寫(xiě)，你會(huì )怎樣展示這場(chǎng)打斗？
4、概括讀書(shū)的過(guò)程，總結讀書(shū)方法。
《齊天大圣》教學(xué)設計2
教學(xué)目標
1．學(xué)習生字詞，會(huì )義10個(gè)生字（包括2個(gè)多音字），會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字，能流利有感情的朗讀課文。
2．初步感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)。感情個(gè)性鮮明的語(yǔ)言描寫(xiě)，了解名著(zhù)中主要人物的形象特點(diǎn)。
3．通過(guò)本課學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)的方法，培養學(xué)生自主閱讀、自主學(xué)習的能力。
4．體會(huì )作為四大古典名著(zhù)之一的《西游記》的語(yǔ)言美和作者豐富的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生了解孫悟空戰勝天兵天將被封為“齊天大圣”的經(jīng)歷，感受其形象，激發(fā)對古典文學(xué)的興趣，學(xué)會(huì )閱讀名著(zhù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
本文有詞語(yǔ)與現代漢語(yǔ)有區別，因此，要先理解這些詞語(yǔ)的意思進(jìn)而讀懂課文內容，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，是教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)準備
學(xué)生搜集的材料，視頻材料
教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．學(xué)習生字詞，會(huì )認10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字，能把課文讀通讀順。
2．初步感知課文內容，感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)，理清課文脈絡(luò )。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習生字新詞，讀通課文，理清課文脈絡(luò )。
教學(xué)準備：
《西游記》主題曲、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
1．情境導入激發(fā)興趣
�。�1）播放電視劇《西游記》主題曲導入新課。
同學(xué)們，聽(tīng)著(zhù)這熟悉的歌曲，看著(zhù)這精彩的畫(huà)面，我們都知道這是哪一部電視劇的內容？我們都看過(guò)《西游記》是嗎？它講的是什么？都有哪些人物？給你留下印象最深的是誰(shuí)？
�。�2）談?wù)勀銓O悟空的了解。
你知道孫悟空是怎樣成為齊天大圣的嗎？今天我們就學(xué)習這篇課文，了解孫悟空成為齊天大圣的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)課題：齊天大圣）
2．《西游記》，中國古典神話(huà)小說(shuō)，為中國“四大名著(zhù)”之一�！段饔斡洝分饕鑼�(xiě)的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。全書(shū)共一百回，其中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和“大鬧天宮”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。幾百年來(lái)，西游記被改編成了各種地方戲曲、電影、電視劇、動(dòng)畫(huà)片、連環(huán)畫(huà)，版本繁多。
3．初讀課文，了解大意，打清文安障礙。
�。�1）大聲讀課文，把句子讀通順，把讀不懂的地方畫(huà)出來(lái)。
�。�2）邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？
4．交流自學(xué)情況。
�。�1）文章講的是一件什么事。
�。�2）你有哪些不懂的問(wèn)題，提出來(lái)與大家一起交流。
�。ㄖ饕鉀Q字詞問(wèn)題，掃清文字障礙）
�、偕�
本課要求學(xué)生會(huì )認“御、陛、（哪）、吒、擒、（挑）、霄、盔、遣、旨”，注意這些字的讀音，特別是盔、挑、遣。
本課要求會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，要注意字的結構，左右結構的要注意左右占位，上下結構的要求書(shū)定緊湊一些。
�、谠~語(yǔ)
調派、擒拿、夸口、垂頭喪氣、氣勢洶洶、派遣、神通廣大、蟠桃
5．以小組為單位自由讀課文，給課文加小標題，理清課文脈絡(luò )。全班討論，共同篩選出最佳小標題。
參考小標題：（1）反下天庭，討伐悟空
�。�2）打敗巨靈神，大戰哪吒
�。�3）玉帝害怕，封為“齊天大圣”
6．（1）說(shuō)說(shuō)下面哪些詞用得好。
他戴上紫金冠，披上黃金甲，手拿如意金箍棒，帶領(lǐng)猴兵猴將沖出門(mén)外，擺開(kāi)了陣勢。
這場(chǎng)惡戰真是地動(dòng)山遙。哪吒三太子六般兵器變作千千萬(wàn)萬(wàn)，孫悟空金箍棒變作萬(wàn)萬(wàn)千千，打來(lái)密如雨點(diǎn)，打去疾似流星。兩人在半空中混戰三十回合，不分勝負。
�。�2）指名讀、分角色讀、齊讀課文，體會(huì )人物性格特點(diǎn)。
7．默讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)孫悟空是怎樣打敗哪吒三太子的？
8．小結，從孫悟空反下天庭，打敗巨靈神、哪吒，最后逼迫玉帝封為“齊天大圣”可以看出孫悟空具有怎樣的一個(gè)性格特點(diǎn)？
9．課后作業(yè)：閱讀《西游記》，搜集《西游記》中故事，特別是有關(guān)孫悟空的故事，準備召開(kāi)《西游記》故事會(huì )，看誰(shuí)講的故事最精彩。
板書(shū)計劃：
齊天大圣
�。�1）反下天庭，討伐悟空。
�。�2）打敗巨靈神，大戰哪吒。
�。�3）玉帝害怕，封為“齊天大圣”。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習課文，感悟個(gè)性鮮明的語(yǔ)言描寫(xiě)，了解名著(zhù)中主要人物的形象特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟文中人物形象
教學(xué)準備：
《西游記》中與課文有關(guān)的視頻片斷。
教學(xué)過(guò)程：
1．導入：
上節課我們對本文有了初步的了解，孫悟空反下天庭，又打敗了天兵天將，天庭震驚，玉帝無(wú)奈封孫悟空為“齊天大圣”。今天我們繼續來(lái)學(xué)習這節課。
2．明確教學(xué)目標。
�。�1）感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)。感悟個(gè)性鮮明的語(yǔ)言描寫(xiě)，了解名著(zhù)中主要人物的形象特點(diǎn)。
�。�2）掌握讀書(shū)的方法，特別是閱讀名著(zhù)的方法，展開(kāi)想象和創(chuàng )造的翅膀。
3．自由讀課文，你喜歡那些詞句？畫(huà)下來(lái)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由，并把它們有感情地讀出來(lái)。
4．交流自己喜歡的句子，有感情地朗讀這些段落。
�。�1）眾猴向孫悟空報告，一開(kāi)口就是：“禍事來(lái)了！禍事來(lái)了！……”（對話(huà)很傳神，顯出了焦急和害怕。）而孫悟空則回答說(shuō)：“把我的披甲拿來(lái)！”（話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短有力，毫無(wú)懼色，顯得胸有成竹。）
�。�2）他戴上紫金冠，披上黃金甲，手拿如意金箍棒，帶領(lǐng)猴兵猴將沖出門(mén)外，擺開(kāi)了陣勢。
�。▽O悟空鎮定、從容應對，且威風(fēng)凜凜，體現了孫悟空的特點(diǎn)。）
�。�3）巨靈神垂頭喪氣。
�。ㄗx出巨靈神打了敗仗情緒低落、懊喪的樣子。）
�。�4）哪吒三太子六般兵器變作千千萬(wàn)萬(wàn)，孫悟空金箍棒變作萬(wàn)萬(wàn)千千，打來(lái)密如雨點(diǎn)，打去疾似流星。
�。▋扇私粦鸬膱�(chǎng)面，說(shuō)明兩人交戰非常激烈。）
�。�5）李天王大驚失色。
�。倪副淮驍『�，李天王沒(méi)想到，非常害怕，以至于臉色都變了。）
5．本課講了一件什么事？體現出主要人物怎樣的特點(diǎn)？從哪些地方看出了作者豐富的想象？作者構思很奇妙，生動(dòng)展示了他們打斗的每個(gè)場(chǎng)面，展開(kāi)你的想象，如果你來(lái)寫(xiě)，你會(huì )怎樣展示這場(chǎng)打斗？
6．看《西游記》片斷，進(jìn)一步感受人物特點(diǎn)。
7．概括讀書(shū)的過(guò)程，總結讀書(shū)的方法。
8．你知道了《西游記》這本書(shū)的哪些知識？除了書(shū)上介紹的，你還知道哪些？你還想知道哪些？
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