關(guān)于打電話(huà)的教案設計
關(guān)于打電話(huà)的教案設計
一教學(xué)目標：
1了解打電話(huà)的方法，學(xué)會(huì )打電話(huà)。
2能用普通話(huà)進(jìn)行交談，能把話(huà)聽(tīng)清楚，說(shuō)明白。
3滲透講文明，懂禮貌的思想。
二教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )打電話(huà)，練習打電話(huà)。
三教法和學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)興趣。學(xué)生通過(guò)說(shuō)，演，練的學(xué)習過(guò)程，在情境中各抒己見(jiàn)，做到會(huì )說(shuō)，會(huì )用。
四教具準備：多媒體課件，電話(huà)機2部。
五教學(xué)過(guò)程：
課前游戲：“傳話(huà)”。設計這個(gè)游戲的目的是為打電話(huà)的教學(xué)作一個(gè)鋪墊，也是為了讓學(xué)習氣氛放松放松。
�。ㄒ唬┲庇^(guān)展示，吸引學(xué)生注意。
師：同學(xué)們，剛才我們玩了一個(gè)“傳話(huà)”的游戲，老師這有一個(gè)傳話(huà)的工具，你們認識嗎？
�。▽С鲭娫�(huà)機）
師：啊，都認識��！那么你們會(huì )打電話(huà)嗎？（學(xué)生興致高昂地回答：“會(huì )�！保�
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)說(shuō)話(huà)興趣。
師：都有經(jīng)驗啊，那你能用你的經(jīng)驗幫助一個(gè)小伙伴嗎？（滲透互幫互助思想，出示多媒體課件，引導學(xué)生識圖說(shuō)。）
師：小明生病了，不能上學(xué)，他該怎么向班主任李老師請假呢？（大家出謀劃策，練習說(shuō)話(huà)。）
師：比較一下,哪種方法最方便快捷？（打電話(huà)）
�。ㄈ┲笇Ь毩�，培養良好習慣。
師：假如你就是小明，請假時(shí)該怎么說(shuō)？打電話(huà)請假要注意什么？下面我們圍繞這兩個(gè)問(wèn)題小組討論討論�。ㄓ懻撨^(guò)程中，教師加入學(xué)生討論，適時(shí)幫扶。）
師：大家討論得真熱烈!那么假如你是小明，打電話(huà)向老師請假該怎么說(shuō)？（讓學(xué)生試說(shuō)，多肯定少批評，引導學(xué)生總結出打電話(huà)要注意的內容，教師再小結方法。）
師：大家分析得真清楚。為了幫小明把事情辦得圓滿(mǎn)，咱們再來(lái)演演打電話(huà)的過(guò)程。同桌兩人先練習，一個(gè)人當老師。一個(gè)人當小明。
師：誰(shuí)想給大家表演表演？（在演的過(guò)程中，教師適時(shí)指導，學(xué)生評價(jià)，適時(shí)獎勵。）
師：你們表演得真好！現在有一個(gè)和老師直接對話(huà)的機會(huì )，誰(shuí)想把握？（添加忙音，加大難度，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題。）
�。ㄋ模⿺U展練習，豐富交際內容。
師：如果現在真的給你一個(gè)打電話(huà)的機會(huì )，你最想打給誰(shuí)？（引導學(xué)生說(shuō)話(huà)，老師配合練習。）
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)，交際回歸生活。
今天我們學(xué)會(huì )了打電話(huà)，還幫助了小明，收獲真不��！回家以后，給你最想打電話(huà)聯(lián)系的人打個(gè)電話(huà)，說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)。
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