高三語(yǔ)文教案：《項鏈》
高三語(yǔ)文教案：《項鏈》
設想：
在把握形象的基礎上多角度探討主題
1、梳理情節，構成項鏈式板書(shū)。
2、從末節入手，溯源而上，落實(shí)對結尾及女主角的形象把握
1）、結尾意料之外情理之中的探討
2）、作用
3）、這樣的事為什么會(huì )在瑪蒂爾德身上發(fā)生？
抓第一、二……段細膩的心理描寫(xiě)加以揣摩，如“也”字，如“痛苦”、“夢(mèng)想”
4）、經(jīng)歷過(guò)這樣的事后，她怎么樣了？
結合真相大白前的幾段文字加以討論，基本歸結到從錯位到復位，從物質(zhì)的貧瘠到精神的富有的轉變上。
5）討論一難點(diǎn)和爭議點(diǎn)：是否虛榮依然？
她坐窗前懷念的那段描寫(xiě)很有味道，值得咀嚼。就我看，從后文的議論來(lái)說(shuō)，這是人之常情，符合藝術(shù)和生活的真實(shí)。
3、歸納主題一：人生是多么奇怪啊，成全與敗壞盡在一念間
4、發(fā)現路瓦栽
1）、再次跳讀課文，找其語(yǔ)言、動(dòng)作諸細節感受這是怎樣的男人。
如喝湯時(shí)夸張的話(huà)語(yǔ)、面對落淚的妻子“驚慌失措”“你怎么啦，你怎么啦？”可和“怎么啦，你？”比較、如舞會(huì )帶衣叫車(chē)、如鎮定面對突發(fā)事件、無(wú)怨無(wú)悔還債……
2）、十年后，她會(huì )如何評價(jià)他？想象發(fā)揮�？珊褪昵氨容^
3）、
用一兩句話(huà)寫(xiě)“愛(ài)就是……”
�。ā冻�，為了讓你愛(ài)的人幸福；容忍，包容你愛(ài)的人的種種缺陷；責任，撐起一個(gè)叫家的地方……）
5、歸納主題二：一曲愛(ài)的贊歌
6、面對這樣的突發(fā)事件，假如你為當事人會(huì )如何？（逃、離、跳……）
但他們選擇了還債，而且決然毅然，在他們眼里，什么東西最重要？那是不能突破的道德底線(xiàn)！
�。ㄕ\信、尊嚴、信用）
7、|歸納主題三：……無(wú)價(jià)
8、作業(yè)
1）、兩篇作文，一是續寫(xiě)，二是假如舞會(huì )后，項鏈沒(méi)丟，情節如何？合理想象。
2）、對下聯(lián)：一夜風(fēng)光項鏈成鎖鏈
板書(shū)：
丟
賠
借
愛(ài)
項鏈
人生
……
識
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