教師教學(xué)感想：與學(xué)生做朋友
教師教學(xué)感想：與學(xué)生做朋友
記得剛接這個(gè)班的時(shí)候，有好幾位老師對我說(shuō)：“唐老師，你班的小調皮有好幾個(gè)，你得留心��！”“唐老師，某某是一個(gè)吵客，你得對他嚴格些�！蔽衣�(tīng)了心里半信半疑，但發(fā)生的一件事馬上證實(shí)了其他老師的話(huà)。第一天的第一節語(yǔ)文課上，鈴聲一響，我就走進(jìn)了教室，可看到的是一副怎樣的情景呢？有幾個(gè)男同學(xué)還在一起你推我拉，看到我走了進(jìn)來(lái)才慢吞吞地走到自己座位上，可嘴里還在嘟嘟囔囔地不知在說(shuō)些什么，而且坐也沒(méi)有坐相，腳搭到了凳子上，人靠在了墻上，桌上書(shū)也沒(méi)有拿出來(lái)。我朝他們看了好久，他們才慢慢地拿出了書(shū)。開(kāi)始上課了，開(kāi)頭十分鐘學(xué)生都全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，認真地思考，積極地舉手發(fā)言�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現有幾位學(xué)生坐不住了，開(kāi)始開(kāi)小差了，還隨便插嘴。我朝他們瞪了一眼，他們才坐坐好，可一會(huì )兒老毛病又犯了。我感覺(jué)一節課上下來(lái)好累��！但我想一定先抓好班級的紀律，紀律是保證，這個(gè)抓不好，怎么搞好這個(gè)班級呢。
一下課，我回到了辦公室，馬上跟其他老師說(shuō)了這事，還向他們討教應該怎么辦。有的說(shuō)，你以后要對他們兇一點(diǎn)，讓他們怕你。有的說(shuō)他們還小，你多嚇嚇他們，可千萬(wàn)別給他們笑臉，不然，他們可要爬帶你頭上來(lái)的。我想也對，這也是我以前做班主任一貫的做法，就照他們說(shuō)的辦。
嘿，效果還不錯，學(xué)生們看到了我繃得緊緊的臉，上課也守紀律了，隨便插嘴的人也少了。但是時(shí)間一長(cháng)就不行了，你的臉稍微松弛一下也不行�？雌饋�(lái)，其他老師教給我并非是良策，我得自己找解決的辦法。哪里跌倒哪里爬起，我應該從學(xué)生那頭找原因。
于是我課間經(jīng)常有意在教室里多呆一會(huì )兒，問(wèn)問(wèn)他們平常喜歡做什么，最喜歡上什么課，對唐老師的印象如何；中午我天天和他們一起吃飯，問(wèn)他們喜歡吃什么菜，家里誰(shuí)的菜燒得最好吃；班隊課上我讓他們作自我介紹，把自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)給大家聽(tīng)；活動(dòng)課上，我又和他們一起做“老鷹抓小雞”的游戲。在與學(xué)生們共同生活的幾天里，我發(fā)現孩子們是那么的樸實(shí)，純潔，同時(shí)也感到他們非常愿意和我這個(gè)老師談心，說(shuō)話(huà)，當然我也愿意和他們在一起，傾聽(tīng)他們的心里話(huà)，做他們的知心人，感覺(jué)自己好像年輕了許多。于是開(kāi)始了我們朋友式的相處。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我與學(xué)生之間的感情加深了。我想解決問(wèn)題的火候到了。這時(shí)候，一位叫錢(qián)濤的同學(xué)引起了我的注意，他上課回答問(wèn)題特別積極，但是紀律卻很松散，坐在椅子上想說(shuō)就說(shuō)，不時(shí)還與周?chē)瑢W(xué)發(fā)生爭執，嚴重影響了課堂秩序。下課我找他談話(huà)，抓住他積極發(fā)言的閃光點(diǎn)，告訴他動(dòng)腦想問(wèn)題是對的，但要舉手，不能想說(shuō)就說(shuō)，必須經(jīng)過(guò)老師同意才能說(shuō)，如果大家都這樣，你一言我一語(yǔ)，那老師誰(shuí)的也聽(tīng)不清。你很聰明，有些問(wèn)題一聽(tīng)就明白，會(huì )了固然好，可不能打擾別的同學(xué)聽(tīng)課，再往深處想想或看看自己還有無(wú)不懂的問(wèn)題。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應以后上課按要求做，保證不再違反紀律。沒(méi)過(guò)兩天他就開(kāi)始反復了。我想這是正�，F象，形成習慣不是一朝一夕就行了的。放學(xué)后我又一次與他談心，我把他叫到跟前，拍著(zhù)他的肩膀問(wèn)他想不想當生活委員，原來(lái)他早就盼望能做一名班干部。我抓住這一契機與他來(lái)了一個(gè)君子口頭協(xié)定，“只要你紀律上不出問(wèn)題，老師就讓你當班級的生活委員�！碑敃r(shí)他可高興了，還不停地問(wèn)“老師是真的嗎？”“只要你在紀律上得到同學(xué)們的認可！”正因為抓住了他的心理，展開(kāi)朋友式的談心，幫其找到了努力的方向，使他在紀律上有了明顯進(jìn)步，而且生活委員當得非常稱(chēng)職，學(xué)期末還被評為了班中的優(yōu)秀班干部。
錢(qián)濤有了明顯的進(jìn)步，受到了老師和同學(xué)們的一致好評，同時(shí)為其他同學(xué)作出了榜樣，班級的紀律有了明顯的好轉。通過(guò)對錢(qián)濤的教育，我體會(huì )到每個(gè)學(xué)生都有一定的封閉性和開(kāi)放性，他們的心扉總是對大多數人關(guān)閉，只對少數摯友開(kāi)放。他們都渴求有真誠的友誼，這就要求班主任在與學(xué)生交往的過(guò)程中，用真誠與理解去溫暖學(xué)生的心，要努力去做學(xué)生所信賴(lài)的摯友，這樣學(xué)生才會(huì )對你敞開(kāi)心扉。老師和學(xué)生只有成為了朋友，才會(huì )共同努力去搞好班級。
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