蜜蜂的教案參考
蜜蜂的教案參考
教學(xué)目標：
1、認識“試、驗、證”等10年生字。會(huì )寫(xiě)“論、試、驗”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“無(wú)論、試驗、紙袋”等20年詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感情。
3、理解課文內容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過(guò)程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的興趣。
4、通過(guò)查資料，進(jìn)一步了解有關(guān)蜜蜂的知識。
課前準備
1、生字詞卡片（也可制成電腦課件，生字變紅）。
2、師生共同搜集有關(guān)蜜蜂的資料。
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了一群小客人（板書(shū)課題：蜜蜂）你們了解蜜蜂嗎？
2、同學(xué)們知道的可真不少。法國有個(gè)生物學(xué)家叫法布爾，我們來(lái)看看他是怎么研究蜜蜂的，好嗎？
二、初讀感知
1、學(xué)生自由讀課文，注意讀正確，讀通順。
�。�1）請學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀，遇到生字新詞圈起來(lái)，多讀幾遍。
�。�2）同桌互相聽(tīng)讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、檢查自學(xué)情況。
�。�1）出示生字詞卡片或展示生字詞課件，檢查認讀情況。
�。�2）指名分段讀課文，師生評議。
3、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。
三、朗讀感悟
1、學(xué)習第一自然段。
�。�1）學(xué)生自由讀課文第一自然段。
�。�2）相互交流知道了什么。
�。�3）你們有興趣跟著(zhù)作者一起去做這個(gè)試驗嗎？
2、學(xué)習第二自然段。
�。�1）學(xué)生自由讀課文第二自然段。
�。�2）讓學(xué)生當小小講解員，說(shuō)說(shuō)“我”的試驗是怎么做的。
◆先說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。
◆再請兩三名泩說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。
�。�3）說(shuō)說(shuō)在這個(gè)試驗中，哪些做法是不可少的，要陳述理由。
�。�4）朗讀“這時(shí)候……幾乎要觸到地面”這句話(huà)，轉換角色想一想：假如你當時(shí)看到這種情景會(huì )怎樣想？
四、指導寫(xiě)字。
1、出示生字卡片“論、試、驗、袋、證、概、減、阻”，組詞朗讀。
2、交流識記生字方法和寫(xiě)字的經(jīng)驗。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)
4、抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、抽讀生字詞卡片。
2、復述第二自然段中作者做試驗的有關(guān)內容。
二、朗讀感悟
1、學(xué)習第三、四自然段。
�。�1）教師引入：這些蜜蜂能回到它們的家嗎？
�。�2）學(xué)生自由讀課文第三、四自然段。
�。�3）說(shuō)說(shuō)這兩段告訴我們回來(lái)了幾只蜜蜂？這么長(cháng)的路途，它們用了多少時(shí)間？
�。�4）假如你當時(shí)看到這兩只歸來(lái)的蜜蜂，你是什么心情？會(huì )對它們說(shuō)些什么？
�。�5）指名學(xué)生多人次地帶著(zhù)這種高興，激動(dòng)、甚至有點(diǎn)意外的心情朗讀三、四兩個(gè)自然段。
2、學(xué)習第五自然段。
�。�1）教師再引：同學(xué)們一定很想知道其他蜜蜂的下落吧，請讀第五自然段。
�。�2）學(xué)生自由讀課文第五自然段后，再指名朗讀。
�。�3）說(shuō)說(shuō)從這一段中知道，又飛回來(lái)幾只蜜蜂，大概用了多少時(shí)間。
�。�4）如果想表達“我”對這些蜜蜂的贊賞，你覺(jué)得讀時(shí)要注意哪些詞語(yǔ)？
�。�5）讓學(xué)生先自己一邊讀一邊體會(huì )，然后讀給大家聽(tīng)，評評再讀讀。
3、學(xué)習第六自然段。
�。�1）學(xué)到這里，同學(xué)們一定非常佩服小蜜蜂辨認方向的能力。想不想弄清楚它們怎么會(huì )有這種能力的？讓我們看看本文作者法國生物學(xué)家法布爾是怎么說(shuō)的。
�。�2）學(xué)生多遍朗讀第六自然段。
�。�3）你們同意法布爾的這個(gè)結論嗎？請結合他做試驗的方法，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
三、語(yǔ)言實(shí)踐
1、教師引述：小小的蜜蜂竟有如此大的本領(lǐng)。下面我們來(lái)講講這個(gè)故事，好嗎？可以一個(gè)人講，也可以幾個(gè)同學(xué)合作講。
2、學(xué)生自由組合講故事。
3、指名學(xué)生上臺講故事，師生共同評點(diǎn)。
四、指導寫(xiě)字
1、出示生字卡片“測、括、確、誤、途、超”，組詞朗讀。
2、小組內交流各自識記生字的方法。
3、同桌提醒寫(xiě)字注意事項，介紹寫(xiě)字經(jīng)驗。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
五、積累語(yǔ)言
把喜歡的句子抄下來(lái)。
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