一年級語(yǔ)文上冊《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設計
一年級語(yǔ)文上冊《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設計
一、學(xué)習目標：
1 、學(xué)習11 個(gè)生字，認識“蟲(chóng)、目”兩個(gè)偏旁，通過(guò)朗讀理解生字、詞。
2 、知道四種動(dòng)物爪( 蹄) 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
3 、培養學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)習重點(diǎn)：
知道四種動(dòng)物爪( 蹄) 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
三、學(xué)習難點(diǎn)：
培養學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
四、學(xué)習準備：
1 、課件。
2 、引導學(xué)生課前了解關(guān)于動(dòng)物腳印的形狀以及愛(ài)冬眠的動(dòng)物。
五、學(xué)習過(guò)程：
1 、揭示課題
(1) 看雪后景色( 錄像) ，配上雪后景色描寫(xiě)的短文朗讀，給學(xué)生語(yǔ)言材料予以積累。
(2) 今天，我們就到課文中去看看，下雪后，小動(dòng)物們都在干什么?
2 、學(xué)生自學(xué)
(1) 學(xué)生自主選擇學(xué)習方式，按要求自學(xué)。
A. 放聲朗讀、運用拼音、詢(xún)求幫助、猜等方式克服生字的困難，讀通課文。
B. 圈出你不了解的地方。
(2) 匯報自學(xué)情況
自學(xué)檢查：
A. 指名朗讀，請其他同學(xué)點(diǎn)出他沒(méi)讀準的音。
B. 請另一學(xué)生幫助糾正讀音。
C.“怎么”的“么”讀輕聲，怎是平舌音。
(3) 糾音后再次朗讀，準備提問(wèn)。
六、提出問(wèn)題
1 、學(xué)生提問(wèn)，教師板問(wèn)題，隨后進(jìn)行梳理。
2 、師生討論選一個(gè)最有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題：為什么說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)畫(huà)不用顏料不用筆。反復朗讀。
七、探究問(wèn)題
1、理解課文部分，根據課堂實(shí)際，分板塊靈活處理，隨機解決提出的問(wèn)題
“為什么不用顏料和筆呢?”
“什么是冬眠?哪些動(dòng)物也會(huì )冬眠?”
2 、根據學(xué)生的提問(wèn)，先請學(xué)生小組內討論。
3 、第一個(gè)問(wèn)題通過(guò)反復讀，引導學(xué)生得出哪些畫(huà)其實(shí)指的就是腳印。第2 、3 個(gè)問(wèn)題，有條件的可以通過(guò)看錄像來(lái)補充學(xué)生的知識。
八、解決問(wèn)題
感情朗讀。( 采用誦讀、領(lǐng)讀、輪讀、邊讀邊欣賞、邊讀邊表演、小組讀等多種方式進(jìn)行讀的訓練，達到熟讀成誦的目的。)
九、拓展延伸：
1 、除了課文中的四種小動(dòng)物，還會(huì )有誰(shuí)也會(huì )來(lái)雪地里畫(huà)畫(huà)呢?
2 、你能學(xué)學(xué)課文，也來(lái)編一首兒歌嗎?提示：
-----畫(huà)----- -----畫(huà)----- -----畫(huà)-----
3、作品展示。
十、總結
在神奇的大自然里，還有許許多多神奇的東西等著(zhù)我們去發(fā)現，只要我們認真觀(guān)察，思考，一定會(huì )有許多的收獲。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設計四,雪地里的小畫(huà)家，希望對你有幫助!
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