最新《語(yǔ)文樂(lè )園一》教學(xué)設計
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語(yǔ)文A版《語(yǔ)文樂(lè )園一》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、認識大寫(xiě)字母,背誦漢語(yǔ)拼音表。 2、進(jìn)一步鞏固漢語(yǔ)拼音。 3、提高學(xué)生觀(guān)察分析漢字的能力,能按筆畫(huà)順序規范的書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)重難點(diǎn)培養學(xué)生區別形近字的能力,對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣教學(xué)過(guò)程
一、讀背漢語(yǔ)拼音字母表。
1、出示小寫(xiě)字母,指名讀。 2、試一試能不能讀出韻律來(lái),教師在字母表中劃出停頓符號和標點(diǎn), 3、試試背下來(lái)。 4、漢語(yǔ)拼音字母表可以用兩種字母表示,請看大寫(xiě)字母表。 出示大寫(xiě)字母表 5、試一試，你能背下來(lái)嗎？ 6、找一找，大小寫(xiě)字母完全一樣的有哪些？ 7、稍有區別的字母有哪些？ 8、其余的13的字母大小區別較大，要重點(diǎn)記憶。不光會(huì )按順序讀，打亂順序也會(huì )背。 9、練習 按字母表的順序排列下面字母 J M H L N I S Q T O R P
二、照樣子連一連。
1、同學(xué)們有時(shí)候喜歡把音節讀錯，在這方面同學(xué)們有什么好辦法？（1）、讀準聲母。（2）、帶調讀準韻母，拼出字音。（3）、把一個(gè)詞連起來(lái)讀，想以想是什么意思？ 2、讀音節詞。 3、在書(shū)上做“照樣子連一連”。 4、讀一讀連線(xiàn)的內容，先讀音節，再讀字詞。
三、作業(yè)。
1、按順序默寫(xiě)漢語(yǔ)拼音字母表中的小寫(xiě)字母。 2、抄寫(xiě)大寫(xiě)字母。
第二課時(shí)
教學(xué)目標提高學(xué)生觀(guān)察、分析漢字的能力，能按筆畫(huà)順序規范的書(shū)寫(xiě)漢字。教學(xué)重難點(diǎn)培養學(xué)生區別形近字的能力，對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)過(guò)程
一、導入。
漢字是勞動(dòng)人民在長(cháng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng )造出來(lái)的，有些漢字的字形非常接近，但字音和字義卻完全不同。仔細研究一下，你會(huì )覺(jué)得非常有意思。 1、出示書(shū)上“有趣的漢字”中的字，請同學(xué)們給這些字加上一筆，變成另外的字。 從－（ ）烏－（ ）日－（ ）－（ ） 問(wèn)－（ ）目－（ ）大－（ ）－（ ） 2、給上面的字分別組詞。
二、寫(xiě)字板。
1、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們在寫(xiě)漢字的時(shí)候應注意什么。（1）、注意筆畫(huà)的先后順序。（2）、注意把字寫(xiě)規范、寫(xiě)端正，寫(xiě)在格的中間。 2、請兩個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)出下面兩個(gè)字的筆順。 片： 長(cháng)： 3、請同學(xué)們觀(guān)察書(shū)上寫(xiě)字板中的字，并說(shuō)說(shuō)應注意什么。 4、描一描田字格中的字，自己在寫(xiě)一個(gè)。 5、大家評議。
三、課后作業(yè)。
1、你能給這些字稍加變形，變成另外一個(gè)字嗎？ 工 上 王 刀 牙 午 由 2、你能給下面的字架一筆，變成另外一個(gè)字嗎？
第三課時(shí)
教學(xué)目標 1、通過(guò)閱讀詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。 2、給學(xué)生創(chuàng )設語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，培養學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字的興趣和能力。教學(xué)重難點(diǎn) 1、培養學(xué)生對語(yǔ)言文字的感受能力。 2、培養學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字的能力。教學(xué)過(guò)程
一、閱讀欣賞。
1、請同學(xué)們自己讀一讀《春水》這首兒歌。想一想兒歌中的“它”指的是誰(shuí)？ 2、指名讀。大家評議。 3、再讀兒歌，提出不理解的內容，大家討論。
二、語(yǔ)文生活。
收集 1、導語(yǔ)。 2、學(xué)生讀書(shū)中的要求，劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。 3、想一想，說(shuō)一說(shuō)：寒假中你做了什么事？參加了哪些活動(dòng)？ 4、把你想到的最有趣最難忘的是講給同學(xué)們聽(tīng)。
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