aieiui教學(xué)設計范文
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一、情境導入
小朋友們，你們看，這些星星多漂亮呀！今天，老師要把它送給最聰明、最勇敢、學(xué)習最認真的小朋友，大家可要加油��！
我聽(tīng)好多老師都夸咱們班的小朋友聰明，那你認為咱們班誰(shuí)最聰明？現在，我想請你們這些聰明的小朋友幫個(gè)忙，就在剛才藍貓和淘氣在飛船上吵了起來(lái)，我想你們勸勸他們，你們愿意嗎？（放課件：藍貓和淘氣吵架）
在這么多小朋友的勸說(shuō)下，我們看看他們怎么做？（課件：藍貓和淘氣和好了）
小朋友，你們真能干！現在，藍貓和淘氣和好了，緊緊的挨在一起，笑得多開(kāi)心��！有個(gè)韻母就發(fā)“挨在一起”的‘挨’這個(gè)音。我們現在就一起認識它好嗎？
小朋友先看黑板（貼上單韻母“a”和“i”）
單韻母的本領(lǐng)可大了，兩個(gè)韻母可以組成一個(gè)新的韻母，我們叫它復韻母。（移動(dòng)i緊挨著(zhù)a的右邊）這節課我們來(lái)學(xué)習三個(gè)復韻母“ai ei ui ”。（板書(shū)）
二、互動(dòng)學(xué)習
�。ㄒ唬⿲W(xué)習復韻母ai。
1、教師范讀ai。教發(fā)音方法。（領(lǐng)讀──跟讀──自由讀──指名讀）
2、小朋友們想一想，我們日常生活中還有哪些字發(fā)ai的音？
3、剛才，小朋友們學(xué)得非常認真，“ai娃娃”特別高興，就請來(lái)他的好朋友和大家一起學(xué)習，你們看它們是誰(shuí)？（課件：拼音娃娃d t n l ）
4、ai和他的好朋友見(jiàn)面，會(huì )怎樣打招呼呢？和你的好朋友一塊想一想，說(shuō)一說(shuō)。（同桌試拼音節──指名拼讀──齊拼音節──男女對口令）
�。ǘ⿲W(xué)習復韻母ei。
1、小朋友，你們知道他是誰(shuí)嗎？（課件：大力水手）大力水手力氣非常大，他經(jīng)常幫助別人，你們有誰(shuí)愿意當一當“大力水手”？那好，咱們舉行一次大力水手扳手腕比賽，誰(shuí)贏(yíng)了，誰(shuí)就是“大力水手”！你們想參加嗎？（扳手腕比賽）
2、剛才聽(tīng)到小朋友憋足了勁，拉長(cháng)聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)復韻母ei的音。（出示ei）
3、練習發(fā)ei的音。（指名讀──師正音──齊讀）
4、請小朋友看圖，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎么利用圖來(lái)記住復韻母ei的音和形？
5、誰(shuí)能根據四聲發(fā)音的方法，讀出ei的四聲。（出示ei的四聲。自由讀──指名讀──當小老師讀）
6、“ei娃娃”看見(jiàn)你們這么聰明，就打電話(huà)來(lái)把他的好朋友找來(lái)了，你們看。（課件：b p m f ）。ei見(jiàn)到他的好朋友一高興不知怎么打招呼了，小朋友幫幫他，好嗎？（同桌試拼音節──指明領(lǐng)讀──師生對口令）
課中操
�。ㄈ⿲W(xué)習復韻母ui。
1、小朋友，老師想問(wèn)一問(wèn)，你們都會(huì )打電話(huà)嗎？老師想和你們做一個(gè)打電話(huà)的游戲，你們愿意嗎？我來(lái)當媽媽?zhuān)銈儊?lái)當孩子。
師：孩子們，你們今天學(xué)了幾個(gè)復韻母？
生：兩個(gè)，ai和ei。
師：不對呀，媽媽聽(tīng)說(shuō)你們要學(xué)三個(gè)復韻母呢，快放下電話(huà)問(wèn)問(wèn)老師去吧！
師：對，我們今天還要學(xué)一個(gè)復韻母，可是你們已經(jīng)學(xué)會(huì )了，就是“喂”。（出示ui）“喂”是ui的第二聲。（師領(lǐng)讀──跟讀──自由讀──指名讀）
2、現在你們誰(shuí)能說(shuō)一句，里面有“ui”這個(gè)音的話(huà)？（隨機出示ui的四聲。自由練讀──齊讀──指名讀）
3、你們可真棒！“ui娃娃”高興的不得了，讓他的好朋友乘飛機趕來(lái)了，你們看它們是誰(shuí)？（課件：zh ch sh r ）小朋友們，快猜猜看，他們好朋友在見(jiàn)面時(shí)會(huì )說(shuō)些什么？（同桌試拼──四個(gè)小組各拼一個(gè)──指名拼讀──兩大組對口令）
4、小朋友快打電話(huà)告訴媽媽?zhuān)覀冞@節課學(xué)了三個(gè)復韻母ai ei ui。（師生打電話(huà)）
三、拓展鞏固
1、你聽(tīng)我說(shuō)。（學(xué)生迅速找出老師所讀復韻母的卡片）
2、拼音娃娃找朋友。
小朋友們，這節課老師在咱們班交了這么多既聰明能干，又認真學(xué)習的好朋友，老師真高興！老師真心的祝愿咱們班的小朋友變得越來(lái)約聰明，越來(lái)越愛(ài)學(xué)習，會(huì )學(xué)習！這節課我們就上到這吧！
本課設計的特點(diǎn)是：教者采用兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的卡通形象“藍貓和淘氣”引入學(xué)習情境，以游戲和聯(lián)系生活方式教會(huì )學(xué)生ai ei ui 的發(fā)音。如“找朋友”“扳手腕”“打電話(huà)”“對口令”。學(xué)生學(xué)得輕松自然。教師對學(xué)生的發(fā)音訓練有層次、有過(guò)程、有針對，訓練的形式也多樣，面向了全體，體現了合作。
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