《語(yǔ)文園地四》優(yōu)秀教案

《語(yǔ)文園地四》優(yōu)秀教案

　　學(xué)習目標

　　1. 交流自己喜歡的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利的表達，內容比較充實(shí)。

　　2. 寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物，要求具體寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達真情實(shí)感。寫(xiě)好后與同學(xué)交流，學(xué)習彼此的長(cháng)處，互相修改習作。

　　3. 學(xué)習掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法，并在說(shuō)話(huà)、作文中運用。

　　4. 積累帶動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。

　　課前準備

　　1. 實(shí)物投影儀

　　2. 觀(guān)察、記錄自己喜歡的動(dòng)物（外形、脾氣、怎樣進(jìn)食、嬉戲、休息），或收集照片，描畫(huà)動(dòng)物。

　　3. 查找帶動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。

　　第一課時(shí)

　　口語(yǔ)交際

　　一、 談話(huà)導入

　　高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈祥、盡職的母雞……在喜愛(ài)他們的作者筆下,一只只小動(dòng)物栩栩如生.同學(xué)們，你有自己喜歡的動(dòng)物嗎?在于動(dòng)物的相處中,你一定覺(jué)得很有趣吧!今天,我們通過(guò)交流,共同分享這些樂(lè )趣,好嗎?

　　二、 全班交流

　　說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)物的名稱(chēng)。

　　三、 分組交流

　　1 :分組：喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組。

　　2 出示要求：

　　a) 具體說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)；

　　b) 表達真情實(shí)感；

　　c) 認真聽(tīng)，進(jìn)行評議。

　　3 分組交流。

　　四、全班匯報

　　匯報提示：

　　1 形式：可結合展示“觀(guān)察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫(huà)像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。

　　2 內容：可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。

　　評價(jià)提示：

　　可采用問(wèn)答、發(fā)表看法、評選等方式，促進(jìn)學(xué)生積極互動(dòng)。

　　五、拓展延伸

　　喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組，把自己的“觀(guān)察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫(huà)像”等材料組合成一份手抄報，向大家展示自己最喜歡的動(dòng)物。

　　第二、三課時(shí)

　　作文

　　l 展示臺

　　展示各組完成的手抄報，激發(fā)興趣。

　　l 明確習作要求

　　學(xué)生自讀習作提示，:明確要求：具體寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達真情實(shí)感。

　　l 精彩回放

　　1 回憶自己和動(dòng)物相處中發(fā)生的事。注意哪些情景給你留下的印象最深。

　　2 與同桌交流印象最深的一幕。

　　l 習作與評議

　　1 學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導。

　　2 出示學(xué)生習作片段，引導評議，進(jìn)行修改。

　　3 四人小組輪流讀自己的習作，共同進(jìn)行評議。教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥。

　　4 每組推選一個(gè)精彩片斷，交流賞析。

　　l 修改習作，謄寫(xiě)習作。

　　l 展示優(yōu)秀習作

　　優(yōu)秀習作貼在“學(xué)習園地”展示，其他同學(xué)參觀(guān)評議。

　　第四課時(shí)

　　l 我的發(fā)現

　　1 自由讀文中的三個(gè)句子。

　　2想一想：小林和小東有什么發(fā)現，你同意他們的看法嗎？為什么？

　　3 小林說(shuō)的“學(xué)習運用這種方法”指的是什么？

　　4 再從課文中找出類(lèi)似的句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。

　�。�1）自主發(fā)現；

　�。�2）組內交流。

　　5 想想生活中是否有這樣的例子，進(jìn)行交流。

　　6 聯(lián)系自己的習作，有運用這種方法嗎？

　　l 日積月累

　　1 自讀成語(yǔ)，要求讀的正確。

　　2 你發(fā)現這些詞有什么特點(diǎn)/。

　　3 自選一個(gè)成語(yǔ)，講講成語(yǔ)的故事或意思。

　　4 游戲：成語(yǔ)接龍

　　5 競賽。每組推薦一名學(xué)生在括號里填上動(dòng)物的名稱(chēng)�？纯凑l(shuí)是勝者。

　　九（ ）一毛 對（ ）彈琴 如（ ）得水 （ ）死狐悲

　　杯弓（ ）影 （ ）毛蒜皮 （ ）立雞群 指（ ）為馬

　　為（ ）作倀 車(chē)水（ ）龍 萬(wàn)（ ）更新 門(mén)可羅（ ）

　　( ) ( )點(diǎn)水 順手牽（ ） 哀（ ）遍野 抱頭（ ）竄

　　課外延伸

　　嘗試積累帶有十二生肖的成語(yǔ)。

【《語(yǔ)文園地四》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：

語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設計03-20

語(yǔ)文第四單元教案03-19

六年級下學(xué)期語(yǔ)文園地一優(yōu)秀教學(xué)設計（精選7篇）06-21

三年級語(yǔ)文下冊《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設計（精選11篇）12-07

小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文樂(lè )園四》教學(xué)設計03-19

二年級上冊《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設計（通用10篇）09-29

二年級語(yǔ)文園地三教學(xué)設計（通用15篇）10-17

二年級語(yǔ)文園地二板書(shū)設計（精選15篇）04-11

《回聲》語(yǔ)文教案03-19

語(yǔ)文寫(xiě)字復習教案03-19