三年級下冊語(yǔ)文《人類(lèi)的老師》教學(xué)設計
三年級下冊語(yǔ)文《人類(lèi)的老師》教學(xué)設計
[教學(xué)要求]
1．指導學(xué)生朗誦課文，了解一些關(guān)于仿生學(xué)的知識，從中受到啟發(fā)，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的志向。
2．引導學(xué)生認識6個(gè)生字，理解“雷達、原理、關(guān)鍵”等詞語(yǔ)。
[教學(xué)重點(diǎn)]了解一些關(guān)于仿生學(xué)的知識，從中受到啟發(fā)，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的志向。
[教學(xué)時(shí)間]
一課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]
一、揭題激趣：人類(lèi)的老師是誰(shuí)？它們?yōu)槭裁茨茏鋈祟?lèi)的老師？
二、理解課文：
1．放聲讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，讀順課文。
抽查識字效果。
讀一讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，從課文中找出自己喜歡的詞，寫(xiě)在空花籃上。
2．讀完課文，大家一定知道人類(lèi)的老師是誰(shuí)了吧？——自然界種種生物（板書(shū)）
齊讀最后一句（你是從文中的哪句話(huà)了解的？）
3．學(xué)習鏈接：P111“仿生學(xué)”
4．為什么說(shuō)自然界種種生物真是人類(lèi)的好老師呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細細地體會(huì )，填寫(xiě)表格。
5．匯報交流
老師
特點(diǎn)
啟發(fā)
蝙蝠
超聲波
雷達
鳥(niǎo)兒、蜻蜓
防顫
飛機
鯨
流線(xiàn)型
輪船
雞蛋
薄殼結構
屋頂
大袋鼠
跳躍
越野汽車(chē)
貝殼
堅固
坦克
……
三、大自然是多么奇妙��！經(jīng)過(guò)對許多動(dòng)物的研究，人類(lèi)獲得了不少啟發(fā)，但這還遠遠不夠，更多的奧妙還有待我們去發(fā)現。閱讀《鼴鼠的啟示》
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