關(guān)于語(yǔ)文園地七習作方面的教案
關(guān)于語(yǔ)文園地七習作方面的教案
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語(yǔ)文園地七-習作 精彩教案
一、導入：
上節課，通過(guò)口語(yǔ)交際我們認識了那些生活中值得我們學(xué)習和敬佩的人，這節課，讓我們把這些人物寫(xiě)下來(lái)。
二、回憶口語(yǔ)交際時(shí)的情況。
自己說(shuō)了些什么？哪些是被小組成員認可的，哪些需要改進(jìn)。其他同學(xué)們給自己的演說(shuō)提了哪些意見(jiàn)。被老師和同學(xué)稱(chēng)贊的同學(xué)是怎樣說(shuō)的，有哪些地方值得自己學(xué)習。
三、學(xué)生當堂習作。
1、指名一位學(xué)生讀一讀習作提示，明確習作要求：通過(guò)人物的形象和所做的具體事例來(lái)表現人物的特點(diǎn)；內容要具體，語(yǔ)句要通順，寫(xiě)完后要認真修改。
2、學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導。
3、寫(xiě)完以后仔細修改自己的作文。
四、評價(jià)作文
1、自我評價(jià)：
輕聲讀自己的作文，把自己認為寫(xiě)得較好的段落做上標記，并在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)自己認為這一段比較好的理由是什么。
2、與小組內同學(xué)互換習作，找一找對方寫(xiě)得好的段落做上標記，并寫(xiě)幾句評語(yǔ)；找到對方需要修改的地方也做上標記，www.jiaoanba.com并幫助對方修改。
3、對照自己的評價(jià)與同學(xué)的評價(jià)，再次修改后在小組內朗讀欣賞，每組推選出一篇完整習作和一個(gè)優(yōu)美片段，參加全班交流。
4、要求全班同學(xué)根據“內容具體、語(yǔ)句通順，人物描寫(xiě)能夠表現人物特點(diǎn)等” 標準給上臺讀作文的同學(xué)作出評價(jià)。
5、教師總結評價(jià)，主要是關(guān)注全班普遍出現的問(wèn)題或現象給與針對性地指導。
五、謄抄習作。
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