爭吵-精品教案
爭吵-精品教案
教學(xué)目標：
1.會(huì )認13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)14個(gè)生字。
2.正確讀寫(xiě)“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故”等詞語(yǔ)。
3.有感情地朗讀課文，體會(huì )文中人物的心理變化。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，把握課文的主要內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解最后一段父親說(shuō)的話(huà)的含義。
教學(xué)準備：生字小黑板、詞語(yǔ)卡片。
課時(shí)安排：二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入。
童年的生活是豐富多彩的，它如一條小河不停地翻騰著(zhù)浪花，而每一朵浪花都有一段動(dòng)人的故事，有時(shí)歡唱著(zhù)優(yōu)美的歌，有時(shí)傾訴著(zhù)一絲煩惱。在一起共同學(xué)習和生活的同學(xué)難免有磕磕碰碰，你與同學(xué)有爭吵嗎？請小組內說(shuō)說(shuō)，然后找同學(xué)在全班講講。而今天我們來(lái)看看意大利的學(xué)生的──《爭吵》（板書(shū)課題）。
二、初讀課文，掃除障礙。
1.請各自輕聲讀課文，注意讀準生字，把課文讀通順。2.分節指名讀課文，相機檢查鞏固生字、新詞的讀音。
石匠抄寫(xiě)墨水故意報復縮回不料
誠心誠意承認緣故 憤怒獨自戒尺
三、檢查預習，質(zhì)疑解難。
1.結合課件簡(jiǎn)單介紹意大利。2.學(xué)生針對課文內容質(zhì)疑：誰(shuí)與誰(shuí)爭吵？他們?yōu)楹螤幊�？爭吵前后不同的表現是怎樣的？……（對預習認真，能主動(dòng)、正確地解疑的同學(xué)給予表?yè)P。對有一定困難的同學(xué)予以幫助。）
四、指導寫(xiě)字，完成作業(yè)。
1.認讀要寫(xiě)的字。2.爭做寫(xiě)字小老師：哪幾個(gè)字容易寫(xiě)錯，該怎么寫(xiě)，請你想一想，然后提醒大家�！俺小弊�8畫(huà)，第2筆為“彎勾”�！熬墶弊�，注意右邊的寫(xiě)法以及筆順，“憤”字，共有12畫(huà)，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意間架結構。3.各自抄寫(xiě)。A把書(shū)中田字格中的生字用鉛筆描紅，特別注意寫(xiě)上下結構的字“替、墨、罵、畢”時(shí)注意上下部位的位置。B抄寫(xiě)在本子中，要求字的筆順正確，間架結構恰當。
第二課時(shí)
一、復習生字新詞。
1.指名讀生字、新詞，進(jìn)一步鞏固生字和詞語(yǔ)。2.課文主要講了一件什么小事？
二、學(xué)習課文。
1.請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考老師提出的問(wèn)題。2.教師板書(shū)課題，課件出示問(wèn)題：a）課文講了誰(shuí)與誰(shuí)在爭吵？b）他們?yōu)槭裁礌幊�？c）“我”與克萊諦爭吵前后的表現是怎樣的？3.請同學(xué)通過(guò)讀書(shū)找出相應的答案，然后抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)。4.評讀課文，體會(huì )泡泡的意思：泡泡一：他們都說(shuō)在外邊等著(zhù)對方，倆人想的樣嗎？泡泡二：這里的“挨”用得真好！好在哪兒呢？5.同學(xué)們細讀課文，分角色演一演。同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺表演。6.表演結束后教師問(wèn)“我”的扮演者：“通過(guò)表演，你體會(huì )到了爭吵前后的心理變化嗎？”7.受克萊諦的優(yōu)秀品質(zhì)。你從課文中哪些句子可以看出克萊諦：寬容大度、吃苦耐勞、孝敬父母、生活儉樸、知錯認錯等優(yōu)秀品質(zhì)。8.反復讀父親的話(huà)，體會(huì )話(huà)的意思�！拔摇睆母赣H的話(huà)中領(lǐng)悟到了什么？從課文中可以看出“我”是怎樣的一個(gè)人？
三、交流讀后感想。
1.完整地朗讀課文。2.讀了這篇課文，大家都會(huì )有一些感想，請你和大家交流一下。
四、拓展練習。
1.同學(xué)之間難免磕磕碰碰，對吧？那請講一件你與同學(xué)之間發(fā)生的一件事情，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果說(shuō)清楚。2.寫(xiě)一寫(xiě)你和同學(xué)發(fā)生過(guò)的一件事。
五、板書(shū)設計。
15
爭吵
我 克萊諦
爭吵原因
后悔吵架
重歸于好
受到教育
相互寬容
團結友愛(ài)
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