關(guān)于草的教學(xué)設計
關(guān)于草的教學(xué)設計
【導練要求】
�。�、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
�。�、能說(shuō)出詩(shī)歌大意，體會(huì )詩(shī)人的感情，初步懂得要像小草那樣不怕困難、頑強不屈。
�。�、啟發(fā)兒童想象，讓學(xué)生感受小草蓬勃生長(cháng)的美感，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
【導練重點(diǎn)】
引導學(xué)生理解詩(shī)句的意思，體會(huì )詩(shī)人的感情。
【導練難點(diǎn)】
�。�、理解“離離、枯、榮、盡”的詞義。
�。�、懂得句子“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的含義。
【教具準備】
電腦軟件、錄音帶。
【導練過(guò)程】
一、初讀階段
１、情感描述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣：
�。úシ疟尘耙魳�(lè )）
師：同學(xué)們，你們喜歡大草原嗎？這一節課，就由老師帶你們到大草原去走一趟，領(lǐng)略一下大草原生機勃勃的美麗風(fēng)光�，F在，先請大家閉上眼睛一邊欣賞音樂(lè )，一邊跟著(zhù)老師到大草原去。
述：無(wú)邊無(wú)際的大草原上長(cháng)滿(mǎn)了茂盛的野草，這些野草每年都會(huì )枯萎一次，又會(huì )茂盛地生長(cháng)一次。熊熊的野火也燒不完這些頑強的小草，來(lái)年春風(fēng)一吹，它們又會(huì )重新生長(cháng)出來(lái)了。
師：請大家睜開(kāi)眼睛看看。
師：這就是我們所去的大草原了。你覺(jué)得這大草原美嗎？我國唐朝的偉大詩(shī)人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕風(fēng)、不怕雨，頑強地生長(cháng)，觸發(fā)了內心的感情，就寫(xiě)下了一首詩(shī)，名字就叫──草。
板書(shū)：草
師：現在，我們一起來(lái)欣賞這首古詩(shī)，先請同學(xué)們來(lái)自由朗讀詩(shī)歌，注意讀準每個(gè)字的讀音，邊讀，邊思考三個(gè)問(wèn)題。
�。ǔ鍪締�(wèn)題，教師讀一次）
�、� 課文是怎樣寫(xiě)草的？想想每句寫(xiě)什么？
�、� 聯(lián)系課文內容，想想“離離、枯、榮、盡”的意思。
�、� 文中哪兩句詩(shī)點(diǎn)明了小草頑強的生命力？
２、交流初讀情況：
�、� 剛才，大家都讀得非常認真�，F在，我要請幾位同學(xué)給大家朗讀一次，看看怎么樣？
�。ǔ鍪菊n文內容）
�、� 學(xué)生評議，教師正音后聽(tīng)課文錄音。
�、� 現在，我們再來(lái)學(xué)著(zhù)錄音朗讀。
師：《草》這首古詩(shī)我們已經(jīng)會(huì )讀了�，F在，我們來(lái)做一道練習題，看看大家能不能自己弄懂詩(shī)句的意思。做的時(shí)候，同學(xué)們可以同桌互相討論，你們愿意接受老師的挑戰嗎？
二、深讀階段
１、做練習題：
�、� 完成練習題。
�。ǔ鍪揪毩曨}后，教師明確要求）
�、� 評講。
�。ㄖ鹁湓u講，統一答案）
�、� 評講后學(xué)生自由朗讀一次：
師：現在，我們再來(lái)細心分析詩(shī)中每句話(huà)寫(xiě)什么？
２、具體分析詩(shī)意和字詞義：
�、� 齊讀“離離原上草”。
�。ㄜ浖鍪荆�
�、� 問(wèn)：
�、� 課文寫(xiě)的是哪里的草？你從詩(shī)中哪一個(gè)詞知道的？
�、� 草原上的草長(cháng)得怎樣呢？
�。ㄒ龑W(xué)生看圖）
�。ㄓ指哂置�，非常茂盛，一派欣欣向榮的景象。）
�、� 詩(shī)中哪一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了野草茂盛的樣子？
�。ā半x離”就是又高又密，非常茂盛的樣子）
�、� 讓一兩位同學(xué)說(shuō)出詩(shī)意。
�、� 指導朗讀：
師：第一句詩(shī)主要寫(xiě)出了草原上野草茂盛的樣子。讀的時(shí)候，“離離”讀重一點(diǎn)。
�、� 師：這些野草有什么生長(cháng)常規呢？詩(shī)中又是怎樣寫(xiě)的？
�。ㄗ寣W(xué)生回答）
�、� 指導朗讀：“一歲一枯榮”。
“一歲”是什么意思呢？
�。ㄒ荒辏�
一年中有哪幾個(gè)季節？
師：請你們告訴我，一年四季野草的生長(cháng)情況一樣嗎？
�。ㄜ浖鍪荆捍�、夏、秋、冬圖）
�、� 看圖后要求學(xué)生分別說(shuō)出四季的野草的生長(cháng)情況。
�、� 看了圖片，野草長(cháng)得最茂盛的是哪一個(gè)季節？枯萎是哪一個(gè)季節？
�、� 師：現在誰(shuí)把“枯”、“榮”兩個(gè)字擺在相應的季節下面，并說(shuō)說(shuō)“枯、榮”的意思。
�、� “一歲一枯榮”是什么意思嗎？
�。ㄗ屢粌晌煌瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)）
�、�
�、� 師：熊熊的野火燃燒起來(lái)了，草原上的野草會(huì )怎樣呢？
�。ㄜ浖鍪荆喝紵龍D）
�、� 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)；
野火燒去了野草的莖和葉，埋在泥土里的根是燒不掉的。
�、� 教師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
�、� 詩(shī)中是怎樣寫(xiě)的呢？請讀出有關(guān)的詩(shī)句。
�。◤娬{“盡”的意思）
�、� 由于草根沒(méi)有燒掉，所以草會(huì )怎樣呢？并說(shuō)出詩(shī)句意思。
�。ǔ鍪拒浖┎⒄f(shuō)出詩(shī)句意思。
�、� 指名到黑板上把最后一句的意思畫(huà)出來(lái)，并告訴大家所畫(huà)的意思。
�、� 指導朗讀最后一句。
�。ㄒ笥酶邠P的語(yǔ)氣朗讀）
春天一到，野草又重新生長(cháng)出來(lái)了，這是一件多么令人高興的事情��！讀的時(shí)候語(yǔ)氣要高揚。
�、� 師：野火燒得這么厲害，野草的莖和葉都被燒光了，可是第二年的春天，春風(fēng)一吹，小草又齊刷刷地生長(cháng)出來(lái)了。你覺(jué)得這些小草怎么樣？ 你喜歡這些小草嗎？為什么？
�。ò鍟�(shū)：非常頑強）
三、復讀階段
１、朗讀全詩(shī)。
�。ǚ纸M朗讀、注重情感）
２、背誦全詩(shī)。
３、鞏固：
�、� 做練習。
�、� 評講。
４、播放錄音。
再次到大草原去領(lǐng)略大草原生機勃勃的美麗風(fēng)光。
四、總結
學(xué)習了古詩(shī)《草》，初步知道了小草這種小植物雖然不起眼，它頑強的意志、不屈的生命力是非常值得我們欣賞的。我們要像小草那樣，遇到困難要有頑強的意志，頑強的拼搏精神。
下節課我們再來(lái)學(xué)習課文的生字詞，完成課后練習。
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