《軍神》教案
《軍神》教案
《軍神》教案
一、學(xué)習目標
1、學(xué)會(huì )本課的13個(gè)生字，認識3個(gè)生字。能夠正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：年齡、土匪、拒絕、麻醉劑、施行、勉強、過(guò)獎、診所、驚疑、從容鎮定、目光柔和、肅然起敬。
2、理解描寫(xiě)人物神態(tài)、情緒變化的句子，體會(huì )劉伯承的堅強意志。
3用比較快的速度默讀課文，培養良好的閱讀習慣。
二、學(xué)習準備
課前，將搜集到的劉伯承元帥的圖片、有關(guān)書(shū)面材料(故事)張貼在教室里，或組織學(xué)生觀(guān)看有關(guān)劉伯承元帥的紀錄片、電影、電視片。
三、學(xué)習過(guò)程
第一學(xué)時(shí)
1、用比較快的速度默讀課文，想想課文講了一件什么事。要求在速讀的同時(shí)，從整體上把握課文的主要內容，弄清文章敘述的順序、主要人物、主要事件。
2、默讀課文，劃出描寫(xiě)沃克醫生神態(tài)、情緒變化的句子，想想為什么會(huì )有這樣的變化。要求從沃克醫生的變化中體會(huì )劉伯承的鋼鐵般的意志。（課文寫(xiě)的主要人物是劉伯承，但描寫(xiě)人物時(shí)，重點(diǎn)卻寫(xiě)沃克醫生的神態(tài)和情緒的變化，開(kāi)始沃克是“冷冷”的，當發(fā)現傷情后，閃現出“驚疑的神情”，“目光柔和了”。病人拒用麻醉劑時(shí)，沃克“眉毛揚了起來(lái)”表示不理解，他聽(tīng)了病人一番話(huà)后，“再一次愣住了”。手術(shù)后，當病人說(shuō)出刀數的時(shí)候，沃克“驚呆”且“大聲嚷道”，“臉上浮出慈祥的神情”。當他知道病人是劉伯承時(shí)，沃克“肅然起敬”。沃克醫生的這些變化，都是由劉伯承引起的。課文這樣寫(xiě)，是以沃克醫生神態(tài)、情緒的變化，在襯托劉伯承的堅強意志品質(zhì)。不能孤立地理解沃克的變化，而應該從沃克醫生神態(tài)、情緒變化中，體會(huì )劉伯承的堅強意志。）
第二學(xué)時(shí)
1、朗讀本課時(shí)，要注意兩點(diǎn)：一是人物對話(huà)。本課人物對話(huà)語(yǔ)言簡(jiǎn)單，但朗讀時(shí)要把握好語(yǔ)調。劉伯承的話(huà)可用舒坦、平靜的語(yǔ)氣來(lái)讀，以示作為軍人的劉伯承的鎮定、沉著(zhù)、堅毅；而朗讀沃克醫生的話(huà)要結合他神態(tài)、情緒的變化加以靈活處理，如開(kāi)始他的話(huà)用疑惑的語(yǔ)氣讀；手術(shù)時(shí)他對病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫�！庇藐P(guān)切的語(yǔ)氣讀；手術(shù)后，他的話(huà)用充滿(mǎn)敬佩的語(yǔ)氣讀，以示對劉伯承的贊揚。二是課文中描寫(xiě)沃克神態(tài)、情緒變化的句子，要結合生活實(shí)際中的經(jīng)驗，讀出句子所表達的情感。
4、結合課文內容，或給自己留下深刻印象的某些內容，談?wù)勛x后的體會(huì )。用自己的話(huà)夸夸被稱(chēng)作軍神的劉伯承將軍。
5、課后可舉行《軍神》課本劇表演。
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