除法的驗算數學(xué)教案參考
除法的驗算數學(xué)教案參考
一、教材內容分析
教學(xué)內容：人教版三年級下數學(xué)P25頁(yè)，例4及“做一做”，練習六。
例4以計算100元錢(qián)可以購買(mǎi)多少本練習本為背靜教學(xué)除法的驗算，使學(xué)生體會(huì )驗算的作用。使學(xué)生利用乘除法關(guān)系，教學(xué)用乘除法驗算除法，并且學(xué)會(huì )驗算有余數的除法。明確在有余數的除法中被除數、除數、商、余數之間的關(guān)系。
二、教學(xué)目標(知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))
知識與技能：(1)使學(xué)生掌握除法的驗算方法，養成檢驗的習慣;(2)使學(xué)生進(jìn)一步利用除法解決問(wèn)題，培養分析、解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生體會(huì )到實(shí)際生活中經(jīng)常要對一些計算進(jìn)行驗算。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生正確的思維品質(zhì)和認真仔細學(xué)習習慣。
教學(xué)過(guò)程
一、活動(dòng)激趣
1、課件出示例4情境圖。
師：文具店里有什么呢?各多少錢(qián)一本呢?
師：如果你現在有100元，能夠買(mǎi)幾本紅筆記本呢?又能夠買(mǎi)幾本藍筆記本呢?
2、揭示課題。
師：剛才大家的購物活動(dòng)開(kāi)展得不錯。我們通過(guò)購物活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉了除法的計算方法。但在購物活動(dòng)中，會(huì )不會(huì )出現一些錯誤呢?那該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢?
師：同學(xué)們說(shuō)的方法真多。這說(shuō)明，我們在計算時(shí)為了提高正確率，要注意驗算，千萬(wàn)不能出現錯誤。
師：這節課我們就來(lái)學(xué)習除法的驗算。
二、教學(xué)新知
1、課件出示小明和小華購物情況。
師：小明和小華都拿著(zhù)100元錢(qián)分別去買(mǎi)紅筆記本和藍筆記本，小明買(mǎi)了14本紅筆記本，售貨員找回他2元錢(qián)，而小華剛好買(mǎi)了20本藍筆記本。
師：根據上面的購物情景，你能寫(xiě)出兩道除法算式嗎?
師：他們算得對嗎?我們要如何判斷對錯呢?這時(shí)候，除法的驗算就派上了用場(chǎng)。和你的同桌說(shuō)說(shuō)看，你想怎么樣驗算，然后動(dòng)手試試看，你的方法管用嗎?
師：剛才的幾位同學(xué)說(shuō)得真精彩，你們知道他們是用什么方法驗算的嗎?
師：誰(shuí)能到黑板上來(lái)驗算給大家看一下。
師：為什么第一個(gè)驗算還要加2，而第二個(gè)的驗算不要加上任何數呢?
3、總結。
師：通過(guò)剛才的學(xué)習，你們覺(jué)得在要驗算一個(gè)除法算式是不是確的，應該要用什么方法呢?
師：在驗算過(guò)程中，應該要注意些什么?
三、鞏固練習
1、完成例4后面的做一做。
2、練習六第3題。
師：同桌兩個(gè)人合作，利用除法，分別找出被2除，被3除，被5除余數為0的數。
師：你們還能想到更簡(jiǎn)單的方法嗎?
3、練習六第4題。
師：租9輛車(chē)夠嗎?你們想用什么方法解決呢?
4、練習六第7*題
師：因為成人人數是兒童的2倍，也就是說(shuō)每2個(gè)成人帶1個(gè)兒童，每三個(gè)人中有1個(gè)是兒童，那么456人中有幾個(gè)3人呢?
四、課堂小結
師：這節課，你們學(xué)會(huì )了什么呢?
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