難忘的一課教案范本
難忘的一課教案范本
【教學(xué)要求】
�。�、了解課文所講的故事，并從中體會(huì )強烈的民族精神和深厚的愛(ài)國情意。
�。�、知道課文哪些內容圍繞所要表達的思想感情詳寫(xiě)。學(xué)習這種表達中心思想的寫(xiě)法。
�。�、學(xué)會(huì )本課生字、新詞，積累常用詞語(yǔ)。會(huì )用“真摯”、“意外”造句。
�。�、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，了解主要內容，體會(huì )其中的思想感情，并學(xué)習課文表達中心的寫(xiě)法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
課文中三次出現“我是中國人，我愛(ài)中國！”理解“我”每一次的感受。
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)準備】
投影儀，投影片。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、課前談話(huà)，激發(fā)興趣，引入課文
審題：難忘的一課。
設問(wèn)：誰(shuí)給作者上的難忘的一課呢？這難忘的一課的內容是什么呢？為什么這么令人難忘呢？這些問(wèn)題大家想不想知道��？請大家趕快打開(kāi)課文。
二、范讀課文，初識文意
老師范讀，學(xué)生初步了解課文內容。說(shuō)一說(shuō)講了一件什么事？
�。ㄒ晃淮瑔T在一所普通的鄉村小學(xué)上了一節令他終生難忘的語(yǔ)文課。）
三、學(xué)生自學(xué)生字、詞和課文
�。�、按生字表自學(xué)生字：
要求讀準字音，記清字形。并結合課文理解詞語(yǔ)。讀課后詞語(yǔ)。
�。�、讀通課文，思考：
故事發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？
四、檢查掌握情況
�。�、字音：
指名拼讀，直讀生字，注意糾正。
�。�、字形：
說(shuō)說(shuō)易錯的字，易錯的地方。
如：“葛”注意筆順，與“藹”區別�！俺纭迸c“祟”的區別。
�。�、詞義：
結合課文理解。
�。�、讀課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)，不理解的提出來(lái)，大家討論。
�。�、指名讀課文，回答剛才的問(wèn)題。
五、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的發(fā)生、發(fā)展和結果
再問(wèn)：難忘的一課是什么內容？
�。ㄎ沂侵袊�，我愛(ài)中國！”）
那么這句話(huà)在課文中出現了幾次？請你劃出來(lái)，并讀一讀。
六、練習有感情地朗讀課文
七、布置作業(yè)
�。�、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。�、有感情地朗讀課文，質(zhì)疑，做標記。
第二課時(shí)
一、復習提問(wèn)，引入本課時(shí)
學(xué)生提出不明白的問(wèn)題：
�。�、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“難忘的一課”是怎樣的一個(gè)故事？
�。ㄗ⒁庹f(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)。）
那么這節“難忘的一課”是什么內容？
“我是中國人，我愛(ài)中國！”這句話(huà)在課文中出現了幾次？（３次）
�。�、三次出現在什么地方？請同學(xué)們朗讀課文劃出來(lái)：
請同學(xué)自己讀一讀這句話(huà)出現的地方？怎樣出現的要讀出來(lái)。
二、讀講第一次出現
�。�、指名讀出這句話(huà)出現的地方。
�。�、問(wèn)：老師是怎樣寫(xiě)的？
�。ㄒ还P一畫(huà)，認真吃力。）從這“一筆一畫(huà)”、“認真吃力”你看出什么？是怎樣體會(huì )的？說(shuō)明什么？“我”這時(shí)是怎樣的感受？（“光復”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會(huì )的祖國文字教給學(xué)生，體現了對祖國的愛(ài)。）
�。�、有感情地朗讀課文（３～５自然段），體會(huì )其中的思想感情。
三、讀講第二次出現
�。�、自己朗讀第二次出現的地方。
�。�、問(wèn)：他們是怎樣朗讀的？劃出這些詞語(yǔ)。
�。▏烂C認真，富有感情，大聲地、整齊地、一遍又一遍。）
�。�、談?wù)勀愕捏w會(huì )，你的理解：
重點(diǎn)理解：“好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心�！薄盎馃岬恼鎿吹男摹敝傅氖鞘裁�？
�。◤娏业�、深厚的愛(ài)國之情。）
�。�、“我”這時(shí)有什么的感受？
�。ǜ袆�(dòng)。）
�。�、進(jìn)行感情朗讀訓練。
四、按剛才學(xué)法學(xué)習第三次出現
�。�、指名讀。
�。�、思考：
“我”是怎樣說(shuō)的？為什么“激動(dòng)”？
�。�、“我”這時(shí)是怎樣的感受？
�。�(dòng)，被這種強烈的民族精神，深厚的愛(ài)國情意所深深感動(dòng)。）
�。�、理解最后兩句話(huà)的含義：
問(wèn)：“我”這時(shí)的全部感情是什么？
�。饬业膼�(ài)國情意，強烈的民族自豪感，民族精神。）
�。�、朗讀訓練。
五、朗讀全文，總結提高
�。�、說(shuō)說(shuō)課文表達了怎樣的思想感情？
�。ㄖ行乃枷�。）
�。ū磉_了臺灣人民及作者的強烈的民族精神和深厚的愛(ài)國情意。）
�。�、圍繞這個(gè)中心，課文哪些內容寫(xiě)得比較詳細？為什么要這樣安排？
�。榱送怀鲋行�。）
�。�、朗讀三次出現的“我是中國人，我愛(ài)中國”所在的句子，體會(huì )思想感情。
六、總結深化
“一國兩制”的政策使香港于１９９７年７月１日回到祖國懷抱；澳門(mén)也１９９９年回歸祖國。我想，臺灣人民也將在不久的將來(lái)回到祖國的懷抱。因為我們都是中國人。
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