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會(huì )計崗位調研報告通用
在我們平凡的日常里，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的會(huì )計崗位調研報告通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
會(huì )計崗位調研報告通用1
根據在人才市場(chǎng)對會(huì )計崗位的調研，我對會(huì )計崗位的工作要求有了相關(guān)的了解，知道了什么樣的條件適合找什么樣的工作。
一、關(guān)于信息失真
目前，針對會(huì )計信息失真的問(wèn)題，有關(guān)部門(mén)已著(zhù)手進(jìn)行處理，處理的方式包括：對會(huì )計信息失真的企業(yè)，責令其按規定調整賬務(wù)，補繳應繳的稅款，限期整改，建立健全內部財務(wù)管理辦法，對嚴重違反《會(huì )計法》的企業(yè)依法進(jìn)行行政處罰，追究主要責任人員的責任，取消應付主要責任的會(huì )計人員的會(huì )計資格等；并對造成企業(yè)會(huì )計信息失真及有直接責任的總經(jīng)理、廠(chǎng)長(cháng)、財務(wù)科長(cháng)進(jìn)行行政記過(guò)、行政警告、留黨觀(guān)察等處分；對涉及違法犯罪者移送司法關(guān)處理。上述這些做法對已經(jīng)出現會(huì )計信息失真和違反法律的企業(yè)、會(huì )計人員、企業(yè)管理人員進(jìn)行各種處罰和處分是十分必要和恰當的，但是，如果僅僅以事后處理的方式來(lái)制止新的會(huì )計信息失真行為的發(fā)生，力度是不夠的。會(huì )計信息是企業(yè)文化的重要組成部分，這種企業(yè)文化，不是由個(gè)別人或個(gè)別企業(yè)管理機構所能造就和行成的，利用虛假會(huì )計信息粉飾經(jīng)營(yíng)目標和經(jīng)營(yíng)成果，實(shí)質(zhì)上是企業(yè)文化的腐敗，對已經(jīng)產(chǎn)生企業(yè)文化腐敗的那些經(jīng)濟組織，限期整改和內部財務(wù)管理辦法調整只是動(dòng)其肌膚而難傷其筋骨，而其腐敗文化對社會(huì )造成的危害，僅對個(gè)人加以懲罰，由懲罰個(gè)別有罪之人替代經(jīng)濟組織的違法之過(guò)是不足以消除影響的。另外，一個(gè)企業(yè)能產(chǎn)生大量的會(huì )計假信息是會(huì )計主體不到位的表現。企業(yè)主體有意干預會(huì )計主體，在我國的一些企業(yè)組織中，是一種普遍存在的情況，假信息處的越多的企業(yè)，這種缺位和越位情況越嚴重。處罰已經(jīng)造成危害的缺位者和越位者，對正確的會(huì )計主體定位并不能起到保障作用，只要缺位還存在，新的主角就會(huì )重新登場(chǎng)，舊戲重演。因此，不能把制造會(huì )計假信息的問(wèn)題只看作是賬務(wù)調整的問(wèn)題，在具有嚴格會(huì )計主體概念的企業(yè)中，賬務(wù)調整只是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，把企業(yè)的會(huì )計與企業(yè)經(jīng)營(yíng)密切溝通的社會(huì )監督方式。
二、關(guān)于虧阿基主體的到位
會(huì )計主體的不到位，歸根結底是因為財務(wù)管理體制的不健全造成，是企業(yè)主體越位的行為結果。從抽象的關(guān)系來(lái)講，會(huì )計主體與企業(yè)主體的功能是一致的，都是為了完成企業(yè)的再生產(chǎn)運動(dòng)，實(shí)現企業(yè)利潤最大化的目標。企業(yè)主體最關(guān)心的是企業(yè)的經(jīng)濟活動(dòng)能力，創(chuàng )造利潤的能力，財務(wù)成果是企業(yè)活力的基本內容之一，而財務(wù)成果的表達。則必須通過(guò)會(huì )計活動(dòng)來(lái)完成。所以，在會(huì )計解百納感念的認識上，會(huì )計主體和企業(yè)主體的認識是完全一致的，度上能與企業(yè)主體的意志一致。但是二者在經(jīng)濟管理關(guān)系上的區別，往往會(huì )在管理工作上產(chǎn)生矛盾，特別是管理規則不同造成的矛盾，造成會(huì )計主體難以到位。會(huì )計主體必須嚴格按照國家會(huì )計法規和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的一般規律完成會(huì )計核算工作，具體體現在會(huì )計確認和計量這兩個(gè)方面；企業(yè)主體在財務(wù)管理上則遵循現代企業(yè)管理制度所確定的各項規則。會(huì )計主體所遵循的管理規、則具有強制性，法令性和指定性，企業(yè)主體遵循的管理規則則具有制度化、靈活性和協(xié)商性。以會(huì )計核算規則為例，相同的會(huì )計核算規則，兩個(gè)主體是從不同的角度進(jìn)行理解的：會(huì )計核算原理及規則對于會(huì )計主體來(lái)說(shuō)是條例和命令，會(huì )計主體所關(guān)心的是會(huì )計客體如何科學(xué)，及時(shí)、準確地反應到賬面上來(lái)；企業(yè)主體所關(guān)心的是企業(yè)的債權及債務(wù)關(guān)系如何擺平衡，企業(yè)經(jīng)濟地位如何保障，企業(yè)與國家、個(gè)人的經(jīng)濟利益如何處理。會(huì )計主體講究的是核算方法的科學(xué)化，建立的是一整套以賬戶(hù)結構、記賬方法和匯兌方法為內容的獨立的會(huì )計核算程序；企業(yè)主體講究的是企業(yè)管理方法的現代化，利潤最大化是其最終的管理目標。
三、關(guān)于創(chuàng )建會(huì )計行為合理化的標準制度
什么是會(huì )計信息的基本屬性？這是研究會(huì )計行為涉及的基本問(wèn)題。如果信息發(fā)自客觀(guān)事物對自身的一種自然表達，這種表達對客觀(guān)事物來(lái)說(shuō)就是一種真實(shí)的表現，如天氣狀況信息的自然表達，物質(zhì)運動(dòng)狀況信息的自然表達，均是客觀(guān)事物的真實(shí)表現。會(huì )計信息則不完全是會(huì )計客體的真實(shí)表達，以會(huì )計的收益和資產(chǎn)為例。它們是企業(yè)經(jīng)濟活動(dòng)賴(lài)以生存的客體，也是會(huì )計行為所要反應的會(huì )計客體，但是，收益的確定和資產(chǎn)的計量則需要通過(guò)會(huì )計人的腦力勞動(dòng)來(lái)表達，這就在會(huì )計客體和會(huì )計信息之間設置了一道人的行為過(guò)程。人的行為在會(huì )計信息能否完成對會(huì )計客體的真實(shí)表達這個(gè)問(wèn)題上存在著(zhù)巨大的能力差異。所以，便產(chǎn)生了會(huì )計信息對客體進(jìn)行價(jià)值表達和服務(wù)的真實(shí)性的爭論，這種爭論給我們提供了一種認識社會(huì )工作性質(zhì)的機會(huì )，作為會(huì )計主體，至少應該以真實(shí)的行為去完成對會(huì )計客體的表達和服務(wù)。事實(shí)上，雖然在企業(yè)中存在的各種物流都是真真切切的實(shí)體，但他的價(jià)值面確必須通過(guò)人的腦力勞動(dòng)才能具體表現出來(lái)。會(huì )計客體的.價(jià)值面應該是真實(shí)存在的，對價(jià)值面的描述在目前又只能通過(guò)會(huì )計信息來(lái)表達，并通過(guò)會(huì )計信息的途徑向會(huì )計的服務(wù)客體進(jìn)行傳達，這使得人們對企業(yè)經(jīng)濟活動(dòng)的真實(shí)面貌的認識完全受到人的行為的控制，在未能揭示出會(huì )計信息失真之前，人們只能將已獲得的會(huì )計信息作為經(jīng)濟面貌的價(jià)值來(lái)認識，而一旦會(huì )計信息的失真被暴漏出來(lái)，人們只能將已獲得的會(huì )計信息作為經(jīng)濟面貌的價(jià)值來(lái)認識，而一旦會(huì )計信息的失真被暴漏出來(lái)，人們將失去對企業(yè)經(jīng)濟活動(dòng)價(jià)值面取得認識的機會(huì )
四、關(guān)于會(huì )計專(zhuān)業(yè)的思索與建設
通過(guò)調研，讓我們了解到在今后的教學(xué)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)會(huì )計應該注重產(chǎn)學(xué)研結合，會(huì )計專(zhuān)業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面要積極探討，建立了產(chǎn)學(xué)研結合的長(cháng)效機制，吸納社會(huì )，行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質(zhì)資源，進(jìn)如教學(xué)過(guò)程。在專(zhuān)業(yè)設置、培養例案、教學(xué)運行等方面參與并融入到專(zhuān)業(yè)人才培養工作中，進(jìn)一步加快師資隊伍，實(shí)踐基地建設，實(shí)現學(xué)校與社會(huì )的結合，師生與勞動(dòng)者的結合，教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)質(zhì)的結合，構建適應經(jīng)濟社會(huì )進(jìn)展需要的、符合學(xué)校實(shí)際的、靈活多樣的人才培養方式和途徑
�。ㄒ唬┬Ｆ蠛献�，制定和優(yōu)化培養案例。
為使會(huì )計專(zhuān)業(yè)培養的學(xué)生符合社會(huì )、行業(yè)、企業(yè)的需求，我們要經(jīng)常聘請專(zhuān)家以及院內骨干教師為專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )委員，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )的作用，每年定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設指導員會(huì )專(zhuān)家會(huì )議，針對社會(huì )對會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的要求，聽(tīng)取企業(yè)專(zhuān)家對專(zhuān)業(yè)建設、人才培養案例的意見(jiàn)，對專(zhuān)業(yè)人才培養案例的具體內容作了相應調整
�。ǘ┘訌妼�(shí)習實(shí)訓方面的合作，培養學(xué)生的實(shí)踐技能
校內建有實(shí)訓室，學(xué)生在模擬實(shí)訓中切實(shí)感受會(huì )計工作的真實(shí)情況，感受會(huì )計的崗位環(huán)境和崗位能力需要。簽有校外的幾個(gè)培訓基地，在一定程度上補充了校內實(shí)踐教學(xué)的不足，加強了與企業(yè)的合作，送學(xué)生去會(huì )計師事務(wù)所等實(shí)地考察、實(shí)習，培養和鍛煉了實(shí)踐技能。
�。ㄈ┘訌娦Ｆ蠛献�，共享人力資源
為了使同學(xué)們在學(xué)習時(shí)能夠論述聯(lián)系實(shí)踐，也為了使教學(xué)更具有針對性，本專(zhuān)業(yè)采取“請進(jìn)來(lái)”和“走出去”的辦法，邀請校外專(zhuān)家來(lái)本專(zhuān)業(yè)做專(zhuān)業(yè)講座和擔任實(shí)習指導教師，邀請有實(shí)際工作經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)人員作兼任教師并承擔本專(zhuān)業(yè)的部分教學(xué)任務(wù)，這樣會(huì )極大地提高了學(xué)生的學(xué)習熱情和動(dòng)手能力，也推動(dòng)了“雙證書(shū)”教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。與此同時(shí)，本專(zhuān)業(yè)讓在校優(yōu)秀教師參與社會(huì )和行業(yè)培訓，為社會(huì )提供專(zhuān)業(yè)培訓，為社會(huì )提供專(zhuān)業(yè)培訓，有力地服務(wù)了地方經(jīng)濟建設。
通過(guò)這關(guān)于次調研報告，我懂得了不少的關(guān)于會(huì )計方面的要求，同時(shí)我也知道了在不同行業(yè)由不同行業(yè)的門(mén)檻，首先會(huì )計行業(yè)要求的是必須學(xué)精，必須把所學(xué)的知識應用到實(shí)踐中去，在考上雙證的基礎上，還得不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，我們在進(jìn)入會(huì )計崗位之前，一定要做好相應的心理準備，我們要踏踏實(shí)實(shí)的干好這個(gè)崗位，通過(guò)在學(xué)校實(shí)訓基地的學(xué)習，我相信我會(huì )有所提高的。
會(huì )計崗位調研報告通用2
一、調研目的和概況
�。ㄒ唬┱{研目的
為進(jìn)一步了解市場(chǎng)對會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生人才培養規格的需求變化，以及會(huì )計專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)設置、素質(zhì)教育等方面存在的不足，會(huì )計教研組組織教師利用課余時(shí)間到邳州市銷(xiāo)售行業(yè)、會(huì )計師事務(wù)所、企業(yè)等本土企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)地調研。
�。ǘ┱{研方法
問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談?wù){查、電話(huà)調查本調研發(fā)出電子問(wèn)卷194份，收回問(wèn)卷170份，涉及頂崗實(shí)習單位83家，頂崗實(shí)習學(xué)生97人；走訪(fǎng)企業(yè)5家，訪(fǎng)談對象有管理人員10人，注冊會(huì )計師6人，畢業(yè)生23人；訪(fǎng)談校內相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師12人。
二、會(huì )計行業(yè)、企業(yè)現狀及人才需求分析
�。ㄒ唬﹨^域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需求分析
調查結果顯示，由于各行各業(yè)、所有大大小小的企事業(yè)單位都需要會(huì )計人員，所以整個(gè)社會(huì )每年對會(huì )計類(lèi)人才的需求總量是非常大的。目前會(huì )計行業(yè)處于低端人才不缺，高級人才告急的階段。出納、普通會(huì )計員并沒(méi)有出現供不應求的狀況，而要找一個(gè)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)背景，手中拿著(zhù)國際認可的會(huì )計職業(yè)資格證書(shū)，并在相關(guān)行業(yè)中“滾打”過(guò)幾年的人才卻是件極不容易的事。
大多企業(yè)認為會(huì )計是一門(mén)技術(shù)性和實(shí)務(wù)性很強的工作，因而他們更看重的是應聘者的經(jīng)驗和實(shí)際操作能力。企業(yè)認為現在的會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際工作中欠缺的有：
1、實(shí)踐經(jīng)驗，作為一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)者，還要對審計及法律知識有一定程度的了解。
2、實(shí)務(wù)經(jīng)驗、職業(yè)規化及能力與職位的定位。
3、遇到問(wèn)題無(wú)法主動(dòng)，出色地加以解決，安于現狀，缺少改善工作、管理的建議和見(jiàn)解。
三、會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才需求調研及結果分析
�。ㄒ唬┱{研企業(yè)的人才結構及來(lái)源
從實(shí)踐中摸索，從實(shí)踐中不斷提高，要熟悉企業(yè)的具體實(shí)際，了解財務(wù)管理的和企業(yè)有關(guān)規定，并從嚴要求自己，做到記賬、算賬、報賬手續完備，內容真實(shí)，賬目清楚，這是最基本的財務(wù)工作基礎，也是最重要的，是做好財務(wù)工作的關(guān)鍵。
�。ǘ⿵V泛的知識面
企業(yè)認為光有財務(wù)、會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識已經(jīng)遠遠不夠了，只有涉及廣泛才可能從賬本里解放出來(lái)，成為企業(yè)所需要的人才。會(huì )計畢竟只是經(jīng)濟科學(xué)的一個(gè)分支，所以，一名合格的會(huì )計人員，對于財務(wù)會(huì )計工作相關(guān)的知識，技能和相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟學(xué)、稅收、營(yíng)銷(xiāo)、管理、法律等也應相當熟悉。調查中企業(yè)一致認為“如果一個(gè)人只懂會(huì )計，他實(shí)際上不懂會(huì )計”，改革開(kāi)放的中國是一個(gè)信息的社會(huì )，會(huì )計工作是實(shí)踐知識的應用，因此，會(huì )計人員應是綜合性的人才，他需要掌握會(huì )計信息系統的`特性，及時(shí)地吸收反饋，例如金融、證券等知識。
�。ㄈ┱莆諘�(huì )計電算化
計算機現已廣泛地運用到財務(wù)系統的賬務(wù)處理等方面，它將使廣大會(huì )計人員從單調、繁雜的記、算、報賬等工作中解脫出來(lái)，提高了經(jīng)濟效率，從而使會(huì )計人員騰出更多的時(shí)間開(kāi)展分析預算、統籌等工作，同時(shí)，也避免了許多差錯，其優(yōu)越性不言而喻。因此，財務(wù)人員必須具備掌握計算機應用這一能力。
�。ㄋ模┍緦�(zhuān)業(yè)畢業(yè)生認為比較重要的課程
我院會(huì )計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生認為未在學(xué)校通過(guò)會(huì )計資格考試是一個(gè)不足，所以在校階段能加強考證相關(guān)知識的課程學(xué)習。
畢業(yè)生比較重視的課程主要有：
1、基礎會(huì )計
2、財務(wù)會(huì )計
3、會(huì )計電算化
4、財經(jīng)法規
四、20xx年專(zhuān)業(yè)建設的設想
通過(guò)調研，讓我們了解到在今后的教學(xué)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)會(huì )計應該注重產(chǎn)學(xué)研結合。會(huì )計專(zhuān)業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面要積極探索，建立了產(chǎn)學(xué)研結合的長(cháng)效機制，吸納社會(huì )、行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質(zhì)資源，進(jìn)入教學(xué)過(guò)程。在專(zhuān)業(yè)設置、培養方案、教學(xué)運行等方面參與并融入到專(zhuān)業(yè)人才培養工作中，進(jìn)一步加快師資隊伍、實(shí)踐基地建設，實(shí)現學(xué)校與社會(huì )的結合，師生與勞動(dòng)者的結合，教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際的結合，構建適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的、符合學(xué)校實(shí)際的、靈活多樣的人才培養模式和途徑。
�。ㄒ唬┬Ｆ蠛献�，制定和優(yōu)化培養方案。
為使會(huì )計專(zhuān)業(yè)培養的學(xué)生符合社會(huì )、行業(yè)、企業(yè)的需求，我們要經(jīng)常聘請了校外專(zhuān)家以及院內骨干教師為專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )委員，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )的作用，每年定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )專(zhuān)家會(huì )議，針對社會(huì )對會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的要求，聽(tīng)取企業(yè)專(zhuān)家對專(zhuān)業(yè)建設、人才培養方案的意見(jiàn)，對專(zhuān)業(yè)人才培養方案的具體內容做了相應調整。
�。ǘ┘訌妼�(shí)習實(shí)訓方面的合作，培養學(xué)生的實(shí)踐技能。
校內建有實(shí)訓室，學(xué)生在模擬實(shí)訓中切實(shí)體會(huì )會(huì )計工作的真實(shí)情況，感受會(huì )計的崗位環(huán)境和崗位能力需要。簽有校外12個(gè)實(shí)習基地，在一定程度上補充了校內實(shí)踐教學(xué)的不足，加強了與企業(yè)的合作，送學(xué)生去會(huì )計師事務(wù)所等實(shí)習基地考察、實(shí)習，培養和鍛煉了實(shí)踐技能。
�。ㄈ┘訌娦Ｆ蠛献�，共享人力資源。
為了使同學(xué)們在學(xué)習時(shí)能夠理論聯(lián)系實(shí)踐，也為了使教學(xué)更有針對性，本專(zhuān)業(yè)采取“請進(jìn)來(lái)”和“走出去”的辦法，邀請校外專(zhuān)家來(lái)本專(zhuān)業(yè)做專(zhuān)業(yè)講座和擔任實(shí)習指導教師，邀請有實(shí)際工作經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)人員作兼任教師承擔本專(zhuān)業(yè)的部分教學(xué)任務(wù)，這樣會(huì )極大地提高了學(xué)生的學(xué)習熱情和動(dòng)手能力，也促進(jìn)了“雙證書(shū)”教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
與此同時(shí)，本專(zhuān)業(yè)讓在校優(yōu)秀教師參與社會(huì )和行業(yè)培訓，為社會(huì )提供專(zhuān)業(yè)培訓，有力地服務(wù)了地方經(jīng)濟建設。
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