調查分析報告
在日常生活和工作中，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編精心整理的調查分析報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
調查分析報告1
一、進(jìn)行小學(xué)生自主閱讀能力調查問(wèn)卷的原因：
1、課堂閱讀教學(xué)的需要，為了清晰地了解我校中高年級學(xué)生自主閱讀能力現狀，了解學(xué)生的閱讀心理，閱讀需要、閱讀期待，便于教師在課堂教學(xué)中有的放矢的指導閱讀，培養閱讀能力。
2、小課題研究的需要，為小課題“小學(xué)生自主閱讀能力的培養研究”取得第一手的研究資料，便于我們課題組確立研究的方向、目標。
二、進(jìn)行小學(xué)生自主閱讀能力調查問(wèn)卷的方法；
根據以上原因，我們課題組采取問(wèn)卷調查的方法，對中高年級學(xué)段的學(xué)生進(jìn)行抽樣調查。中學(xué)段調查30人，高年級段調查50人左右，為了最大限度的保證調查結果的真實(shí)性，不給學(xué)生任何的心理壓力，我們課題組采取交換教師進(jìn)行調查的方法，高年級教師對中年級的學(xué)生進(jìn)行調查，中年級教師去高年級調查，這樣會(huì )讓學(xué)生在自然地狀態(tài)中完成調查問(wèn)卷，調查結果會(huì )更加真實(shí)有效。
三、小學(xué)生自主閱讀能力調查問(wèn)卷的整理、歸納、分析
1、學(xué)生的.自主閱讀興趣濃厚
在問(wèn)卷中，“閱讀興趣調查”一項中，選擇喜歡閱讀的學(xué)生站占到90%左右，有50%的學(xué)生能自主閱讀，且喜歡通過(guò)課內外閱讀了解生活、世界、故事，多數學(xué)生是樂(lè )意閱讀的。
2、學(xué)生的閱讀方式較單一
在閱讀方式調查中發(fā)現85%以上的學(xué)生只是瀏覽閱讀而已，沒(méi)有深入的閱讀期待及方法。
3、學(xué)生的閱讀策略缺乏，習慣有待進(jìn)一步培養
關(guān)于閱讀策略的調查僅有10%的學(xué)生閱讀時(shí)會(huì )做一些摘錄或借助工具書(shū)，而多數的學(xué)生都不會(huì )自主質(zhì)疑或與別人交流閱讀體會(huì )。
4、基本閱讀方法的掌握是學(xué)生目前的一大困難
學(xué)生知道閱讀方法的掌握對提高閱讀能力作用大，但是閱讀方法卻比較欠缺。
四、對小學(xué)生自主閱讀現狀的思考及改進(jìn)對策
通過(guò)本次調查我們課題組清晰地了解到，興趣是閱讀最好的老師，自主閱讀能力的培養是學(xué)生進(jìn)行閱讀的基本保證，因此，我們把研究方向確定為：
改變課堂閱讀教學(xué)模式，注重基本閱讀方法的傳授，培養學(xué)生自主閱讀能力。主要從培養自主預習能力、及課堂自主閱讀能力兩方面著(zhù)手研究，進(jìn)而引導學(xué)生進(jìn)行有效地課外閱讀，從而真正有效地培養學(xué)生自主閱讀能力。
小學(xué)學(xué)生自主閱讀現狀調查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，你們喜歡閱讀嗎？是否知道：閱讀能開(kāi)闊我們的視野，增長(cháng)我們的知識，愉悅我們的思維，陶冶我們的情操，提高我們的修養；同時(shí)用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是不錯的選擇。為了真實(shí)的了解同學(xué)們目前的閱讀情況，以便老師在教學(xué)中針對性的指導大家，特設計了這份調查問(wèn)卷，同學(xué)們可要根據自己的實(shí)際真是填寫(xiě)呦，謝謝合作！
年級：姓名：
閱讀興趣調查：
1.你喜歡閱讀嗎？（）A .喜歡B比較喜歡C不喜歡
2.你平日在什么情況下閱讀？（）A主動(dòng)閱讀B老師要求C家長(cháng)要求或監督
3.讀書(shū)是不是你休閑或放松心情的方式之一（）A是B有時(shí)是C不是
4.你樂(lè )意通過(guò)閱讀了解更多的有趣的人和事嗎？（）A樂(lè )意B比較樂(lè )意C不樂(lè )意
閱讀方式調查：
5你的閱讀方式是：（）A瀏覽B精讀C略讀
6.閱讀時(shí)你會(huì )不會(huì )出聲：（）A出聲B有時(shí)出聲C不出聲
7閱讀時(shí)你能一個(gè)字一個(gè)字的讀嗎（）A能B有時(shí)能C不能
8進(jìn)行閱讀時(shí)你用筆嗎？（）A喜歡用筆畫(huà)一畫(huà)B有時(shí)用筆點(diǎn)一點(diǎn)C只用眼睛看
9.閱讀時(shí)你能主動(dòng)積極地思考問(wèn)題嗎？（）A能B有時(shí)能C不能
10朗讀不同的文章你能讀出不同的感情嗎？（）A能B有時(shí)能C不能
閱讀習慣調查：
11.閱讀時(shí)你能主動(dòng)積累一些詞語(yǔ)、句段嗎?( ) A能B有時(shí)能C不能
12.你能否利用字詞典等工具書(shū)幫助閱讀？（）A能B有時(shí)能C不能
13.你能否對文中的某些地方提出疑問(wèn)？（）A有B有一點(diǎn)C沒(méi)有
14.閱讀時(shí)你愿意把自己的感受與同學(xué)交流嗎？（）A愿意B有時(shí)愿意C不愿
閱讀策略、態(tài)度調查：
15.閱讀時(shí)你一般：（）A認真讀B挑有興趣的讀C隨便看看
16.閱讀時(shí)你會(huì )邊讀邊想或邊讀邊做筆記嗎？（）A能B有時(shí)能C不能
17.閱讀時(shí)遇到你不認識的字你會(huì )（）A查工具書(shū)B(niǎo)問(wèn)別人C隨便認D跳過(guò)不認
18.閱讀時(shí)你能否抓住關(guān)鍵詞句理解文章意思（）A能B有時(shí)能C不能
閱讀收獲、效果調查：
19.你認為閱讀對提高成績(jì)有幫助嗎（）A有B有一點(diǎn)C沒(méi)有
20.你覺(jué)得掌握一些基本的閱讀方法對你的學(xué)習有幫助嗎？（）A有B有一點(diǎn)C沒(méi)有
21.你認為閱讀可以豐富你的思想嗎？（）A可以B有一點(diǎn)C不能
調查分析報告2
一．調查背景：
在當今時(shí)代，隨著(zhù)中國的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，大量就業(yè)機會(huì )不斷涌現，一定程度上能夠緩解我國的就業(yè)壓力，但仍然滿(mǎn)足不了社會(huì )的需求，仍然存在一個(gè)很大的缺口。
另外，隨著(zhù)大學(xué)擴招，每年畢業(yè)的大學(xué)生越來(lái)越多，但是留給他們的就業(yè)崗位有限，每位畢業(yè)生都面臨著(zhù)巨大的壓力。許多大學(xué)生甚至空有高學(xué)歷而沒(méi)有一份好工作，甚至待業(yè)在家。這與現在教育重視理論關(guān)系而缺乏實(shí)踐機會(huì )有一定程度的關(guān)聯(lián)，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題也亟待解決。
值得慶幸的是，大學(xué)生們也普遍認識到了這一問(wèn)題。為了鍛煉自己的能力，豐富自己的閱歷，他們選擇了再大學(xué)生活中從事兼職活動(dòng)。與此同時(shí)，兼職也為大學(xué)生提供了一個(gè)很好的平臺，使他們從中不斷發(fā)展自己，完善自己，提前進(jìn)入社會(huì )，并努力去適應社會(huì )。大學(xué)生兼職已經(jīng)成為了一種普遍的社會(huì )現象。我們應該怎樣合理從事兼職，兼職的利害關(guān)系成為了我們討論的熱門(mén)話(huà)題。為了進(jìn)一步了解兼職的情況，我們調查小組開(kāi)展了此次調查。
二．調查目的：
1.通過(guò)調查，充分了解當前大學(xué)生的就業(yè)狀況、兼職動(dòng)向，以便于幫助大學(xué)生增加社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，增強社會(huì )實(shí)踐能力，進(jìn)而在激烈的就業(yè)
大軍中脫穎而出，從事一份自己滿(mǎn)意的工作。
2.當今社會(huì )，人們對大學(xué)生有很多誤解。通過(guò)調查，我們希望社會(huì )能夠從新認識當代大學(xué)生，增進(jìn)對當代大學(xué)生的了解，能夠為大學(xué)生提供更加有利的社會(huì )環(huán)境。
三.問(wèn)卷調查結果統計及分析：
調查概況：本次調查問(wèn)卷發(fā)出120份，實(shí)際收回110份。接受本次調查的男生較少，占39%左右，女生占61%。
對兼職持有的態(tài)度：76%的同學(xué)表示支持，24%的同學(xué)認為大學(xué)兼職沒(méi)有必要。所有事情都有其兩面性，兼職也不例外�？傮w來(lái)說(shuō)兼職利大于弊，部分同學(xué)不認可兼職主要是因為兼職一定程度上影響了學(xué)習，但是如果合理把握兼職的尺度，他對于我們這些大學(xué)生還是很有必要的。
消費情況：隨著(zhù)現代經(jīng)濟的增長(cháng)與發(fā)展，大學(xué)生的消費水平不斷提高。只有6%的同學(xué)月消費在500元以下，將近一半的同學(xué)消費在500-1000之間，且45%的同學(xué)月消費超過(guò)1000元。高校學(xué)生高消費日現象漸嚴重，這也客觀(guān)上成為了大學(xué)生兼職的一個(gè)原因。
兼職目的：一半的同學(xué)做兼職是為了增加自己人生閱歷及為自己的未來(lái)積累經(jīng)驗。19%的同學(xué)是為了補貼家用，5%的同學(xué)是出于好奇而選擇做兼職，4.5%左右的同學(xué)是為了打發(fā)時(shí)間，剩余的同學(xué)則是出于其他目的做兼職。由此可見(jiàn)，絕大部分同學(xué)的'兼職目的還是很好的。
兼職與專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)度：只有14.55%的同學(xué)從事的兼職與其專(zhuān)業(yè)有關(guān)，這是一個(gè)相當嚴重的問(wèn)題，學(xué)不能致用，自己的專(zhuān)業(yè)知識無(wú)法發(fā)揮功效，在社會(huì )上尋找與自己專(zhuān)業(yè)對口的工作難度很大，這是廣大學(xué)生兼職時(shí)面臨的主要問(wèn)題。
兼職與學(xué)習關(guān)系：當兼職與上課時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，仍有8%的同學(xué)選擇逃課做兼職。只有52%的同學(xué)會(huì )堅決選擇放棄兼職好好上課。而剩余的40%的同學(xué)則因情況而定。由此看出，大學(xué)生兼職一定程度上還是影響到了學(xué)業(yè)。但是我們還是勸誡大家，學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習，不應該讓兼職耽誤學(xué)習。
兼職收入使用：19%的同學(xué)將其作為生活費，從而減輕家庭負擔。一半左右同學(xué)則會(huì )將這些收入作為自己的額外零用錢(qián)，提高生活檔次。20%的同學(xué)是為了自己的夢(mèng)想等長(cháng)期目的作準備。
兼職所欠缺的素質(zhì)：廣大同學(xué)反映，在兼職中他們不同程度地欠缺問(wèn)題解決、專(zhuān)業(yè)知識技能、與人溝通交流等能力。長(cháng)期從事兼職，也能夠讓我們更加了解自己，從而在擇業(yè)時(shí)能夠有更加明確的目標，迅速定位并找到工作。
四．調查學(xué)生看法歸納：
1.大多數學(xué)生都認為不耽誤學(xué)習的兼職是可以選擇的。的確我們在兼職中應該把握度，不要讓兼職耽誤了學(xué)習的步伐，并學(xué)會(huì )合理分配學(xué)習與兼職的時(shí)間，努力做到學(xué)習兼職兩不誤，這樣才能在兼職中收獲
更多。
2.在問(wèn)卷中，也有部分同學(xué)提到了兼職受騙的現象，這警示我們要提高自我防范意識，不要輕易相信兼職中介，提高自己的法律和道德意識，謹防上當受騙。如果這些事真的發(fā)生在自己身上時(shí)，我們要學(xué)會(huì )運用法律武器來(lái)維護自己的權益，保障自己的利益不受侵犯。
3.很多同學(xué)也提到量力而行，適可而止，兼職是鍛煉我們能力的一種非常有效的途徑，我們應該積極參與其中，但同時(shí)過(guò)多的兼職不僅會(huì )使得同學(xué)們身心疲憊，無(wú)心學(xué)習，也會(huì )導致學(xué)生的對工作厭煩的情緒，產(chǎn)生應付工作的心理，對以后的工作態(tài)度會(huì )產(chǎn)生不良影響。
4.問(wèn)卷中，也有部分同學(xué)表示認為兼職只是賺錢(qián)的途徑，對于這些學(xué)生，他們應該改變這種功利性想法，兼職的好處很多，并不局限于收獲金錢(qián)，而且能夠豐富經(jīng)驗與知識，鍛煉自己的能力。如果我們只看到了兼職的金錢(qián)效益，那么它的價(jià)值將會(huì )大打折扣。因此，我們應該更加全面地看待兼職的作用和效果。
五. 調查體會(huì )與意義：
隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展與經(jīng)濟的增長(cháng)，我們這些學(xué)生掌握了得天獨厚的優(yōu)勢，從小就享受優(yōu)越的生活條件，備受家長(cháng)的關(guān)愛(ài)和呵護，生活在科技發(fā)展，經(jīng)濟增長(cháng)的21世紀，我們享受著(zhù)物質(zhì)，精神的財富。從小人生便一帆風(fēng)順，有父母為我們保駕護航，有他們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，挫折和困難也與我們無(wú)關(guān)，父母為我們包辦一切。而這樣的生活
和社會(huì )環(huán)境，也讓我們這些大學(xué)生意志薄弱，沒(méi)有恒心和毅力，遇到困難也常常選擇退縮，喜歡依賴(lài)別人而缺乏獨立性。但在殘酷的現實(shí)社會(huì )中，這些人往往無(wú)法存活下去而墜入深淵。大學(xué)生的低就業(yè)率這一問(wèn)題也深深地困擾著(zhù)他們，成為他們的一塊心病。而與此同時(shí)，優(yōu)越的生活條件又讓他們養成了奢侈浪費的壞習慣，常常提前消費，導致零用錢(qián)不夠。因此，迫不得已，他們中的部分選擇從事兼職，既能夠讓自己提前走進(jìn)社會(huì )這個(gè)圈子，為自己的未來(lái)積累經(jīng)驗和知識，為自己的前途奠定一定的基礎，也能夠從中鍛煉自己的能力，培訓自己的技能，加強與人的溝通能力，以便于在未來(lái)的日子里更好地適應社會(huì )。兼職為我們提供了一個(gè)展示我們風(fēng)采的平臺，可以豐富人生經(jīng)歷�，F在兼職已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì )現象。但是不適當的兼職也會(huì )對我們造成不良的影響。過(guò)度的兼職只會(huì )耽誤我們的學(xué)習時(shí)間，破壞我們的身體健康狀況。過(guò)度勞累使得自己的身體超負荷，并且長(cháng)時(shí)間的兼職也會(huì )讓學(xué)生的學(xué)習時(shí)間不斷減少，甚至有些同學(xué)因從事兼職而選擇逃課，進(jìn)而耽誤自己的學(xué)習，導致學(xué)習成績(jì)迅速下滑，嚴重的出現掛科等不良現象。同時(shí)，作為一名大學(xué)生，肩負著(zhù)時(shí)代的使命，祖國的未來(lái)，適當的兼職能夠幫助我們發(fā)展自身，提高技能，增強自己的時(shí)實(shí)踐能力，使自己不斷適應社會(huì )的需要，用嚴格的準則要求自己，更好地融入社會(huì )。通過(guò)兼職使自己的思想升華，從而更好地實(shí)現自身的價(jià)值，樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，為自己的明天做好鋪墊，創(chuàng )造更好的未來(lái)。因此大學(xué)生兼職把握度很重要，盡量不要打破學(xué)習與兼職間的平衡。
調查分析報告3
組長(cháng)： 范榮
組員：李宗全 凌志文 邵文穎 吳佩嫚 邵曉曼 陳鴻
指導老師：姚繼開(kāi) 朱麗華
一 提出問(wèn)題：
現今，國家大部分河涌都受到水污染，我們家鄉的許多河流也不例外。這是自然污染嗎？不是的��！記得我們還小的時(shí)候，家鄉的許多河流還是清澈見(jiàn)底的。過(guò)去每到夏季，游泳的、釣魚(yú)的人絡(luò )繹不絕，給人的感覺(jué)是干凈.清涼。但是隨著(zhù)時(shí)間的推遲，歲月的逝世，那些河水已經(jīng)不像樣了，現在撲鼻而來(lái)的是一陣陣的臭味，映入眼簾的是一塊塊的垃圾、一堆堆的建筑廢料。究竟致使這些河流被污染的原因是什么？水污染帶來(lái)什么危害？今天，我們帶著(zhù)這些疑問(wèn)，來(lái)到當地進(jìn)行調查，研究。
二 、研究目的：
1．通過(guò)調查，了解當地河水污染的主要原因，帶來(lái)的一系列危害?
2．通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，清楚群眾對水污染的認識。
3．通過(guò)查閱，查找改進(jìn)的方法，進(jìn)一步使家鄉的河水恢復昔日面貌。
三 、研究方法及過(guò)程：
（一）準備工作
（二）實(shí)施階段
1、資料收集
水污染的定義：所謂的水污染，1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現象稱(chēng)為水污染。然而，水污染有分為兩類(lèi)：一類(lèi)是自然污染；另一類(lèi)是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類(lèi)。
水污染帶來(lái)的危害多不勝數：
�。�1）死亡有機污染 它來(lái)源于未經(jīng)處理的城市生活污水、造紙污水、農業(yè)污水及都市垃圾。死亡有機質(zhì)能消耗水中溶解的氧氣，危及魚(yú)類(lèi)的生存；還能導致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡。而正是這些需氧微生物能夠分解有機質(zhì)，維持著(zhù)河流、小溪的自我凈化能力。它們死亡的后果是：河流和溪流發(fā)黑、變臭，毒素積累，傷害人畜。
�。�2）石油化工洗滌劑污染 大多數家庭和餐館大量使用的各種洗滌用品都是石油化工的產(chǎn)品，難以降解，排入江河中不僅會(huì )嚴重污染水體，而且會(huì )積累在水產(chǎn)物中，大量進(jìn)入人體后會(huì )出現中毒現象。
�。�3）酸類(lèi)（硫酸等）污染 酸類(lèi)主要來(lái)源于煤礦、金屬（銅、鉛、鋅等）礦山廢棄物以及向河流中排放酸的工廠(chǎng)。 酸類(lèi)可毒害水中植物，引起魚(yú)類(lèi)和其它水中生物死亡，嚴重破壞溪流、池塘和湖泊的生態(tài)系統。
2．外出實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)調查：
我們帶這一切疑問(wèn)，來(lái)到了采訪(fǎng)地點(diǎn)。首先，我們觀(guān)察了周?chē)闆r，并對被采訪(fǎng)人做了自我介紹，說(shuō)清楚訪(fǎng)問(wèn)目的.。
3、實(shí)地考察情況：
采訪(fǎng)地點(diǎn)：伊蘆憶帆河
采訪(fǎng)人：李宗全 凌志文
采訪(fǎng)時(shí)間：20xx年4月12日
河邊雜貨店店主：“這條河十幾年前清澈見(jiàn)底，當時(shí)，那里多魚(yú)多蝦，作為小孩的我還經(jīng)常下水游泳，但近十年河水變得污濁，河水表面很多垃圾，希望政府能夠改善一下�！�
街邊的兩個(gè)老翁：“致使這條河污濁的原因是排污差，凈化差，讓河水無(wú)法使用。而且部分人亂丟垃圾，村民的生活廢水全匯集在河沖里。那么，這條沖想不臟都不行�！�
市場(chǎng)賣(mài)蔬菜的兩夫婦：“這條河污染很大，人們亂捉河里的魚(yú)蝦，還把貓狗的死尸扔進(jìn)沖里，臭氣熏天；而且河水無(wú)法沖擊堆積的泥土。政府應該多疏通河水，禁止人們往水里丟垃圾�！�
路人：“以前水很清，但現在人們的生活廢水全從污水道排放于此沖�？傊抑幌氲揭粋�(gè)成語(yǔ)形容以前和現在的河水狀況‘今非昔比’！
4、分析整理:
訪(fǎng)問(wèn)完畢后,由于資料豐富,因此我們要盡快地把資料整理,并寫(xiě)好調查報告.
(三)課題評價(jià):
為了讓我們了解自己在研究性學(xué)習過(guò)程中學(xué)習的表現和成果，我們最后進(jìn)行了研究性學(xué)習的互評，每位成員都對其他成員的研究態(tài)度，研究能力、協(xié)作精神等幾方面進(jìn)行評價(jià)，目的是為了使我們每位成員都知道自己在學(xué)習過(guò)程中的得與失，以便在以后的學(xué)習中改進(jìn)。
四、研究成果:
(一) 水污染的原因：
1．船家和行人亂丟垃圾，為了圖一時(shí)的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞。因為垃圾遍布沖面，使錦水沖的水質(zhì)污染程度升高。沖里的魚(yú)兒和蝦從此也不能在干凈的沖里暢游；
2．沖底淤泥堆積，使沖水受到較大的污染。也使沖面積減小，影響船只行駛；
3．工廠(chǎng)直接將廢水排到河流里
4．人們都把生活污水排放到河里；
5．村民經(jīng)常把一些動(dòng)物的死尸拋掉入沖，以致臭氣熏天；
種種不良因素致使這條沖受到嚴重污染，沖水發(fā)黑發(fā)臭，影響到附近居民的呼吸，對環(huán)境、空氣造成了很大的污染，嚴重影響市形象和群眾生活。
(二) 存在的危機
一些工廠(chǎng)為了方便，通常把一些廢料污水通至江河，就連家鄉的憶帆河 也面臨著(zhù)這樣的危機。所以，人們要自覺(jué)做好。
（三）解決措施：
1、控制污染源，尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放，主要是造紙廠(chǎng)、冶金廠(chǎng)等等；
2、沿河多植樹(shù)，保持水土；
3、減少污水的污染度，利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀；
4、加強人民的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，如有發(fā)現，進(jìn)行適當罰款；
5.控制河流污染，保持水源的良好水質(zhì)，并可持續利用；
6.有專(zhuān)人定期清潔河面垃圾；
7. 工廠(chǎng)不排放或盡可能少排放廢水，工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用。
（四）我們的行動(dòng)
1、向全校師生發(fā)出保護水資源倡議
2、發(fā)起千人簽名“保護水資源，生命真用永遠”主題千人簽名行動(dòng)
調查分析報告4
一、調查目的：
學(xué)生習作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，習作能力是小學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的重要體現。在新課程改革背景下，小學(xué)生的習作評改已經(jīng)被賦予更豐富的內涵，本次問(wèn)卷調查按照課改要求，結合我班學(xué)生作文現狀入手，主要了解學(xué)生習作的評改現狀和學(xué)生對不同方式評改習作的看法。調查問(wèn)卷的目的是為更科學(xué)、更準確地反映課題研究的有效性，為今后更好的進(jìn)行推廣小學(xué)生自我習作評改提供依據，為課題研究奠定實(shí)施的價(jià)值基礎。
二、調查的內容
本次調查問(wèn)卷表共20題。其中調查表15題，問(wèn)卷5題，分別從學(xué)生的習作態(tài)度、評改方式、習作中存在的問(wèn)題進(jìn)行設計，有側重，有層次地對學(xué)生目前習作評改的現狀進(jìn)行了調查分析。
三、調查的方法及對象
�。ㄒ唬┱{查方法：調查采用集體開(kāi)卷式，共發(fā)59份，收回有效問(wèn)卷59份，所有數據全部采用人工統計處理分析，有效率達100%。
�。ǘ┱{查對象：西安電子科技大學(xué)附屬小學(xué)六年級一班。
四、調查結果與分析
通過(guò)對調查結果的分析，我了解到85%的學(xué)生喜歡寫(xiě)作文，90%的學(xué)生愿意為他人批改作文，學(xué)生對當別人的“小老師”有很大的興趣。82%的同學(xué)認為通過(guò)互評的方式，能夠使自己的習作水平有有所提高，學(xué)生們認為自己能在這個(gè)過(guò)程中吸收他人的寫(xiě)作經(jīng)驗，對自己很有幫助，還有28%的學(xué)生不愿意讓別人批改自己的習作，是因為他們羞于把自己的習作公開(kāi)出來(lái)給別的同學(xué)看，這一現象其實(shí)也正常，畢竟孩子的性格有所不同。也有學(xué)生提出了自評，互評后，家長(cháng)批改，教師再改，教師跟蹤反饋的作文評改模式，這一點(diǎn)很有參考價(jià)值，可見(jiàn)這種評改方式調動(dòng)了學(xué)生的思維，讓他們提出了自己的要求，這也為我今后的工作制定了更高的目標。
五、思考與對策
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)評改熱情
習作能力是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的反映，習作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一項重要內容�！墩Z(yǔ)文新課程標準》著(zhù)重指出：“在寫(xiě)作教學(xué)中，應注重培養學(xué)生觀(guān)察、思考、表現、評價(jià)的能力……重視學(xué)生在自我修改和相互修改中學(xué)會(huì )習作�！庇纱丝梢�(jiàn)，重視習作的評價(jià)與修改，創(chuàng )新評改方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )對自己與他人的習作進(jìn)行評價(jià)、欣賞與修改，實(shí)際上就是教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習。而激發(fā)學(xué)生評改興趣，增加學(xué)生習作評改的參與度，提高學(xué)生的評改能力，既是新課程標準提出的要求，也是全面提高小學(xué)生習作水平的有效途徑。學(xué)生自改、互評的過(guò)程，就是讓學(xué)生真正經(jīng)歷一次次語(yǔ)言加工的過(guò)程，就是讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現與吸收、鑒賞與提高的過(guò)程！因此，在平時(shí)的習作中我會(huì )積極調動(dòng)學(xué)生的習作積極性，對于寫(xiě)得好的、改的好的，我都會(huì )在班級里進(jìn)行展示，還會(huì )將優(yōu)秀習作上傳到班級的共享群里，讓家長(cháng)去感受孩子習作的快樂(lè )！同時(shí)，鼓勵孩子積極參加各種作文競賽，發(fā)表自己的`小習作等。
�。ǘ┦谟璺椒�
俗話(huà)說(shuō)：三分文章七分改。好文章是改出來(lái)的。修改文章不僅是一種技能，也是一種值得培養的好習慣�！墩Z(yǔ)文課程標準》中指出：要重視修改，以及修改中的合作，修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順……”可見(jiàn)，語(yǔ)文教師應充分重視對小學(xué)生修改習作能力的培養。以往的很多時(shí)候學(xué)生寫(xiě)完作文后交上，沒(méi)有想過(guò)修改的問(wèn)題，交給老師就完事大吉。針對這些問(wèn)題我主要通過(guò)以下方法來(lái)告訴孩子如何自改、互評習作：
1、課堂練。習作，很多老師都是要求學(xué)生回家先寫(xiě)草稿，到校后再抄寫(xiě)在正式作文本上。其實(shí)學(xué)生在家寫(xiě)的草稿都是由父母一句一句拼湊出來(lái)了，這樣“湊出來(lái)”的習作已經(jīng)沒(méi)有任何意義了。所以我將習作這項作業(yè)全部放在學(xué)校完成——當堂寫(xiě)，當堂評，當堂講。學(xué)生在寫(xiě)完之后先自我評、互相評，再通過(guò)老師面對面的從習作技巧上進(jìn)行輔導，從而真正的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情。
2、范改。教學(xué)評改課上，結合此次的習作要求，傳授學(xué)生習作評改方法。先對學(xué)生范讀有問(wèn)題的習作，要求學(xué)生先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)（哪些地方符合本次習作要求），再說(shuō)缺點(diǎn)（逐條記錄）。然后，讓學(xué)生將“逐條記錄”的問(wèn)題提出口頭修改建議，還可以與自己的習作情況結合起來(lái)，最后教師再給予指導。
3、自改�？梢酝ㄟ^(guò)七個(gè)方面進(jìn)行評改：
�、賹忣}是否正確；
�、谶x材是否恰當；
�、壅Z(yǔ)句是否通順、是否有節奏感、段落是否清晰；
�、苋氖欠裼姓媲閷�(shí)感；
�、葜行氖欠衩鞔_；
�、弈芊褡龅绞孜埠魬�，并能做到開(kāi)頭新穎、結尾升華主題；
�、呦麥珏e別字及使用不當的標點(diǎn)符號。經(jīng)過(guò)這樣詳細有步驟的批改實(shí)踐，學(xué)生就能夠很快掌握習作評改的基本要求。學(xué)生依據評改順序，逐條修改自己習作中存在的問(wèn)題，老師要對“學(xué)困生”給予具體及面對面的指導。學(xué)生通過(guò)自我修改的實(shí)踐，改正習作中的問(wèn)題，掌握修改的方法，提高自改習作的能力。
4、互評。
�、偻乐g互相讀文，按照自修的要求去評改習作中的明顯錯誤；
�、诳蛇M(jìn)行眉批并說(shuō)明理由；
�、蹖ふ彝瑢W(xué)習作中的可取之處并取長(cháng)補短，在自己的習作中加以運用。
經(jīng)過(guò)此次調查研究，我對學(xué)生習作現狀更加了解了，對學(xué)生關(guān)于習作評改方面的心里有了具體的了解，以便我及時(shí)改進(jìn)工作方法，提高工作效率。因此，我感謝本次小課題研究給了我更多的思路和想法。我還將不斷努力，力爭圓滿(mǎn)完成本次小課題研究工作。小學(xué)生作文改革任重而道遠，還需我們教師努力研究新課標，不斷探索經(jīng)驗，反復實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，根學(xué)生自身的特點(diǎn)，結合學(xué)校的實(shí)際情況，探索出一條特色的作文教學(xué)之路。
調查分析報告5
一、電動(dòng)車(chē)發(fā)展趨勢
電動(dòng)車(chē)作為綠色朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，在中國發(fā)展已有十年之久。在電動(dòng)自行車(chē)方面，20xx年底，中國電動(dòng)自行車(chē)已經(jīng)達到1.2億輛，而且以每年30%的速度增長(cháng)。作為一種節能環(huán)保、出行便捷、使用成本相對較低的中短距離交通工具，電動(dòng)自行車(chē)在二、三級城市和農村地區頗受歡迎。隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境的改善、農村道路建設的加快、居民收入水平的提高，市場(chǎng)空間會(huì )進(jìn)一步擴大。根據行業(yè)預測，到20xx年，電動(dòng)自行車(chē)市場(chǎng)規模已達到1000億元，而僅電動(dòng)車(chē)用蓄電池的'市場(chǎng)潛力就超過(guò)500億元。
而在電動(dòng)汽車(chē)方面，《節能和新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃》已經(jīng)明確上報國務(wù)院，《規劃》被提升到國家戰略高度，旨在布置汽車(chē)產(chǎn)業(yè)新局。作為國家確定的七大戰略性新興產(chǎn)業(yè)之一，新能源汽車(chē)在未來(lái)10年計劃投資額將達1000億元，銷(xiāo)量規模鎖定世界第一。根據業(yè)內披露的《規劃》內容：到20xx年，新能源汽車(chē)實(shí)現產(chǎn)業(yè)化，節能與新能源汽車(chē)及關(guān)鍵零部件技術(shù)達到國際先進(jìn)水平，純電動(dòng)汽車(chē)和插電式混合動(dòng)力汽車(chē)市場(chǎng)保有量達到500萬(wàn)輛。分析預測，從20xx年到20xx年間，中國市場(chǎng)電動(dòng)車(chē)銷(xiāo)量年均增速將達到40%左右，其中大部分來(lái)自純電動(dòng)車(chē)銷(xiāo)售，到20xx年，中國將成為亞洲最大的電動(dòng)車(chē)市場(chǎng)。
二、金華市電動(dòng)車(chē)發(fā)展概況
浙江省金華市位于浙江省中部，為省轄地級市。東鄰臺州，南毗麗水，西連衢州，北接紹興、杭州。占地面積10941平方公里，人口530多萬(wàn)。目前，在金華地區共有大大小小電動(dòng)車(chē)生產(chǎn)廠(chǎng)家100多家，其中日普、步陽(yáng)、佰菲樂(lè )等企業(yè)規模較大。
1、金華市日普電動(dòng)車(chē)有限公司
日普公司是一家專(zhuān)業(yè)設計、生產(chǎn)和銷(xiāo)售電動(dòng)代步車(chē)、電動(dòng)高爾夫球車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)、多功能運輸車(chē)的大型公司，固定資產(chǎn)2，0000,0000元。公司占地面積31萬(wàn)平方米，擁有五條現代化生產(chǎn)線(xiàn)，500名員工，已形成年產(chǎn)50萬(wàn)輛車(chē)的生產(chǎn)能力。
日普公司目前已銷(xiāo)售到全球六十余個(gè)國家，銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )遍及整個(gè)南北美洲大陸、歐亞大陸及澳洲大陸；代工及設計的客戶(hù)，更是遍布全球，尤其以歐洲美國市場(chǎng)為主。其電動(dòng)車(chē)出口量占同行業(yè)的全中國出口量的55%。
2、步陽(yáng)車(chē)業(yè)有限公司
步陽(yáng)集團創(chuàng )立于1992年，經(jīng)過(guò)十多年不斷發(fā)展，形成步陽(yáng)門(mén)業(yè)、步陽(yáng)車(chē)業(yè)、步陽(yáng)置業(yè)、步陽(yáng)汽車(chē)零部件、步陽(yáng)物流為主的五大支柱產(chǎn)業(yè)。步陽(yáng)車(chē)業(yè)有限公司是步陽(yáng)集團旗下一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售于一體的大型綜合性外向型出口企業(yè)。具備年產(chǎn)六大系列、100多款式、200多萬(wàn)輛電、汽動(dòng)滑板車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)、電動(dòng)摩托車(chē)、四輪電動(dòng)車(chē)和休閑車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)能力。
3、永康市佰菲樂(lè )科技有限公司
永康市佰菲樂(lè )科技有限公司主營(yíng)老年人代步車(chē)、電動(dòng)代步車(chē)等特種車(chē)輛，其前身為永康市貝萊福車(chē)業(yè)有限公司，公司坐落于永康市城西工業(yè)新區，產(chǎn)品遠銷(xiāo)歐美、澳洲、南美、日韓、中東等國家和地區。
三、主要競爭對手
目前，在金華地區市場(chǎng)上銷(xiāo)售的電池生產(chǎn)廠(chǎng)家共有20多家，其中深圳瑞達、風(fēng)帆、海久、bosff、東勁電池等是我們公司主要的競爭對手。
四、應對策略
從上述分析可以看出，浙江金華地區鉛酸蓄電池市場(chǎng)潛力巨大。為更好地拓展金華地區市場(chǎng)，個(gè)人建議公司應從以下方面著(zhù)手，加以應對。
1、分析競爭對手產(chǎn)品優(yōu)勢及劣勢，包括產(chǎn)品質(zhì)量、價(jià)格、銷(xiāo)售渠道、售后服務(wù)甚至公關(guān)策略等，然后結合我們公司情況，加以對比，找出我們公司產(chǎn)品的銷(xiāo)售亮點(diǎn)，揚長(cháng)避短。正所謂，知己知彼，百戰不殆。
2、加強公司內部管理，練好內功，努力提高產(chǎn)品質(zhì)量。質(zhì)量是企業(yè)的生命，沒(méi)有質(zhì)量的產(chǎn)品就是廢品。因此，加強公司內部管理尤其是生產(chǎn)現場(chǎng)管理，扎扎實(shí)實(shí)練好內功，就顯得非常重要。只有夯實(shí)了管理基礎，產(chǎn)品的質(zhì)量才能得以保障，產(chǎn)品的競爭力才能得以提升，否則，拓展市場(chǎng)無(wú)異于一句空話(huà)。
3、完善服務(wù)體系，加強售后管理�！白鲣N(xiāo)售就是做服務(wù)”，這句話(huà)雖然有點(diǎn)偏頗，但在某種程度上說(shuō)，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，實(shí)際上就是服務(wù)的競爭。同樣的產(chǎn)品，不同的人去銷(xiāo)售，可能會(huì )是兩個(gè)截然不同的結果。做內銷(xiāo)，就必然會(huì )有售后服務(wù)。因此，完善服務(wù)體系，加強售后管理，盡量滿(mǎn)足客戶(hù)心理，也是勢在必行之策。
以上只是個(gè)人的粗陋之見(jiàn)，不當之處，請董事長(cháng)批評指正。
調查分析報告6
一、 調查的背景：
本課題組以省“xx”規劃課題《農村小學(xué)創(chuàng )新學(xué)生學(xué)習方式的研究》實(shí)驗方案為切入口，在課題組全體成員的努力下和有關(guān)專(zhuān)家的指導和幫助下，立足學(xué)校實(shí)際，深入開(kāi)展課題的調查研究，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗進(jìn)程，初步了解學(xué)生學(xué)習方式的現狀。
二、 調查的目標：
以平鄉縣常河鎮中心小學(xué)、平鄉縣西位明德小學(xué)兩所農村小學(xué)為實(shí)驗學(xué)校，對近1100名學(xué)生，18個(gè)班級展開(kāi)調查。采用訪(fǎng)談、調查問(wèn)卷等形式，了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，了解學(xué)生學(xué)習的方法，了解學(xué)生獲得知識的途徑和方法，了解學(xué)生自主學(xué)習時(shí)搜集資料的方法和途徑，從而初步了解農村小學(xué)學(xué)生學(xué)習方式的現狀。
三、調查的方法：
訪(fǎng)談法：教師交流訪(fǎng)談、實(shí)驗班學(xué)生訪(fǎng)談
調查問(wèn)卷法：對兩所實(shí)驗學(xué)校全體學(xué)生進(jìn)行調查問(wèn)卷。
四、 具體實(shí)施：
1、教師交流、訪(fǎng)談：結合學(xué)校實(shí)際情況、學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)和任課教師及家長(cháng)展開(kāi)交流和座談，初步了解學(xué)生學(xué)習情況。常河鎮中心小學(xué)由王濤和賀慶江負責，西位明德小學(xué)由郭巧格和閆震負責。(xx年12月28日上午9:00在西位明德小學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)談，xx年12月29日上午9:00在常河鎮中心小學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)談，29日下午整理材料，將整理好的材料交馬軍鋒。)
2、學(xué)生訪(fǎng)談：針對學(xué)生的實(shí)際情況，為了詳細了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，了解學(xué)生學(xué)習的方法，了解學(xué)生獲得知識的途徑和方法，了解學(xué)生自主學(xué)習時(shí)搜集資料的方法和途徑。對常河鎮中心小學(xué)的五年級三班和六年級四班，兩個(gè)實(shí)驗班共103名學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，由馬軍鋒、吳曉敏、王素華負責。對西位明德小學(xué)的二年級一班和三年級一班，兩個(gè)實(shí)驗班共141名學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談。由閆震、閆祎寧、馬寧負責。(xx年12月30日上午進(jìn)行訪(fǎng)談，xx年12月31日將訪(fǎng)談的結果整理好，形成書(shū)面報告，和訪(fǎng)談?dòng)涗浺黄鸾唤o王濤。)
3、問(wèn)卷調查：對常河鎮中心小學(xué)和西位明德小學(xué)近名1100學(xué)生，18個(gè)班級進(jìn)行問(wèn)卷調查，西位明德小學(xué)由閆震、閆祎寧、馬寧負責發(fā)放和收集，常河鎮中心小學(xué)由馬軍鋒、吳曉敏、王素華負責發(fā)放和收集。(xx年1月4日發(fā)放調查問(wèn)卷，xx年1月6日上午第二節課，課題組全體成員在課題研究辦公室，整理調查問(wèn)卷，做出數據分析。)
五、調查分析：(xx年1月9日—xx年1月12日)
(一)學(xué)習興趣和態(tài)度：
1、課堂表現：
問(wèn)題一：在課堂上,你能積極回答問(wèn)題嗎?
a、從不回答 b、偶爾回答 c、經(jīng)�；卮�
選擇：a、0.4% b、64.4% c、35.1%
2、教學(xué)手段：
問(wèn)題一：你喜歡老師利用多媒體上課嗎?
a、不喜歡b、還行c、特別喜歡
選擇：a、8.8% b、36.1% c、55%
3、解決問(wèn)題：
問(wèn)題一：解題時(shí)，你是否利用以前學(xué)過(guò)的知識?
a、不是 b、有時(shí)是 c、基本上是
選擇：a、3.5% b、41.9% c、54.4%
問(wèn)題二：在學(xué)習中，遇到問(wèn)題時(shí)，你會(huì )怎么做?
a、直接不理睬 b、能解決就解決，不能就放棄 c、自己動(dòng)手、動(dòng)腦力求自己解決
選擇：a、0.4% b、38.1% c、61.4%
問(wèn)題三：在學(xué)習中，你遇到自己解決不了的難題時(shí)怎么辦?
a、放棄、不理睬 b、請教老師，請教同學(xué) c、提出討論，尋找解決辦法
選擇：a、1.3% b、74.7% c、23.9%
問(wèn)題四：你在做題時(shí)是否經(jīng)常只注意結果而不關(guān)心解題步驟和解題方法?
a、從不這樣 b、有時(shí)這樣 c、常常這樣
選擇：a、40.4% b、44.4% c、15.1%
4、作業(yè)情況：
問(wèn)題一：你的學(xué)習主動(dòng)性如何?
a、主動(dòng)完成布置的學(xué)習任務(wù)，有時(shí)間的'話(huà)會(huì )自己尋找新的學(xué)習任務(wù)
b、能夠完成老師布置的學(xué)習任務(wù)
c、有時(shí)候不能按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)
選擇：a、44% b、40.9% c、14.9%
5、課后復習：
問(wèn)題一：你學(xué)習過(guò)的知識，是否還會(huì )復習?
a、不復習 b、有時(shí)復習 c、經(jīng)常復習
選擇：a、1.7% b、57.5% c、40.7%
6、課后反思：
問(wèn)題一：學(xué)完課文之后，你是否嘗試不看書(shū)而回想出它的要點(diǎn)?
a、不是 b、有時(shí)是 c、基本上是
選擇：a、16.7% b、39.6% c、43.6%
問(wèn)題二：你學(xué)習后經(jīng)常反思嗎?
a.無(wú) b.有時(shí) c.經(jīng)常
選擇：a、7.8% b、51.7% c、40.3%
(二)學(xué)習方法：
1、發(fā)現新知識：
問(wèn)題一：、在學(xué)習上，當你發(fā)現新知識時(shí)，你能?
a、不理睬b、有興趣就會(huì )學(xué)習 c、及時(shí)分析，并學(xué)會(huì )新知識
選擇：a、0.8% b、28.9% c、70.1%
2、知識記憶：
問(wèn)題一：在學(xué)習必須記住的知識時(shí)，你是否會(huì )考慮它是什么意思?
a、不考慮 b、有時(shí)考慮 c、基本上考慮
選擇：a、0% b、32.8% c、67.1%
問(wèn)題二：在記憶新知識時(shí)，你是否自己動(dòng)腦筋、想辦法?
a、不是 b、有時(shí)是 c、基本上是
選擇：a、0.4% b、33.4% c、66%
3、小組合作：
問(wèn)題一：在學(xué)習上，你愿意與其他同學(xué)合作嗎?
a、不愿意 b、無(wú)所謂 c、愿意
選擇：a、1.7% b、17.5% c、80.7%
問(wèn)題二：小組合作交流時(shí)，你覺(jué)得哪種方式最合適?
a、不聽(tīng)也不發(fā)言 b、爭著(zhù)說(shuō)，搶著(zhù)說(shuō) c、認真聽(tīng)，輪流說(shuō)
選擇：a、0.8% b、3.5% c、95.5%
4、學(xué)習方法總結：
問(wèn)題一：?jiǎn)?wèn)題解答后，你是否重新檢查和總結解題方法，并把它記住?
a、不那樣做 b、有時(shí)那樣做 c、基本上那樣做
選擇：a、3.4% b、50.2% c、46.3%
問(wèn)題二：你是否定期做學(xué)習總結?
a、不是 b、有時(shí)是 c、經(jīng)常是
選擇：a、21.1% b、52.1% c、26.7%
問(wèn)題三：你是否經(jīng)常制定學(xué)習方法?
a、從不 b、有時(shí) c、是
選擇：a、11.4% b、51.3% c、37.2%
問(wèn)題四：你的學(xué)習方法是怎樣的得出的?
a、老師講解 b、學(xué)習同學(xué) c、自己總結
選擇：a、38.2% b、18.3% c、43.4%
問(wèn)題五：當你學(xué)會(huì )新的學(xué)習方法后，你的心情如何?
a、無(wú)所謂 b、一般 c、開(kāi)心
選擇：a、3% b、11.8% c、85%
問(wèn)題六：你認為好的學(xué)習方法對于你學(xué)習新知識的幫助大嗎?
a、沒(méi)有幫助 b、有點(diǎn)幫助 c、幫助很大
選擇：a、0.4% b、13.5% c、85.9%
問(wèn)題七：你是否對某些科目有獨特及有效的方法?
a、全部都沒(méi)有 b、有一部分 c、全部都有
選擇：a、5.1% b、72.7% c、22.1%
(三)課后自主學(xué)習：
1、獲得信息的途徑：
問(wèn)題一：你課后獲得信息的最主要的途徑是?
a、教材書(shū)籍 b、報刊雜志 c、電視和廣播和網(wǎng)絡(luò )媒體
選擇：a、27.3% b、7.7% c、64.8%
2、上網(wǎng)交流：
問(wèn)題一：你認為和同學(xué)最佳的交流方式是：
a、寫(xiě)信 b、電話(huà)聯(lián)系 c、qq聊天
選擇：a、17.3% b、31.4% c、51.2%
(四)校本課程：
1、經(jīng)典誦讀：
問(wèn)題一：每天課前的“經(jīng)典誦讀”你是怎么做的?
a、不認真讀 b、基本上認真讀 c、認真讀
選擇：a、2.8% b、30.8% c、66.2%
2、英語(yǔ)對話(huà)：
問(wèn)題一：在英語(yǔ)課上你經(jīng)常用英語(yǔ)對話(huà)嗎?
a、不是 b、有時(shí)是 c、經(jīng)常是
選擇：a、45.3% b、45.8% c、8.8%
班 刊：
問(wèn)題二：你閱讀“班刊”嗎?
a、從不讀 b、偶爾讀 c、喜歡讀
選擇：a、19.2% b、48.2% c、32.4%
3、教師講壇：
問(wèn)題一：學(xué)校開(kāi)展的“教師講壇”活動(dòng)，覺(jué)得對自己的學(xué)習有幫助嗎?
a、沒(méi)有幫助 b、有時(shí)有幫助c、 有很大幫助能學(xué)習到課外知識
選擇：a、2.1% b、17.1% c、80.7%
(五)綜合實(shí)踐：
問(wèn)題一：你喜歡綜合實(shí)踐課嗎?
a、不喜歡 b、喜歡 c、喜歡并且積極參與
選擇：a、5.7% b、55.7% c、38.5%
六、存在的問(wèn)題：
在本次調查中，通過(guò)訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查、課堂教學(xué)觀(guān)察和教師訪(fǎng)談等多種形式，對學(xué)生的學(xué)習興趣和態(tài)度、學(xué)習方法、課后自主學(xué)習、學(xué)校校本課程等方面進(jìn)行了調查。
學(xué)習興趣和態(tài)度方面：我們課題小組針對課堂表現、教學(xué)手段、解決問(wèn)題、作業(yè)情況、課后復習、課后反思等方面進(jìn)行了調查。發(fā)現一部分學(xué)生學(xué)習的積極性沒(méi)有被充分調動(dòng)起來(lái)，學(xué)習態(tài)度不積極。對老師布置的作業(yè)不能及時(shí)完成，在課堂上發(fā)言不主動(dòng)，對待問(wèn)題時(shí)依賴(lài)性強，不能主動(dòng)地進(jìn)行思考問(wèn)題和想辦法解決。課后不能堅持經(jīng)常復習，對學(xué)過(guò)的知識不經(jīng)常進(jìn)行反思。
學(xué)習方法方面：我們課題小組針對“發(fā)現新知識”、“知識記憶”、“小組合作”、“學(xué)習方法總結”等方面進(jìn)行了調查。發(fā)現學(xué)生對新知識的學(xué)習一部分學(xué)生有興趣就會(huì )學(xué)習，有一小部分學(xué)生對新知識不感興趣。在知識記憶方面有三分之一的學(xué)生對知識的意義不進(jìn)行思考和了解就是死記硬背，缺少記憶的方法。在小組合作方面學(xué)生愿意和其他同學(xué)交流，缺少交流的信息資源，不知道說(shuō)什么，怎么說(shuō)。在學(xué)習方法的制定學(xué)生不經(jīng)�？偨Y，自己沒(méi)有自己的學(xué)習方法，就是依靠老師和同學(xué)介紹學(xué)習方法，自己不總結。還有一部分學(xué)生學(xué)習方法比較陳舊，學(xué)習方法的運用不夠靈活。
課后自主學(xué)習方面：學(xué)生喜歡上網(wǎng)和老師同學(xué)交流，在網(wǎng)上也能獲得學(xué)習的信息。
校本課程方面：我們課題小組從經(jīng)典誦讀、英語(yǔ)對話(huà)、班刊、教師講壇四個(gè)方面進(jìn)行了調查。發(fā)現學(xué)生對校本課程的興趣比較高，但是存在課程資源準備不足，對身邊的校本資源、地方文化特色挖掘不夠深的現象，不能夠從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。
綜合實(shí)踐方面：學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐課，但不知道如何去參與。只有少部分學(xué)生參與活動(dòng)，還是學(xué)校綜合實(shí)踐課程少，教師缺少實(shí)踐意識，不能把綜合實(shí)踐和各學(xué)科有機地結合起來(lái)。
七、實(shí)施建議：
我們課題小組針對農村小學(xué)生存在的問(wèn)題和現象，從以下四個(gè)方面入手進(jìn)行研究。
(一)、開(kāi)發(fā)和利用校本資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，深挖身邊的學(xué)校文化進(jìn)行校本課程研究。
(二)、利用網(wǎng)絡(luò )資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和轉變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
(三)、利用綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子在體驗中學(xué)會(huì )學(xué)習
(四)、改變學(xué)校課程結構，從興趣入手創(chuàng )新學(xué)生學(xué)習方式。
調查分析報告7
我國是世界最大的鮮食葡萄生產(chǎn)國和消費國，葡萄產(chǎn)業(yè)已成為農民增收的新增長(cháng)點(diǎn)，更是部分貧困地區脫貧攻堅的重要依托產(chǎn)業(yè)。為摸清我國葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，對近5年我國葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行調查分析，對葡萄主產(chǎn)區新疆和河南等進(jìn)行了實(shí)地調研，發(fā)現我國葡萄種植面積增速放緩，面積穩定在1000萬(wàn)畝以上；產(chǎn)量持續增加，2018年達1366.7萬(wàn)噸，成為世界上第一產(chǎn)量大國；消費量持續增長(cháng)，年消費量基本保持1000萬(wàn)噸左右；價(jià)格波動(dòng)與產(chǎn)量和季節性有較大關(guān)系；優(yōu)質(zhì)葡萄需求與日俱增，消費模式多樣化，新機遇帶來(lái)新挑戰，推動(dòng)葡萄產(chǎn)業(yè)的轉型升級與高質(zhì)量發(fā)展。
一、葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀
�。ㄒ唬┥a(chǎn)狀況分析
1.種植面積持續增加，穩定在1000萬(wàn)畝以上。上世紀80年代以來(lái)，中國葡萄的種植面積呈現波動(dòng)增長(cháng)趨勢。1980-1990年，我國葡萄栽培面積在45萬(wàn)畝的基礎上緩慢發(fā)展；1991-2003年，葡萄產(chǎn)業(yè)規模逐漸發(fā)展壯大，2003年種植面積達631.5萬(wàn)畝，之后略有回落；2007-2015年快速增長(cháng)，2015年達到峰值，為1198.5萬(wàn)畝；2016-2018年趨于平穩，種植面積穩定在1050萬(wàn)畝左右。
圖1 1980-2018年全國葡萄種植面積
數據來(lái)源：《中國農業(yè)年鑒》
2.產(chǎn)量持續增長(cháng)，保持在1000萬(wàn)噸以上。近40年來(lái)，中國葡萄產(chǎn)量持續快速增長(cháng)，成為世界第一產(chǎn)量大國。1980-1990年，我國葡萄產(chǎn)量90萬(wàn)噸以下；1990-2000年低速增長(cháng)，到2000年末，總產(chǎn)量達328.2萬(wàn)噸；2012年產(chǎn)量首次突破1000萬(wàn)噸，達1000.6萬(wàn)噸；2016-2018年趨于平穩發(fā)展，2018年產(chǎn)量達1366.7萬(wàn)噸。
圖2 1980-2018年全國葡萄總產(chǎn)量
數據來(lái)源：《中國農業(yè)年鑒》
3.種植區域分布集中。我國葡萄主產(chǎn)區集中在新疆、陜西、河北和山東等歷史優(yōu)勢種植區。2018年新疆、陜西、河北、云南和山東種植面積分別為214.4、70.1、62.7、61.5和54.3萬(wàn)畝，占比分別為19.7%、6.4%、5.8%、5.7%和5.0%。5個(gè)省份種植面積達462.9萬(wàn)畝，占總面積的42.6%。
表1 2018年葡萄種植面積和區域分布表
數據來(lái)源：《中國統計年鑒》《中國農業(yè)年鑒》
4.品種結構持續優(yōu)化，夏黑和陽(yáng)光玫瑰發(fā)展迅速。近年來(lái)，我國葡萄品種結構進(jìn)一步優(yōu)化，品種多樣性更加豐富。鮮食品種中巨峰、紅地球、玫瑰香等品種栽培面積占葡萄栽培總面積的'70％以上；巨玫瑰、早黑寶、醉金香等品種及刺葡萄優(yōu)良單系發(fā)展較快；夏黑無(wú)核和陽(yáng)光玫瑰等巨峰系品種，火焰無(wú)核和克瑞森等無(wú)核品種因抗性強、口感好、品質(zhì)優(yōu)，所占比重進(jìn)一步增加，尤其是陽(yáng)光玫瑰面積快速增加。
�。ǘ┫M狀況分析
1.鮮食葡萄消費呈增長(cháng)趨勢。我國鮮食葡萄消費量逐年增長(cháng)，2014年消費量916萬(wàn)噸，2015-2017年均在1000萬(wàn)噸以上，2018年略有減少，為943萬(wàn)噸。葡萄市場(chǎng)供給主要來(lái)自國內生產(chǎn)。
圖3 2014-2018年中國鮮食葡萄消費量
數據來(lái)源：中國產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)
2.消費模式多樣化，電商帶動(dòng)線(xiàn)上消費。我國葡萄消費以鮮食為主，銷(xiāo)售渠道以水果超市、商店、零售窗口為主，生鮮農產(chǎn)品電子商務(wù)、冷鏈物流和水果連鎖店快速發(fā)展，豐富了葡萄購買(mǎi)渠道和選購方式。
3.優(yōu)質(zhì)葡萄需求量與日俱增，優(yōu)質(zhì)、傳統、一般品種價(jià)格差別較大。隨著(zhù)居民收入水平提高和消費升級，消費者更加青睞優(yōu)質(zhì)、特色、品牌葡萄。水果批發(fā)市場(chǎng)價(jià)格監測數據顯示，優(yōu)質(zhì)葡萄品種批發(fā)價(jià)高至每公斤40元左右，一般品種為16-20元，傳統品種僅為6-10元，優(yōu)質(zhì)葡萄價(jià)格高且不愁銷(xiāo)路。
�。ㄈ┻M(jìn)出口分析
近5年來(lái)，我國鮮食葡萄進(jìn)口量增加、進(jìn)口額小幅波動(dòng)，出口量和出口額顯著(zhù)增加，2018年進(jìn)出口量小幅下降，但仍保持貿易順差態(tài)勢。
智利、秘魯和美國是我國鮮食葡萄主要的進(jìn)口來(lái)源國，泰國、印度尼西亞、越南和馬來(lái)西亞等周邊的亞洲國家和地區是我國鮮食葡萄的主要出口國。2018年，從智利、秘魯和美國3國進(jìn)口的鮮食葡萄分別為11.8萬(wàn)噸、4.6萬(wàn)噸和1.1萬(wàn)噸，進(jìn)口量合計占比75.3%；出口到泰國的鮮食葡萄在9萬(wàn)噸以上，出口量占比32.5%。進(jìn)口單價(jià)每公斤2.5美元，同比增0.3%；出口單價(jià)每公斤2.5美元，同比降5.1%。
�。ㄋ模﹥r(jià)格分析
國內葡萄價(jià)格兩極分化明顯，不同地區、品種、上市月份價(jià)格差異顯著(zhù)。2019年葡萄市場(chǎng)售價(jià)高于2018年，大多數地區市場(chǎng)均價(jià)比上年每公斤高1.0元。
據商務(wù)部統計，2019年全國葡萄市場(chǎng)平均批發(fā)價(jià)維持在每公斤8-14元。葡萄價(jià)格與上市時(shí)間密切相關(guān)，4月份葡萄價(jià)格上漲到每公斤11元，5月最高達14元。隨著(zhù)葡萄進(jìn)入盛果期（6-10月）價(jià)格一路下滑，至10月底跌至谷底，每公斤8元，12月受節日消費影響略有翹尾回升。從2015-2019年葡萄價(jià)格變化趨勢看，葡萄市場(chǎng)最高售價(jià)均出現在5月底6月初，此時(shí)南方早熟葡萄和北方溫室促成葡萄尚未大量上市；最低售價(jià)出現在9月底至10月上旬，此時(shí)期是北方露地葡萄大面積成熟集中上市的時(shí)間。
圖4 2015—2019年葡萄價(jià)格走勢
數據來(lái)源：中華人民共和國商務(wù)部
�。ㄎ澹┏杀臼找娣治�
葡萄種植成本主要包括化肥和農藥開(kāi)支。與農戶(hù)相比，合作社還包括人工、農機和地租費用，因此合作社生產(chǎn)成本相對較高。2020年2-5月，通過(guò)對河南洛陽(yáng)、許昌和商丘具有代表性的葡萄種植戶(hù)和合作社調研發(fā)現，農戶(hù)生產(chǎn)成本相對較低，但合作社具有規模生產(chǎn)優(yōu)勢，化肥和農藥綜合使用率較高，有機肥用量較多，果品品質(zhì)較高，銷(xiāo)售單價(jià)高于農戶(hù)，綜合看來(lái)合作社收益略高于農戶(hù)。
二、葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景展望
�。ㄒ唬┓N植面積增速放緩，產(chǎn)量持續增加。近年來(lái)，隨著(zhù)土地流轉速度加快，在較高種植收益驅動(dòng)下，我國葡萄種植面積和產(chǎn)量迅速擴張。由于新品種引進(jìn)、新模式、新技術(shù)、新設施的推廣，葡萄種植效益逐年提高。特別是傳統上不能種植葡萄的南方地區種植面積持續增加，預計在無(wú)重大氣候災害的前提下，未來(lái)我國葡萄產(chǎn)量仍將繼續保持增加趨勢。
�。ǘ┫M持續增長(cháng)，加工消費增長(cháng)較快。隨著(zhù)飲食觀(guān)念改變和購買(mǎi)能力提升，農村居民葡萄消費水平不斷提高。加工消費將成為消費的重要增長(cháng)點(diǎn)。收入增長(cháng)和消費升級有利于推動(dòng)葡萄加工產(chǎn)品需求。為防控鮮果價(jià)格波動(dòng)風(fēng)險，穩定收益預期，企業(yè)致力于延長(cháng)產(chǎn)業(yè)鏈條，擴大加工產(chǎn)能。
�。ㄈr食葡萄進(jìn)口量穩中有增，出口量繼續增長(cháng)。隨著(zhù)居民收入水平提高、消費結構升級，鮮食葡萄進(jìn)口仍將有一定的上升空間。葡萄品質(zhì)提高有助于開(kāi)拓國際市場(chǎng)，預計出口量將繼續保持增長(cháng)趨勢。
�。ㄋ模┦袌�(chǎng)價(jià)格穩中有升。隨著(zhù)葡萄產(chǎn)量上升，供給量整體充足，價(jià)格上漲動(dòng)力偏弱，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本尤其是人工成本將持續增加，加上葡萄品質(zhì)整體提升，預計價(jià)格將波動(dòng)上漲。
三、貧困地區發(fā)展葡萄特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況
�。ㄒ唬┛傮w情況
為有效推進(jìn)脫貧攻堅，全國開(kāi)展了卓有成效的產(chǎn)業(yè)扶貧工作，在眾多探索實(shí)踐中，見(jiàn)效快、效益高的葡萄產(chǎn)業(yè)備受青睞，作為扶貧支柱產(chǎn)業(yè)，對助力貧困地區脫貧致富起到了積極的帶動(dòng)作用。
�。ǘ┲饕�(jīng)驗做法
1.發(fā)展種植專(zhuān)業(yè)合作社，帶動(dòng)脫貧。河南寧陵縣為民葡萄種植專(zhuān)業(yè)合作社，種植面積4600畝，輻射6個(gè)村委，306戶(hù)農戶(hù)，帶動(dòng)150戶(hù)貧困戶(hù)脫貧。合作社為果農提供生產(chǎn)資料、技術(shù)支持、產(chǎn)品銷(xiāo)售等服務(wù)。
2.推廣葡萄家禽種養產(chǎn)業(yè)。河南省現代雙飛農業(yè)生態(tài)園占地面積1500畝，建有葡萄文化觀(guān)光長(cháng)廊3500米，溫室大棚50個(gè)，安置貧困戶(hù)就業(yè)400多人，帶動(dòng)貧困戶(hù)1000多戶(hù)，其中350多戶(hù)已成功脫貧，形成了集科技示范、架下養殖家禽、休閑采摘、旅游觀(guān)光為一體的葡萄家禽種養產(chǎn)業(yè)。
3.打造品牌旅游產(chǎn)業(yè)。葡萄產(chǎn)業(yè)已從種植產(chǎn)業(yè)向文化、休閑旅游發(fā)展，近年來(lái)各地均有以葡萄為主題的文化節慶活動(dòng)。如“延懷河谷葡萄文化節”“江陰葡萄文化節”，以葡萄產(chǎn)業(yè)為抓手帶動(dòng)鄉村旅游新業(yè)態(tài)。
�。ㄈ┑湫桶咐治�
典型案例一：河南省泌陽(yáng)縣典型案例
河南省泌陽(yáng)縣銅山鄉焦竹園村地處淺山丘陵地帶，是豫西的省級貧困村。2011年，焦竹園村引進(jìn)優(yōu)質(zhì)設施葡萄等種植項目，以公司為龍頭，帶動(dòng)農戶(hù)，共同加入農民專(zhuān)業(yè)合作社。2012年葡萄成功上市，產(chǎn)量110噸，當年銷(xiāo)售收入達400余萬(wàn)元。焦竹園村發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)以來(lái)，陸續帶動(dòng)了本村30戶(hù)、周邊900余戶(hù)貧困戶(hù)脫貧。
作為一個(gè)省級貧困村，焦竹園以葡萄采摘為主打，以葡萄節為平臺，充分利用當地資源優(yōu)勢，走“發(fā)展葡萄產(chǎn)業(yè)，實(shí)現脫貧致富”的發(fā)展道路，找準了鄉村脫貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有力抓手。
典型案例二：河南省寧陵縣典型案例
河南寧陵縣是黃河故道地區較大的葡萄生產(chǎn)基地，現有農民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟組織10余個(gè)，通過(guò)培訓、指導、聘用等方式把農民培養成技術(shù)工人支付工資，不僅“授人以魚(yú)”還“授之以漁”，扶貧先扶智，助力貧困戶(hù)脫貧不返貧。
四、葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題和面臨的風(fēng)險
�。ㄒ唬┲饕獑�(wèn)題
1.主栽品種結構單一。近10年來(lái)，國內育成葡萄新品種100余個(gè)，但大面積推廣不多。生產(chǎn)主栽品種以國外育成品種為主，鮮食品種多以巨峰和紅地球、夏黑以及陽(yáng)光玫瑰為主；釀酒葡萄生產(chǎn)中，以赤霞珠為主，主栽品種結構單一。
2.精深加工技術(shù)落后。我國品牌葡萄酒香氣較弱，缺少產(chǎn)區典型風(fēng)格，產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重，缺乏核心競爭力，葡萄綜合利用不夠，精深加工技術(shù)和工藝落后、規�；庸て髽I(yè)少。
3.產(chǎn)業(yè)化、組織化程度較低。我國葡萄產(chǎn)業(yè)基本上是以家庭為單位，小生產(chǎn)與大市場(chǎng)矛盾突出。龍頭企業(yè)和專(zhuān)業(yè)合作社規模小、數量少、發(fā)揮作用小，對產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)能力不強。
�。ǘ╋L(fēng)險分析
1.春季異常天氣風(fēng)險。葡萄春季花期持續低溫、陰雨寡照等異常天氣對葡萄上市時(shí)間、規格、產(chǎn)量、病害等均有直接影響，是影響葡萄市場(chǎng)不確定性的重要因素。
2.價(jià)格波動(dòng)風(fēng)險。隨著(zhù)農業(yè)種植結構調整，葡萄種植面積增幅可能大于預期，供給量大幅增加。但消費增長(cháng)較為滯后，加上葡萄產(chǎn)銷(xiāo)對接不暢，市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)風(fēng)險較大。
3.國際貿易風(fēng)險。印度和印度尼西亞等國對中國果品準入政策變化，是影響葡萄國際貿易的重要不確定性因素。
五、政策措施建議
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化品種結構，提高果品品質(zhì)。推廣種植早熟、晚熟葡萄品種，調整優(yōu)化葡萄品種結構，不斷提高葡萄品質(zhì)。
�。ǘ┌l(fā)揮合作社組織力量，強化市場(chǎng)調節手段。為葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)、快捷的交流和培訓服務(wù)，制定行業(yè)規范，發(fā)揮合作社橋梁紐帶作用，強化市場(chǎng)調節手段。
�。ㄈ┮龑Ч膭罹珳手�，強化政策資源支持力度。加大政策和資金幫扶力度，助力專(zhuān)業(yè)合作社和種植戶(hù)發(fā)展電子商務(wù)、農超對接、精品園藝、觀(guān)光采摘、體驗式消費等新型營(yíng)銷(xiāo)模式，助力葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
調查分析報告8
一、調查目的
當前現代化生活的節奏越來(lái)越快，而且許多人養成了晚睡晚起的作息習慣，往往無(wú)暇顧及早餐。為使大家能夠養成健康的飲食習慣，把最好的狀態(tài)投入到學(xué)習和工作中去，我們展開(kāi)了此次調查。
二、調查方法
本次調查共發(fā)放100份早餐情況調查問(wèn)卷，對xx街道部分地方的人們進(jìn)行了調查，這次調查的主要對象90％以上為25-35歲的職業(yè)女性。
三、調查分析
1.是否吃早餐方面：天天吃占65%，不吃的占3%，很少吃的占14%，經(jīng)常吃的占18%。
2.早餐一般在哪里吃方面：家里占59%，路邊攤占7%，小吃店占21%，其它占13%。
3.通常早餐吃什么方面：牛奶占39%，雞蛋占16%，面包蛋糕占32%，饅頭占20%，粥占62%，米飯占8%，其它占17%。
4.早餐花費方面：1-1.5元占30%，1.5-2元占40%，2元以上占30%。
5.不吃早餐的原因：沒(méi)時(shí)間占74%，沒(méi)食欲占6%，麻煩占4%，無(wú)所謂占16%。
6.不吃早餐是否對健康有影響：是占97%，否占3%。
三、數據分析
我國長(cháng)期以來(lái)就有輕視早餐的陋習，形成了不合理的早餐習慣和早餐結構。營(yíng)養食品專(zhuān)家認為，良好的飲食行為對人的.身體、智力發(fā)育和健康起著(zhù)極重要的作用，特別是早餐是一天中最重要的一餐，對人一天的學(xué)習工作都有著(zhù)重要影響。隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，人們對于科學(xué)飲食已經(jīng)有了很好的意識，在這次調查中我們發(fā)現近65％的人天天吃早餐，不吃早餐或很少吃早餐的人只占17％，天天吃早餐的占到了65％，經(jīng)常吃早餐的占到了18％，這是一個(gè)很值得高興的結果，說(shuō)明早餐的重要性已經(jīng)被大多數人接受，人們對自身健康的關(guān)愛(ài)越來(lái)越受到重視。
調查分析報告9
根據省公司《關(guān)于個(gè)險渠道短期險直接銷(xiāo)售成本分析說(shuō) 明的通知》 （國壽人險冀辦發(fā)[]78 號）文件要求，結合 省公司下發(fā)的《5 月個(gè)險渠道短期險直接銷(xiāo)售成本反饋表》 ， 我公司個(gè)險渠道對本單位的短期險情況進(jìn)行了認真分析，現 將具體情況匯報如下：
一、短期險業(yè)務(wù)發(fā)展情況
截止到 年 5 月末，我公司個(gè)險渠道共收取短期險 保費 2273.86 萬(wàn)元，完成全年預算目標的 45.94%。其中短期 意外險保費 1682.76 萬(wàn)元，完成全年預算目標的 52.92%；短 期健康險保費 591.10 萬(wàn)元，完成全年預算指標的 33.40%。 意外險占比 74%，與上個(gè)月意外險占比 79.22%有所降低。
二、短期險直接銷(xiāo)售成本情況
截止到 年 5 月末，我公司個(gè)險渠道短期意外險直 接銷(xiāo)售成本支出 288.13 萬(wàn)元，實(shí)際支出率 17.12%，與省公 司批復預算 370.21 萬(wàn)元相比節余了 82.08 萬(wàn)元；短期健康 險直接銷(xiāo)售成本支出 82.06 萬(wàn)元，實(shí)際支出率 13.88%，與省 公司批復預算 94.58 萬(wàn)元相比節余了 12.52 萬(wàn)元。整個(gè)渠道 短期險直接銷(xiāo)售成本一共節余 94.60 萬(wàn)元，與截止到 4 月末 節余的 99.55 萬(wàn)元相比降低了 4.95 萬(wàn)元。
經(jīng)過(guò)認真分析， 節余具體原因有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬� 系統維護比例原因
短期險直接銷(xiāo)售成本實(shí)際支出不僅包括系統中產(chǎn)生的 直接傭金支出，還涉及到分攤的基本制度支出。省公司批復 我公司的短期意外險直接銷(xiāo)售成本比例是 22%，短期健康險 直接銷(xiāo)售成本比例是 16%。 年 1-3 月份我公司在系統中 維護的短期險直接傭金率是 10%，從 4 月份開(kāi)始將短期意外 險直接傭金率由 10%提高到 15%。1-3 月份短期意外險保費 914.17 萬(wàn)元，因系統維護比例原因直接傭金支出就節余了 45.71 萬(wàn)元（914.17*5%） ，同時(shí)分攤的.基本制度支出也相應 減少�？傊�，系統維護比例原因導致節余很多。
�。ǘ┵~務(wù)處理錯誤原因
經(jīng)查， 月份長(cháng)安支公司有 12.22 萬(wàn)元的短期險直接銷(xiāo) 5 售成本誤記入團險渠道，導致個(gè)險渠道短期險直接銷(xiāo)售成本 多節余了 12.22 萬(wàn)元。
�。ㄈ┎糠謭F單不能計入考核原因
因系統原因，短期險團單直接傭金支出可以計入直接銷(xiāo) 售成本，但是團單（國壽綜合意外傷害保險種除外）不能參 與考核，也就是說(shuō)其不能參與計算基本制度支出。截止到 5 月末，我公司除國壽綜合意外傷害外團單保費收入 438.70 萬(wàn)元，其中意外險為 220.68 萬(wàn)元，健康險為 218.02 萬(wàn)元。 這樣也會(huì )存在一小部分節余。
�。ㄋ模┍ＹM收入數據計算區間原因
2 短期險保費收入是根據財務(wù)系統按照自然月提取的，即 取數區間為 年 1 月 1 日至 年 5 月 31 日；而短期 險直接銷(xiāo)售成本支出是根據 amis 和 szis 系統提取的，計算 保費收入區間為 年 12 月 21 日至 年 5 月 20 日。 據統計，我公司在 年 5 月 21 日至 5 月 31 日期間短期 險保費收入 116.22 萬(wàn)元， 年 12 月 21 日至 年 12 月 31 日期間短期險保費收入為 121.75 萬(wàn)元，相差 5.53 萬(wàn) 元。在計算短期險直接銷(xiāo)售成本預算時(shí)少計了 0.79 萬(wàn)元， 對節余影響不大。
�。ㄎ澹� 直接銷(xiāo)售成本數據提取原因 現在《5 月個(gè)險渠道短期險直接銷(xiāo)售成本反饋表》中的 直接銷(xiāo)售成本支出反映的是 1-4 月份的實(shí)付數據和 5 月份的 計提數據。既然 5 月份當月的直接銷(xiāo)售成本是計提的，肯定 會(huì )與實(shí)際支出存在一定的差異。
三、以后工作措施及建議
針對前三個(gè)月短期險直接銷(xiāo)售成本節余很多的情況，我 公司采取了一定措施。首先，我公司從 4 月份起將短期意外 險直接傭金率由 10%提高到 15%，考慮到省公司批復比例及 賠付率問(wèn)題，短期健康險直接傭金率仍維護為 10%；其次， 高度關(guān)注短期險的直接 每月對短期險直接銷(xiāo)售成本進(jìn)行監控， 銷(xiāo)售成本的使用情況，認真進(jìn)行分析， 查找直接銷(xiāo)售成本節余 和超支的原因；最后，我公司爭取把短期險直接銷(xiāo)售成本用 3 足、用活、用好，做到銷(xiāo)售成本與促銷(xiāo)獎勵費用的科學(xué)統籌， 實(shí)現業(yè)務(wù)發(fā)展與費用有效投入的雙贏(yíng)。
同時(shí)，建議省公司在技術(shù)上給予支持，將 amis 和 szis 系統中的所有團單保費收入全部納入考核，這樣既可以用 足、用好直接銷(xiāo)售成本，調動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)員的積極性，又可以節省因補足這部分保費少分攤的基本制度支出而花費的促銷(xiāo)獎 勵費用。
調查分析報告10
一、調查時(shí)間：
20xx年12月22日
二、調查目的：
現在，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職或在假期參與社會(huì )實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會(huì )。
三、調查對象：
這次調查就選擇了湘南學(xué)院在讀大學(xué)生50名，分別為大一學(xué)生10名，大二學(xué)生20名，大三學(xué)生20名。
四、調查內容：
本次調查通過(guò)對大學(xué)生是否參加過(guò)兼職、暑期工或是實(shí)習，主要內容是大學(xué)生參加兼職活動(dòng)的目的，從事的工作，以及獲取兼職信息的途徑，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)，家庭意見(jiàn)，在兼職中遇見(jiàn)的困難障礙以及學(xué)到的經(jīng)驗。
五、調查方法：
此次調查采用發(fā)調查問(wèn)卷的形式進(jìn)行，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。（調查問(wèn)卷及數據統計詳見(jiàn)附錄）
六、調查結果分析：
�。ㄒ唬�、從事兼職活動(dòng)的人數比例
在接受調查的50名同學(xué)中，其中有67%的同學(xué)做過(guò)兼職活動(dòng)，而男、女生各占50%，有33%的人沒(méi)有進(jìn)行過(guò)兼職活動(dòng)。
�。ǘ﹨⒓蛹媛毣顒�(dòng)的目的
從進(jìn)行參加兼職活動(dòng)的目的調查中發(fā)現，有37%的人分別是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì )經(jīng)驗，為將來(lái)工作做準備；而有20%的人是為了賺錢(qián)的，只有10%是隨大流或者滿(mǎn)足好奇心而從事兼職活動(dòng)的。
�。ㄈ�、從事職業(yè)的調查
1、職業(yè)類(lèi)型
在接受調查的學(xué)生中，38%的選擇做家教，28%選擇餐飲服務(wù)工作，28%的.選擇發(fā)放傳單，42%選擇做促銷(xiāo)工作，18%的選擇其他類(lèi)型的工作。
通過(guò)上述數據可以初步得出，家教和促銷(xiāo)工作是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定，比較適合大學(xué)生這種知識群體，同時(shí)工資也比較可觀(guān)，不浪費過(guò)多的學(xué)習時(shí)間，深受大學(xué)生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到，機會(huì )不多，所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷(xiāo)工作。促銷(xiāo)工作市面上比較多，而且工資相對較高，同時(shí)所在單位的信譽(yù)相對較好，所以更多學(xué)生選擇促銷(xiāo)工作。
許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的生活一部分，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多有用的東西。無(wú)論什么職業(yè)，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，發(fā)傳單等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作，現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。這種工作隨即性比較大，工資相對較低，所以選擇的人相對較少，有18%的人選擇其他一些類(lèi)型的。
2、職業(yè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度
在調查學(xué)生中，只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專(zhuān)業(yè)完全相關(guān)的，30%是完全不相關(guān)的，66%的是部分與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的。
對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校的專(zhuān)業(yè)理論性比較強，在社會(huì )中實(shí)踐的機會(huì )不多，而且想要找到一個(gè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作真的很困難，社會(huì )資源限制。同時(shí)很多專(zhuān)業(yè)性比較強的工作，社會(huì )上的人也不會(huì )把機會(huì )給沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗的學(xué)生來(lái)做的，沒(méi)有更好的機會(huì )能夠給同學(xué)們機會(huì )去實(shí)踐自己的理論知識。大部分的兼職選擇就是考慮到時(shí)間和工資的問(wèn)題，很少考慮與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)度。
3、獲取兼職信息的途徑
通過(guò)此次問(wèn)卷調查，62%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有46%同學(xué)選擇通過(guò)學(xué)校的一些兼職社團或者組織來(lái)獲取信息的，有32%的是選擇自己外出尋找，只有24%的是通過(guò)學(xué)校隨處可見(jiàn)的那種小廣告。
這些數據充分說(shuō)明了同學(xué)們對外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過(guò)相對于比較可靠的途徑來(lái)獲取兼職信息的，很少通過(guò)一些廣告宣傳。大學(xué)生做兼職最大的隱患還是安全問(wèn)題，通過(guò)朋友或者學(xué)校一些相對熟悉的機構，安全性比較好，可能有時(shí)也會(huì )出現上當受騙的情況，但是機率相對于小廣告小的多。
�。ㄋ模�、兼職與學(xué)習的關(guān)系
在上課與兼職沖突時(shí)如何選擇的調查中，有40%同學(xué)選擇上課，放棄兼職，有40%的選擇是課程的重要程度而定，只有20%的同學(xué)選擇逃課去做兼職。
作為學(xué)生，最重要的工作還是學(xué)習。大部分的同學(xué)還是能夠做到把學(xué)習放在第一位的，只有少部分的同學(xué)為了兼職而放棄學(xué)習的。其實(shí)我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的，然后為自己的學(xué)習服務(wù)的，如果我們不能把學(xué)習放在第一位，那就是本末倒置了。我們要合理安排我們的時(shí)間，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的能力。
�。ㄎ澹�、家長(cháng)對兼職的看法
在調查家長(cháng)對學(xué)生做兼職的看法中，46%的家長(cháng)比較支持子女在校從事兼職活動(dòng)，以此來(lái)提高自身的能力，增加社會(huì )實(shí)踐的能力；有36%的學(xué)生家長(cháng)反對學(xué)生做兼職，認為學(xué)生最主要的還是學(xué)習，不應該把時(shí)間浪費在做兼職上；而有18%的家長(cháng)對子女是否做兼職不加干涉，由學(xué)生自己決定。
�。�、兼職中遇到的障礙和困難
1、在兼職過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的問(wèn)題。通過(guò)調查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一，而且大部分是私人性且專(zhuān)業(yè)性不強，沒(méi)有任何公共機構為想做兼職的同學(xué)提供信息及其他幫助，在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費大量的時(shí)間去獲取信息，而且信息的準確和真實(shí)性也不能保證這位同學(xué)們的安全，這些給兼職帶來(lái)了極大的不便。
2、在兼職過(guò)程中還存在上當受騙的可能，而作為大學(xué)生，社會(huì )經(jīng)驗不足，更加容易受騙，同時(shí)在受騙的同時(shí)往往不能很好及時(shí)的解決問(wèn)題，這也是大學(xué)生兼職的一大困難。
七、調查報告總結：
豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無(wú)限的激情，滿(mǎn)腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。
通過(guò)調查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從事過(guò)兼職工作，家長(cháng)們基本同意子女兼職并予以支持。沒(méi)有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習，大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì )的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì )中能有一席之地呢？所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力�？梢�(jiàn)其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強，但對于學(xué)生，社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建，即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，結果是得不償失的。在兼職過(guò)程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會(huì )閱歷，不知如何應對，甚至有些同學(xué)還被欺騙過(guò)。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長(cháng)，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得十分出色。
另外，從調查可以看出，學(xué)校應該成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導機構，鼓勵指導同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí)，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。
調查分析報告11
為深入了解我市職工各方面需求，為市總謀劃工作思路提供參考，20xx年市總工會(huì )在部分區域開(kāi)展了職工需求調查，共對500名不同行業(yè)職工進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調查。涉及問(wèn)題涵蓋了個(gè)人基本情況、職工工資福利、技術(shù)技能培訓、勞動(dòng)保護和安全衛生、企業(yè)文化氛圍、生活品質(zhì)狀況和思想動(dòng)態(tài)等方面。
一、抽樣調查對象基本情況
1.單位情況：企業(yè)規模與行業(yè)分布相對均勻，以100人以上企業(yè)為主。不同規模的企業(yè)均有涉及，101人以上單位占67.6%，占70%，最多的是101至500人的企業(yè)，占28.2%。
2.男女比例：男性比例略高，以青壯年為主。在受調查的500名職工中，男性為229人，女性為271人，分別占54.2%和45.8%。從年齡分布上來(lái)看，40歲以下的占80.4%。
3.教育程度：文化程度多為大中專(zhuān)，以寧波本地人為主。受調查職工中，小學(xué)及以下文化程度的占1.2%，初中至高中、中專(zhuān)（或中技、職高）占27%，大專(zhuān)及以上學(xué)歷的占71,8%。
4、戶(hù)籍分布：70.6%是寧波本地戶(hù)籍，外省占23.2%，省內其他市占6.2%。
5.工作年限：大部分都在一年以上。91.8%的受調查職工都在一年以上，1至3年、3至5年、5至10年、10至20年的分別占21.8%、16.4%、20.8%、22.6%。
二、職工勞動(dòng)經(jīng)濟權益情況
1.絕大多數職工訂有勞動(dòng)合同。在被調查的500名職工中，478名職工與企業(yè)簽訂了勞動(dòng)合同，占比95.6%。勞務(wù)派遣工和臨時(shí)用工的比例分別是2.8%、1%，項目外包工占0.4%。
2.加班加點(diǎn)較多，希望改善加班待遇。81.6%的受調查人員有過(guò)加班加點(diǎn)經(jīng)歷,61%的人偶爾加班，91.2%能領(lǐng)到加班工資，只有8.2%的人既領(lǐng)不到加班工資，也無(wú)調休。65.2%的職工認為適當加班可以接受，但是休息權必須得到保障。加班能按法律規定標準領(lǐng)到加班工資的占41.8%；“能領(lǐng)到，但達不到法律規定標準”和“領(lǐng)不到、加班以后調休”的比例差不多，都在24%左右。在改善加班待遇方面，提高加班費用、加強調休靈活性、縮短加班時(shí)間的職工分別為41.4%，38%和14%。
3.對工資的滿(mǎn)意度不高。受調查人員中對自己目前工資收入水平的滿(mǎn)意度“一般”的比例最高,占了62.8%,“不滿(mǎn)意”的占28.8%,和20.6%,“很滿(mǎn)意”的只有8.4%。
4.用人單位基本都能履行社會(huì )保險繳費義務(wù)。調查顯示，85%的單位依法繳納了社會(huì )保險，沒(méi)有繳納的只有4.6%。但有10.4%表示存在漏繳現象。
5.培訓需求較高，希望提升崗位技能。對進(jìn)一步提升自身能力的需求程度“很高”和“比較高”的占78.6%，希望有所提高的方面依次是崗位技能、職業(yè)資質(zhì)、學(xué)歷、業(yè)務(wù)愛(ài)好（分別占40%、32.2%、13.8%、13.6%和4%）等。認為最需要培訓提高的知識技能，“目前從事崗位所需”的占多數，高達62.8％。以下分別是外語(yǔ)（28%）、學(xué)歷提升（26.4%）、法律（20.8%）、財會(huì )與統計（20.6%）、心理學(xué)（15.8%）等。過(guò)去一年里參加各類(lèi)培訓、業(yè)務(wù)進(jìn)修和業(yè)余學(xué)習的時(shí)長(cháng)一周以下的為25.4%，1周至一個(gè)月占34.2%，其他各種時(shí)長(cháng)占比較少，但是沒(méi)有參加過(guò)的也達到了24.6%。在“最關(guān)注培訓哪個(gè)方面”，“內容符合個(gè)人需要”的最多，高達45.8%，“時(shí)間適合個(gè)人作息”和“形式靈活多樣”的位于其后，分別占20.4%和12.6%，選擇“價(jià)格能夠承受”、“培訓機構資質(zhì)”、“地點(diǎn)方便”、“是否名師授課”等相對較少。
6.健康關(guān)注度高，免費體檢基本有保證。在對健康的關(guān)注度方面，“很高”、“比較高”的合起來(lái)占72%，“一般”的為25%�！岸ㄆ隗w檢”的關(guān)注度高達79.8%，“經(jīng)常運動(dòng)”和“旅游度假”緊隨其后，均約為55%�！八鸭】叼B生資訊”的也有24.4%。在單位提供免費職工體檢的次數上，一年一次的最多占36%，其次是“兩年一次”，占24.8%�！坝�，但不固定”、“一年兩次及以上”、“三到五年一次”的依次為13.2%、6.8%和3.2%，但是“從來(lái)沒(méi)有”的也達到16%。
7.職工療休養活動(dòng)愿望高，實(shí)際享受范圍尚有提升空間、98%的員工希望單位提供職工療休養活動(dòng)，“一年一次”、“一年兩次及以上”的占48.6%和28.6%；而單位實(shí)際開(kāi)展頻率是“一年一次”28.4%，接下去分別是“有,但不固定”（12.6%）、“一年兩次及以上”（7.4%）、“兩年一次”（5%）、“三到五年一次”（3.8%），“從來(lái)沒(méi)有”的高達42.8%。
三、職工生活現狀和思想動(dòng)態(tài)
1.多數職工感到生活上有壓力，緩解壓力方式多樣。調查顯示，僅有27.4%的職工感覺(jué)對目前生活情況的滿(mǎn)意程度“很高”和“比較高”，“一般”的高達65.2%，“較低”、“很低”的也分別達到32%、16%，另有26%選擇“說(shuō)不清”。32.4%和19.8%的人感到“壓力比較大”和“壓力很大”，38.6%的人認為“壓力一般”，僅有4%的人覺(jué)得“壓力很小”。關(guān)于壓力的來(lái)源，“房?jì)r(jià)太高，自己沒(méi)能力改善住房”的高達60.19%，“報酬太低,難以維持生活”占40.38%，以后依次是“單位發(fā)展前途有問(wèn)題,擔心下崗失業(yè)”（27.92%）、“勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求,找工作越來(lái)越難”（16.23%）、“養老金水平低,要苦度晚年”（14.15%）、“女性的弱勢地位”（10.38%）。緩解壓力的方式，依次是睡眠，運動(dòng)，旅游，聽(tīng)音樂(lè )和唱歌，閱讀、玩游戲，與親友聚食、品嘗美食、欣賞藝術(shù)品、心理咨詢(xún)等。
2.關(guān)注食品安全，多在單位食堂就餐。對食品安全感受“一般”和“不太放心”的分別占34.2%和31.8%，“比較放心、很放心”合計只有20.4%，“非常擔憂(yōu)”的也有10.6%。在單位食堂解決工作日午餐的高達71%，外出周邊就餐、叫外賣(mài)的合計為15%，自帶和回家就餐的合計是13.8%；認為工作餐“食品衛生”最為重要的占據絕大多數（89%），其次是口味、營(yíng)養、價(jià)格、便利性等。
3.住房以商品房和拆遷安置房為主，基本滿(mǎn)意目前住房條件。購買(mǎi)商品房居住的占46.6%，以下依次是售后公房、單位提供的宿舍、自建住宅、經(jīng)濟適用房、個(gè)人或單位出租房、政府廉租房等。對目前住房條件“較滿(mǎn)意、很滿(mǎn)意”的占47.4%，“一般”的為36.4%，“不太滿(mǎn)意”7.2%，“非常不滿(mǎn)意”的只有1.2%。對房?jì)r(jià)關(guān)注度高達70%，以下分別是地理位置、面積、配套設施、周邊環(huán)境、戶(hù)型、交通、物業(yè)等。
4.未婚原因主要是經(jīng)濟基礎不足，對子女撫養關(guān)注面廣。28.4%的職工未婚，原因以“目前不具備經(jīng)濟基礎”為最多，達49.3%，“晚婚情況較普遍”、“沒(méi)有遇到合適的”、“對未來(lái)婚姻的信心不足”等也很多。找到婚戀對象的途徑主要是“別人介紹”、“相親聯(lián)誼活動(dòng)”、“實(shí)體婚介”、“網(wǎng)絡(luò )婚介”、“工會(huì )或行政活動(dòng)”等。在子女撫養問(wèn)題上，子女心理健康、子女教育、子女生理健康、子女未來(lái)發(fā)展等皆是重要考慮因素。
5.認同人際交往能力的重要性，希望增強這方面的能力。認為人際交往能力“很重要”和“比較重要”的合計達到90%，困惑主要在于不善于和陌生人溝通、不知如何待人處事、很難得到領(lǐng)導的信任、很難交到朋友。增強人際交往能力的方式依次為觀(guān)察他人,學(xué)習經(jīng)驗（52.4%），讀書(shū)學(xué)習,提高社交能力（49%）、組織或參加社交活動(dòng)（48.6%），接受心理輔導等。
6.對寧波有歸屬感。57.8%的人認為在寧波工作和生活有“比較強”和“非常強”的歸屬感，同時(shí)也有36.6%人認為歸屬感“一般”�！案偁幪ち�,壓力大”，“貧富差距引發(fā)挫敗感”，“物價(jià)高,休閑生活單一”是影響城市歸屬感的三大主要原因。
7.對社會(huì )公益認同度高并且參加過(guò)。認為個(gè)人參與社會(huì )公益“很有必要”、“有必要”的共有76.4%，參加過(guò)的社會(huì )公益依次分別有捐款捐物、無(wú)償獻血、志愿者、義務(wù)植樹(shù)等。影響積極參加社會(huì )公益活動(dòng)的因素分別有“工作繁忙,沒(méi)有時(shí)間參加”（61.6%）、“活動(dòng)組織較少,沒(méi)有途徑參與”（49.2%）、“部分社會(huì )公益組織公信力差”（30%）、“自己生活條件不好,無(wú)暇顧及他人”（19.2%）。
8.人生理想多數比較平實(shí)�！皳碛行腋＜彝ァ�、“過(guò)安定舒適的生活”、“賺較多的錢(qián)”在“個(gè)人最大理想”中位列前三，相比之下，選擇“為社會(huì )作貢獻”、“事業(yè)獲得較大成就”反而不多。收入（73.6%）、健康（58.4%）、家庭（48.4%）是生活中認為最重要的要素。
四、企業(yè)文化氛圍和民主管理狀況
1.多數人了解企業(yè)文化，且評價(jià)較好�！傲私�,且知曉企業(yè)文化口號或標識”的占53.4%，“大致了解,但不明晰”占26%。認為本單位企業(yè)文化“很好,價(jià)值觀(guān)、行為準則、經(jīng)營(yíng)理念建設等要素齊全,并發(fā)揮作用”的合計達64.77%。認為通過(guò)晨會(huì )、夕會(huì )、總結會(huì )等宣講公司價(jià)值觀(guān)念，組織職工外出參觀(guān)學(xué)習，樹(shù)立職工先進(jìn)典型組織，文體活動(dòng)等方式能更好營(yíng)造企業(yè)文化。
2.單位普遍擁有文體活動(dòng)場(chǎng)所和設施，希望推廣電子書(shū)屋。多數單位擁有職工書(shū)屋、乒乓球室、健身室、籃球場(chǎng)外簡(jiǎn)易健身器材等文體活動(dòng)場(chǎng)所和設施，其中職工書(shū)屋的擁有率達56.76%。認為所在單位“書(shū)籍較為齊全”的占53.54%，但也有40.52%的認為“書(shū)籍較少、較舊”，54.65%的人希望推廣職工電子書(shū)屋。
3.多數建立職代會(huì )制度，但選舉參與率有待提高。單位已建立和正在建立職代會(huì )(職工大會(huì ))制度的占56.6%，但也有31.2%的人表示“不了解”。46.09%的人參加過(guò)本單位的職代會(huì )代表選舉，但也有42.18%聲稱(chēng)“沒(méi)有參加過(guò)”。
4.有參與單位民主管理的愿望，并且有參與途徑。在希望參與事項方面，審議職工生活福利方面的`重大事項占48.6%，“制定本單位內部分配方案”的占34.85%，“參與制定本單位規章制度”的占34.8%，“了解企業(yè)重大經(jīng)營(yíng)決策,并有發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )”的占25.4%。在參與途徑方面，通過(guò)職代會(huì )(職工大會(huì ))的占22.8%，直接向黨組織或行政領(lǐng)導反映的占22%，向工會(huì )反映的占20.8%，廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)活動(dòng)為14.8%。
五、對工會(huì )的認識方面
1.認為有必要建立工會(huì )組織，對工會(huì )職能有不同認識。認為本單位“十分必要”和“有必要”建立工會(huì )組織的占76.4%，60.2%的職工認同工會(huì )是“員工自愿參加,維護自身合法權益的組織”，14.8%認為是“幫助員工解決各種困難的組織”，12.8%的人認為是“組織員工開(kāi)展勞動(dòng)競賽、文體活動(dòng)的組織”。
2.對工會(huì )工作內容和成效評價(jià)較多，但不太了解工會(huì )經(jīng)費審計情況。認為最應當重視的是三項工會(huì )工作分別是：幫困關(guān)愛(ài)（55.6%）、職工素質(zhì)工程（43.2%）、群眾性文化活動(dòng)（30%）；目前最富有成效的三項是：幫困關(guān)愛(ài)（48.6%）、技能競賽（34.8%）、群眾性文化活動(dòng)（32.6%）；工會(huì )工作品牌中最受職工歡迎的三項是:職工醫療互助保障（53.2%）、送溫暖（49.8%）、“甬工惠”微信（41.2%）。但是了解單位工會(huì )經(jīng)費審計情況的只有22.4%。
3.對工會(huì )更好開(kāi)展活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。加大廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)透明度，保障職工群眾的知情權和參政議政的權利；進(jìn)一步關(guān)心職工群眾的生產(chǎn)生活，做好困難職工的幫扶工作，開(kāi)展一些職工喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，豐富業(yè)余生活。加大工會(huì )工作的宣傳力度；加強職業(yè)技能培訓；深化工資集體協(xié)商；普惠服務(wù)面更廣，持續更久；與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)工會(huì )改革。
調查分析報告12
墻體作為建筑物的重要承重構件及圍護結構，其質(zhì)量好壞對建筑物的影響不容忽視。但是，房屋出現裂縫的現象較為普遍，裂縫程度輕重差別很大。輕則影響房屋正常使用和美觀(guān)，嚴重的將形成結構安全隱患，甚至發(fā)生工程事故。因此，對墻體裂縫的產(chǎn)生原因、裂縫特征以及防治措施等問(wèn)題進(jìn)行分析研究十分有意義�，F對博文樓墻體裂縫調查分析如下。
一、常見(jiàn)的裂縫的成因及類(lèi)型
產(chǎn)生裂縫的原因是多方面的，歸納起來(lái)主要有兩方面：一是由外荷載(包括靜、動(dòng)荷載)變化引起的裂隙，二是由變形引起的裂隙(主要有溫度變化，不均勻沉陷或膨脹等變形產(chǎn)生應力而引起的裂隙)。在框架結構的民用建筑中，砌體裂隙絕大部分是由于變形引起的，溫度變化是引起墻體開(kāi)裂的主要因素。
�。ㄒ唬囟刃粤逊�
溫度性裂逢是墻體中最常見(jiàn)的，常出現于不同材料的交接處。在砌體受到約束的情況下，當變形引起的溫度應力足夠大時(shí)，即在墻體中引起溫度裂縫。在窗臺墻、過(guò)梁處基本為垂直裂縫。防止主要由溫度變化引起的砌體結構開(kāi)裂，可取下列措施：
1）設置保溫層或隔熱層。
2）設置控制縫。
3）設置分隔縫。
4）設圈梁。
�。ǘ┑鼗痪鶆虺两狄鸬牧逊�
房屋在建成后，地基一般都會(huì )下沉。特別是當房屋的長(cháng)高比較大、地基土較軟，或地基土層分布不均勻、土質(zhì)差別很大，或房屋高差較大、荷載分布極不均勻時(shí)，都有可能產(chǎn)生過(guò)大的不均勻沉降，沉降大的部位與沉降小的部位發(fā)生相對位移，在墻體中產(chǎn)生剪力和拉力，當這種附加內力超過(guò)墻體本身的抗拉抗剪強度時(shí)，使墻體產(chǎn)生附加應力，就會(huì )產(chǎn)生裂縫。一般成斜裂逢且裂縫走向凹陷處。窗間墻表現為水平裂縫。
如果地基沉降不均勻，且這些裂逢會(huì )隨地地基的不均勻沉降的增大而增大。這種裂縫在建筑物下部比較明顯，由下向上發(fā)展，呈“八”字，倒“八”字、水平、豎逢等。當長(cháng)條形建筑物中部沉降過(guò)大，則在房屋二端由下往上呈“八”字形裂逢；反之，當兩端沉降過(guò)大時(shí)，則形成兩端由下往上倒“八”字型裂縫，也首先在窗角上突破，也可在底層中部窗臺處突破形成由上至下豎縫；當某一端下沉過(guò)大時(shí)，則在某端形成沉降端高的斜裂縫；當縱橫墻交點(diǎn)處沉降過(guò)大，剛在窗臺下角形成上寬下窄的豎縫，有時(shí)還有沿窗臺下角的水平縫；當縱橫墻凹凸設計時(shí)，由于一側的不均勻沉降，還可導致產(chǎn)生水平推力而形成力偶，從而導致交接處的豎縫。當由于地基土分布或荷載分布不均勻而在房屋的一端產(chǎn)生較大的沉降時(shí)，斜裂縫主要集中在沉降曲率較大的部位。
�。ㄈ└煽s裂縫
材料干燥收縮時(shí)產(chǎn)生的裂縫簡(jiǎn)稱(chēng)為干縮裂縫。燒結粘土磚的干縮變形很小，且變形完成比較快。而砌塊、灰砂磚、粉煤灰磚等材料，隨著(zhù)含水量的降低，將產(chǎn)生較大的干縮變形。輕骨料混凝土砌塊砌體的干縮變形更大。干縮后的材料一旦受濕，仍會(huì )發(fā)生膨脹，脫水后，材料再次發(fā)生干縮變形。干縮裂縫分布廣，數量多，開(kāi)裂的程度也比較嚴重，如屋頂圈梁下出現的水平縫和水平包角裂縫，大片墻面上出現的底部較嚴重、上部較輕微的豎向裂縫等。
預防措施：
1）選用干縮值低的`墻材。
2）面積較大的墻體采用在墻體內增設構造梁柱的構造措施。
3）嚴格控制以膠凝材料為原料的砌塊的齡期，不足28d的不應進(jìn)入施工現場(chǎng)。
4）正確掌握各種砌塊使用時(shí)的含水率。
二、調查心得
控制裂隙的產(chǎn)生和擴展，是建筑工程中必不可少的重要環(huán)節，應引起足夠重視，尤其在當前建筑物普通向高層、大型化發(fā)展的形勢下，制定一項統一的規范和技術(shù)標準已迫在眉捷。對于墻體裂縫要從施工方面采取措施，嚴格按照規范施工，抓好施工管理，另外還要做好日后保養。只有我們在施工、使用各個(gè)環(huán)節采取有效措施，才能夠避免或減輕墻體裂縫，從而保證建筑物的安全、可靠和美觀(guān)。
調查分析報告13
聯(lián)系生活實(shí)踐培養學(xué)生生物學(xué)習興趣調查報告分析
為了了解學(xué)生生物學(xué)習的興趣和愛(ài)好，從而更好地培養學(xué)生生物學(xué)習的興趣，課題組在高一、高二兩個(gè)年級進(jìn)行了問(wèn)卷調查。高一調查人數為50人，高二調查人數也為50人�，F對調查問(wèn)卷相關(guān)數據分析如下：
一、學(xué)生的喜好
1、91%到96%的同學(xué)都喜歡生物實(shí)踐活動(dòng)。
2、98%的同學(xué)喜歡上生物實(shí)驗課。
二、實(shí)踐的形式
1、認識生物�？梢詤⒂^(guān)動(dòng)植物園來(lái)認識植物，這項活動(dòng)可以讓家長(cháng)帶領(lǐng)前去。在校內可以認識校內植物園的植物，并給植物掛牌。
2、參加小麥育種。從播種到收割及考種，整個(gè)過(guò)程都讓學(xué)生參加。
3、上好實(shí)驗課。98%的同學(xué)喜歡上生物實(shí)驗課，所以必修1所開(kāi)設的所有實(shí)驗都盡可能讓學(xué)生上。
4、進(jìn)行課外探究活動(dòng)。在現有知識的基礎上，做一些有趣的實(shí)驗探究活動(dòng)。
三、課堂內容和形式
1、內容：希望老師多舉一些生活實(shí)例，多介紹現代生物科技的發(fā)展動(dòng)態(tài);希望通過(guò)學(xué)習高中生物課可以了解更多的生理知識，掌握一些生物技能。
2、形式：有一半的同學(xué)喜歡以口頭講述的.形式上課，還有一半的學(xué)生希望以課件的形式上課。教師可以根據課堂需要選擇適當的形式上課。
總之，在條件許可的范圍內，投學(xué)生的喜好，開(kāi)展有趣又有意義的生物實(shí)踐活動(dòng)，讓課堂變得更生動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得更快樂(lè )，從而對生物課的學(xué)習產(chǎn)生興趣。
調查分析報告14
本次調查采取隨機投放問(wèn)卷和交談走訪(fǎng)相結合的方式，旨在了解農村法律普及現狀，掌握一手資料，為以后普法活動(dòng)提供一定數據支持。
此次調查共計投放100份，回收100份，回收率為100%，共隨機調查了大塘、同德、趕場(chǎng)三個(gè)村，取得了預期效果。
一、農村現狀
1、人口結構大齡化、文化程度偏低
被調查人員中60%為男性，40%為女性，統計表明：被調查者中56歲以上的有31人，而41歲以上的共有57人；同時(shí)初中以下學(xué)歷的有77人，主要集中在41歲以上階段。走訪(fǎng)中了解到，由于很多法律宣傳過(guò)于深奧和單調，群眾理解比較困難，雖然有不少從普法活動(dòng)中拿的資料，但很少細讀。
2、法律需求大
71%的調查調查人員努力嘗試運用所了解的法律維護自身權益，雖效果迥異，但均表示掌握法律是有用處的。如果有法律培訓的話(huà)，98%的男性表達出自己想參加的愿望。
二、農村法律存在的`困境
1、普法宣傳與群眾需求脫節
調查表明：男性最想了解的法律法規前三位為：促農富農（37人，占男性61.7%）；人身傷害（20人，占男性33.3%）；農民工基本權益（20人，占男性33.3%）。
女性最想了解的法律法規前三位：新型農村合作醫療（14人，占女性23.3%）；促農富農（14人，占女性23.3%）；婚姻家庭（12人，占女性20%）。
同時(shí)不難看出，經(jīng)濟的欠發(fā)達并沒(méi)有阻礙，農村中男女對法律的需求的差異性，男性更多的是基于事業(yè)發(fā)展而去了解法律，更多的是關(guān)注對產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，以及工作安全保障類(lèi)。女性更多的是關(guān)心家庭穩定和睦，從而關(guān)注家庭健康保障，經(jīng)濟收入，以及家庭穩定類(lèi)的法律。
但不無(wú)遺憾的說(shuō)，過(guò)去我們普法由于經(jīng)費、人員等原因，往往忽略了這一差異，大而統的宣傳模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足農民對法律渴望多樣化的需求。希望以后我們執行的時(shí)候應盡量加強針對性，保證我們的普法活動(dòng)能為民所用，確保我們的辛苦并不是群眾眼中的流于形式。
2、媒體宣傳與群眾實(shí)際有很大出入
調查顯示：93%的被調查群眾（男55人、女38人）了解法律的主要途徑是通過(guò)電視、廣播或網(wǎng)絡(luò )�？梢�(jiàn)媒體對法制普及的巨大作用。
在與他們交流中，我們發(fā)現，不少群眾對刑法尤其是對搶劫、殺人等惡性犯罪的懲戒有深刻認識，并能準確說(shuō)出不少相關(guān)法條。這主要歸功于《拍案說(shuō)法》之類(lèi)的法制節目。但讓我們尷尬的是：當問(wèn)及民事糾紛相關(guān)問(wèn)題時(shí)，絕大部分群眾并不能答上幾句。只能讓我們感嘆:法律離農村很近，但離生活很遠。
3、解決途徑存在隱患
當合法權益受到侵害的時(shí)候，30%的男性和25%的女性選擇私了。而男性有40人、女性有28人選擇向村干部或政府求助，以期糾紛得到解決，占到調查人數的68%。
然而這兩種群眾常選擇的解決方法都存在不小的隱患：
�。�1）私了由于其往往是事故雙方在事故發(fā)生后自行商量解決，而大多數人對事故本身沒(méi)有明確的認識，致使私了結果具有不確定性、隨意性，同時(shí)其不具有法律約束性，不少事主在私了之后，又繼續糾纏，乃至發(fā)生暴力事件。例如，走訪(fǎng)中了解到：我鎮大塘村有一人被狗咬傷，私了決定600元包干，但治療中傷者因病毒感染致使產(chǎn)生數千元醫療費，再次協(xié)商時(shí)，犬主堅持以當初談妥600元包干為由，拒絕村鎮兩級調解，從而讓處理人員十分棘手。
�。�2）村鎮兩級調解本是一種有效解決民事糾紛的選擇，且具有一定的法律約束性。但實(shí)際中，雖然村鎮兩級都建立了糾紛調解室，但村鎮干部大部分未學(xué)習過(guò)相關(guān)法律，同時(shí)也沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)培訓，如雙桂鎮，共建村級糾紛調解室12個(gè)，鎮級糾紛調解室1個(gè)，在村鎮兩級調解干部中僅有鎮調解室2名工作人員接受過(guò)司法培訓并專(zhuān)職調解，村級調解室多為村支兩委干部兼任而且僅村支書(shū)接受過(guò)幾天相關(guān)調解培訓，他們在調解中往往憑借的是幾十年的工作經(jīng)驗。誠然，不少同志的工作經(jīng)驗在不少調解中起到了關(guān)鍵作用，但同時(shí)很多經(jīng)驗跟法律、法規有出入，甚至相悖。
調查分析報告15
調查目的：
隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會(huì )競爭日益激烈，就業(yè)形勢更顯嚴峻。越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始走出營(yíng)門(mén)村，體驗社會(huì )生活，成為了兼職一族。
然而在兼職的過(guò)程中需要注意些什么？針對大學(xué)生兼職的普遍性，為了更加深入地了解大學(xué)生兼職的狀況以及兼職所帶來(lái)的影響，從而為準備做兼職的大學(xué)生提供一些經(jīng)驗，我們特別進(jìn)行了這一次調查。
調查對象：
甘肅農業(yè)大學(xué)在校學(xué)生。
調查形式：
本次調查采用紙質(zhì)問(wèn)卷的形式，發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷95份，收回90份，有效數據90份。從確立主題、問(wèn)卷出爐、收回問(wèn)卷、整理數據，歷時(shí)四周。
以下是調查的具體內容及分析總結：
(一）在校大學(xué)生兼職比例和對兼職的態(tài)度
根據調查數據可知，在調查者中，有30位大一學(xué)生、32為大二學(xué)生、20位大三學(xué)生、8位大四學(xué)生�？傮w而言，雖然大四人數較少，但還算是均衡的。
在所調查的大學(xué)生中，有47.81%的同學(xué)做兼職，有24.19%的同學(xué)，沒(méi)有做過(guò)兼職。從這個(gè)數據來(lái)看，我校學(xué)生的兼職規模已經(jīng)比較龐大，因此如何規范、引導大家做好兼職工作，教育大家正確處理兼職與其他方面的關(guān)系就顯得尤為重要。
對于兼職的態(tài)度，有63.64%的人認為兼職是非常有必要的，33.33%的大學(xué)生認為兼職是無(wú)所謂的，3.03%的大學(xué)生認為兼職沒(méi)必要。由此可以看出，并不是所有的大學(xué)生都贊同去做兼職這一舉動(dòng)，雖然大多數大學(xué)生認為兼職是有其存在的必要性的，但是仍有一部分人的觀(guān)點(diǎn)是兼職可有可無(wú)，甚至還有少數大學(xué)生認為兼職是沒(méi)有必要的。
總的而言，大學(xué)生對兼職的態(tài)度還是較為積極的。
�。ǘ┱覍ぜ媛毜男畔⑶�
大學(xué)生獲得兼職的機會(huì )有多種途徑，在調查中，我們發(fā)現，70.10%的大學(xué)生是通過(guò)親戚、朋友等熟人找到兼職的，23.71%的大學(xué)生是通過(guò)海報或廣告找到兼職的，49.48%的大學(xué)生通過(guò)傳單尋找兼職，12.37%的大學(xué)生是通過(guò)學(xué)校勤工組織或老師找到兼職的，28.87%大學(xué)生是通過(guò)專(zhuān)門(mén)的中介機構找到兼職，還有2.06%的同學(xué)通過(guò)其他方式找到兼職工作。如今消息的速度不斷加快，人們獲得信息的渠道也越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò )、電視、報紙等方式都可以成為人們獲得兼職機會(huì )的便利途徑。
�。ㄈ┘媛氝x擇
對于兼職的選擇，大學(xué)生主要從事家教、發(fā)傳單、促銷(xiāo)、餐飲服務(wù)等行業(yè)的工作，所占比例高達82.5%。一般其他的工作對求職者的要求不高，屬于體力勞動(dòng)，可操作性強，因此成為了大學(xué)生兼職的首選。相對廉價(jià)的勞動(dòng)力、形象氣質(zhì)較佳也是雇主愿意雇傭大學(xué)生的原因之一。在大學(xué)生的兼職過(guò)程中，10.31%的大學(xué)生認為所做的兼職應當與自己的專(zhuān)業(yè)完全相關(guān)，45.36%的大學(xué)生認為所做的兼職與自己的專(zhuān)業(yè)多少有點(diǎn)相關(guān)，而44.33%的大學(xué)生做的兼職與自己的專(zhuān)業(yè)不相關(guān)。有的大學(xué)生在面對兼職時(shí)認為，只要是報酬比較豐厚，工作是他們可以接受的，就算是與自己專(zhuān)業(yè)不相符，他們都會(huì )去嘗試。無(wú)論能否找到與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的兼職工作，只要對自己的發(fā)展有利，我們都應該合理地選擇，把握好機會(huì )。
�。ㄋ模┘媛毜哪康�
對于做兼職的主要目的，調查報告顯示，61.86%的大學(xué)生主要目的是為了賺錢(qián)增加收入，73.20%的大學(xué)生主要目的是鍛煉自己的能力，79.38%的大學(xué)生主要目的是增加社會(huì )經(jīng)驗，65.98%的大學(xué)生主要目的是充實(shí)大學(xué)生活豐富自身經(jīng)歷。做兼職還有一個(gè)吸引人之處就是可以吸取到社會(huì )經(jīng)驗和鍛煉自己的能力，為以后找工作奠定良好的基礎。在現在競爭激烈的社會(huì )，用人單位在招人時(shí)，除了看重學(xué)歷之外，現在他們更看重的是應聘者有沒(méi)有曾經(jīng)兼職的經(jīng)驗，所以，兼職經(jīng)驗也成了大學(xué)生畢業(yè)求職時(shí)一張重要的“皇牌”，吸引招聘者的眼球。
�。ㄎ澹┘媛毜臅r(shí)間分配
兼職時(shí)間可以選擇在假期，就像所做的調查者中，選擇在周末或者任意空閑時(shí)間的人數占61.86%，選擇類(lèi)似“五一”這樣長(cháng)假的人數占16.49%，選擇寒暑假時(shí)間的人則占到67.01%。通過(guò)這些空閑的時(shí)間去做兼職，這樣既不會(huì )和上課時(shí)間沖突，可以避免在兼職與逃課之間作出選擇。有的大學(xué)生在做兼職時(shí)過(guò)于重視兼職而忽略掉學(xué)習的重要性，導致期末考試掛科，給自己帶來(lái)不少麻煩，因此建議，大學(xué)生要根據自己個(gè)人能力去選擇兼職。
�。┘媛氈杏龅降�.困難的原因及如何解決
在做兼職時(shí)，遇到問(wèn)題和困難是不可避免的，在調查中，大學(xué)生們遭受的困難比較多的例如：酬薪低，不按時(shí)發(fā)工資、合法權益得不到保護、技術(shù)技能水平不足、對崗位缺乏了解都是不可忽視的困難。由于在校學(xué)生對兼職的需求日益增長(cháng)，許多不法的中介公司為謀取暴利，利用法律縫隙，騙取高價(jià)的中介費。大學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗不足，在做兼職的過(guò)程中，很容易被中介公司騙取高價(jià)中介費，或者是工作后拿不到工資或是拖欠工資。大學(xué)生因打工而上當受騙的事件層出不窮。但是，在權益受到侵犯后，大學(xué)生的做法卻不盡相同。有86.60%的人會(huì )和自己想辦法解決；68.04%的人會(huì )向同事及前輩尋求幫助。這說(shuō)明大學(xué)生具有一定的維權意識，但是面對詐騙等困難還不是所有人都敢于維護自己的合法權益。
�。ㄆ撸┘媛氈械膬�(yōu)點(diǎn)與不足
對于在兼職過(guò)程中的不足，調查者認為無(wú)論是吃苦耐勞的精神、與人溝通的能力還是應對困難、壓力的能力或專(zhuān)業(yè)知識技能，大學(xué)生都是比較缺乏的，尤其是溝通能力，這一點(diǎn)需要我們深思。
有27.84%的大學(xué)生認為，他們的最大優(yōu)勢在于口齒清晰，善于表達；57.73%的大學(xué)生認為，他們的最大優(yōu)勢在于大膽自信，活潑開(kāi)朗；8.25%的大學(xué)生認為，他們的最大優(yōu)勢在于出眾的儀表和氣質(zhì)；同時(shí)，過(guò)人的技能或特長(cháng)和出眾的儀表和氣質(zhì)也是用人公司和單位所看重的。所以，全面發(fā)展對于處在現代社會(huì )的我們是必不可少的。
建議：
我們看到，各高校為解決特困生問(wèn)題已經(jīng)普遍建立了勤工助學(xué)機構和基金，開(kāi)展了濟困助學(xué)活動(dòng)，但是，由于適用的群體和兼職領(lǐng)域有很大局限性，并不能滿(mǎn)足很多大學(xué)生的需要。根據當前局勢和調查結果分析，具體的建議如下：
1、大學(xué)生在考慮兼職時(shí)，必須仍要把學(xué)習放在第一位，不能忘記自己來(lái)到大學(xué)的主要目的，把學(xué)習和兼職本末倒置。在不妨礙學(xué)習的前提下，注意安全等因素，來(lái)理性地選擇適合自己的兼職工作。
2、大學(xué)生在選擇兼職時(shí)，必須先了解用人單位是否有合法的經(jīng)營(yíng)執照，是否是正規的單位；其次，要詳細與老板商量好工資發(fā)放日期和一些工作的細節，大學(xué)生應增強自己的維權意識，即使僅僅是兼職，也要對自己的權益作出相應的維護。
3、就學(xué)校而言，學(xué)�？梢蚤_(kāi)設的大學(xué)生就業(yè)指導這門(mén)很實(shí)用的課程，學(xué)�？梢园鸭媛氉鳛檎n程中的一部分，并且放在第一部分，這樣不僅能使同學(xué)們深入了解兼職，還帶動(dòng)大家認真學(xué)習了就業(yè)。
【調查分析報告】相關(guān)文章：
調查分析報告07-19
學(xué)生調查與分析報告11-02
調查情況分析報告06-08
調查問(wèn)卷分析報告07-21
薪酬調查分析報告12-19
分析調查報告12-09
期末調查分析報告11-05
調查問(wèn)卷的分析報告11-06
市場(chǎng)調查與分析報告12-16