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浪費調查報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告的使用頻率呈上升趨勢，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的浪費調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
浪費調查報告1
一、調查背景：
勤儉節約是我國勞動(dòng)人民的傳統美德，是我國寶貴的精神財富，也是對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的重要組成部分。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們在吃、穿、住、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會(huì )中開(kāi)始流行起一些不好的風(fēng)氣，講排場(chǎng)，鋪張，揮霍浪費的現象層出不窮�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這句話(huà)似乎早已被大家徹底遺忘，學(xué)生中的浪費現象也日益嚴重�；钌睦泳驮谖覀兊纳磉�，我們經(jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒(méi)吃上幾口。這種種現象令人深思！于是我們決定就研究我們身邊的這種校園糧食浪費現象。
二、調查目的及意義：
希望通過(guò)對學(xué)校食堂浪費現象的調查，向學(xué)生宣傳節約糧食的思想，向學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導及食堂提出節約糧食的方案和措施，達到降低浪費的目的。同時(shí)也希望通過(guò)這次調查，能有所改善大學(xué)生浪費食物的行為，加強大學(xué)生的節約意識，喚起大學(xué)生節約食物、杜絕浪費食物的傳統美德。
三、調查時(shí)間：20xx年4月7日—20xx年4月21日
四、調查地點(diǎn)：潤澤苑食堂、圖書(shū)館以及校園
五、調查方法：
1、實(shí)地觀(guān)察
分成三個(gè)小組，每組三至四人，在三個(gè)食堂餐具回收點(diǎn)觀(guān)察，由兩人通過(guò)記錄剩飯人數和剩飯量并統計男女比例，另一人負責統計使用一次性飯盒人數，記好數據后進(jìn)行分析。
2、問(wèn)卷調查
在圖書(shū)館以及校園做問(wèn)卷調查。
3、訪(fǎng)問(wèn)法
在食堂以及校園對學(xué)生進(jìn)行隨機的訪(fǎng)問(wèn)。
六、調查結果：
通過(guò)我小組對三十名大學(xué)生問(wèn)卷調查，從調查結果來(lái)看，大多數男同學(xué)都是吃三個(gè)菜，并且能全部吃完，女生一般是兩個(gè)菜，有少部分同學(xué)吃不完，造成浪費。幾乎所有的同學(xué)都有浪費行為，少數人通常是在不好吃、不合胃口的情況下會(huì )浪費飯菜，而多數人則是在不想吃的情況下浪費飯菜。大多數同學(xué)每月的生活費都在500—1000元，而且大家都覺(jué)得不該浪費。80%的同學(xué)沒(méi)有自帶飯盒的習慣，都使用一次性飯盒、筷子，我們口頭調查了幾個(gè)同學(xué)，他們的回答是放學(xué)了回宿舍拿碗會(huì )浪費時(shí)間，還有同學(xué)說(shuō)懶得拿，嫌麻煩等原因。
七、調查感想：
1、雖然有許多客觀(guān)因素，如：食堂的飯菜很久不變一次，吃都
吃膩了，好像很有理由。但是，同學(xué)們要找找自己的原因，食堂的飯菜太難吃了，就不能打少一點(diǎn)，夠吃就行了？由此看來(lái)同學(xué)們對浪費飯菜的問(wèn)題不太重視，不懂得糧食的來(lái)之不易，這需要提高同學(xué)們的素質(zhì)。要知道錢(qián)是你們的，但資源是大家的。隨著(zhù)人們生活水平日益提高，勤儉節約的傳統美德卻日益淡化。高校學(xué)生浪費糧食的現象比比皆是。
2、雖然我校食堂有節約糧食的標語(yǔ)，但是飯桌上、垃圾桶里白花花的米飯，大堆大堆的剩菜仍隨處可見(jiàn)。學(xué)生挑剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚(yú)也只吃了半條就被“無(wú)情拋棄”。
3、讓學(xué)校食堂盡量把飯菜搞好吃一點(diǎn)。經(jīng)我們調查，食堂飯菜不知多久了都沒(méi)變，我們都可以背出來(lái)了。所以希望換一換花樣，讓同學(xué)吃好點(diǎn)，避免浪費。
雖然同學(xué)們的浪費有各種各樣的理由，但請同學(xué)們想想我們這些理由是我們浪費的借口嗎？在日常生活中我們可以多開(kāi)展節約的教育活動(dòng)，加強學(xué)生的`節約意識。我們還可以去體驗一下邊遠山區的生活，這樣的方式比口苦婆心的教育方式好得多得多。
八、解決辦法：
為了解決大學(xué)生浪費糧食這一現象，要從兩方面入手。一方面，我們要加強學(xué)生的節約意識，從教育入手，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，只有這樣，才能讓他們養成節約糧食的習慣。另一方面，我們要加強食堂的管理，盡可能的提供給學(xué)生合適的飯菜。
九、自我小結：
人常言，浪費時(shí)間就是浪費生命，可是浪費糧食又是一個(gè)怎樣性質(zhì)的行為呢？我們都知道糧食是農民們辛辛苦苦勞動(dòng)的結晶，浪費糧食的行為是可恥的，是不可取的！在我們學(xué)校食堂里雖然標語(yǔ)隨處可見(jiàn)：粒粒皆辛苦，請珍惜糧食等。但浪費現象總是絲毫未減，這種“不可取”正不斷進(jìn)行著(zhù)。
每天在食堂吃完飯后，只要看一下餐廳的剩飯桶，總會(huì )看到桶里倒滿(mǎn)了白花花的米飯，還有肉片、蔬菜據工作人員說(shuō)，每天這樣的剩飯菜要倒掉不止十桶。由此可見(jiàn)，我們學(xué)校飯菜浪費現象確實(shí)嚴重。一些同學(xué)是基于什么原因，倒掉這么多沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題的飯菜呢？我們對這一現象進(jìn)行了調查 。發(fā)現除少數是因為身體不適胃口不好造成的，多數同學(xué)是態(tài)度問(wèn)題。
而與此同時(shí)，學(xué)校里有相當一部分貧困生在為如何吃飽飯而奔波苦惱。我們身邊的某些來(lái)自貧困地區的學(xué)生，每天要做兼職來(lái)?yè)Q取自己的生活費，還要把錢(qián)寄給家里補貼家用，他們每天都要嚴格控制自己的生活費，從來(lái)不會(huì )浪費一粒糧食。
據有關(guān)數據顯示，在最近的5年里，全世界的貧困人口從10億增加到13億，每天有8.4億人在挨餓；在發(fā)展中國家，有五分之一的人無(wú)法獲得足夠的糧食；在非洲，有三分之一的兒童營(yíng)養不良。目前全世界有30多個(gè)國家陷入糧食危機，而我們中國，到目前為止，沒(méi)有解決溫飽的貧困人口也有2610萬(wàn)。我國是農業(yè)大國，但目前全國人均糧食占有量?jì)H達到溫飽水平，糧食問(wèn)題仍然是國民經(jīng)濟發(fā)展中
突出問(wèn)題。解決我國糧食問(wèn)題一靠增產(chǎn)，二就要靠節糧�！肮澕Z”是指在保證基本糧食消費前提下盡量減少在糧食加工、流通、消費過(guò)程中不必要損失或浪費。從一定意義上講節糧就是增產(chǎn)，就是開(kāi)發(fā)“無(wú)形良田”。據測算1公斤大米約有米粒40000個(gè)，我國13億人口若每人每天節約1粒大米，則全國每天可節約32500公斤大米，每年可節約1200萬(wàn)公斤大米可養活35000人。若以平均畝產(chǎn)1000公斤計，等于每年開(kāi)發(fā)無(wú)形良田12000畝。
當那些數字計算出來(lái)時(shí)，我們非常震驚；當看到那些貧困學(xué)生在艱難與困苦中奮起拼搏時(shí)，我們非常感動(dòng)；當這樣的現象及信息呈現在你我面前時(shí)，對待浪費，你是否還會(huì )無(wú)動(dòng)于衷？
面對這些觸目驚心的數字，每個(gè)人都需要捫心自問(wèn)：“我們憑什么浪費？”因為花了錢(qián)就可以為所欲為嗎？錢(qián)是你們的，但資源卻是大家的！因為飯菜不合口味嗎？這簡(jiǎn)直是強詞奪理，食堂的飯菜未必十全十美，但同樣是勞動(dòng)成果。在你把飯菜倒進(jìn)垃圾桶的同時(shí)，就構成了對別人勞動(dòng)的不尊重，更是在揮霍父母的血汗。須知，任何人都無(wú)權浪費！不能無(wú)知和麻木到這種程度！
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人民生活水平的提高，鋪張浪費、比吃比穿的現象越來(lái)越嚴重了。對于這種情況，我想說(shuō)：節儉并不是貧窮的人無(wú)可奈何的下策，而是每一個(gè)人都要努力具備的美德。
浪費調查報告2
調查目的：發(fā)現與建議解決春節里的浪費現象
調查對象：小賣(mài)部店主
調查時(shí)間：XX年**月**日
調查內容：
春節，是中國從古至今最隆重盛大的節日。人們會(huì )在春節向周?chē)娜怂统鰜?lái)年的祝福，因此，送禮是不可避免的。諸多商家更是瞅準了這個(gè)發(fā)財的“絕佳機會(huì )”，每逢新春佳節之際，便會(huì )推出一系列的“大禮包”。但這些禮品中，也不乏有許多沒(méi)有“營(yíng)養價(jià)值”的禮包混雜其中，企圖魚(yú)目混珠。對此，我在一家小賣(mài)部中進(jìn)行了調查，調查結果如下：
據小賣(mài)部店主說(shuō)：每到過(guò)年這幾天，他就會(huì )把批發(fā)來(lái)的一小部分禮品擺放到門(mén)口，其余的放到店里。放到門(mén)口的禮包多數是大人們走親戚、串門(mén)買(mǎi)的禮品，例如：牛奶大禮包等。而店里的禮包多數是孩子們喜歡的，例如：零食大禮包、飲料大禮包等。每年，店里的禮包銷(xiāo)售量總是比店外的'禮包多出一到兩倍左右。主要是因為：大多數孩子吵著(zhù)要買(mǎi)，大人有求必應，或是一部分大人買(mǎi)來(lái)送給其他孩子。
為了更好地了解調查，我也買(mǎi)了一包回去，打開(kāi)一看，里面全部都是一些混雜的零食，并沒(méi)有太多價(jià)值。但就是這些沒(méi)有價(jià)值的禮包反而更受人們的歡迎，對此，我感觸頗深。
反思與建議：
中國是文明古國，一向講究禮尚往來(lái)，每逢新春佳節，親朋好友、左鄰右舍更是會(huì )“送禮送情送祝�！�。這是無(wú)法避免的。但是，我們可以在送禮的基礎上盡量節省開(kāi)銷(xiāo)，不去購買(mǎi)一些“金玉其外，敗絮其中”的禮品，例如：零食大禮包等。這些禮品雖然外表好看，但里面并沒(méi)有多少有價(jià)值的東西，純屬浪費錢(qián)財。所以，我認為：春節錢(qián)財的浪費主要源于人們大量購買(mǎi)不實(shí)用的禮品。大家購買(mǎi)禮品，首先應從營(yíng)養價(jià)值考慮，另外還要看看包裝是否是正規廠(chǎng)家產(chǎn)品、生產(chǎn)日期、所含添加劑等信息，所含添加劑太多就不是健康食品，盡量減少購買(mǎi)或不購買(mǎi)。最后希望大家在新春佳節送禮之際，能夠慎重挑選禮品，送出一份合適的禮品。
浪費調查報告3
一、課題的確定
我們小組成員決定找一個(gè)關(guān)于校內的更貼近我們生活的課題，同時(shí)在我們學(xué)校食堂現在浪費現象比較嚴重，而且衛生狀況也不是很盡如人意，所以我們選擇了課題“內科大學(xué)生食堂飯菜浪費情況調查分析”，希望能使浪費情況有所改善，同時(shí)能對食堂的飯菜質(zhì)量和衛生狀況有所影響。
二、調查方法及對象
()通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的方式對在校學(xué)生進(jìn)行隨機調查，了解大家平時(shí)有無(wú)浪費情況，以及對飯菜浪費情況的一下看法。發(fā)放問(wèn)卷50份，收回46份。
(2)通過(guò)問(wèn)卷形式對食堂的餐具回收、衛生等工作人員進(jìn)行調查，了解飯菜浪費的具體情況。問(wèn)卷由口頭形式進(jìn)行調查，共發(fā)放問(wèn)卷(2)25份，有效問(wèn)卷2份。
三、調查結果簡(jiǎn)述
大部分同學(xué)一天三餐都在學(xué)校食堂，很多同學(xué)承認有過(guò)倒掉剩余飯菜的情況，但大部分同學(xué)認為自己并非浪費，而是食堂的飯菜質(zhì)量不好，對食堂的衛生情況也不滿(mǎn)意，并且反應食堂飯菜價(jià)格偏高。據食堂工作人員介紹，食堂飯菜的浪費情況非常嚴重，且女生占到大部分。(詳細結果見(jiàn)調查問(wèn)卷數據統計表)
四、調查結果分析
(1)80%以上的學(xué)生三餐都在學(xué)校食堂，只有2.7%的學(xué)生沒(méi)有浪費過(guò)飯菜，其他人都承認有過(guò)浪費情況，據食堂工作人員介紹浪費飯菜的學(xué)生中80%是女生。
(2)45.6%的學(xué)生認為自己倒掉食物的原因是飯菜質(zhì)量不好，32.6%的學(xué)生認為是飯菜不合自己口味，只有4.3%的學(xué)生認為飯菜給的太多，自己吃不完。
(3)當扔掉飯菜時(shí)45.6%的學(xué)生認為不怨自己，飯菜質(zhì)量問(wèn)題，不得不扔，47.8%的同學(xué)認為有時(shí)是自己的原因，覺(jué)得很可惜，但7.7%的學(xué)生看到別的同學(xué)扔掉飯菜時(shí)覺(jué)得很可惜。4.3%說(shuō)條件允許的話(huà)會(huì )把剩下的飯菜打包。
(4)對于限制飯菜浪費2.7%的同學(xué)認為應宣傳教育，讓同學(xué)們知道糧食來(lái)之不易，63%的同學(xué)認為應提高食堂廚師的烹飪技術(shù)。
(5)大部分同學(xué)愿意努力減少自己的浪費行為，47.8%的同學(xué)換著(zhù)花樣吃，始終保持對食物的新鮮感，45.6%的同學(xué)每天少打飯，以減少自己的浪費行為。
五、總結
人常言，浪費時(shí)間就是浪費生命，可是浪費糧食又是一個(gè)怎樣性質(zhì)的行為呢?我們都知道糧食是農民們辛辛苦苦勞動(dòng)的結晶，浪費糧食的行為是可恥的，是不可取的!在我們學(xué)校食堂里雖然標語(yǔ)隨處可見(jiàn)：粒粒皆辛苦，請珍惜糧食等。但浪費現象總是絲毫未減，這種“不可取”正不斷進(jìn)行著(zhù)。每天在食堂吃完飯后，只要看一下餐廳的剩飯桶，總會(huì )看到桶里倒滿(mǎn)了白花花的.米飯，還有肉片、蔬菜……據工作人員說(shuō)，每天這樣的剩飯菜要倒掉兩桶。由此可見(jiàn)我們學(xué)校飯菜浪費現象確實(shí)嚴重。一些同學(xué)是基于什么原因，倒掉這么多沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題的飯菜呢?我們對這一現象進(jìn)行了調查。發(fā)現除少數是因為身體不適胃口不好造成的，多數同學(xué)是態(tài)度問(wèn)題�！俺圆幌��！笔俏覀兊玫降淖疃嗟幕卮�。食堂定量售賣(mài)，同學(xué)們完全可以根據自己的情況決定飯量，為什么要多買(mǎi)呢?采訪(fǎng)中，多數同學(xué)對我們的關(guān)注表示不解，他們認為，倒剩飯菜不只是自己的問(wèn)題，我們應該去找食堂去解決飯菜質(zhì)量問(wèn)題，并且浪費那么一兩粒米，或者一兩斤蔬菜，是無(wú)所謂的，首先經(jīng)濟上不會(huì )造成需要估量的損失。那么，我們不妨假想每日每位同學(xué)浪費克米，全校XX0名同學(xué)來(lái)算，一個(gè)月就將近浪費600000克米，一個(gè)月如此，那么兩個(gè)、三個(gè)……集結起來(lái)是一個(gè)什么數字呢?大學(xué)食堂一周被倒掉的飯相當于一畝地的產(chǎn)量!學(xué)校一年浪費的電量足夠一個(gè)普通家庭用58年!而與此同時(shí)，學(xué)校里有相當一部分貧困生在為如何吃飽飯而奔波苦惱。我們身邊的某些來(lái)自貧困地區的學(xué)生，每天要做兼職來(lái)?yè)Q取自己的生活費，還要把錢(qián)寄給家里補貼家用，他們每天都要嚴格控制自己的生活費，從來(lái)不會(huì )浪費一粒糧食。
浪費調查報告4
一、問(wèn)題的提出
世界上有20億人面臨著(zhù)缺水的困難，而我國的平均水量只占世界的平均水量的四分之一。而且，我們的國家的水庫每年以10至20毫米的速度下降。
二、對用水量的調查
用水量最多的還是洗車(chē)店，而且用的都是自來(lái)水。一天每家洗車(chē)店大約有15至30輛車(chē)，而每洗一輛最少要5千克水。一年(按365天)來(lái)計算，每家洗車(chē)店就需要73000千克水，相當于一個(gè)小城鎮一年的用水量了。而廉江(一個(gè)小城市)就有30多家洗車(chē)店，何況是那些交通發(fā)達的大城市呢?
三、資料的收集
除了洗車(chē)店的用水量驚人，我們平時(shí)一些浪費水的現象也非常常見(jiàn)。
1平時(shí)有些人洗完菜就倒掉水;
2公園的噴泉不是循環(huán)的;
3公園水龍頭出不了水，有些人不擰回就離開(kāi)了，等到有水是，水流了出來(lái)，沒(méi)人關(guān);
4有些人洗一洗手就要七八分鐘;
5有些人用完水不關(guān);
四、調查結果：
家庭用水其實(shí)存在不少隱性的浪費。以北京市為例，北京市節水辦調查顯示，北京居民生活用水嚴重超標，用水量超過(guò)8噸/月的家庭占總用戶(hù)的50%至80%，其中家庭洗衣用水浪費占很大的比例。 據統計，洗衣用水占到全部家庭用水的'1/3。一般普通洗衣機洗一次衣服用水多在150—180升之間。以每周3次使用頻率粗略估算，全部洗衣機每年耗水量至少30億立方米。如把這些洗衣機全都換成節水洗衣機，一年大約能節出93個(gè)懷柔水庫�？梢�(jiàn)，洗衣機的浪費是不可忽略的。
根據北京節水管理中心的資料顯示，家庭因為水龍頭沒(méi)關(guān)緊而“跑冒滴漏”造成的浪費是驚人的。據統計，“滴水”在一個(gè)小時(shí)里就可以集到3.6公斤水，一個(gè)月里可集到2.6噸水。如果是連續成線(xiàn)的小水流，每小時(shí)可集水17公斤，每個(gè)月可集水12噸。推廣節水龍頭在內的節水器具刻不容緩，但情形不容樂(lè )觀(guān)。目前全市居民家庭節水器具的總普及率只有30%，市場(chǎng)上仍有節水龍頭“睡大覺(jué)”的情況存在。 所以，洗完手后一定要關(guān)好水龍頭。
五、根據走訪(fǎng)，作出以下結論。
普通家庭中不良的費水習慣很多。如用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物;先洗土豆、胡蘿卜后再削皮;沖洗后再摘擇蔬菜;用水期間去開(kāi)門(mén)、接電話(huà)、換電視頻道不關(guān)水龍頭;停水時(shí)忘關(guān)水龍頭，來(lái)水時(shí)水流沒(méi)人管;洗手、刷牙、洗臉時(shí)不關(guān)水龍頭，等等。根據節水專(zhuān)家分析，只要改掉這些不良習慣，就能節水70%左右，這樣做不僅為自己省了錢(qián)，也為社會(huì )節約了水資源。
總結：根據這次生活調查，情況并不樂(lè )觀(guān)，許多家庭用水情況明顯超標，還存在不少浪費水的現象。如果人們在生活中注意到一點(diǎn)一滴的水，并好好珍惜，那么，世界上就不會(huì )因為多個(gè)地區缺水而發(fā)愁!
浪費調查報告5
一、課題的確定
我們小組成員決定找一個(gè)關(guān)于校內的.更貼近我們生活的課題，同時(shí)在我們學(xué)校食堂現在浪費現象比較嚴重，而且衛生狀況也不是很盡如人意，所以我們選擇了課題“內科大學(xué)生食堂飯菜浪費情況調查分析”，希望能使浪費情況有所改善，同時(shí)能對食堂的飯菜質(zhì)量和衛生狀況有所影響。
二、調查方法及對象
(1)通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的方式對在校學(xué)生進(jìn)行隨機調查，了解大家平時(shí)有無(wú)浪費情況，以及對飯菜浪費情況的一下看法。發(fā)放問(wèn)卷50份，收回46份。
(2)通過(guò)問(wèn)卷形式對食堂的餐具回收、衛生等工作人員進(jìn)行調查，了解飯菜浪費的具體情況。問(wèn)卷由口頭形式進(jìn)行調查，共發(fā)放問(wèn)卷(2)25份，有效問(wèn)卷21份。
三、調查結果簡(jiǎn)述
大部分同學(xué)一天三餐都在學(xué)校食堂，很多同學(xué)承認有過(guò)倒掉剩余飯菜的情況，但大部分同學(xué)認為自己并非浪費，而是食堂的飯菜質(zhì)量不好，對食堂的衛生情況也不滿(mǎn)意，并且反應食堂飯菜價(jià)格偏高。據食堂工作人員介紹，食堂飯菜的浪費情況非常嚴重，且女生占到大部分。(詳細結果見(jiàn)調查問(wèn)卷數據統計表)
四、調查結果分析
(1)80%以上的學(xué)生三餐都在學(xué)校食堂，只有21.7%的學(xué)生沒(méi)有浪費過(guò)飯菜，其他人都承認有過(guò)浪費情況，據食堂工作人員介紹浪費飯菜的學(xué)生中80%是女生。
(2)45.6%的學(xué)生認為自己倒掉食物的原因是飯菜質(zhì)量不好，32.6%的`學(xué)生認為是飯菜不合自己口味，只有4.3%的學(xué)生認為飯菜給的太多，自己吃不完。
(3)當扔掉飯菜時(shí)45.6%的學(xué)生認為不怨自己，飯菜質(zhì)量問(wèn)題，不得不扔，47.8%的同學(xué)認為有時(shí)是自己的原因，覺(jué)得很可惜，但71.7%的學(xué)生看到別的同學(xué)扔掉飯菜時(shí)覺(jué)得很可惜。41.3%說(shuō)條件允許的話(huà)會(huì )把剩下的飯菜打包。
(4)對于限制飯菜浪費21.7%的同學(xué)認為應宣傳教育，讓同學(xué)們知道糧食來(lái)之不易，63%的同學(xué)認為應提高食堂廚師的烹飪技術(shù)。
(5)大部分同學(xué)愿意努力減少自己的浪費行為，47.8%的同學(xué)換著(zhù)花樣吃，始終保持對食物的新鮮感，45.6%的同學(xué)每天少打飯，以減少自己的浪費行為。
五、論文
人常言，浪費時(shí)間就是浪費生命，可是浪費糧食又是一個(gè)怎樣性質(zhì)的行為呢?我們都知道糧食是農民們辛辛苦苦勞動(dòng)的結晶，浪費糧食的行為是可恥的，是不可取的!在我們學(xué)校食堂里雖然標語(yǔ)隨處可見(jiàn)：粒粒皆辛苦，請珍惜糧食等。但浪費現象總是絲毫未減，這種“不可取”正不斷進(jìn)行著(zhù)。
每天在食堂吃完飯后，只要看一下餐廳的剩飯桶，總會(huì )看到桶里倒滿(mǎn)了白花花的米飯，還有肉片、蔬菜……據工作人員說(shuō)，每天這樣的剩飯菜要倒掉兩桶。由此可見(jiàn)我們學(xué)校飯菜浪費現象確實(shí)嚴重。一些同學(xué)是基于什么原因，倒掉這么多沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題的飯菜呢?我們對這一現象進(jìn)行了調查。發(fā)現除少數是因為身體不適胃口不好造成的，多數同學(xué)是態(tài)度問(wèn)題。
“吃不下�！笔俏覀兊玫降淖疃嗟幕卮�。食堂定量售賣(mài)，同學(xué)們完全可以根據自己的情況決定飯量，為什么要多買(mǎi)呢?采訪(fǎng)中，多數同學(xué)對我們的關(guān)注表示不解，他們認為，倒剩飯菜不只是自己的問(wèn)題，我們應該去找食堂去解決飯菜質(zhì)量問(wèn)題，并且浪費那么一兩粒米，或者一兩斤蔬菜，是無(wú)所謂的，首先經(jīng)濟上不會(huì )造成需要估量的損失。那么，我們不妨假想每日每位同學(xué)浪費1克米，全校XX0名同學(xué)來(lái)算，一個(gè)月就將近浪費600000克米，一個(gè)月如此，那么兩個(gè)、三個(gè)……集結起來(lái)是一個(gè)什么數呢?
大學(xué)食堂一周被倒掉的飯相當于一畝地的產(chǎn)量!學(xué)校一年浪費的電量足夠一個(gè)普通家庭用58年!
而與此同時(shí)，學(xué)校里有相當一部分貧困生在為如何吃飽飯而奔波苦惱。我們身邊的某些來(lái)自貧困地區的學(xué)生，每天要做兼職來(lái)?yè)Q取自己的生活費，還要把錢(qián)寄給家里補貼家用，他們每天都要嚴格控制自己的生活費，從來(lái)不會(huì )浪費一粒糧食。
浪費調查報告6
調查人：
xxx
班級：
xxx
調查主題：
餐桌浪費
調查內容：
據估算，我國每年餐桌浪費食物價(jià)值高達XX億元，糧食損失浪費量約為2億畝耕地的產(chǎn)量。XX年，全國限額以上餐飲企業(yè)的零售總額為9511。6億元（數據來(lái)源：《中國統計年鑒XX》）。根據保守的估算，通常一桌飯菜一般會(huì )剩下10%甚至更多，如果算上各類(lèi)中小型餐飲企業(yè)、集體食堂和居民家庭的浪費，浪費額更是驚人。有關(guān)方面估算，我國每年餐桌浪費食物價(jià)值達XX億元，每年的糧食損失浪費量大約相當于2億畝耕地的'產(chǎn)量。
建議：
1、珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費。
2、不攀比，以節約為榮，浪費為恥。
3、吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。
4、做節約宣傳員，向家人，親戚，朋友宣傳浪費的可怕后果。
5、到飯店吃飯時(shí)，點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費，若有剩余的要帶回家。
同學(xué)們，節約是美德，節約是品質(zhì)，節約是責任，我們都是社會(huì )的主人，生活在這個(gè)大家庭中，就要用心去愛(ài)護它，關(guān)心它，讓我們同心協(xié)力，做勤儉節約風(fēng)尚的傳播者，實(shí)踐者和示范者，從細微處做起，用實(shí)際行動(dòng)參與到節約行動(dòng)中來(lái)，讓“節約糧食”的觀(guān)念在社會(huì )上蔚然成風(fēng)，讓節約引領(lǐng)風(fēng)尚，為建設文明、和諧的社會(huì )作出應有的貢獻！
浪費調查報告7
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！弊怨乓詠�(lái)，人們就知道糧食是來(lái)之不易的，每一粒糧食都飽含著(zhù)勞動(dòng)人民辛勤的汗水�？扇缃�，我們隨處可以看見(jiàn)不同程度的.糧食浪費現象。針對這些現象，我進(jìn)行了深入的調查。
地點(diǎn):青島海洋大學(xué)
調查方法:實(shí)地考察詢(xún)問(wèn)
經(jīng)過(guò)一系列調查,我發(fā)現學(xué)校食堂浪費嚴重。經(jīng)過(guò)幾天來(lái)的尋訪(fǎng),受訪(fǎng)的50人中，70%的同學(xué)經(jīng)常沒(méi)有把飯吃完。更離譜的是，有些同學(xué)僅僅吃了幾口就把飯菜倒掉了。當我們詢(xún)問(wèn)其原因時(shí)，有些同學(xué)就說(shuō)，“沒(méi)胃口，吃不下�！睋私�，食堂每餐大概有600多名師生用餐，如果70%的人每餐浪費0.05千克大米，那么，食堂僅僅一天浪費的大米就有56千克了，一個(gè)月30天就得浪費1680千克，一年的浪費就可想而知了。
不僅僅是學(xué)校，家庭浪費更為嚴重。據部分同學(xué)說(shuō)，家里經(jīng)常有剩菜剩飯。部分家庭把剩菜留到下一餐吃，但仍有部分家庭都把剩菜剩飯倒掉了。盡管大部分同學(xué)認為這樣很可惜，給家長(cháng)提出意見(jiàn)，但下次還是照例不誤。
看著(zhù)種種浪費現象，我們作出了分析。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們生活水平有了提高，勤儉節約卻漸漸被我們遺忘，認為浪費一點(diǎn)糧食算不了什么。甚至還有少數人認為浪費是一種潮流，一種時(shí)尚。
有句古話(huà)講得好：“一粥一飯,當思來(lái)處不易；半絲半縷,恒念物力維艱�！崩速M是可恥的，我們應該從自我做起,愛(ài)惜糧食，節約糧食,將中華民族的優(yōu)良傳統發(fā)揚光大！
浪費調查報告8
資源浪費的現象在我們的日常生活中很常見(jiàn)，如礦泉水喝了一口就扔了，洗菜時(shí)水漫了水龍頭卻不關(guān)，電風(fēng)扇人不在也不停等等，這些現象都會(huì )造成很大的浪費，所以節約能源、愛(ài)護環(huán)境應成為人們現階段最重視的話(huà)題。
在許多的賓、飯店里，存在著(zhù)一個(gè)普遍的現象，那就是免費提供的一次性用品，如一次性洗漱用品、一次性筷子、一次性桌布等等，經(jīng)調查，賓館提供的免費一次性洗漱用品人均每天四元左右，這些一次性洗漱用品用完后就成為一堆堆的白色垃圾，不僅造成了極大的浪費，并且還給環(huán)境增添了許多的污染。
面對這樣的的問(wèn)題，我提議賓館要取消提供免費的一次性洗漱用品，并在賓館內設便利店，可以方便旅客購買(mǎi)洗漱用品，用完后帶走還可以繼續使用。飯店里應多用消毒的`用具，如經(jīng)消毒柜消毒的一次性碗筷，桌布常洗常消毒，這樣不僅減少了資源浪費，還可以避免增加污染。讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護我們美麗的家園吧！讓我們珍惜資源，愛(ài)護我們的家園吧！
浪費調查報告9
賈戈中學(xué)利用寒假假期組織初二學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于 “舌尖上的浪費”調查的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)調查活動(dòng)，體會(huì )調查過(guò)程中的魁岸了和收獲的喜悅，形成健康、文明、環(huán)保的春節飲食消費方式。
（一）活動(dòng)主題
觀(guān)察、記錄和調查春節期間自身、親朋好友、街坊四鄰等“舌尖上的浪費”現象。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年春節前后
活動(dòng)地點(diǎn)：自身家庭、所住區域街坊四鄰、親朋好友、餐飲店、禮品店等
�。ǘ┱{查內容及重點(diǎn)：新春佳節，是個(gè)消費高峰期。在消費高峰期中為過(guò)節購衣物、辦年貨、親友相聚吃點(diǎn)喝點(diǎn)原本無(wú)可厚非。但值得一提的是，節日消費莫忘節約，要杜絕鋪張浪費現象。
�。ㄈ┐_定調查研究的方法方式：訪(fǎng)談法，問(wèn)卷調查法，上網(wǎng)查詢(xún)法、實(shí)地觀(guān)察法。在學(xué)校內或附近，有小組成員向學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，認真填寫(xiě)后有小組成員回收。
�。ㄋ模┬〗M成員分工負責調查研究工作
小組確定：3--10人一個(gè)小組，每個(gè)小組有小組長(cháng)和家長(cháng)（負責安全）組織安排，按照居住區域劃分，進(jìn)行調查
�。ㄎ澹⿲φ{查記錄進(jìn)行信息整理及數據分析。
�。┱硗晟谱约旱恼{查提綱，完成調查報告和結論等
【調查結論】：
我國是資源大國，但我國也是人口大國，人均占有量極少。學(xué)校食堂是我們的食物來(lái)源，我們從那里買(mǎi)來(lái)食物，如何解決這是我們的權力，但是你要想一想，許多人正在上溫飽線(xiàn)上掙扎，你的浪費完全等于把他們推向死亡的邊緣。
我們研究小組發(fā)現許多學(xué)生吃飯時(shí)總會(huì )浪費，垃圾桶總會(huì )滿(mǎn)是沒(méi)吃完的飯菜，浪費現象極為嚴重。雖然標語(yǔ)隨處可見(jiàn)：粒粒皆辛苦，請珍惜糧食等。但浪費現象總是絲毫未減。。
建議】：
1、雖然，有許多客觀(guān)因數，如：食堂的飯菜 久不變一次，吃都吃膩了！好像很有理由，但是，同學(xué)們要找找自己的原因：食堂的飯菜太難吃了，就不能打少一點(diǎn)，夠吃就行了，由此看來(lái)同學(xué)們對浪費飯菜的問(wèn)題不太重視，不懂得糧食的來(lái)之不易，這需要提高同學(xué)們的素質(zhì)。要知道錢(qián)是你們的，但資源是大家的.！隨著(zhù)人們生活水平日益提高,勤儉節約的傳統美德卻日益淡化。高校學(xué)生浪費糧食的現象比比皆是。
2、雖然我校食堂有節約糧食的標語(yǔ)，但是飯桌上,垃圾桶里,白花花的米飯,大堆大堆的剩菜仍隨處可見(jiàn)。學(xué)生挑剩下的盡是肉片,甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了,魚(yú)也只吃了半條就被“無(wú)情拋棄”。
3、讓學(xué)校食堂盡量把飯菜搞好吃一點(diǎn)，經(jīng)我們調查，僑中飯菜不知多久了孩沒(méi)變，我們都可以背出來(lái)了，所以希望換一換花樣，讓同學(xué)吃好點(diǎn)，避免浪費。
雖然同學(xué)們的浪費有各種各樣的理由，但請同學(xué)們想想我們這些理由是我們浪費的借口嗎？在日常生活中我們可以多開(kāi)展節約的教育活動(dòng)，加強學(xué)生的節約意識。我們還可以去體驗一下邊遠山區的生活，這樣的方式比口苦婆心的教育方式好得多得多。
�。ㄖ灰谢顒�(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、內容、方法、要求、分析、結論等 ，可操作性強）
浪費調查報告10
現在,全世界有八十多個(gè)國家約20億人口正面臨著(zhù)水資源危機，我國人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第一百二十七位。我寫(xiě)這份調查報告，目的是讓大家節約水資源，對人類(lèi)來(lái)說(shuō)，水，就是生命。
洗車(chē)店用水數據驚人
現在的洗車(chē)店不計其數，一個(gè)洗車(chē)店每天大概洗30輛車(chē)，每洗一輛車(chē)大約用50千克水，雖然一輛車(chē)用水微不足道，但如果有10家洗車(chē)店，一天就洗300輛車(chē)，用水50x365=5475噸！這是多么驚人的數據��！僅10家就用了這么多……
游泳池浪費水嚇人
如今好多人喜歡游泳，有許多游泳館都相繼開(kāi)業(yè)。一個(gè)一般的游泳池一星期換一次水，大約是20噸，一年大概有52個(gè)星期，也就是一年一個(gè)泳池要換掉52x20=1040噸！更可怕的是，一個(gè)游泳館起碼有2個(gè)游泳池，也就是一年要20xx噸水，而全國的游泳館數以千計，那么一年的用水量將是一個(gè)多么龐大的天文數字��！
全自動(dòng)洗衣機的用水量
現在許多人家里都有了全自動(dòng)洗衣機。一臺全自動(dòng)洗衣機一次能洗三件衣服，洗一次要100千克水，還要反復兩次，也就是洗三件衣服要300千克水，甚至更多。何況一年不知要洗多少件衣服……
不僅如此，還有許多地方在浪費水，比如：洗頭、沖便這些日常用水量一年都要以千萬(wàn)來(lái)計算。有很多國家成千上萬(wàn)的孩子被渴死，或者因為喝了不干凈的`水而死，可見(jiàn)水是多少重要。
為了節約水資源，我想提出幾點(diǎn)建議：
1、讓同學(xué)們在課余時(shí)間散發(fā)一些節約用水的傳單，加強宣傳，提高市民節約用水的意識。
2、讓各位家長(cháng)盡量不要出去洗車(chē)、洗頭，在家里自己洗，減少一些用水。
3、讓游泳館的老板把游泳池建在海邊，充分利用海水。讓我們一起來(lái)節約用水，珍惜生命吧！
浪費調查報告11
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說(shuō)明(怎么會(huì )想到本課題的)：
水是是生命的源泉，但實(shí)際上我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊缺，所以珍惜水資源非常重要。而學(xué)生作為社會(huì )的未來(lái)，是否知道節約水資源重要性?哪些是不良的行為習慣?有沒(méi)有養成良好的習慣?帶著(zhù)這些問(wèn)題,我和學(xué)生先后開(kāi)展了一系列的調查和研究。
2、課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究)：
通過(guò)實(shí)施“關(guān)于水資源浪費現象的調查研究”活動(dòng)，使學(xué)生對節約水資源有正確認識，認清哪些是良好的用水習慣，哪些是是不良的壞習慣;并在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習更多有關(guān)節約水資源的小知識;通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生發(fā)現、探究、自主合作的學(xué)習習慣，培養學(xué)生養成珍惜、愛(ài)護水資源的良好習慣。
3、課題介紹
讓學(xué)生開(kāi)展“關(guān)于水資源浪費現象的調查研究”的研究性學(xué)習，是對學(xué)生節約水資源的拓展，通過(guò)研究性學(xué)習，學(xué)生能夠認識到更多的節約水資源的知識,了解節約水資源的方法和途徑，什么是不良壞習慣，懂得什么是飲食健康。通過(guò)活動(dòng)，懂得如何交流與合作，探究并培養成愛(ài)護、珍惜水資源的良好習慣。
二、研究性學(xué)習的教學(xué)目的和方法(可按新課程標準的三維目標(或布魯姆目標分類(lèi)法)進(jìn)行研究性學(xué)習的教學(xué)目和方法的闡述)
常識與技巧：
1.了解和掌握常見(jiàn)的節約水資源的方法和途徑。
2.分清什么是良好的習慣，什么是壞習慣。
3.在日常生活中如何節約水資源。
過(guò)程與方法：
1.同學(xué)之間交流與合作。
2.學(xué)會(huì )采取多種方法收集材料。
3.初步懂得研究性學(xué)習的方法，展示學(xué)習成果。
感情態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1.懂得節約水資源重要性，培養良好的飲食習慣。
2.體會(huì )學(xué)習樂(lè )趣，學(xué)會(huì )與同學(xué)相處，互相合作。
3.造就重視健康、熱愛(ài)生活的美好情感。
三、參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開(kāi)展研究性學(xué)習有影響的因素。)
1.四年級的學(xué)生活躍好動(dòng)，好奇心強，競爭意識強，樂(lè )于探究。
2.學(xué)生學(xué)習有關(guān)節約水資源的小知識興致較強，積極性高。
3.大多數學(xué)生懂得去圖書(shū)館和如何上網(wǎng)搜索有關(guān)節約水資源的資料。
4.研究的內容貼近生活，能設計出較好調查問(wèn)卷。
四、研究的目標與內容(課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內容的研究來(lái)達成這一目標)
1.學(xué)習更多日常節約水資源的小知識。
2.懂得哪些是良好習慣，哪些是不良習慣。
3.通過(guò)了解節約水資源重要性，明白浪費水資源所帶來(lái)的危害。
4.知道如何節約水資源。
通過(guò)以下內容的研究來(lái)達成這一目標：
1.以競賽形式收集常見(jiàn)如何節約水資源方法，看哪個(gè)小組收集得多，哪個(gè)小組學(xué)習得多。
2.匯總學(xué)生收集的方法，以比賽情式對方法進(jìn)行分類(lèi)，看哪一小組分類(lèi)得好。
3.收集一些不良用水行為習慣，分析習慣，知道哪些是不良的用水習慣。
五、研究的預期成果及其表現形式(研究的'最終成果以什么樣的形式展現出來(lái)，是論文、實(shí)驗報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)
1.幻燈燈展示
2. 宣傳小報
3.powerpoint展示
六、資源準備
1.教師提供一些節約水資源的網(wǎng)站讓學(xué)生收集常見(jiàn)節約水資源小方法。
2.教師提供一些不良用水行為習慣的照片。
3.開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室。
4.設計調查問(wèn)卷。
七、研究性學(xué)習的階段設計
研究性學(xué)習的階段
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
起止時(shí)間
第一階段：動(dòng)員和培訓(初步認識研究性學(xué)習、理解研究性學(xué)習的研究方法)
1.知道開(kāi)展研討性學(xué)習的意義。
2.了解本次活動(dòng)學(xué)習目的。
3.學(xué)習開(kāi)展活動(dòng)的步驟、方法、要求。
1.應用powerpoint展示研究性學(xué)習的意義。
2.powerpoint展現一些不良用水的行為習慣的圖片。
3.明白學(xué)習目標，學(xué)習開(kāi)展活動(dòng)的步驟、方式，提出請求。
4.組織學(xué)生就問(wèn)題談感受。
1課時(shí)
第二階段 課題準備階段
提出和選擇課題
1.討論如何收集和學(xué)習更多的節約水資源的方法。
2.了解那些是不良用水習慣。
3.節約水資源的重要性。
4.如何設計調查問(wèn)卷?
1.組織學(xué)生討論。
2.引誘學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4課時(shí)
成立課題組
1.學(xué)生之間自由組成合作小組。
2.選出小組長(cháng)，明確成員分工。
3.明確小組配合重要性，學(xué)習評估量規。
1.公平調配各組成員。
2.指導成員分工合作。
3.制定合作學(xué)習規矩。
形成小組實(shí)施方案
1.各小組討論制訂活動(dòng)計劃。
2.依據活動(dòng)內容安排各成員的任務(wù)。
3.設計好調查表。
引導學(xué)生實(shí)施
第三階段：課題實(shí)施階段
1.收集資料：到圖書(shū)館查閱，上網(wǎng)搜查。
2.在全校開(kāi)展調查問(wèn)卷，整理數據。
3.開(kāi)展競賽活動(dòng)，收集節約水資源方法，編成小冊學(xué)習。
4.列舉不良的行為習慣。
1.老師提供參考書(shū)籍，網(wǎng)址，圖片。
2.指導調查問(wèn)卷設計。
3.組織競賽活動(dòng)，指導學(xué)生將食品詞匯歸類(lèi)。
4.跟蹤了解各小組活動(dòng)進(jìn)展情況，為學(xué)生出謀劃策，調整方案，當好顧問(wèn)指導作用。
5.指導學(xué)生進(jìn)行階段性評價(jià)。
一周
八、總結與反思(實(shí)踐后總結、反思整個(gè)研究性學(xué)習過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn))
讓學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習,有利于拓展學(xué)生思維，開(kāi)闊學(xué)生知識面，錘煉學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，培養學(xué)生合作精神，養成良好的學(xué)習觀(guān)，人生觀(guān)，為學(xué)生今后學(xué)習和發(fā)展奠定良好基礎。結合日常生活，設計研究性學(xué)習課題，組織學(xué)生討論，分析，判斷最感興趣的子課題開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)全程中對學(xué)生的實(shí)施步驟，實(shí)施方案予以正確指引并作出正確評價(jià)，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，好學(xué)，會(huì )學(xué)。
在此計劃的實(shí)施進(jìn)程中，學(xué)生表現出高度的學(xué)習熱情，特別是收集節約水資源競賽時(shí)，小組間競爭劇烈。在問(wèn)題探討時(shí)，有個(gè)別小組會(huì )跑題，會(huì )手足無(wú)措，須要教師及時(shí)指點(diǎn);在匯報活動(dòng)進(jìn)展時(shí)，小組成員普遍會(huì )抱怨其余成員，小組成員間合作性不夠，需要教師及時(shí)指導。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生普遍反應學(xué)到了很多課外知識，寬闊視線(xiàn)，為今后開(kāi)展活動(dòng)打下良好基礎。
浪費調查報告12
由于近年來(lái)人們的生活過(guò)得越來(lái)越好，“節約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國是一個(gè)人口大國，種種的浪費現象如果繼續下去的話(huà)，其后果是很?chē)乐氐?13億人口，全世界人口的四分之一!如果每人每天浪費1元，一年全國就浪費了4745億元;如果每人每月浪費500克糧食，一年全國就浪費了65萬(wàn)噸糧食;如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了156億噸水!積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節約一點(diǎn)點(diǎn)的話(huà)，就不會(huì )出現這些巨大的浪費了!
春節誠然是個(gè)喜慶的節日，我們在玩鬧的同時(shí)，也不要忘記節約。據調查顯示，人們春節期間的浪費竟是平時(shí)(非節假日)的10倍!這些數真要算起來(lái)也可說(shuō)是天文數了。
人們種種的浪費現象，水、電資源與食物資源的浪費尤其嚴重。
“節約用水，從點(diǎn)滴做起”的廣告雖然隨處可見(jiàn)，但是并沒(méi)有得到人們的真正重視。我國是有大量的“水”，但好的水資源畢竟是有限的.。如果人們再沒(méi)有節制地浪費水資源和污染水資源，只靠污水處理是難以扭轉缺水這一局面的!
現在，讓我們一起看看最新的水資源十大浪費現象：
1.刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭;2.洗澡涂肥皂時(shí)不關(guān)水龍頭;3.自來(lái)水管發(fā)生漏水或爆管未得到及時(shí)修理;4.用過(guò)量水洗車(chē)，洗車(chē)的水未能循環(huán)使用;5.隨意開(kāi)啟消防龍頭用水;6.老式便器水箱容量過(guò)大，大小不分檔;7.洗衣服時(shí)不用手搓而只用水沖;8.直接用自來(lái)水沖洗道路;9.在公共浴室洗澡后“人離水未關(guān)”;10.解凍海鮮使用“自來(lái)水常流法”。
顯而易見(jiàn)，這都是我們熟悉的日常行為，勿庸置疑，我們的節約意識還有待提高!
調查結論
很多人認為，節約是一種“寒酸”的生活方式，現在的生活過(guò)得這么舒適，哪一點(diǎn)點(diǎn)浪費又算得上什么呢?我是這樣認為的，假如換一個(gè)看法，大家眼里所謂的“寒酸”，其實(shí)便是節約了。節約是尊重別人的勞動(dòng)成果，是一種好習慣，是一種品德。
后記
“節約資源，從我做起�！倍沤^浪費現象，說(shuō)易不易說(shuō)難不難，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起，從現在做起!
浪費調查報告13
大學(xué)生是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和～人，也是社會(huì )文明道德風(fēng)尚的重要體現者和傳承者,大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)如何，這事關(guān)祖國的前途命運.確實(shí)作為中國特色社會(huì )主義建設者和～人的新一代大學(xué)生不僅要的良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)而且還要的過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養。然而當代的大學(xué)生是否真的是這樣呢?這真是值得我們深思。
在現在的大學(xué)校園中存在著(zhù)許多大學(xué)生還不應該有的社會(huì )現象和浪費現象,校園本應該是讀書(shū)育人的場(chǎng)所，而現在到處都以看到一些不良的現象。下面我就浪費現象方面來(lái)說(shuō)我們“可愛(ài)”的學(xué)校。
本來(lái)是帶著(zhù)美好的憧憬來(lái)到自己夢(mèng)想的天堂;本來(lái)想可以愉快的渡過(guò)大學(xué)美好的時(shí)光;本來(lái)夢(mèng)想自己的學(xué)校是環(huán)境優(yōu)雅，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有良好的學(xué)習風(fēng)氣和優(yōu)秀的學(xué)子.但是現實(shí)太殘酷了把我的夢(mèng)想都化為灰燼。來(lái)到這里給我的第一印象便是我們的食堂，那里是學(xué)校人口最密集的地方，是學(xué)校最重要的地方。然而那讓我太失望了，不是對食堂，而是對我們的學(xué)生。起初我并不是真的相信這個(gè)，覺(jué)得現在是開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們回家久了還不習慣這里的飯菜。真的`，我情愿就是如此，但是現實(shí)卻不是這樣。
現在我來(lái)到這已經(jīng)快有一個(gè)學(xué)期了，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期我在食堂中就餐時(shí)的觀(guān)察，事實(shí)證明那不是假的那確實(shí)是這樣。每次我去吃飯時(shí)，走那過(guò)道去打飯菜時(shí)，看到餐桌上同學(xué)們吃了后的剩菜剩飯可還真是多呀，而當我去打飯時(shí)有這樣一個(gè)現象：服務(wù)員看到更高更壯的同學(xué)便給他們打更多的飯而更矮小的則更少。同樣多的錢(qián)打出不同份量的飯，這又是怎樣的現象呢?這我暫不說(shuō)。而當我去打菜時(shí)又有這樣一個(gè)現象，有很多的學(xué)生不是打一份菜，有的打兩份，有的則更多。
開(kāi)始我還以為他是幫同學(xué)打的，可是當我和同學(xué)去吃時(shí)，看到卻不是這樣。有的是一個(gè)人吃?xún)煞�，那和女友的菜就更多了，而這些你會(huì )認為他們真的會(huì )吃完嗎，不，他們頂多吃一半。當他們離開(kāi)時(shí)你會(huì )發(fā)現，他們不僅是菜沒(méi)吃完而且飯也沒(méi)有。這是什么?這樣不是浪費是什么呢。而且還有如果你去看一下那餐具回收處看看或問(wèn)問(wèn)那的服務(wù)員你會(huì )知道一頓飯下來(lái)有多少剩飯剩菜要運走。
回顧老一輩革命先烈為我們打江山的情景，為了中國人民的解放事業(yè)，他們在反圍剿的戰爭中踏上了長(cháng)征之路。在后有追兵前面又是未知數的時(shí)候，他們帶著(zhù)的是什么?是革命的最高信念，沒(méi)有糧食供應，他們就吃草根樹(shù)皮;沒(méi)有鞋穿,就打赤腳。一萬(wàn)五千里的長(cháng)征路上他們都這樣過(guò)來(lái)了。而且還創(chuàng )造了歷史上偉大的奇跡。而我們當代的大學(xué)生呢?又是怎么樣的一個(gè)面孔。你們豐衣足食過(guò)著(zhù)悠閑的日子，除了學(xué)習外你們什么都可以不做。暫且不就這些，但是你們?yōu)楹斡忠莩蘩速M。
當今世界、和平、發(fā)展、合作是時(shí)代的潮流，世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，世界力量的組合和利益分配正在發(fā)生新的深刻變化。這就要求我們社會(huì )主義事業(yè)的建設者和～人要立志做神龕主義“四有”新人。
而青年一代要成長(cháng)為社會(huì )主義“四有”新人，就要開(kāi)拓視野、發(fā)奮學(xué)習、打下堅實(shí)的知識和理論功底;就注重加強修養，磨練意志、砥礪品格、陶冶情操、培養良好的思想道德素質(zhì)與法律基礎;就要腳踏實(shí)地、善于創(chuàng )造、甘于奉獻、在服務(wù)人民的過(guò)程中實(shí)現人生價(jià)值。但是我們大學(xué)生摸摸心問(wèn)一下自己，這些你做到了嗎?你們不但沒(méi)有這樣做反而安于現狀，奢侈浪費，這就是你們應該做的嗎?
提出廣大青年要樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)。其中明確指出“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥” 。這就要求我們新一代的大學(xué)生要繼承和發(fā)揚中華民族勤勉敬業(yè)的精神和品德,抵制和反對一切貪圖安逸，厭惡勞動(dòng)的思想和行為。而我們現在又在干什么，在享受生活、在把勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的果實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的浪費掉。這不但不是在磨練我們而是再磨殺自己。你一個(gè)大學(xué)生不但沒(méi)有做好自己的本職工作反而在貪圖安逸。我們的國家是在培養人才不是在培養貪圖安逸的廢物。
現今的世界還有很多人處于饑餓當中，有許許多多的難民在呼喊。需要我們去幫助，不知你們知不知道如果世界上每個(gè)人浪費的一口飯加起來(lái)能救活多少在饑餓中掙扎的人民。如果我們有分寸能吃多少就打多少，勤儉節約能保住國家的資源不會(huì )被浪費掉，雖然我們現在不是“東亞病夫”，但是如果我們這大學(xué)生開(kāi)始再這樣的浪費下去�？梢哉f(shuō)那個(gè)“東亞病夫”又會(huì )回來(lái)。但不過(guò)他是經(jīng)濟上科技上的“東亞病夫”，而是道德上的“病夫”。在我們中國現在不僅表現在我現在所說(shuō)的浪費而且還表現在各各方面的浪費。
其中最主要的就是各種能源的浪費，可以這樣說(shuō)現今不僅軍事力量可以反映一個(gè)國家的綜合國力而且浪費現象的表現也可以反映出這個(gè)問(wèn)題。因為浪費現象是一個(gè)道德問(wèn)題，如果一個(gè)國家在道德方面有問(wèn)題，那他怎么團結人心，怎樣可能服眾人。他還有榮可言么?有的只是在各國面前的大辱。
當代大學(xué)生應該確立遠大志向，珍惜年華、刻苦學(xué)習、磨練意志、砥礪品格、為祖國的繁榮富強貢獻力量。我們還不到享受的時(shí)候。我們現在還沒(méi)有完全獨立用的都是父母的血漢錢(qián)，我們過(guò)渡花費就是不孝，就是恥辱，浪費就更是如此。我們要以“艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”，我們要始終保持謙虛謹慎，不驕不躁，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，弘揚求真務(wù)實(shí)、自強不息的精神，抵制和反對不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)、貪圖享樂(lè )、奢侈浪費等思想和行為。
總之，祖國的未來(lái)無(wú)限美好，青年的前途無(wú)限光明。我們青年要反對貪圖享樂(lè )、奢侈浪費。青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻中才能更佳絢麗多彩，人生只的融入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。未來(lái)屬于廣大青年，只要努力奮斗，一切都會(huì )變得美好!
浪費調查報告14
在我們美麗的校園中，存在著(zhù)一種十分丑陋的行為——浪費，它像一個(gè)漆黑的墨點(diǎn)與白紙般美麗的校園格格不入。于是，我開(kāi)展了關(guān)于校園糧食浪費的調查，從而宣揚“節約光榮，浪費可恥”的優(yōu)良傳統，為建立節約型校園奠定基礎。
一、調查背景：
勤儉節約是我國勞動(dòng)人民的傳統美德，是我國寶貴的精神財富，也是對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的重要組成部分。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們在吃、穿、住、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會(huì )中開(kāi)始流行起一些不好的風(fēng)氣，講排場(chǎng)，鋪張，揮霍浪費的現象層出不窮�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這句話(huà)似乎早已被大家徹底遺忘，學(xué)生中的浪費現象也日益嚴重�；钌睦泳驮谖覀兊纳磉�，我們經(jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒(méi)吃上幾口。這種種現象令人深思!于是我們決定就研究我們身邊的這種校園糧食浪費現象。
二、調查目的及意義：
希望通過(guò)對學(xué)校食堂浪費現象的調查，向學(xué)生宣傳節約糧食的思想，向學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導及食堂提出節約糧食的方案和措施，達到降低浪費的目的。同時(shí)也希望通過(guò)這次調查，能有所改善大學(xué)生浪費食物的行為，加強大學(xué)生的節約意識，喚起大學(xué)生節約食物、杜絕浪費食物的傳統美德。
三、調查時(shí)間：
20xx年**月**日—20xx年**月**日
四、調查地點(diǎn)：
潤澤苑食堂、圖書(shū)館以及校園
五、調查方法：
1、實(shí)地觀(guān)察?
分成三個(gè)小組，每組三至四人，在三個(gè)食堂餐具回收點(diǎn)觀(guān)察，由兩人通過(guò)記錄剩飯人數和剩飯量并統計男女比例，另一人負責統計使用一次性飯盒人數，記好數據后進(jìn)行分析。
2、問(wèn)卷調查
在圖書(shū)館以及校園做問(wèn)卷調查。
3、訪(fǎng)問(wèn)法
在食堂以及校園對學(xué)生進(jìn)行隨機的訪(fǎng)問(wèn)。
六、調查結果：
通過(guò)我小組對三十名大學(xué)生問(wèn)卷調查，從調查結果來(lái)看，大多數男同學(xué)都是吃三個(gè)菜，并且能全部吃完，女生一般是兩個(gè)菜，有少部分同學(xué)吃不完，造成浪費。幾乎所有的同學(xué)都有浪費行為，少數人通常是在不好吃、不合胃口的`情況下會(huì )浪費飯菜，而多數人則是在不想吃的情況下浪費飯菜。大多數同學(xué)每月的生活費都在500—1000元，而且大家都覺(jué)得不該浪費。80%的同學(xué)沒(méi)有自帶飯盒的習慣，都使用一次性飯盒、筷子，我們口頭調查了幾個(gè)同學(xué)，他們的回答是放學(xué)了回宿舍拿碗會(huì )浪費時(shí)間，還有同學(xué)說(shuō)懶得拿，嫌麻煩等原因。
七、調查感想：
1、雖然有許多客觀(guān)因素，如：食堂的飯菜很久不變一次，吃都吃膩了，好像很有理由。但是，同學(xué)們要找找自己的原因，食堂的飯菜太難吃了，就不能打少一點(diǎn)，夠吃就行了?由此看來(lái)同學(xué)們對浪費飯菜的問(wèn)題不太重視，不懂得糧食的來(lái)之不易，這需要提高同學(xué)們的素質(zhì)。要知道錢(qián)是你們的，但資源是大家的。隨著(zhù)人們生活水平日益提高，勤儉節約的傳統美德卻日益淡化。高校學(xué)生浪費糧食的現象比比皆是。
2、雖然我校食堂有節約糧食的標語(yǔ)，但是飯桌上、垃圾桶里白花花的米飯，大堆大堆的剩菜仍隨處可見(jiàn)。學(xué)生挑剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚(yú)也只吃了半條就被“無(wú)情拋棄”。
3、讓學(xué)校食堂盡量把飯菜搞好吃一點(diǎn)。經(jīng)我們調查，食堂飯菜不知多久了都沒(méi)變，我們都可以背出來(lái)了。所以希望換一換花樣，讓同學(xué)吃好點(diǎn)，避免浪費。
雖然同學(xué)們的浪費有各種各樣的理由，但請同學(xué)們想想我們這些理由是我們浪費的借口嗎?在日常生活中我們可以多開(kāi)展節約的教育活動(dòng)，加強學(xué)生的節約意識。我們還可以去體驗一下邊遠山區的生活，這樣的方式比口苦婆心的教育方式好得多得多。
八、解決辦法：
為了解決大學(xué)生浪費糧食這一現象，要從兩方面入手。一方面，我們要加強學(xué)生的節約意識，從教育入手，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，只有這樣，才能讓他們養成節約糧食的習慣。另一方面，我們要加強食堂的管理，盡可能的提供給學(xué)生合適的飯菜。
九、自我小結：
人常言，浪費時(shí)間就是浪費生命，可是浪費糧食又是一個(gè)怎樣性質(zhì)的行為呢?我們都知道糧食是農民們辛辛苦苦勞動(dòng)的結晶，浪費糧食的行為是可恥的，是不可取的!在我們學(xué)校食堂里雖然標語(yǔ)隨處可見(jiàn)：粒粒皆辛苦，請珍惜糧食等。但浪費現象總是絲毫未減，這種“不可取”正不斷進(jìn)行著(zhù)。
每天在食堂吃完飯后，只要看一下餐廳的剩飯桶，總會(huì )看到桶里倒滿(mǎn)了白花花的米飯，還有肉片、蔬菜據工作人員說(shuō)，每天這樣的剩飯菜要倒掉不止十桶。由此可見(jiàn)，我們學(xué)校飯菜浪費現象確實(shí)嚴重。一些同學(xué)是基于什么原因，倒掉這么多沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題的飯菜呢?我們對這一現象進(jìn)行了調查。發(fā)現除少數是因為身體不適胃口不好造成的，多數同學(xué)是態(tài)度問(wèn)題。
而與此同時(shí)，學(xué)校里有相當一部分貧困生在為如何吃飽飯而奔波苦惱。我們身邊的某些來(lái)自貧困地區的學(xué)生，每天要做兼職來(lái)?yè)Q取自己的生活費，還要把錢(qián)寄給家里補貼家用，他們每天都要嚴格控制自己的生活費，從來(lái)不會(huì )浪費一粒糧食。
我們作為大學(xué)生應該主動(dòng)改變自身的觀(guān)念，樹(shù)立節約意識，從自己做起，培養積少成多的習慣，愛(ài)惜每一粒糧食。發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節約的傳統民族精神。學(xué)校食堂也要改善飯菜質(zhì)量和衛生情況，為同學(xué)們提供更好的就餐環(huán)境。大家一起努力，為國家節約每一粒糧食。
浪費調查報告15
一、問(wèn)題的提出
今年十月份，我們班級根據學(xué)校大隊部開(kāi)展的"環(huán)保節能"活動(dòng)，輔導員在班級中組建了個(gè)環(huán)�？疾煨￡�，并交給我們研究的小課題，調查水資源。接到這個(gè)任務(wù)，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。
我們知道，水是人類(lèi)生存的基本條件，是生命的源泉。長(cháng)期以來(lái)，人們普遍認為水是"取之不盡，用之不竭"的，不知道珍惜。實(shí)際上，我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊張。所以珍惜水資源迫在眉睫。
節約水要從愛(ài)惜水開(kāi)始。我們考察小隊在討論活動(dòng)計劃時(shí)，都談?wù)摰揭粋�(gè)話(huà)題：當前水資源污染和浪費的現象非常嚴重。浪費現象有：有的人不關(guān)水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費掉;有的人水龍頭開(kāi)的過(guò)大，水花四濺;還有的人開(kāi)著(zhù)水龍頭洗東西;有的人把用過(guò)的水直接倒掉，水污染的現象有：把生括垃城圾倒入河流中;大量使用洗滌劑、洗潔精等;把廢棄物和油污倒入河流中;向河流中排放大量的工業(yè)污水致使水資源受到了嚴重的污染。針對這些現象，我們產(chǎn)生了疑問(wèn)：這種現象是怎樣產(chǎn)生的?會(huì )對人類(lèi)的健康造成哪些危害和影響?作為新世紀的小主人翁，我們又該做些什么呢?帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我們展開(kāi)了一系列的調查和研究。
二、明確分工
1、第一階段：通過(guò)報刊雜志、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )等途徑搜集些相關(guān)資料，了解我國水資源的現狀。(每個(gè)環(huán)保興趣小組)
2、第二階段：進(jìn)行實(shí)地考察，拍攝相關(guān)照片，了解當地水資源情況。(學(xué)生姓名等)
3、第三階段：進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解周?chē)藗兊挠盟闆r和環(huán)保意識。(針
對四到六年級)
4、第四階段：根據調查和搜集的資料，形成調查報告，并提出倡議。(各環(huán)保興趣小組)
三、活動(dòng)過(guò)程和結果
(一)前期調查
由我們考察小隊成員動(dòng)員，全校同學(xué)展開(kāi)了水資源浪費和污染的調查。同學(xué)們利用節假日和雙休日的時(shí)間，各自留意自己家里人和周?chē)娜说挠盟F象，做好詳細的記錄，家里有相機的同學(xué)還進(jìn)行了拍攝�；氐綄W(xué)校后，我們環(huán)保小隊的成員把搜集的情況進(jìn)行匯總，并進(jìn)行了討論和研究，最后，總結出了人們浪費和污染水資源的表現：
1、浪費水現象
(1)水流開(kāi)的過(guò)大：
(2)用完水后不關(guān)水龍頭或水龍頭沒(méi)關(guān)緊;
(3)開(kāi)著(zhù)水龍頭冼東西;
(4)長(cháng)時(shí)問(wèn)用水;
(5)大多人用洗衣機洗衣服;
(6)不能重復使用水;
(7)小孩子貪玩玩水。
2、水污染現象
(1)工業(yè)污水排放到河流中;
(2)家庭中生活污水排放到河流中;
(3)生活垃圾扔到河流中;
(4)油污直接倒入水中。
(二)問(wèn)卷調查
為了進(jìn)步了解人們的水浪費車(chē)和污染情況以及人們的環(huán)保意識情況，我們又展開(kāi)了次問(wèn)卷調查。
調查問(wèn)卷：
1您和您的家人洗臉洗手刷牙時(shí)是不是隨時(shí)關(guān)閉水龍頭?
A.是B.否
2您和您的家人洗碗筷時(shí)是不是不間斷地沖洗?
A是B.否C.情況特殊下列使用D.不使用
3您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機洗?
A是B.否
4你家是否采用"一水多用"?
A是B.否
5請問(wèn)您家里安裝了以下哪幾種設備?(可多選)
A安裝了節水龍頭B.安裝了節水馬桶c.安裝了"IC卡水表" D以上都沒(méi)有安裝E.不清楚F其他(請注明：
6、如果您知道節水方式，那么在日常生括中，您會(huì )不會(huì )考慮使用這些方式呢?
A會(huì )B.不會(huì )C不知道
7、當您看見(jiàn)公共場(chǎng)所的水龍頭在漏水，你會(huì )不會(huì )主動(dòng)上前將水龍頭關(guān)上? A會(huì )B.不會(huì )c不知道
8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工業(yè)污水，您會(huì )主動(dòng)上前制止嗎?
A.會(huì )B，不會(huì )
結論：通過(guò)調查問(wèn)卷我們發(fā)現，很多人缺乏節水意識，86.5%的人在洗臉剩刷牙是不能關(guān)閉水龍頭，大多數的人家都沒(méi)有安裝節水設備，80. 2%的人家還沒(méi)有做到一水多用，絕大多數的家庭都用洗衣機洗衣服。人們的壞保意識也很差，很多人雖然能自身做到，但不愿去制止一些不良的現象。
四、提出相關(guān)建議
通過(guò)搜集資料，我們發(fā)現，家庭只要改變一些不良的習慣，就能節水60%左右。其實(shí)人們浪費水的不良習慣有很多：用抽水馬桶沖倒些細碎的雜物;停水期間，忘記關(guān)水龍頭;洗手、洗臉、刷牙、洗碗時(shí)，讓水一直流著(zhù);設備損壞，不及時(shí)維修;洗菜或淘米水不能二次利用等等。
我們考察小隊經(jīng)過(guò)前期的調查，現場(chǎng)調查以及資料的匯總與研究，把研究成果進(jìn)行了展示和交流，為了更好的節約水資源，紛紛提出了建議：
(1)從個(gè)人的角度：
1、文學(xué)較好的同學(xué)設計警示牌，張貼在校園水龍頭處。例如："節約用水，從現在做起，從自己做起"、"珍惜每滴水"、"節約用水，造福人類(lèi)"。
2、利用學(xué)校的`廣播站，向學(xué)生宣傳節約用水的重要性。
3、把洗衣、洗菜的水收集起來(lái)拖地板、沖廁所。
4、推廣設計有兩個(gè)按鈕的馬桶，小便時(shí)沖出水最少，大便時(shí)沖出水多點(diǎn)。
5、使用無(wú)磷洗衣粉。
6、每個(gè)人洗澡的時(shí)問(wèn)縮短。
7、采用自動(dòng)感應水龍頭。
學(xué)生的調查工作做的十分細致，大部分同學(xué)利用課余時(shí)間，走訪(fǎng)了學(xué)校、社區周?chē)沫h(huán)境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相機拍下垃圾雜亂堆放的照片。收集了大量的資料，同學(xué)們也在活動(dòng)過(guò)程中體驗到無(wú)窮的樂(lè )趣，接著(zhù)整個(gè)活動(dòng)也進(jìn)入了解決問(wèn)題的階段。教師也開(kāi)始著(zhù)眼于對學(xué)生的評價(jià)，師生關(guān)系的和諧也體現在對學(xué)生的評價(jià)上。
(2)多角度的評價(jià)
1、實(shí)行鼓勵性評價(jià)
對學(xué)生的評價(jià)應當著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，應該促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現自己，主動(dòng)發(fā)展自己。幫助學(xué)生克服自卑感。自卑感像一個(gè)幽靈，自卑心理使人自暴自棄、無(wú)所追求，最后事無(wú)成。當個(gè)人認為自己是失敗者時(shí)，他就老是等待失敗，做事不抱成功的希孥，他總是自卑，總是失敗。自卑是自信的最大的敵人，老師要想方設法幫助學(xué)生克服自卑感�？梢圆捎贸晒w驗法、活動(dòng)法以及心理療法等辦法來(lái)幫助學(xué)生，在精神上為學(xué)生造就良好的條件。如果在對學(xué)生的評價(jià)中使學(xué)生學(xué)會(huì )評價(jià)自己，這將對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不可估量的影響。也只有著(zhù)眼于學(xué)生發(fā)展的評價(jià)，才能正確認識學(xué)生、發(fā)現學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，使學(xué)生獲取面對未來(lái)的勇氣和信心。發(fā)展性評價(jià)中，最重要的是要善用鼓勵性評價(jià)。在課堂上，教師要采用"少批評，多表?yè)P"和"批評對事不對人"的原則，來(lái)增強學(xué)生求知的自信心。在對學(xué)生實(shí)施鼓勵性評價(jià)的過(guò)程中，要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)并
及時(shí)進(jìn)行鼓勵;哪怕是學(xué)生有時(shí)答錯了，也可以在勇氣、積極性等方面對他進(jìn)行贊許、對他進(jìn)行鼓勵，這對他的進(jìn)步將起到很好的促進(jìn)作用。
2、教師總結性評價(jià)
教師對學(xué)生的評價(jià)不需要獨立于教學(xué)過(guò)程的專(zhuān)門(mén)測驗，只需要在學(xué)習過(guò)程中隨時(shí)觀(guān)察、記錄學(xué)生的表現即可。即教師通過(guò)觀(guān)察、記錄上述過(guò)程中學(xué)生對知識理論的運用、語(yǔ)言的表達、心理的狀況等做出判斷、評價(jià)。一般的綜合實(shí)踐的評價(jià)可以從以下幾方面考慮：運用信息資源是否恰當、理論知識是否準確、語(yǔ)言表達是否有邏輯性、是否完成意義建構等。教師對上述內容可有側重的點(diǎn)評。
教師本著(zhù)肯定、鼓勵的態(tài)度看待學(xué)生在解決問(wèn)題中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的長(cháng)進(jìn)，當然也要高度重視對學(xué)生錯誤的診斷與糾正，并抱有正確的態(tài)度。因為錯誤有可能是學(xué)生在達到"新的平衡"的過(guò)程中的表現，要因勢利導，抓住時(shí)機，促成"質(zhì)變"，成為一名哥倫布似的發(fā)現者。
最后，我們根據活動(dòng)建議，擬定了《家庭節約小竅門(mén)》，準備印發(fā)給家長(cháng)，大隊部還利用升旗儀式對全校同學(xué)進(jìn)行了愛(ài)水、節水的宣傳教育，并提出了相關(guān)的教育，另外，我們還準備呼吁社會(huì )，讓更多的人行動(dòng)起來(lái)，增強人們的環(huán)保意識，共同愛(ài)護和珍惜水資源。
五、活動(dòng)收獲
1、通過(guò)活動(dòng)，我們認識到環(huán)境保護確實(shí)非常重要。我們小學(xué)生從小要有這方面的意識，養成良好的生活習慣。并能身體力行，把這種環(huán)保意識帶到家庭和社會(huì )當中。因為生態(tài)的改善與人們的生活息息相關(guān)，需要社會(huì )的每個(gè)成員都參與進(jìn)來(lái)，都行動(dòng)起來(lái)。
2、我們可以用我們的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜�。比如：不往河里倒生�?/p>
垃圾;不去破壞水資源;懂得些基本的節水小竅門(mén)等。
3、通過(guò)研究，發(fā)現大家的研究能力、活動(dòng)能力都得到了鍛煉和發(fā)展，保護水和利用水的意識有了進(jìn)步的提高。根多同學(xué)和家庭在我們的帶動(dòng)下，用水情況明顯好轉，節約意識也加強了，一些不良的生活習慣也逐漸改掉了。
總之，保護水資源要從你我做起，從小做起，讓我們起努力保護我們的母親——地球，別讓地球上的最后一滴水是你我的眼淚!
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