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關(guān)于調查報告(集錦15篇)
在學(xué)習、工作生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編幫大家整理的關(guān)于調查報告，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于調查報告1
一．調查名稱(chēng)：關(guān)于xx磚廠(chǎng)的調查報告
二．調查地點(diǎn)：湖南省XX市XX縣象市鎮xx磚廠(chǎng)
三．調查者：李婷、譚麗紅、唐耿杰（李婷現為長(cháng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx級商學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)1133班的學(xué)生；譚麗紅為湘潭大學(xué)xx級外國語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系日語(yǔ)1班的學(xué)生；唐耿杰為湖南中醫藥大學(xué)湘杏學(xué)院xx級中醫10班學(xué)生）
四．調查時(shí)間：xx年7月21日—7月30日
五．調查背景：高考結束無(wú)所事事，兩位同學(xué)結伴游玩至象市。為了感受父母的辛苦，去了象市鎮的支柱產(chǎn)業(yè)xx磚廠(chǎng)體驗生活。
六．調查方式：參與生產(chǎn)過(guò)程
七．報告字數：3000字左右
關(guān)鍵詞：磚廠(chǎng)發(fā)展與地方經(jīng)濟發(fā)展 當地農民的就業(yè)
隨著(zhù)改革開(kāi)放的發(fā)展，農村的經(jīng)濟日新月異。在張家界XX縣的一個(gè)小鎮里，有一個(gè)名叫xx的小磚廠(chǎng)。顧名思義它是為家庭婦女提高就業(yè)機會(huì )的場(chǎng)所，其中特別照顧寡婦等困難戶(hù)。它的創(chuàng )立人名叫譚敦亞，早期通過(guò)兩張三輪車(chē)跑運輸起家。在經(jīng)過(guò)長(cháng)期的財富累積終于成為了當地第一個(gè)萬(wàn)元戶(hù)。但是他吃水不忘挖井人，有了錢(qián)不忘坐三輪的人。毅然決然拿出了畢生積蓄創(chuàng )辦了當地第一個(gè)民營(yíng)企業(yè)。當地青壯年多外出打工勞動(dòng)力嚴重流失的情況，使譚廠(chǎng)長(cháng)因地制宜、因時(shí)制宜、因事實(shí)制宜，本著(zhù)先富帶后富的理念，為了讓家鄉人民盡快擺脫貧困，做出了讓家庭婦女 優(yōu)先就業(yè)的決定，并且照顧寡婦等弱勢群體。
1近年來(lái)農村經(jīng)濟水平：今年象市鎮的農村經(jīng)濟發(fā)展水平總體上保持了穩定持續向前的態(tài)勢，形式好于當年的預期，為實(shí)現農村經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展的目標奠定了夯實(shí)的基礎。象市鎮的農村第二產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟為提高象市鎮的整體經(jīng)濟水平提供不可抹殺的作用。
2.磚本身的價(jià)值：紅磚以土為主要原材料，成本極低并且應用價(jià)值也極大。經(jīng)過(guò)理論和和長(cháng)期實(shí)踐證明紅磚強度大、質(zhì)量可靠且屬于低碳節能環(huán)保型建筑用磚。它的使用壽命要遠遠超過(guò)一般常見(jiàn)的水泥磚，具有很強的耐久性和穩定性。
3.農村對磚的需求：隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，農民的生活水平越來(lái)越好，手上剩余的錢(qián)越來(lái)越多，農民蓋房子那是必須的。在象市農民最先想到的就是xx磚廠(chǎng)。因為它“物實(shí)價(jià)廉”，既滿(mǎn)足了農民的實(shí)際需要，而且為農民很大程度上節省了常年在外起早貪黑、辛辛苦苦打工一塊一塊積攢的血汗錢(qián)。在xx磚廠(chǎng)出現前象市鎮居民多在鄰近鄉鎮購買(mǎi)紅磚，增加了運輸的成本，造成了不必要的經(jīng)濟損失。
4.企業(yè)人員及其待遇簡(jiǎn)介
�。�1）廠(chǎng)長(cháng)：一位，月工資3600元；
�。�2）主管：兩位，月工資2600元;
�。�3）會(huì )計：一位，月工資2600元;
�。�4）燒窯、出窯:六位，月工資xx元；
�。�5）勻水:一位，月工資1800元；
�。�6）搬磚：五位，月工資1600元；
�。�7）抬板、裁條等一般工人：七位，月工資800—1200元。
關(guān)于企業(yè)的人性化管理：除每月的三天固定假期外，逢國家法定節假日及當地重視的民俗節日也會(huì )視情況給予一定的節假日補助，比如春節、中秋節、婦女節，企業(yè)會(huì )集中分發(fā)過(guò)節用品;而春節、國慶節則會(huì )放比較長(cháng)的假，每年的春節還會(huì )給每位工人50元的紅包。禮輕情意重，讓每位工人都感受到過(guò)節的氣氛及企業(yè)對他們的重視。
5.企業(yè)利潤的創(chuàng )造：
由于生產(chǎn)的是農村所常用的紅磚，而別的生產(chǎn)企業(yè)多生產(chǎn)水泥磚，不符合當地居民的心理需求，即紅磚替代品的不給力，故而紅磚生產(chǎn)的競爭壓力小，經(jīng)常出現供不應求的局面。在農村市場(chǎng)上，一塊紅磚是以0.28元—0.3元不等的價(jià)格出售，具體視消費者所需的實(shí)際數量所定，多則優(yōu)惠少則原價(jià)出售。另外時(shí)節和地點(diǎn)的不同也會(huì )很大程度上影響它的價(jià)格。而每一塊紅磚的成本價(jià)僅僅只需0.06元。根據我們所在的那一個(gè)星期的實(shí)際觀(guān)察和體驗所得出的結論是：xx磚廠(chǎng)平均產(chǎn)量可達到每天生產(chǎn)15000左右，而在農村修一棟家庭用房也需要大約50000塊磚。以一個(gè)月（30天）除假期3天外為一個(gè)單位計算，xx磚廠(chǎng)可以制造出大約405000塊磚。以每塊0.29元的單價(jià)出售，可賺取毛利潤117450元，除去成本每塊磚0.12元的估價(jià)總計48600元，xx磚廠(chǎng)每個(gè)月的純利潤可達68850元，再除去員工工資大約28200元，xx磚廠(chǎng)每月可凈賺約40000元。
6.典型工人：王紅
王紅是象市鎮大尖村的一名普通的家庭婦女，屬于上有老、下有小的經(jīng)濟壓力非常大的一類(lèi)典型。她的丈夫已經(jīng)外出打工多年，但由于四老兩子的家庭經(jīng)濟壓力實(shí)在太大，所以一直是處于入不敷出的狀態(tài)。后來(lái)村中干部了解了她家中的經(jīng)濟狀況，向xx磚廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)介紹了她的情況。譚敦亞廠(chǎng)長(cháng)經(jīng)了解情況屬實(shí)后，給她安排了勻水的工作任務(wù)，并且有提供貧困員工的家庭經(jīng)濟補助，很大程度上改善了她的家庭經(jīng)濟狀況。在我們差不多一個(gè)多星期的相
處中她說(shuō)過(guò)這么一段話(huà)讓我們記憶猶新，“在這個(gè)廠(chǎng)工作雖然比較累，但待遇非常好，而且大家的家庭狀況相差不大，所以不會(huì )存在在打城市打工受人白眼，鄙視，招之一定要來(lái)，揮之必須要去的底層農民工的尷尬境地。而且在這里多是做一些體力活，不需要我認識很多字，有時(shí)候我做不完的大家做完了的也會(huì )幫一起做。我在這里工作沒(méi)有壓力，在這里也不會(huì )有拖欠工資的情況出現，都是當月的工資當月結算，我還記得我第一個(gè)月拿到工資后去集市上為我的孩子每人買(mǎi)了一套衣服，為我家的老人買(mǎi)了一些補品，我掙得很開(kāi)心��！我準備讓我丈夫也回來(lái)在這兒做”
7，xx磚廠(chǎng)存在的意義
�。�1）xx磚廠(chǎng)雖然賺取的利潤并不多，但是卻為象市人民修建房屋提供了不容小覷的便利。它的供不應求是有道理的。
�。�2）為象市鎮農村的弱勢群體特別是家庭婦女尤其是寡婦提供了工作機會(huì )，提高了家庭婦女的經(jīng)濟地位。家庭婦女還能在家照顧上面的爸爸、媽媽和公公、婆婆，下面的兒子或女兒，中間還能減輕在外地工作的丈夫的經(jīng)濟壓力，實(shí)在是一箭多雕的好事��！
�。�3）xx磚廠(chǎng)的建立和發(fā)展為象市鎮提供了新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)，提高了象市鎮農村的經(jīng)濟發(fā)展水平，一定程度上提高了當地的就業(yè)率，響應了國家的“三農”政策的廣大號召，為象市鎮社會(huì )主義新農村建設在經(jīng)濟領(lǐng)域中貢獻了屬于自己的一份微薄之力。
8，我的小建議：
�。�1）可以在一定程度上擴大生產(chǎn)規模，擴招工人，在工作之中進(jìn)行規格化管理，以保證工廠(chǎng)的科學(xué)運行；
�。�2）可以更新機器，機器屬于長(cháng)期投資，一次的幾萬(wàn)可以在以后更快、更好、更多的取得利潤
關(guān)于調查報告2
現在已經(jīng)進(jìn)入了21世紀，隨著(zhù)科技的發(fā)展，電腦進(jìn)入了普通百姓家庭，上網(wǎng)也成了我們生活的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò )也給少年兒童帶來(lái)了許多危害。網(wǎng)絡(luò )對小學(xué)生的利弊到底如何呢？為此，我特地做了一個(gè)小學(xué)生上網(wǎng)情況調查報告。
一、調查目的：
二、調查對象和方法
調查對象：我班全體同學(xué)。
調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查和采訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)。調查表里面的問(wèn)題涉及到上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)內容等。
三、調查結果
調查中12%的人從不上網(wǎng)，上網(wǎng)學(xué)生中58%是男生，42%是女生。男生上網(wǎng)77%都是在家上網(wǎng)；只有23%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且有上通宵的現象。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天，偶爾上網(wǎng)學(xué)習查資料。女生都是在家上網(wǎng)，很少有超過(guò)5小時(shí)的，一般都是在網(wǎng)上聊天，查資料，沒(méi)人玩游戲。從調查問(wèn)卷中，可以看出：
1、小學(xué)生上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學(xué)習或查資料。
2、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2～3小時(shí)，做到有節制與適度；但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò )之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。
3、上網(wǎng)的經(jīng)濟來(lái)源。65%是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2。5%的是向同學(xué)借的，還有32。5%，都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè)，甚至向別人勒索。
四、我的建議
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，這就看我們怎樣利用它了。不過(guò)，我還是希望網(wǎng)絡(luò )能從玩具變成我們身邊實(shí)實(shí)在在的工具！
我建議同學(xué)們要正確、科學(xué)地上網(wǎng)，改掉以前那些不良的壞習慣，提倡上網(wǎng)學(xué)習的方式。只有這樣，網(wǎng)絡(luò )才會(huì )成為你今后的好幫手！
同學(xué)們，讓我們一起正確的用電腦，做一個(gè)高素質(zhì)的接班人吧！
關(guān)于調查報告3
一、問(wèn)題的提出
我們班很多同學(xué)姓王，有一次聽(tīng)老師講每一個(gè)姓氏代表著(zhù)與眾不同的意思，我為了弄明白，就對王姓的歷史做了一次調查。
二、調查方法
1、上網(wǎng)查閱資料。
2、通過(guò)書(shū)籍報刊等圖書(shū)查資料。
三、調查情況
王姓的來(lái)源：王姓是中國第一大姓，人口將近一億，自漢代以來(lái)，王姓有至少21個(gè)望族，其中如瑯玡王氏、太原王氏、三槐王氏、開(kāi)閩王氏等，王姓是中華民族眾多姓氏中文化最為淵深的姓氏。
歷的王姓名人：王安石、王昌齡、王昭君、王羲之、王之渙等。
王氏家譜：現存的王姓家譜、族譜中，基本上都是一宗一族、一房一支所修的，屬于私修譜牒，私修譜牒行于宋代，至清代以后的家譜族譜中，基本上都是私家修撰的天下。
四、結論
1、我國的王姓，是一個(gè)源頭重多、族派紛繁的姓氏。出自媯姓，為齊王田和的后代，以王族稱(chēng)謂所氏，有出自了姓，為殷商王子比干之后，以爵號為氏。有出自姬姓，為周文王以后，以王族爵號為氏，得姓始祖是太子晉，其名晉，字子喬，系周靈王太子，在山西太原有“子喬祠”，就是對王姓始祖子喬的紀念。王姓是當今排名第一位的大姓，擁有人口近一億，約占全國漢族人口的百分之七點(diǎn)四。
2、在歷史長(cháng)河中王姓人才濟濟。有唐代詩(shī)人王之渙、王昌齡、王維，河南農民領(lǐng)袖王瓊，北宋政治家、文學(xué)家、思想家王安石，清文學(xué)家王士禛，新朝開(kāi)國皇帝王莽。王昭君，西漢元帝時(shí)宮女，她自請嫁匈奴，在匈奴幾十年，結束了長(cháng)期以來(lái)漢同匈奴之間的戰爭局面，起到安定邊疆，增進(jìn)民族團結的進(jìn)步作用，她的故事成為后來(lái)的詩(shī)詞、戲曲、小說(shuō)、說(shuō)唱等的流行題材……我為許多王姓中的名人感到驕傲和自豪。
關(guān)于調查報告4
前言
自然界中現在已知的植物，大約有40萬(wàn)種左右，為了識別、利用和保護它們，必須對它們進(jìn)行分類(lèi)。植物的分類(lèi)系統有人為分類(lèi)系統（artificialsystem）和自然分類(lèi)系統（naturalsystem）。人為分類(lèi)系統僅就形態(tài)、習性、用途上的不同進(jìn)行分類(lèi)，往往用一個(gè)成少數幾個(gè)性狀作為分類(lèi)依據，而不考慮親緣關(guān)系和演化關(guān)系。自然分類(lèi)系統或稱(chēng)系統發(fā)育分類(lèi)系統（phylogeneticsystem），自19世紀后半期開(kāi)始，它力求客觀(guān)地反映出自然界生物的親緣關(guān)系和演化發(fā)展。植物分類(lèi)的單位，由大到小依次是門(mén)、綱、目、科、屬、種。
根據植物學(xué)家們的研究發(fā)現，許多的植物不僅可以作為藥材，而且可以?xún)艋諝狻?/p>
吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環(huán)境保護和改善中起到了重要作用。我們學(xué)校當前正值創(chuàng )重之際，在校園環(huán)境方面應具有較高的要求，因此學(xué)校應著(zhù)力改善并美化校內環(huán)境，這就得對當前校內植物的種類(lèi)、數量、分布及生活狀況進(jìn)行調查、了解。
通過(guò)對一些同學(xué)的調查所知，同學(xué)們對植物的了解甚少，名字不知道，更不用說(shuō)它是屬于哪一科的。對于植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進(jìn)行光合作用，制造氧氣外，其他的用途也難說(shuō)了。因此我們希望通過(guò)這次的活動(dòng)，可以培養我們的調查和解決問(wèn)題的能力，更多的了解植物，讓更多的同學(xué)也來(lái)了解植物，愛(ài)護植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗。
調查地自然概況
莊河市第六高級中學(xué)位于遼寧省大連市莊河市昌盛街道錦秀街，地理坐標為東經(jīng)122°29′～123°31′，北緯39°25′～40°12′，占地面積60000㎡，建筑面積25000㎡，綠化面積12000㎡，運動(dòng)場(chǎng)地面積21796㎡，塑膠環(huán)形跑道周長(cháng)300m。
調查內容及方法
一、課題的提出
主要對植物種類(lèi)、用途、分布、習性等進(jìn)行一次較詳細的調查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習的能力。
二、調查范圍
學(xué)校校園內所種植的各類(lèi)植物。（野生類(lèi)不列為本次研究范圍）
三、調查方法實(shí)地調查、實(shí)物標本、查閱資料、訪(fǎng)談、小組討論。
四、研究時(shí)間
20xx年8月到20xx年10月
五、研究成員
園林植物興趣小組
六、指導老師
陳新陽(yáng)
七、研究過(guò)程
1、實(shí)地調查：由指導老師分次帶領(lǐng)各班學(xué)生參觀(guān)并初步認識校園內樹(shù)木，熟悉樹(shù)木分布，并做好記錄，畫(huà)出植物分布草圖，將不認識的樹(shù)木重點(diǎn)記錄、做記號。
2、采集標本：利用課外活動(dòng)時(shí)間，指導學(xué)生將不認識的和暫時(shí)不能確定的樹(shù)木的葉片采集下來(lái)，壓制做成植物標本。
3、采訪(fǎng)討教：帶領(lǐng)學(xué)生將所做植物標本拿去請教學(xué)�；ü煾�，弄清樹(shù)木的名稱(chēng)和特性。另外，還請花工師傅到實(shí)地介紹各類(lèi)樹(shù)木的種植方法和管理植物的經(jīng)驗。
4、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類(lèi)樹(shù)木的相關(guān)資料（樹(shù)名、科名、習性與特點(diǎn)等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。
5、核準資料：經(jīng)過(guò)以上各項活動(dòng)，學(xué)生對校園樹(shù)木的感性認識和理性認識有了一定的基礎。為了使自己的認識更科學(xué)、更準確，我們在老師的幫助下，小組分工核準，使我們的資料更全面、更完整、更準確。
6、整理資料：集中、收集所有學(xué)生的資料，對資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類(lèi)。
7、制作標牌：將資料打印，制成小卡片。每張卡片上正面標明樹(shù)名、學(xué)名、科名、英文名、習性與特點(diǎn)等。反面標明責任班級，將標牌固定在標本上。
8、展示陳列：按班級分成小組，將各小組所制標本置于實(shí)驗室內，參觀(guān)交流。
關(guān)于調查報告5
近年來(lái)，我省堅持把促進(jìn)就業(yè)作為民生之本，作為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的優(yōu)先目標，全省就業(yè)工作取得了令人矚目的成績(jì)。由于受?chē)H金融危機和歐洲債務(wù)危機，以及包括我國在內的新興經(jīng)濟體經(jīng)濟增速回落的雙重影響，一些企業(yè)特別是小型微型企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，新增就業(yè)崗位總量下降，勞動(dòng)力結構性矛盾加劇，就業(yè)形勢依然嚴峻。為充分了解我省就業(yè)創(chuàng )業(yè)的新情況，研究進(jìn)一步完善支持就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策和加強就業(yè)專(zhuān)項資金使用管理的措施，近期，我們會(huì )同省人社廳在分析全省促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)情況的基礎上，聯(lián)合赴徐州、淮安、東海、贛榆等市縣開(kāi)展調查研究。
一、就業(yè)創(chuàng )業(yè)基本情況
調查和分析表明，近年各地普遍加強對形勢的研判，增加財政投入、提升就業(yè)服務(wù)能力、推進(jìn)扶持政策落實(shí)，較好地完成了各項就業(yè)工作目標任務(wù)。20xx年，全省城鎮新增就業(yè)134.60萬(wàn)人，連續七年超百萬(wàn);城鎮登記失業(yè)率3.22%，低于年度控制目標;城鎮下崗失業(yè)人員再就業(yè)66.11萬(wàn)人，就業(yè)困難人員再就業(yè)20.07萬(wàn)人，新增農村勞動(dòng)力轉移27.92萬(wàn)人，城鄉勞動(dòng)者技能培訓75.96萬(wàn)人。其中：城鄉新成長(cháng)勞動(dòng)力29.76萬(wàn)人，培訓后就業(yè)率82.48%，創(chuàng )業(yè)培訓23.68萬(wàn)人。徐州市、淮安兩市當年實(shí)現城鎮新增就業(yè)10.23萬(wàn)人和6.13萬(wàn)人，城鎮登記失業(yè)率分別為2.55%和2.56%;轉移農村勞動(dòng)力分別達到6.41萬(wàn)人和2.04萬(wàn)人。
(一)就業(yè)資金投入穩步增長(cháng)。各地在財力較為緊張的情況下，通過(guò)統籌安排財政資金和失業(yè)保險基金擴大支出范圍試點(diǎn)資金，逐年加大就業(yè)資金投入力度，保障重點(diǎn)支出項目，支持各項就業(yè)創(chuàng )業(yè)扶持政策的落實(shí)和工作開(kāi)展。20xx年，全省用于促進(jìn)就業(yè)的資金達40億元，其中：用于社會(huì )保險補貼20億元，職業(yè)介紹和培訓補貼4億元，公益性崗位補貼2億元，扶持公共就業(yè)服務(wù)3.3億元。徐州市投入就業(yè)資金2.57億元，比上年增加47%;淮安市投入就業(yè)專(zhuān)項資金1.4億元，比上年增加35%;贛榆縣投入就業(yè)專(zhuān)項資金1965萬(wàn)元，比上年增加16%。
(二)就業(yè)資金管理更加規范。各地以提高資金使用效益為重點(diǎn)，以落實(shí)就業(yè)促進(jìn)政策為目的，進(jìn)一步完善就業(yè)補助資金的審核、公示、撥付和監管流程，利用網(wǎng)絡(luò )手段不斷提高管理水平，探索資金補助與工作成果掛鉤，資金管理更加規范，政策落實(shí)更加透明，資金效率不斷提高。徐州市依托就業(yè)管理系統，實(shí)現了補貼資金網(wǎng)上申報、網(wǎng)上審核、網(wǎng)上發(fā)放，提高了資金審核撥付效率;并將培訓補貼資金與培訓結果掛鉤，采取對培訓出勤率低、質(zhì)量較差的培訓機構扣減補助的辦法，促進(jìn)了培訓質(zhì)量的提高。東�？h健全就業(yè)資金經(jīng)辦機構、人社部門(mén)、財政部門(mén)三級審核制度、內控制度和公示制度，確保了資金安全、流程規范和信息公開(kāi)。
(三)就業(yè)服務(wù)能力不斷提升。各地依托公共人力資源市場(chǎng)，以創(chuàng )建充分就業(yè)示范社區和充分就業(yè)鄉鎮為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善就業(yè)服務(wù)平臺，并運用信息化管理手段，將有形的場(chǎng)所服務(wù)轉化為更加便捷高效均等的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)，提高了就業(yè)服務(wù)的效率和能力�；窗彩薪⒘恕罢泄で舐歟通”，采取專(zhuān)線(xiàn)連接與3G技術(shù)相結合，集中管理就業(yè)服務(wù)相關(guān)數據，通過(guò)市縣鄉村四級聯(lián)網(wǎng)實(shí)現了管理經(jīng)辦的標準化和均等化。贛榆縣重點(diǎn)規范村級平臺信息臺賬，對農村勞動(dòng)力資源、轉移、培訓、就業(yè)、零就業(yè)家庭、創(chuàng )業(yè)等信息實(shí)行規范化、動(dòng)態(tài)化網(wǎng)絡(luò )管理。
(四)創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)成果顯著(zhù)。各地將創(chuàng )業(yè)政策、創(chuàng )業(yè)培訓和創(chuàng )業(yè)服務(wù)有效結合，大力推進(jìn)創(chuàng )業(yè)孵化基地建設，培養勞動(dòng)者創(chuàng )業(yè)意識和能力，以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。徐州市利用高校集中的優(yōu)勢，突出抓大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的工作，通過(guò)建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化基地、產(chǎn)業(yè)化基地、創(chuàng )業(yè)園等措施，扶持創(chuàng )辦企業(yè)1646家，吸納畢業(yè)大學(xué)生和社會(huì )勞動(dòng)者1.82萬(wàn)人就業(yè)，該市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園被授予“國家大學(xué)生創(chuàng )業(yè)示范基地”。贛榆縣大力推進(jìn)“一鎮一品”創(chuàng )業(yè)示范(孵化)基地建設，發(fā)揮沿海、平原、山區產(chǎn)業(yè)特色，通過(guò)示范基地直接帶動(dòng)就業(yè)近2萬(wàn)人。東�？h已累計幫扶7萬(wàn)人投身創(chuàng )業(yè)，直接帶動(dòng)就業(yè)30多萬(wàn)人，農民創(chuàng )業(yè)人員人均收入是普通農民收入的4倍，成為農民增收的有效途徑。
(五)企業(yè)用工形勢總體穩定。各地多措并舉，努力確保就業(yè)和用工形勢穩定。從20xx年前三個(gè)月統計數據看，全省城鎮新增就業(yè)28.21萬(wàn)人，完成全年目標的28.21%，好于“十一五”期間任何年份;城鎮登記失業(yè)率控制在正常范圍;企業(yè)需求人數與登記求職人數之比為1.01，用工形勢總體穩定。贛榆縣在春節前后有針對性地開(kāi)展為求職者、企業(yè)用工服務(wù)，充分依托就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展全縣用工調查，為企業(yè)進(jìn)行崗位和技能提升培訓，為求職者提供就業(yè)指導、職業(yè)介紹和職業(yè)培訓，采取聯(lián)動(dòng)和專(zhuān)場(chǎng)招聘形式，較好地緩解了企業(yè)招工用工和求職者就業(yè)難問(wèn)題。東�？h加強用工需求調查監測，建立重點(diǎn)企業(yè)動(dòng)態(tài)跟蹤機制，根據全縣季節性和訂單性企業(yè)用工變化示意圖，及時(shí)對職工進(jìn)行雙向培訓，使空檔期的企業(yè)職工轉移崗位，緩解季節性、階段性用工矛盾。
二、當前存在的主要問(wèn)題
一是技能與崗位不匹配，勞動(dòng)力結構性矛盾依然突出。由于地方制造業(yè)的快速發(fā)展，許多地區企業(yè)用工，尤其是對高技能人才的需求呈逐年遞增態(tài)勢，但城鎮失業(yè)人員和農村勞動(dòng)力的技能素質(zhì)相對偏低，就業(yè)領(lǐng)域較窄，而新成長(cháng)勞動(dòng)力又存在知識結構和技能水平不能與市場(chǎng)良好對接問(wèn)題，造成用工難，就業(yè)也難。同時(shí)，受發(fā)達地區管理模式和高工資影響，勞動(dòng)者流動(dòng)性普遍增強，造成部分企業(yè)長(cháng)期用工不足。
二是創(chuàng )業(yè)意識和氛圍不夠，不少就業(yè)者存在等、靠思想。由于缺乏創(chuàng )新、創(chuàng )造意識和承擔風(fēng)險能力，不少就業(yè)者不是運用所掌握的知識和技能，主動(dòng)尋找創(chuàng )業(yè)機會(huì )，闖蕩市場(chǎng)，而是等政府扶持，靠關(guān)系就業(yè)，有的甚至寧愿吃救濟、吃父母也不積極就業(yè)，更談不上創(chuàng )業(yè)。
三是就業(yè)工作重點(diǎn)不斷變化，就業(yè)援助政策的調整跟不上形勢。當前，高校畢業(yè)生、城鎮就業(yè)困難人員、農村轉移勞動(dòng)力等人群已經(jīng)成為就業(yè)重點(diǎn)扶持對象，但是，有的就業(yè)援助政策還停留在過(guò)去的就業(yè)工作重點(diǎn)上，跟不上形勢發(fā)展需要。如地方反映公益性崗位補貼政策三年到期后，對部分就業(yè)困難人員面臨因政策到期而重新失業(yè)的風(fēng)險沒(méi)有后續援助政策;通過(guò)基層公益性崗位安置就業(yè)困難高校畢業(yè)生政策的補貼對象界定、補貼水平、發(fā)放辦法等有待進(jìn)一步規范和完善，對三年到期后政策如何延續或調整，如何真正實(shí)現大學(xué)生穩定就業(yè)缺乏進(jìn)一步研究。
四是就業(yè)服務(wù)體系尚未成網(wǎng)，信息化建設尚處于初級階段。雖然近年各級政府都非常重視公共就業(yè)服務(wù)體系建設，但由于各種條件、因素限制和影響，上下級之間、區域之間尚未形成通暢的網(wǎng)絡(luò )，信息化程度不高，不能真正實(shí)現全市、全省，乃至全國的就業(yè)信息適時(shí)傳遞和共享。
五是就業(yè)資金使用和管理水平有待進(jìn)一步提高。在資金使用上，不少地方支出進(jìn)度較慢, 就業(yè)專(zhuān)項資金和失業(yè)保險基金結余較大。據統計，20xx年底全省就業(yè)專(zhuān)項資金結余14億元左右，約占全年支出數的45%;全省失業(yè)保險基金累計結余達203億元，按目前年支出水平測算，即使不收取保險基金也可維持8年的待遇支付。在資金用途上，兩類(lèi)資金在促進(jìn)就業(yè)方面的功能定位不清晰，各自的側重點(diǎn)不夠明確，協(xié)同促進(jìn)就業(yè)的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。在地方政府責任上，有的地方政府沒(méi)能承擔起促進(jìn)就業(yè)的主要責任，存在等、靠、要思想，對省級補助資金有明確掛鉤要求的項目安排了資金，對沒(méi)有明確要求的則安排較少或者未安排。
三、對促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的政策建議
(一)應加強就業(yè)資金籌集和使用管理。根據就業(yè)工作需要合理安排就業(yè)專(zhuān)項資金，保障促進(jìn)就業(yè)支出需要;引導社會(huì )資金援助促進(jìn)就業(yè)工作，拓寬就業(yè)資金籌措渠道;規范資金使用，加快資金支出進(jìn)度;開(kāi)展就業(yè)專(zhuān)項資金績(jì)效評估試點(diǎn)工作，建立和完善績(jì)效評價(jià)體系，并將績(jì)效評價(jià)結果運用于省補資金分配，促進(jìn)資金使用效益提高;完善省補資金分配辦法，調動(dòng)地方政府促進(jìn)就業(yè)工作的積極性和主動(dòng)性;加大就業(yè)資金的監管，采取年度檢查和專(zhuān)項審計相結合的辦法，強化監督，杜絕騙取、貪污、挪用資金事件發(fā)生。
(二)應發(fā)揮失業(yè)保險促進(jìn)就業(yè)的長(cháng)期效用。結合實(shí)際完善失業(yè)保險基金籌資使用政策，統籌發(fā)揮財政補助資金和失業(yè)保險基金在促進(jìn)就業(yè)工作方面的積極作用。一方面要積極拓展失業(yè)保險基金用途，在留有合理的備付資金外，允許用于促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)方面的支出，提高存量資金使用效益。另一方面要探索建立失業(yè)保險征收彈性費率機制，根據就業(yè)形勢變化和基金保障需要適時(shí)調整繳費比例。在就業(yè)形勢穩定，基金結余較大時(shí)，降低失業(yè)保險費率，反之則上調保險費率。當前應盡快下調失業(yè)保險費率，減輕企業(yè)負擔，提高企業(yè)吸納勞動(dòng)者的能力，促進(jìn)社會(huì )充分就業(yè)。
(三)應加大對創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的支持力度。在總結各地推進(jìn)創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作經(jīng)驗的基礎上，對現有創(chuàng )業(yè)扶持政策進(jìn)行梳理、調整和完善。借鑒國外對創(chuàng )辦小企業(yè)就業(yè)者，特別是失業(yè)青年給予創(chuàng )業(yè)資助和生活補貼的做法，加大對創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的支持力度;整合現有扶持小企業(yè)發(fā)展資金，增加省級創(chuàng )業(yè)引導資金投入，推動(dòng)包括大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化基地、創(chuàng )業(yè)產(chǎn)業(yè)基地和創(chuàng )業(yè)園建設;切實(shí)解決大學(xué)生創(chuàng )業(yè)過(guò)程中貸款難、融資難等問(wèn)題，開(kāi)通“創(chuàng )業(yè)擔保貸款綠色通道”，引入風(fēng)險投資基金投入，解決創(chuàng )業(yè)資金不足問(wèn)題;支持各地根據產(chǎn)業(yè)特色開(kāi)展農民創(chuàng )業(yè)試點(diǎn)工作，發(fā)揮先進(jìn)示范效應，以點(diǎn)帶面促進(jìn)創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
(四)應適時(shí)調整完善就業(yè)援助政策。在積極穩定現有企業(yè)用工，確�，F有就業(yè)援助政策落實(shí)的基礎上，應根據就業(yè)工作重點(diǎn)，適時(shí)完善就業(yè)援助尤其是公益性崗位補貼政策，以及政策到期后對部分就業(yè)特殊困難人員重新失業(yè)的后續援助政策，進(jìn)一步細化援助對象的界定、補貼水平、發(fā)放辦法等。制定鼓勵對外勞務(wù)輸出政策，對從事勞務(wù)輸出和派遣的公司給予適當補貼。
(五)應進(jìn)一步加強公共就業(yè)服務(wù)能力建設。整合現有人力資源市場(chǎng)，支持公共就業(yè)服務(wù)體系建設，使之盡快形成上下級之間、區域之間通暢的網(wǎng)絡(luò );加強就業(yè)服務(wù)信息化建設，充分利用信息化手段，保障就業(yè)信息的適時(shí)傳遞和資源共享;加強各級尤其縣、鄉基層公共就業(yè)服務(wù)平臺工作人員的培訓，提高服務(wù)能力，使城鄉勞動(dòng)者享受均等的就業(yè)服務(wù)。
關(guān)于調查報告6
人與大自然的戰爭在很久以前就開(kāi)始悄無(wú)聲息的蔓延著(zhù)，人卻占據了主導地位，而大自然卻失去了他所應有的生存權利。在經(jīng)濟與利益面前，人則是顯得那樣的渺小、幼稚，對周?chē)磺械氖挛镏萌糌杪�，可悲又可恨�?/p>
前不久，一股強冷空氣突襲，隨之而來(lái)的是一場(chǎng)奇怪的雪。雪本是圣潔的象征，但是渾濁的天空上，下了一場(chǎng)渾濁的雪。真是雪到之處，留下的盡是污點(diǎn)。學(xué)失去了他原本的潔白，這難道不是我們人類(lèi)的罪過(guò)嗎這引起了我對社區環(huán)境調查的興趣，從小家看大家，讓我們人人都成為環(huán)境的監護人。
�、骞I(yè)的發(fā)展難道就要以犧牲環(huán)境為代價(jià)嗎？
社區的附近是一家紡織廠(chǎng)，每一天生產(chǎn)的產(chǎn)品給廠(chǎng)家帶來(lái)巨大的經(jīng)濟效益，可走進(jìn)附近的一條河流，卻沒(méi)有與哪有人的經(jīng)濟效益成正比，那條河流是工廠(chǎng)排污的地方，污水雖經(jīng)過(guò)處理，但那河水依然是青黑色，更不可能有魚(yú)兒、蝦兒的存在，時(shí)不時(shí)的還有刺鼻的氣味散出，可想而知污水處理根本沒(méi)有達標。被污染的河水，不能再次被利用，造成的損失，也是我們難以估測的。
�、鏁r(shí)代科技的發(fā)展難道就要以破壞環(huán)境危機出嗎？
走進(jìn)社區前面，是一條繁華的街道，來(lái)往的車(chē)輛數不勝數，只見(jiàn)街道兩旁的楊樹(shù)上蒙上一層層塵土，空氣中彌漫著(zhù)汽油的味道，空氣的污濁是我們用肉眼能夠直接看到的。汽車(chē)排放的尾氣，直接影響到此地區的空氣質(zhì)量，嚴重影響了人們的居住環(huán)境。汽車(chē)等交通工具確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了諸多的便利，但卻為空氣的質(zhì)量買(mǎi)下了深深地隱患。
�、鐐�(gè)人的利益難道就要建立在破壞環(huán)境之上嗎？
為響應“建設社會(huì )主義新農村”的號召，村中清除了“三大堆”，但是清理的病沒(méi)有我想象的那樣徹底，在社區附近的地方，依然能見(jiàn)到人們隨意丟棄的廢紙屑、塑料袋等，垃圾池、垃圾箱的附近一片狼藉。
還有序地方需要我們用心去觀(guān)察，但針對以上出現的環(huán)境問(wèn)題，我們務(wù)必采取相應的措施：
1、相關(guān)部門(mén)務(wù)必加大監管力度，對高排污量或污水處理未達標的現象加以嚴厲的打擊。各廠(chǎng)家做到經(jīng)濟利益與環(huán)境利益相結合，做到二者的有力統一。
2、要加強空氣質(zhì)量的檢測，科技發(fā)展的成果，確實(shí)給我們生活帶來(lái)了便利，大我們務(wù)必培養環(huán)境保護意識。加大宣傳力度“每人少開(kāi)一天車(chē)，沒(méi)人多走一步路，共同擁有清新空氣”。針對路面上的那層厚厚的塵土，我認為最好的辦法是增加灑水車(chē)經(jīng)過(guò)的次數。
3、人們日常中的生活垃圾，要從處理得當，能夠循環(huán)利用的則要集中收購，不能循環(huán)利用的也要集中處理�！氨Ｗo環(huán)境人人有責”這句簡(jiǎn)單的話(huà)要滲入到實(shí)際行動(dòng)中。社區的工作人員也要做好本職工作。讓大家一齊為保護環(huán)境做出自己的貢獻。
呼吁與倡導，是我們的一種手段，在這種意識領(lǐng)域下，唯獨用實(shí)踐才能行之有效。地球浩瀚宇宙中的一顆璀璨的夜明珠，我們要繼續掩住他的黯然，讓他永無(wú)止境的照亮宇宙。這天攜手托起明天的朝陽(yáng)，明天迎來(lái)完美的期望，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從此刻做起，從點(diǎn)滴做起，共同創(chuàng )造完美家園！
關(guān)于調查報告7
書(shū)是知識的海洋，書(shū)是通向成功之門(mén)的鋪路石，書(shū)是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書(shū)，那就沒(méi)有精神的糧食，所以大家都離不開(kāi)書(shū)本。那大家都喜歡什么書(shū)呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫(huà)，有的喜歡童話(huà)，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個(gè)詳細的調查。
中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時(shí)期，他們熱情活潑，求知欲強，帶有很強的好奇心。在學(xué)習過(guò)程中，他們已不滿(mǎn)足于課堂內的書(shū)本閱讀，而是渴望從更廣泛的渠道去開(kāi)拓視野、擴大知識面，以加深對課堂所學(xué)知識的理解。課外閱讀就是最好的途徑，是課內閱讀的進(jìn)一步延伸和補充，對課內閱讀起到強化和促進(jìn)作用。但是，當前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂(lè )觀(guān)，存在許多不足或誤區，需要引起人們足夠的重視
課題研究的意義
通過(guò)對現實(shí)生活中的觀(guān)察，我們都發(fā)現了，平日里我們中學(xué)生是否有時(shí)間去讀一些課外圖書(shū)，答案是肯定的，不過(guò)據我觀(guān)察，身邊的同學(xué)中讀課外書(shū)的的確是多的，關(guān)于他們所讀的書(shū)的內容是比較讓人的擔心的，我并不認為看一些言情小說(shuō)有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書(shū)堆里，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書(shū)是很有必要的其實(shí)大家都知道讀書(shū)很重要，都知道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千盅粟，書(shū)中自有顏如玉”的奇妙。最近幾年的“國民閱讀調查”也顯示，還沒(méi)有人敢說(shuō)“讀書(shū)不重要”，大概是怕別人說(shuō)自己不思長(cháng)進(jìn)、沒(méi)理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢？讀了半天，人也讀呆了，工作還成問(wèn)題，還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦！干脆不讀了，，打PSP去，K歌去。專(zhuān)家們及時(shí)提醒，不要用這種功利主義的觀(guān)點(diǎn)去看待讀書(shū)，讀書(shū)能夠讓你增加智慧，保持尊嚴；更多的人說(shuō)，智慧和尊嚴先免談，我需要增加財富，保持健康。
管理者和專(zhuān)家們并不認同這種庸俗的觀(guān)點(diǎn)，還在不斷地追問(wèn)：你們?yōu)槭裁床蛔x書(shū)呢？為什么？當被追問(wèn)得沒(méi)有辦法的時(shí)候，大家都異口同聲地說(shuō)：沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)（盯著(zhù)電視發(fā)傻的時(shí)間挺多），沒(méi)有讀書(shū)的習慣（上網(wǎng)的習慣有了，還上癮），書(shū)的價(jià)格太貴了（比一個(gè)漢堡包還貴）。這些當然都是借口。當所有的人都在為不干一件事情而找借口的時(shí)候，這件事情就不是用簡(jiǎn)單的理由可以解釋的了。
研究方法
問(wèn)卷調查法
通過(guò)調查分析了中學(xué)生閱讀的幾點(diǎn)情況：
1、讀書(shū)時(shí)間不足
2、缺乏閱讀興趣
3、閱讀空間越來(lái)越少
4、學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔過(guò)重
5、閱讀的選擇類(lèi)型
調查中引發(fā)的思考：
課外閱讀無(wú)疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)的：“課外閱讀，用形象的話(huà)來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)�！彼脑�(huà)形象地告訴我們，課外閱讀是開(kāi)拓學(xué)生視野，開(kāi)闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語(yǔ)文成績(jì)也相對較好的學(xué)生的個(gè)例中，我們也明顯地感覺(jué)到了他們對課外閱讀的重要性的認識。只是苦于沒(méi)有太多的時(shí)間放在上面，因此雖有對重要性的認識，卻不能落實(shí)到具體的行動(dòng)中。
我們應該學(xué)會(huì )閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時(shí)間，也要懂得挑選好合理的閱讀材料，培養自己良好的閱讀習慣。我們還應該從應試教育的桎梏中走出來(lái)，有意識地把課內和課外有機結合起來(lái)，營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習氣氛。
健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高，而作為一個(gè)中學(xué)生，基礎課程的學(xué)習仍然是其主要任務(wù)，課外閱讀只是一種課堂學(xué)習的有力補充。所以，中學(xué)生必須擺正主從位置，以便于合理安排時(shí)間
通過(guò)數據分析后，我小組成員認為當今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認為閱讀對于自身的消遣娛樂(lè )和素質(zhì)培養是很重要的。數據顯示，中學(xué)生十分喜愛(ài)雜志，因為它時(shí)效性強、內容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理。小說(shuō)、中外名著(zhù)雖然內容充實(shí)、文化底蘊頗深，對中學(xué)生素質(zhì)培養有良好的效果，但因為書(shū)中所講內容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠，難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個(gè)生理、心理發(fā)育成長(cháng)的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現今社會(huì )中，是很容易受到不良文化的影響的。在調查過(guò)程中，中學(xué)生中男生更側重于科幻、武俠、軍事、體育等書(shū)刊。而女生則側重于言情、少女漫畫(huà)、時(shí)尚雜志、文學(xué)雜志等。
通過(guò)調查，我們對中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法：
1、閱讀目的多趨向自?shī)?/p>
調查中有的學(xué)生認為讀名著(zhù)或其他小說(shuō)是為了“消遣和娛樂(lè )”，且大多在課外時(shí)間閱讀。也有一部分學(xué)生認為讀名著(zhù)是為了“提高文學(xué)欣賞能力”，且帶有極大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著(zhù)中可以認識我們生活的社會(huì )、認識他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價(jià)值，培養一個(gè)成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。
2、閱讀范圍、數量極為有限調查的中學(xué)生里，從對我國四大古典文學(xué)名著(zhù)的了解情況來(lái)看，讀過(guò)其中4本的占7%，讀過(guò)其中3本的占12%，讀過(guò)其中2本的占21%，讀過(guò)其中1本的占41%，一本也沒(méi)有讀的占19%。從對教育部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著(zhù)的閱讀量來(lái)看，結果只有20%的高中生讀過(guò)其中5—10本，且這5—10本大多是中國的文學(xué)名著(zhù)，國外的作品極少涉獵。5%的高中生對這30部作品竟沒(méi)有完整地讀過(guò)一本。文學(xué)名著(zhù)的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界
3、閱讀愿望因課業(yè)負擔而受到影響
4、閱讀方式缺乏正確引導
在對名著(zhù)選擇上，僅有10%的學(xué)生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的；17%的高中生是通過(guò)父母、老師的指導去選擇的；16%的學(xué)生是根據報刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長(cháng)、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著(zhù)，對中學(xué)生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著(zhù)時(shí)，作筆記的高中生占7%；對閱讀中發(fā)現的問(wèn)題，會(huì )使用相關(guān)方面的工具書(shū)，或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過(guò)的名著(zhù)的學(xué)生只有占7%。由此可見(jiàn)，加強對中學(xué)生閱讀文學(xué)名著(zhù)的指導是多么迫切需要。
此外，被調查的學(xué)生當中，經(jīng)常將時(shí)間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書(shū)籍大多是休閑性雜志或小說(shuō)，更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂(lè )。
書(shū)是知識的海洋，書(shū)是通向成功之門(mén)的鋪石之路，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書(shū)，那就沒(méi)有精神的糧食，所以大家都離不開(kāi)書(shū)。那大家喜歡什么書(shū)呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫(huà)，有的喜歡童話(huà)，還有的喜歡科學(xué)……
調查
據我調查，班上有9人喜歡《三國演義》，有十人喜歡《十萬(wàn)個(gè)為是么》，有4人喜歡知心姐姐寫(xiě)給你的一百封信》，有31人喜歡《爆笑校園》。
分析
據我分析，之所以喜歡看《爆笑校園》的人占大多數，是因為這本書(shū)很搞笑，是受同學(xué)們的喜愛(ài)。而喜歡知心姐姐寫(xiě)給你的一百封信》的人占少數，因為同學(xué)們喜歡幽默的書(shū)�！妒f(wàn)個(gè)為什么》是關(guān)于科學(xué)的一本書(shū)這一本書(shū)可以激發(fā)人的讀書(shū)性質(zhì)�！度龂萘x》是一本著(zhù)名間故事之一，他也深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
結論
從上面這些統計圖中，我知道了課外書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野。在擴大知識面的同時(shí)，提高對事物運用，這樣對我們的作文與成長(cháng)是很有幫助的。
建議
我建議同學(xué)們看健康的書(shū)。傷心的時(shí)候看搞笑漫畫(huà)，開(kāi)心的時(shí)候看童話(huà)科學(xué)之類(lèi)的書(shū)。每一周看一本書(shū)這樣，同學(xué)們的作文水平會(huì )不斷提高。
關(guān)于調查報告8
一、課題的界定
讀寫(xiě)結合點(diǎn)：是指在八年級語(yǔ)文學(xué)習階段能利于學(xué)生作文寫(xiě)作能力提高的一切材料。包括課文仿寫(xiě)(片斷或整體)、單元主題、課后“研討與練習”、學(xué)校、家庭、社會(huì )生活等素材。
八年級學(xué)生作文寫(xiě)作能力：八年級，一般指初中二年級，它在整個(gè)初中階段的語(yǔ)文學(xué)習中起著(zhù)承前啟后的作用。它既要為初中一年級寫(xiě)作具體生動(dòng)的記敘文繼續打牢夯實(shí)基礎，同時(shí)又要為初中三年級寫(xiě)作簡(jiǎn)單的議論文作好鋪墊，以適應初三中考的需要。
八年級作文寫(xiě)作能力具體是指《語(yǔ)文課程標準》所要求的能寫(xiě)內容具體的記敘文，明白清楚的簡(jiǎn)單說(shuō)明文，和根據生活需要而定的日常應用文。
二、課題研究需解決的問(wèn)題
要想提高八年級學(xué)生的作文寫(xiě)作水平，說(shuō)易也易，說(shuō)難也難，難易的轉化點(diǎn)全掌握在我們教師的手中，那就是要求我們的教師在教材現行編排和學(xué)生基本寫(xiě)作現狀的基礎上，能夠首先尊重教材，同時(shí)又能緊扣教材本身，動(dòng)點(diǎn)腦筋、想出辦法，遵循學(xué)生的認知規律和身理心理的發(fā)展，開(kāi)啟思維、拓寬途徑、挖掘適合學(xué)生作文訓練的讀寫(xiě)結合點(diǎn)來(lái)創(chuàng )造性的應對教材，切實(shí)保持、保證學(xué)生閱讀能力、語(yǔ)文素養的提高、提升的同時(shí)，寫(xiě)作能力也得到相應提高。當然，最需解決的問(wèn)題是在了解八年級作文寫(xiě)作能力具體是指《語(yǔ)文課程標準》所要求的“能寫(xiě)內容具體的記敘文，明白清楚的簡(jiǎn)單說(shuō)明文，和根據生活需要而定的日常應用文”的基礎上，對讀寫(xiě)結合點(diǎn)“在八年級語(yǔ)文學(xué)習階段能利于學(xué)生作文寫(xiě)作能力提高的一切材料。包括課文仿寫(xiě)(片斷或整體)、單元主題、課后‘研討與練習’、學(xué)校、家庭、社會(huì )生活等素材”的準確有效確立、及有效組織學(xué)生讀寫(xiě)結合訓練從而摸索出一條可供操作的具體模式，切實(shí)可行的提高八年級學(xué)生的作文能力了。
三、課題研究的政策或理論依據
1、新課程改革關(guān)于“以人為本”的理論。只有從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，真正關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，才能最終實(shí)現“為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生�！�
2、新課程改革關(guān)于遵循學(xué)生身心發(fā)展規律和語(yǔ)文學(xué)習規律，選擇教學(xué)策略的理論。只有讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，并且將閱讀與寫(xiě)作緊密相聯(lián)，互為促進(jìn)，才能讓學(xué)生掌握運用語(yǔ)文規律，觸摸到語(yǔ)文學(xué)習的命脈之所在。
3、大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)的理論。只有樹(shù)立語(yǔ)文的內涵與外延是相等的理念，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì )到生活中去“找米下鍋”，將語(yǔ)文學(xué)習與日常生活緊密結合，語(yǔ)文學(xué)習之路將越走越寬，越學(xué)越輕松，越學(xué)越有趣。
4、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論是現代教育的要求和必然趨勢。從本質(zhì)上說(shuō)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師個(gè)體不斷發(fā)展的過(guò)程，是教師不斷接受新知識，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)能力的過(guò)程�！巴诰蜃x寫(xiě)結合點(diǎn)，提高八年級學(xué)生作文寫(xiě)作能力”是伴隨著(zhù)學(xué)校教育課堂教學(xué)而生，已有不少探索和積累，有很多可借鑒的有生命力的東西。
四、課題研究的過(guò)程
現象分析：縱觀(guān)八年級學(xué)生，作文寫(xiě)作能力普遍低下，“沒(méi)話(huà)寫(xiě)”、“不會(huì )寫(xiě)”、“寫(xiě)不好”仍是困擾他們的三大難題。細究原因不外以下幾種：
1、新教材編寫(xiě)過(guò)程中將寫(xiě)作、口語(yǔ)交際融合于綜合性學(xué)習之中，本身就暴露出重閱讀輕寫(xiě)作的傾向，給人造成作文寫(xiě)作板塊不突出之缺憾;
2、受新教材編排意圖的影響和教師的專(zhuān)業(yè)素養及教學(xué)能力等限制，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師不重視學(xué)生的作文，不會(huì )上，不敢上，怕上作文課的教師比比皆是;
3、因教師本人不夠重視，造成學(xué)生平時(shí)訓練的機會(huì )減少;
4、學(xué)生雖有了一定的閱讀，但因缺乏具體指導和系統訓練，思想中缺乏讀寫(xiě)結合的意識，只讀不寫(xiě)，喜讀怕寫(xiě)，讀寫(xiě)分離現象嚴重。正如特級教師丁有寬老師所說(shuō)的：“讀寫(xiě)結合，相得益彰，讀寫(xiě)分離，兩敗俱傷�！�
基于上述種種原因，此課題的確立與研究將把八年級學(xué)生從面臨的寫(xiě)作困境中解救出來(lái)，變“沒(méi)話(huà)寫(xiě)”為“有話(huà)寫(xiě)”;變“不會(huì )寫(xiě)”為“我會(huì )寫(xiě)”，變“寫(xiě)不好”為“能寫(xiě)好”;同時(shí)這課題的確立與研究也能促使教師本人進(jìn)一步鉆研學(xué)生、語(yǔ)文課程標準、新課改理論、文本，對提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平有很大的促進(jìn)作用。
問(wèn)卷調查：在課題研究的開(kāi)始、中間及最后階段，為了了解初二學(xué)生的寫(xiě)作現狀和需求，掌握第一手研究資料，我采用過(guò)口頭回答、舉手表決和書(shū)面問(wèn)卷等方法，從最現實(shí)、最棘手的問(wèn)題入手做有效研究。問(wèn)卷調查的時(shí)間放在了20xx年4月15日，正是本人想對此課題開(kāi)展自主研究的前面(沒(méi)想到后來(lái)竟成了本人開(kāi)展個(gè)人課題研究的第一手資料)。問(wèn)卷調查的方式采用記名或不記名皆可兩種，問(wèn)卷調查對象既有全年級14個(gè)班，也包括本人所帶的兩個(gè)班(研究中期，因工作需要，本人又從新初一開(kāi)始接起，后又變?yōu)槿昙?8個(gè)班，也包括本人所任教的兩個(gè)班)調查的內容包括
1、你對你目前的寫(xiě)作現狀滿(mǎn)意嗎?原因是什么?
2、你覺(jué)得作文寫(xiě)作的興趣應該如何培養?
3、你的作文有過(guò)被老師當作優(yōu)秀作文的例子嗎?你覺(jué)得能成為范文的關(guān)鍵是什么?
4、你覺(jué)得八年級學(xué)生的作文水平怎樣才能提高?你希望老師怎么做?
5、你的語(yǔ)文老師是如何提高你的作文興趣和作文水平的?你對他(她)的做法滿(mǎn)意嗎?
6、你的語(yǔ)文老師重視作文課嗎?你最喜歡老師怎樣上作文課?你能描述一下嗎?
共六個(gè)方面。對于第一個(gè)問(wèn)題百分之九十五左右的學(xué)生對自己的寫(xiě)作相撞不滿(mǎn)意，原因主要在自己讀書(shū)少，平常練得少，老師沒(méi)有很好很系統的做過(guò)指導;對于第二題幾乎所有的學(xué)生認為多讀書(shū)、多觀(guān)察、多思考、多動(dòng)筆能夠培養寫(xiě)作興趣;對于第三題的回答，部分學(xué)生作文偶爾有被老師當作范文的例子，極少數學(xué)生作文經(jīng)常被當作范文，還有相當一部分同學(xué)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的經(jīng)歷，自認為作文寫(xiě)得很一般�；卮鸬谒膫�(gè)問(wèn)題時(shí)學(xué)生認為多讀好作品、多感受生活、體驗生活、多練練筆作文能力能提高，同時(shí)希望老師多指導些寫(xiě)作技巧方法、多介紹別的同學(xué)的好作文、經(jīng)常開(kāi)展系列專(zhuān)題訓練;對第五題有不少學(xué)生對語(yǔ)文教師不夠滿(mǎn)意，希望老師自己要重視學(xué)生的作文，同時(shí)對在提高學(xué)生作文能力方面做得好的老師學(xué)生們也給予了肯定。最后第六題學(xué)生有直接答不重視不上作文課的，也有對做得好的老師給予了肯定和表?yè)P。
組織訪(fǎng)談：為了進(jìn)一步了解初二學(xué)生的作文寫(xiě)作現狀及寫(xiě)作心理，本人特地在20xx年的4月18日，也就是調查問(wèn)卷進(jìn)行過(guò)沒(méi)幾天，本人趁熱打鐵又組織了幾個(gè)作文寫(xiě)作層次不同的同學(xué)進(jìn)行了訪(fǎng)談實(shí)錄，主要由學(xué)生們提出他們認為困惑的問(wèn)題，由我進(jìn)行指導和解答，學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題主要集中在：怎樣你好作文題?作文題是先擬好還是作文寫(xiě)完后再擬?如何寫(xiě)好文章的開(kāi)頭和結尾?怎樣能使自己的作文語(yǔ)言有文采?怎樣能把握住作文的中心?為何自己寫(xiě)時(shí)會(huì )跑題?生活中一件平淡的小事為何別人能寫(xiě)得很好而自己卻不行?
針對學(xué)生問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談中暴露出的問(wèn)題和感到的困惑，本人積極采取有效行動(dòng)，查找很多相關(guān)研究理論，如制定相應對策即“通讀課文，領(lǐng)會(huì )精髓(還要結合課文后的練習要求)→找準結合點(diǎn)，以讀悟寫(xiě)→指導方法→讀寫(xiě)遷移→當堂作文(或課外練筆)→及時(shí)評價(jià)→完善作文→形成能力”。
課題研討及開(kāi)展活動(dòng)：帶著(zhù)學(xué)生作文中出現的主要問(wèn)題本人將理論與實(shí)際行動(dòng)緊密結合，始終做到研究的開(kāi)始、過(guò)程、結束都有理論指引，都有行動(dòng)跟上，將學(xué)、研、做三者結合，讓理論做指引，不走彎路。通過(guò)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、閱讀有關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、吸取名家思想精髓作為理論支撐，且注意用教材的，去規范，去約束，去導航。，在研究過(guò)程中針對學(xué)生現狀和需求開(kāi)設專(zhuān)題作文指導課和專(zhuān)題講座，如《記敘中怎樣描寫(xiě)》、《記敘中怎樣抒情》、《小事怎樣寫(xiě)精彩》《讓你的作文語(yǔ)言靚起來(lái)》《記敘文中怎樣用好課文這一例子》《作文，到底該如何審題》《讀書(shū)的厚度就是作文的深度》《如何巧擬作文題記》等，做到在行動(dòng)中研究，在研究中再行動(dòng)，解決研究過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高研究的有效度和實(shí)用價(jià)值。平常只要有任何一處能夠讓學(xué)生展示作文寫(xiě)作能力的機會(huì )本人都不會(huì )放過(guò)，如教師節讓學(xué)生給老師寫(xiě)賀詞，校運會(huì )讓每一個(gè)學(xué)生向播音組至少投稿一篇，為北京奧運志愿者擬志愿者誓詞、期中期末考試來(lái)臨前讓每一位學(xué)生擬計劃、訂目標、向同班同學(xué)或鄰班發(fā)挑戰書(shū)、向街頭用字不規范部門(mén)寫(xiě)建議信，參加學(xué)校級以上部門(mén)組織的所有的征文比賽活動(dòng)，重視數量取勝的同時(shí)也追求質(zhì)的提高，積極向《好家長(cháng)》《現代快報》《揚子晚報》《金陵晚報》等雜志報刊投稿，總之本人所教的學(xué)生的作文機會(huì )多多，能力也在平常的練筆、作文、投稿及開(kāi)展的各項活動(dòng)中得以提高。
實(shí)踐檢驗：因為所帶兩個(gè)班級的便利、所在初二年級全組老師的團結、協(xié)作和所在教研組、學(xué)校的大力支持，使得研究過(guò)程中可以進(jìn)行多向比照：本人自己所教兩個(gè)班、同年級同層次班、實(shí)施課題研究的班級與非實(shí)施班級等進(jìn)行比照，得出真實(shí)有效的結論是：此課題的研究是有價(jià)值的，成功的。本人把自己所教的兩個(gè)班從研究開(kāi)始到結束都當作實(shí)驗班級來(lái)對待，所以只能是和同年級非實(shí)施班作比較。一年多來(lái)，在課題的引領(lǐng)下，學(xué)生的作文寫(xiě)作取得了不錯的成績(jì)，作文水平大幅度提高，兩學(xué)期區市組織的期中期末統考和學(xué)校自行組織的月考，我所教授的兩個(gè)班級學(xué)生的作文均分和優(yōu)分都是全年級的之一，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)在學(xué)校全區也排在前列;學(xué)生參加南京市“好家長(cháng)”杯作文競賽成績(jì)突出，有好幾個(gè)學(xué)生的作文都能在《好家長(cháng)》或《少年文藝》或《江寧文藝》等雜志上發(fā)表，有一位學(xué)生還把她的所有練筆命名為《華年的思維》經(jīng)我幫助整理已由安徽文藝出版社20xx年5正式出版。這樣的結果令人欣喜，從中也可看出這一課題的現實(shí)性、時(shí)效性和生命力。邊教邊研，教，學(xué)，做三者合一，也增強了本人的教學(xué)研究意識，尋到了一些讀寫(xiě)遷移訓練的結合點(diǎn)和方式，努力實(shí)踐閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結合、讀寫(xiě)遷移的有效性，在研究過(guò)程中本人既能遵循序列性原則，注意知識結構的難易梯度，循序漸進(jìn)，由易而難，由淺而深，順應作文教材對學(xué)習規律。如以寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文這一要求為例，其知識板塊及能力訓練可作如下分解：第一為基本說(shuō)明方法的認知及運用;第二為對說(shuō)明特征的把握;第三為說(shuō)明順序的合理安排;第四為說(shuō)明語(yǔ)言的平實(shí)、生動(dòng)。四個(gè)板塊顯示四個(gè)知識層次，后一層次是對前一層次的突破和提高。四個(gè)板塊逐漸由低級走向高級，形成一種合理梯度;同時(shí)又能遵循可操作性原則，讓學(xué)生多讀、多練，以讀帶練、以讀促練、讀寫(xiě)相機結合、有效聯(lián)系。實(shí)踐證明，具體操作中可以獲取只屬于自我的獨特感覺(jué)，可以印證別人的經(jīng)驗，也可以積累自己的經(jīng)驗;只有通過(guò)操作，才能讓學(xué)生把直接或間接得來(lái)的作文知識和作文信息轉變?yōu)樽魑募寄�。當然操作應有“量”的要求。每周兩節的時(shí)間里，操作應落在實(shí)處，向四十五分鐘要效益，課外還要有適當配合。要能夠兼及重要的知識點(diǎn)和常見(jiàn)的題材類(lèi)型。沒(méi)有數量保證，自然就沒(méi)有效果的保證。操作還要做到“具體”。每次訓練要有明確的目的，要設計得體的題目，要安排合理的程序，要制訂可行的驗收標準，等等。
五、課題研究的結果
1、調動(dòng)了學(xué)生的作文積極性，讓學(xué)生樂(lè )于習作
學(xué)生怕作文，對作文不感興趣，跟我們教師對作文的重視程度和引導方法有關(guān)。按教材安排八年級學(xué)生一學(xué)期只需完成六篇大作文，再加上八次小練筆，一學(xué)期充其量才有14次習作的機會(huì )，語(yǔ)文的大部分時(shí)間是花在閱讀教學(xué)上的。這樣從客觀(guān)上無(wú)意識地造成了語(yǔ)文教學(xué)重“讀”輕“寫(xiě)”的局面，學(xué)生的作文興趣自然得不到激發(fā)和培養，作文能力也自然得不到提高�！巴诰蜃x寫(xiě)結合點(diǎn)，提高八年級學(xué)生作文寫(xiě)作能力”的研究課題將讀與寫(xiě)緊密地結合在一起，做到立足于“讀”，著(zhù)眼于“寫(xiě)”。為了將“寫(xiě)”的訓練目標落實(shí)好，教師必須熟讀課文，以獨特的視角挖掘課文中有利于“寫(xiě)”的因素，并以學(xué)生易于接受和樂(lè )于接受的方式組織閱讀，在學(xué)生讀通、讀透，有所感悟和體會(huì )的基礎上，進(jìn)行“寫(xiě)”的訓練的遷移。由于是有所借鑒、有所感悟和體會(huì )，此時(shí)的學(xué)生對“作文”也能“文思泉涌”，也能“下筆有神”，也能感受作文所帶來(lái)的自信與快樂(lè )。久而久之，學(xué)生作文積極性調動(dòng)的同時(shí)作文寫(xiě)作能力也得到提高了。
此外，提高八年級學(xué)生的寫(xiě)作能力既是本課題的一個(gè)目標，也是一個(gè)策略。在具體的教學(xué)中，要求教師本人我通過(guò)語(yǔ)言激勵、情境創(chuàng )設、美文品讀、活動(dòng)開(kāi)展、成果表彰等手段來(lái)綜合并用得以實(shí)現。
2、拓寬了學(xué)生的作文思路，讓學(xué)生善于組材
以往一說(shuō)到寫(xiě)作文，學(xué)生常�？倳�(huì )抓耳撓腮、搜腸刮肚，總覺(jué)“無(wú)話(huà)可寫(xiě)”，不知如何落筆。究其原因，除了學(xué)生讀寫(xiě)分離，訓練機會(huì )不多，加上學(xué)習時(shí)間緊張，生活經(jīng)驗不足，生活體驗不深，可寫(xiě)的素材少之外，主要是因為學(xué)生的作文思路沒(méi)有打開(kāi)，不懂得如何審題，如何立意，如何根據作文的要求去搜集題材。本課題的研究課題注重以課文為憑借，以某一讀寫(xiě)結合點(diǎn)為契機，先對學(xué)生進(jìn)行“由此及彼”的模仿訓練，再進(jìn)行“舉一反三”的拓展訓練，極大地培養了學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng )新性思維。當學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng )新性思維被激活后，作文的思路自然而然就寬了。只要給一個(gè)作文題目，學(xué)生的頭腦就能快速運轉，再通過(guò)快速構思仔細推敲，整個(gè)作文的框架就清楚，脈絡(luò )就清晰。
3、夯實(shí)了學(xué)生的文字功底，讓學(xué)生精于表達
“挖掘讀寫(xiě)結合點(diǎn)，提高八年級學(xué)生作文寫(xiě)作能力”的研究課題更重要的在于立足教材，讀寫(xiě)相機結合，充分發(fā)揮每篇課文的外顯的和隱性的作用，有目的地選擇一些語(yǔ)段讓學(xué)生品讀、理解、揣摩、賞析，體驗和感悟祖國文字之精妙，景物之豐美，人情之偉大，作者技法之高超。在此基礎上，進(jìn)行仿寫(xiě)、續寫(xiě)、擴寫(xiě)、改寫(xiě)、補白等訓練，夯實(shí)學(xué)生的文字功底，讓學(xué)生的表達更加流暢、形象、生動(dòng)，從而解決了學(xué)生“有話(huà)不懂得寫(xiě)”的缺憾。
八年級作文寫(xiě)作能力具體是指《語(yǔ)文課程標準》所要求的能寫(xiě)內容具體的記敘文，明白清楚的簡(jiǎn)單說(shuō)明文，和根據生活需要而定的日常應用文。課題的源頭來(lái)自于學(xué)生的現狀、需求、教材的要求和個(gè)人長(cháng)期的獨立思考及一線(xiàn)實(shí)踐的摸索，故在研究過(guò)程中本人是始終充滿(mǎn)熱情和對學(xué)生的期待的，在實(shí)踐過(guò)程中本人一直堅持自己當初所設的研究?jì)热�，努力提高自運用教材的能力，帶領(lǐng)學(xué)生找準讀寫(xiě)結合點(diǎn)，如：課本的表達特點(diǎn)是什么、學(xué)生面臨的實(shí)際怎樣、單元訓練的主題怎樣、課后“研討與練習”又是什么等等，努力做到了多研讀課本，多鉆研課本要求及學(xué)生實(shí)際，切時(shí)、適宜的將課文精彩片段當作仿寫(xiě)訓練并及時(shí)評價(jià)，將書(shū)本后的練習轉化為作文片段寫(xiě)作并及時(shí)給予反饋，將課外讀物、學(xué)校生活、社會(huì )這些有形、無(wú)形的書(shū)本當作練習的材料、情感宣泄的窗口，營(yíng)造良好的寫(xiě)作氛圍、創(chuàng )作盡可能多的機會(huì )讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )積累、勤于思考、善于表達、多方展示，摸索出了諸如“模仿法”、“擴續法”“補白法”“評議法”“插圖法”“引申法”等方法，學(xué)生現在“想寫(xiě)”、”會(huì )寫(xiě)”、“有話(huà)寫(xiě)”、“寫(xiě)得好”的喜人景象幾乎天天出現，令人欣喜。
六、課題研究的反思
課題研究雖已取得了階段性成果，但是在研究過(guò)程中出現了一些問(wèn)題，也值得本人反思和改進(jìn)：(1)剛開(kāi)始確立的個(gè)案研究法即“跟蹤一個(gè)學(xué)生從始到終的寫(xiě)作能力的逐步提高過(guò)程，形成案例”的構想會(huì )因所帶年級不銜接而被迫中斷，即使這一方法仍可繼續采用，但所獲得的資料、信息等也屬間接，所以要想達到更好的效果，掌握更真實(shí)的材料，從初一帶到初三是最合理可行的。(2)由于學(xué)生的語(yǔ)文基礎與學(xué)習能力客觀(guān)差異，無(wú)論在哪一個(gè)班級總存在著(zhù)相應的且數量不在少數的“學(xué)困生”�！巴诰蜃x寫(xiě)結合點(diǎn)，提高八年級學(xué)生作文寫(xiě)作能力”是一個(gè)練習范圍相對擴大的訓練，而“學(xué)困生”在以往較為單一的閱讀或作文教學(xué)中都存在學(xué)習困難，在這相對綜合的讀寫(xiě)結合訓練中其學(xué)習困難也可想而知。相反，學(xué)優(yōu)生通過(guò)讀的鋪墊，寫(xiě)的延伸和寫(xiě)的反哺作用，其讀寫(xiě)能力都有更大的進(jìn)步。班級內的優(yōu)差生之間的距離進(jìn)一步拉大。如何抓好“學(xué)困生”的輔導與轉化是下一階段的重點(diǎn)研究工作，嘗試運用“分層教學(xué)”的策略，降低對“學(xué)困生”的要求，給予更多的關(guān)照和表現的機會(huì )，讓每個(gè)層面的學(xué)生都得到最程度的發(fā)展。
通過(guò)本課題的研究，也給自己的視野上了一個(gè)臺階，似乎又有一個(gè)新的`課題放在了自己的眼前，這就是自己的經(jīng)驗和探索能否上升到理論的層面為作文教材建設作點(diǎn)貢獻?幫助我們的語(yǔ)文教學(xué)有效扭轉作文教學(xué)“大而籠統、小而混亂”的局面?當然，個(gè)人的力量是微不足道的，說(shuō)到作文教材建設這一大的話(huà)題需要多種理論如教育理論、人才理論、寫(xiě)作理論等等的綜合作用，需要反復論證和實(shí)驗，本人深感需要加大理論學(xué)習，且將理論和個(gè)人的作文教學(xué)教學(xué)實(shí)踐結合的再緊密些，爭取形成一定的影響力對更多的同仁產(chǎn)生推動(dòng)和影響力，同時(shí)，經(jīng)過(guò)這一輪實(shí)踐和研究，絕大多數學(xué)生作文能力、語(yǔ)文能力和素養得到了提高、提升，個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大，所以，讓所有的學(xué)生一個(gè)不落隊的整體進(jìn)步應該是我們課題研究者的理想目標，本人將在今后的教育教學(xué)教研中繼續努力，直至完美理想的實(shí)現。
養殖業(yè)的調查研究報告
摘要:龍須菜與牡蠣混養及蝦蟹混養是南澳盛行的養殖模式模式，為南澳帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟效益，并且進(jìn)行龍須菜和太平洋牡蠣混養后當地就沒(méi)發(fā)生過(guò)嚴重赤潮。我們小組對此展開(kāi)實(shí)地調研，采訪(fǎng)養殖戶(hù)并拍錄了龍須菜與牡蠣混養養殖工作流程，使我們真正的學(xué)到了養殖知識。這兩種模式對當地以及其他地區的養殖戶(hù)都有很大的借鑒意義。本文綜述了這兩種模式的養殖方法，對其對生態(tài)平衡的作用進(jìn)行了探討。調研發(fā)現推廣這種模式，不管是從經(jīng)濟效益上，還是海洋生態(tài)保護上，都有著(zhù)它無(wú)可取代的價(jià)值。
關(guān)鍵詞混養效益生態(tài)平衡
1.調研背景介紹
汕頭南澳縣是廣東省的海島縣,位于廣東省東端、南海與臺灣海峽交界的海域上,共有35個(gè)島嶼,總面積108.57平方公里,其中主島南澳島面積106.14平方公里,海岸線(xiàn)76.77公里,人口7.2萬(wàn),目前仍以海洋漁業(yè)為主要產(chǎn)業(yè)。該縣擁有海域4,600平方公里,海洋捕撈業(yè)發(fā)達,為全國水產(chǎn)百強縣。島上養殖業(yè)也很繁盛，主要養殖蝦、蟹、鮑魚(yú)等海鮮。在調研過(guò)程中，我們驚喜地發(fā)現，原來(lái)龍須菜與牡蠣混養、蝦蟹混養等模式在當地很是盛行，而且據養殖戶(hù)反映，收效甚好。因此，我們對此重點(diǎn)展開(kāi)了討論和調研。
龍須菜原產(chǎn)于我國山東省沿和日本沖繩島。既是提取瓊膠的優(yōu)質(zhì)原料,又是人類(lèi)的綠色保健食品珍稀的海洋蔬菜,還是養殖鮑魚(yú)等海洋動(dòng)物的優(yōu)良飼料;栽培龍須菜還以其特有功能,凈化海區環(huán)境,減赤潮的發(fā)生,因而具有較高的食用、藥用和經(jīng)濟價(jià)值,產(chǎn)生良好的生態(tài)效。1999年至XX年，中國科學(xué)院海洋研究所、廣東省海洋資源研究發(fā)展中心和南澳縣科技興海辦公室合作，開(kāi)展了“江蘺屬海藻龍須菜移植粵東南澳海區研究”項目，取得了豐碩成果，至今已達規�；a(chǎn)水平。
太平洋牡蠣原產(chǎn)于日本、澳大利亞，是一種營(yíng)養豐富、肉質(zhì)肥美的名優(yōu)經(jīng)濟貝類(lèi)，素有“海洋牛奶精品”美稱(chēng)。南澳天然條件優(yōu)越，發(fā)展太平洋牡蠣具有得天獨厚的優(yōu)勢。早在一九八四年，南澳就引進(jìn)太平洋牡蠣進(jìn)行吊養試驗，一舉獲得成功，并一直作為常規品種推廣養殖。
據介紹，在南澳島，當地漁民嘗試對龍須菜和太平洋牡蠣進(jìn)行“間插式”混養，既為漁民增加創(chuàng )收機會(huì )，又相當于在大海中建一個(gè)巨型的污水處理廠(chǎng)，有效凈化海水污染[1]。汕頭1998年曾發(fā)生一次赤潮，但自1999年引進(jìn)龍須菜之后附近海域就沒(méi)有出現過(guò)赤潮。
蝦蟹混養是近幾年海島漁民捉摸出來(lái)的一套養殖方式，適用于很多地區套用，由于成效明顯，現已經(jīng)推廣，幾乎每家養殖戶(hù)都采用這種模式�，F在在全國各地已經(jīng)有出現龍蝦與螃蟹混養的模式，據說(shuō)，這樣養殖的龍蝦產(chǎn)量要比單獨養殖的龍蝦產(chǎn)量要高出十個(gè)百分點(diǎn)，而且龍蝦相對的個(gè)頭比較大，健康狀況良好。而螃蟹相對而言個(gè)頭也比較大，成熟的時(shí)間也會(huì )提早一兩個(gè)星期。也有出現魚(yú)蝦混養的模式，這種模式效益很明顯，在長(cháng)江中下游特別盛行。它的好處就是魚(yú)能以蝦的排泄物為食，這不僅減少飼料，同時(shí)能保持池塘水質(zhì)較好，有益于蝦的養殖，因為蝦的生長(cháng)過(guò)程中對水質(zhì)的要求要遠遠高于飼料的要求。另外，還有出現魚(yú)、鴨、水稻并存的養殖方式，不過(guò)只局限于南方水分充足的地方，魚(yú)、鴨的糞便不僅是水稻的養料，而且在很大程度上減少了病蟲(chóng)害的發(fā)生，形成了一個(gè)局部的生態(tài)平衡模式。
2.調研活動(dòng)概況
調研組員：華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院赴汕頭南澳島三下鄉社會(huì )實(shí)踐服務(wù)隊
調研時(shí)間：20xx年7月15日至20xx年7月22日
調研地點(diǎn)：后宅鎮西山村路段、后宅鎮羊嶼村各養殖場(chǎng)、羊嶼村近海養殖海域
3.調研方法介紹
我們調研組采用走訪(fǎng)的形式，通過(guò)實(shí)地考察，采訪(fǎng)養殖戶(hù)，了解目前南澳養殖業(yè)的發(fā)展狀況。
這次的采訪(fǎng)，我們調研組特別注重細節的問(wèn)題，特別是在采訪(fǎng)過(guò)程中，注意與養殖戶(hù)的交流和互動(dòng)方式。還有，就是特別注意養殖戶(hù)提到的一些特別細微的養殖經(jīng)驗，這些經(jīng)驗很多都是他們能獲得成功的秘訣。
采訪(fǎng)過(guò)程中，我們通過(guò)照相及錄像來(lái)記錄我們的調研過(guò)程，這增加了我們調研結果的可信度和說(shuō)服力。特別是很感謝那位近海養殖的養殖戶(hù)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)船載我們出海拍攝他的牡蠣養殖方式和過(guò)程。
盡管調研過(guò)程中遇到過(guò)重重問(wèn)題，比如，天氣炎熱、有的養殖地段人煙稀少、養殖戶(hù)拒絕接受采訪(fǎng)……但每次我們的調研組員卻都能堅持下來(lái)，而且能及時(shí)調整調研方法，結合當地的具體情況制定一套與之相適應的調研計劃。我們調研組組長(cháng)還會(huì )定期開(kāi)討論會(huì )、及時(shí)總結當天的調研結果。
4.調研結果
4.1龍須菜與牡蠣的混養模式[2]
4.1.1龍須菜的栽培模式
筏式單養龍須菜。這是主要的栽培形式，其中大多數是在秋、冬、春三季連續栽培龍須菜3茬，少數是全年筏架不上岸，連續栽培4茬。
龍須菜與海帶筏式輪養。9月--12月栽培龍須菜，12月--翌年4月栽培海帶，4月--7月栽培龍須菜；少數是7月--9月也栽培龍須菜。
龍須菜與牡蠣筏式輪養。在夏、秋、冬三季吊養褶牡蠣，在冬、春季牡蠣收獲后栽培龍須菜1茬--2茬。
4.1.2龍須菜的栽培技術(shù)
海區選擇。①底質(zhì)：除了凹凸不平的巖礁底質(zhì)外均可。②水深：冬季大干潮線(xiàn)下2．0m以上水深。③風(fēng)浪與水流：目前，由于養殖器材堅固，抗風(fēng)浪能力強，可以到潮流較急的海區養殖，風(fēng)浪較小的海區要求潮流暢通。④水質(zhì)：南方海區水質(zhì)一般較肥沃，只要養殖季節海區海水比重在1．018以上、沒(méi)有工業(yè)廢水嚴重污染均可。
海區布局。要求呈“品”字形排列。
筏架設置
(1)定位打樁。由于龍須菜在南方生產(chǎn)要避開(kāi)高溫季節的臺風(fēng)期，因此，考慮筏向的主要因素是潮流，筏向要盡可能做到順流。筏子的位置方向確定后，要確定筏長(cháng)和樁間距離。筏身長(cháng)度為50m--65m，錨纜繩的純長(cháng)度為滿(mǎn)潮時(shí)水深的2倍--3倍。一臺筏子的兩個(gè)樁間的水平距離為筏身長(cháng)度加上錨纜繩與水深構成的直角三角形的另一邊長(cháng)度的2倍。兩筏之間的距離就是相鄰樁間的樁距，不同的養殖模式則不一樣，有的2．5m--3．0m，有的4．5m--5．5m，這樣即可確定樁位。
樁基材料視海區底質(zhì)不同而異。沙泥質(zhì)底的海區應選用大約直徑13cm、長(cháng)2m的松木為樁；泥沙底的海區選用大約直徑16cm、長(cháng)3m以上毛竹為樁；軟泥質(zhì)底的海區應拋50kg--100kg的鐵錨。注意毛竹末端要打通竹節，長(cháng)度約占全長(cháng)的1／3。除鐵錨外，各樁均要在頂端鉆孔以便系樁繩。
(2)下筏。下筏前，錨纜繩要與樁繩連接好，浮綆繩上還需每隔50cm--60cm處綁好吊繩和相應的浮子后下海，每小區臺架的兩側還需加固橫繩，浮綆繩、橫繩與錨纜繩連接好，再將松緊不齊的筏子整理好，使間距一致，即構成單式筏架。筏架的松緊度要以潮也保持松馳為最適宜。
(3)每小區(約3畝)的用料。除了樁基外，還有2160絲--2800絲的聚乙烯浮綆繩、橫繩、180絲的聚乙烯吊繩和2800絲--3600絲的聚乙烯樁繩、錨纜繩以及浮子等。
取苗、夾苗、掛苗
(1)時(shí)間。在水溫下降至27℃時(shí)，約在每年的9月下旬至10月上旬。
(2)苗繩。180絲--360絲聚乙烯繩，有3股3花、3股6花兩種形式，苗繩的捻度必須適宜，太松易掉苗，太緊易傷苗。分苗前幾天要把苗繩處理一下，即新苗繩用水浸泡1天，舊苗繩用200ppm漂白粉消毒、洗凈。
(3)取苗。由于龍須菜基部生長(cháng)速度慢于頂端，因此，除了要選擇生長(cháng)良好、顏色紫紅、雜藻較少的龍須菜外，還要盡可能不用基部藻體為種苗。運苗期間要防止藻體干燥和溫度超過(guò)30℃。
(4)夾苗。應采用簇夾法。夾苗量以每米苗繩用50g龍須菜，把剔除雜藻(滸苔等)后當種苗的龍須菜按5g左右為一小簇穿過(guò)苗繩，每隔5cm--10cm左右?jiàn)A一簇苗，應夾在苗中部，兩端露出5cm--6cm。夾苗時(shí)，防止陽(yáng)光曝曬和藻體干燥，以防藻體脫水和超過(guò)溫度上限。
(5)掛苗。把夾好的苗繩兩端和浮埂上的吊繩連結好。
栽培管理
(1)水層調節。栽培水層的調節，實(shí)際上是調節龍須菜的受光。龍須菜是好光性海藻，過(guò)弱的光照生長(cháng)慢，但過(guò)強的光照對生長(cháng)有抑制作用，甚至色素被陽(yáng)光分解而褪色變黃，如不及時(shí)調整會(huì )變白脫落。
(2)調整筏架。除適當增減浮力外，應及時(shí)補上被弄斷的繩子；要經(jīng)常注意檢查筏架的牢固程度，每臺筏子的松緊要一致，要求齊正劃一，以保證生產(chǎn)安全，龍須菜受光均勻。
(3)施肥。南方海區水質(zhì)肥沃，一般不施肥；但在個(gè)別季節，局部海區營(yíng)養鹽不足時(shí)應考慮掛袋施肥。
收獲曬干
經(jīng)過(guò)2個(gè)月--3個(gè)月的生長(cháng)，龍須菜增重高達100多倍，這時(shí)藻體較粗，顏色紫黑，當每米苗繩達到3kg時(shí)即可收獲。除非病蟲(chóng)害嚴重而搶收，否則不宜過(guò)早收獲，因為過(guò)早收獲的龍須菜含膠量較低。收獲應連苗繩一起上岸，不宜采取割收法而留住基部。要選擇晴天早晨進(jìn)行，以確保龍須菜能及時(shí)曝曬而不變質(zhì)。如果第一天沒(méi)曬干，翌日一定要曬干，以便裝袋保存。
4.1.3太平洋牡蠣的養殖方法
太平洋牡蠣是廣鹽性、廣溫的內灣貝類(lèi)，具有個(gè)體大、生長(cháng)快，產(chǎn)量高、適應性強的特點(diǎn)。它的軟體部豐滿(mǎn)細嫩，味道鮮美，營(yíng)養價(jià)值高。南澳特別適合養殖太平洋牡蠣，據不完全統計，幾乎所有養殖戶(hù)都是養殖太平洋牡蠣。其養殖方法有延繩式、極架式及立柱式等。
以海區延繩式養殖為主，其主要養殖措施有：
�。�1）海區選擇：根據太平洋牡蠣體型大、固著(zhù)點(diǎn)小、抗風(fēng)浪能力差的特點(diǎn)，應選擇風(fēng)浪小、潮流暢通、無(wú)污染、有淡水注入、餌料生物豐富的海區。
�。�2）設臺及放養密度：順流設臺，每臺（俗稱(chēng)每拖）浮梗長(cháng)50-60米，臺間距5米，30-50臺連為一區，樁梗長(cháng)度視海區水深而定，一般樁梗長(cháng)度是大潮干潮時(shí)水深的2倍以上。采用廢舊泡沫塑料作浮子，浮梗上每隔0.4-0.5米間距吊一串貝苗。每根苗繩串扇貝殼10片，每片附苗10粒左右。
�。�3）日常管理：一是前期保苗，購買(mǎi)苗種后，在當地海水池塘中進(jìn)行暫養，暫養的苗種殼長(cháng)達1厘米左右，吊養到海區中，在暫養中要及時(shí)洗刷污泥以免悶死幼苗。二是要及時(shí)清除附著(zhù)物和洗刷污泥。隨著(zhù)水溫的升高，牡蠣上附著(zhù)物較多，妨礙牡蠣的濾食，影響生長(cháng)，在清涂洗刷時(shí)，要輕拿輕放，以防牡蠣脫落。三要防止串之間吊繩纏繞和掉串。在臺風(fēng)多發(fā)季節里，做好筏架加固防臺工作。
4.1.4龍須菜與牡蠣的混養模式好處[3]
南澳地區太平洋牡蠣的養殖規模很大，但由于海水鹽度較高，加上技術(shù)水平不夠，育苗方面較差，一般苗一般從育苗技術(shù)高的福建省進(jìn)口。太平洋牡蠣的養殖密度如果過(guò)大，產(chǎn)率會(huì )下降，養殖牡蠣后其排泄物會(huì )引起海水富營(yíng)養化，與龍須菜混養則其排泄物可被龍須菜吸收起到凈化作用，龍須菜吐出的氧供牡蠣用，同時(shí)龍須菜能被牡蠣供養。
在我們采訪(fǎng)過(guò)程中，有陸上的養殖戶(hù)提出了他們的擔憂(yōu)，說(shuō)近海大量養殖牡蠣會(huì )不會(huì )造成他們內陸養殖水源受污染。事實(shí)上，據我們調研所得，這是不可能的。因為，自從牡蠣與龍須菜混養之后水質(zhì)不但不受污染，反而陸上排除的養殖廢水也能被其凈化。因此他們的擔憂(yōu)是不存在的。
4.2蝦蟹混養技術(shù)
南澳養殖戶(hù)養殖的蝦主要以白蝦、草蝦為主，蟹主要以大青蟹為主。
4.2.1水草管理
蝦蟹混養池塘中種植水草可以起到遮擋陽(yáng)光、降低水溫的作用，同時(shí)水草可提供大量的維生素及其它營(yíng)養成份，足蝦蟹維持健康生長(cháng)的重要餌料之一。而水草的大量生長(cháng)還可作為蝦蟹蛻殼時(shí)的隱蔽物，有利于減少白相殘殺，提高成活率。除此之外，水草的生長(cháng)可以吸收水中的氮、磷、鉀等營(yíng)養元素，有利于降低氨氮和亞硝酸鹽等有害成分的含量，使池塘的養殖生態(tài)得到改良。但日前的水草品種以發(fā)芽早、生長(cháng)快、營(yíng)養好、但不耐高溫的伊樂(lè )藻為主，該草在夏天高溫季節特別容易腐爛，而腐爛的水草將引起水質(zhì)惡化和細菌大量繁殖，由此引發(fā)的蟹病將會(huì )造成重大的損失，因此必須采取措施加以預防。
當水草生長(cháng)過(guò)于茂盛時(shí)，應及時(shí)割去表層20～30厘米處的水草，或采取打格通風(fēng)等措施，以降低水草的生物量。此法可有效解決夏季水草的腐爛問(wèn)題。當水草發(fā)生大面積腐爛時(shí)，可割除表層的爛草，并潑灑生物有機肥，使水草盡快恢復生長(cháng)。對于水草數量較少的池塘，可補放一些漂浮植物如水花生、水葫蘆和浮萍等，也可以補種一些優(yōu)質(zhì)水草如輪葉黑藻或伊樂(lè )藻，以改善池塘的生態(tài)條件。4.2.2水質(zhì)管理[4]
良好的水環(huán)境是蝦蟹混養取得高產(chǎn)、高效的重要保證。在高溫季節中，池塘的水溫偏高，水質(zhì)變化快，水質(zhì)惡化時(shí)常引起蝦蟹大批死亡，因此蝦蟹混養池應多換水，并采取相應的水質(zhì)改良措施。
經(jīng)常注水或換水可促進(jìn)水體交換，達到刺激蝦蟹蛻殼生長(cháng)的目的。當水源水質(zhì)較差時(shí)，注水后一定要對池塘水體進(jìn)行消毒防病處理。消毒劑可選用二溴海因、溴氯海因、富溴、強氯精、漂白粉、二氧化氯、聚維酮碘和雙氧離子季胺鹽絡(luò )合碘等，使用濃度均為0.1～0.3克/立方米。池塘注水時(shí)間以10∶00至15∶00為宜，不應在下午17∶00后加水或換水，這樣會(huì )使表層水中的氧氣因水體對流而被提前消耗掉，晚上則必定會(huì )出現缺氧浮頭現象。
水草較少的池塘常會(huì )滋生出大量藍藻，此時(shí)僅靠換水不但難以改良水質(zhì)，而且會(huì )促使藍藻的暴發(fā)，可采取隔天潑灑兩次0.4克/立方米濃度的強氯精或二氧化氯來(lái)加以控制。若池中已發(fā)現有藍藻大量分解死亡時(shí)，應盡可能提前將蝦蟹起捕上市，以減少損失。若水源水質(zhì)較好，則可采取徹底換水的方式加以解決。
對于底質(zhì)發(fā)生惡化的池塘，可采取多次潑灑底質(zhì)改良劑和生物制劑來(lái)調節，以確保蝦蟹正常生長(cháng)。
4.2.3增氧
蝦蟹混養池必須配備增氧機或水泵，當天氣十分悶熱時(shí)，應在中午時(shí)分開(kāi)啟增氧機，使底層耗氧的有機質(zhì)得到充分的氧化，以改善晚間的溶氧狀況。若午夜后開(kāi)機增氧，則必須持續開(kāi)機至白天方可關(guān)機，如遇陰雨天，則必須全天連續增氧，以防止蝦蟹缺氧死亡。除此之外，在蝦蟹養蘊過(guò)程中還應配備適量的化學(xué)增氧劑，以防止意外缺氧事故的發(fā)生。
4.2.4投餌管理[5]
過(guò)量投餌常造成飼料在池底大量沉積，并引起底質(zhì)和水域生態(tài)的惡化。而投喂動(dòng)物性飼料比投喂植物性飼料更易污染水質(zhì)，因此蝦蟹混養池塘的投餌應注意如下事項：①以?xún)?yōu)質(zhì)的顆粒飼料為主，搭配投喂植物性飼料；②8月底至9月初可增加動(dòng)物性餌料的供應，但應注意對餌料進(jìn)行消毒處理，通�？捎�20毫克/升的高錳酸鉀浸泡10分鐘，以殺滅病菌；③定期潑灑生物制劑或生物有機肥改良池水生態(tài)，防止病害的發(fā)生；④在悶熱的雷雨天或蝦蟹大批蛻殼時(shí)應減少飼料的投喂量，以防止剩余飼料污染池水和池底后引起蝦蟹發(fā)��；⑤在飼料中添加1%～2%的大蒜素或加拌1%～5%的生物制劑等無(wú)公害藥物進(jìn)行防病，若已有病害發(fā)生，可用1%。氟苯尼考拌餌進(jìn)行治療，但在起捕上市前1個(gè)月應停止用藥，以防藥物殘留。⑥為減少殘餌對池塘生態(tài)的破壞，可在飼料中加拌誘食劑，以提高飼料的利用率。
4.2.5當地養殖戶(hù)的養殖經(jīng)驗
經(jīng)驗一：西南風(fēng)適合養殖，溫度高能使蝦蟹長(cháng)得快，25-30攝氏度最合適，但溫度高容易使海水變質(zhì)，要經(jīng)常換水。
經(jīng)驗二：一天投料2-3次。用工具試探飼料是否適合，可以防止飼料的浪費。
工具：把飼料放到一個(gè)圓盤(pán)狀的有網(wǎng)眼的工具。放進(jìn)水中。2-3個(gè)鐘頭后看飼料還有沒(méi)有剩下，來(lái)判斷飼料是否合適，一方面可以保證蝦蟹吃得飽，一方面可以保證飼料不浪費，防止多余的飼料造成海水富營(yíng)養化，污染海水。
經(jīng)驗三：當赤潮發(fā)生導致不能換水時(shí)，只能加消毒藥，消毒藥為“降解靈”，其主要作用為殺菌，調節ph值，具體成分見(jiàn)照片。用ph試紙測ph值，下雨后偏酸性可用藥水或石灰調節ph值，中性。
經(jīng)驗四：冬天不太適合養殖，要放干水曬池底，可以消毒殺菌。春天有霧氣時(shí)易缺氧需要打氧。早上3、4點(diǎn)氣壓低，需打氧。
經(jīng)驗五：一般以小魚(yú)配加飼料，當然小魚(yú)較好。
5.調研總結和建議
經(jīng)過(guò)了此次調研，我們發(fā)現南澳島上的養殖業(yè)已經(jīng)日趨成熟。無(wú)論是從內陸養殖或是近海養殖來(lái)講，養殖戶(hù)都已經(jīng)掌握了一定的養殖技術(shù)，且具有較豐富的養殖經(jīng)驗。據他們反映，近幾年雖然受全球的影響水質(zhì)變差，但是相對于其他地區，南澳島近海的海域上的水質(zhì)還是很好的，特別能說(shuō)明情況的就是近十幾年幾乎沒(méi)有爆發(fā)大面積的赤潮現象，養殖狀態(tài)趨于良好。養殖戶(hù)近幾年的養殖收益情況趨于平穩，養殖戶(hù)的養殖信心也是與日俱增的。
建議：
�、僬沙闪B殖基金會(huì )，用于幫助在特殊情況下，比如臺風(fēng)或其它地質(zhì)災害引發(fā)養殖戶(hù)的欠收問(wèn)題。
�、陴B殖戶(hù)可自行組織養殖聯(lián)合會(huì )，提供一個(gè)交流的平臺供養殖戶(hù)門(mén)定期交流經(jīng)驗。
6致謝
此次調研活動(dòng)受到南澳當地養殖戶(hù)的支持，非常感謝他們的積極配合，使得我們餓調研活動(dòng)得以順利開(kāi)展。還非常感謝當地有關(guān)部門(mén)為我們提供當地的一些養殖資料，使得我們的調研更加的有目的和針對性。在此對所有支持和協(xié)助此次調研的單位和個(gè)人表示感謝！
7參考工具
[1]許國.南澳成為廣東的太平洋牡蠣養殖基地[j].水產(chǎn)科技情報,XX,(06)
[2]孟偉,宋建忠,曲紅霞,王得志,張東杰.淺海養殖新模式——太平洋牡蠣易地育肥[j].中國水產(chǎn),XX,(02)
[3]李靜,高偉明,楊會(huì )利.海水池塘養殖對濱海生態(tài)環(huán)境的影響——以河北省為例[j].海洋開(kāi)發(fā)與管理,20xx,(02)
[4]黎中寶，吳仲慶.幾種優(yōu)良養殖對蝦雜合性的比較研究.海洋科學(xué),XX(02)
[5]王立功,應用生態(tài)學(xué)原理綜合統治蝦�。ㄉ希j].科學(xué)養魚(yú),XX,(01)
關(guān)于調查報告9
一、問(wèn)題提出：
最近，我發(fā)現班里同學(xué)近視問(wèn)題比較嚴重，很多同學(xué)戴上了眼鏡，還有很多同學(xué)看黑板的字很模糊。為此，我決定進(jìn)行一次調查。
二、調查方法：
1、對朋友、同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)；
2、上網(wǎng)查閱。
三、問(wèn)題分析：
從調查發(fā)現，同學(xué)中近視是人數逐年增長(cháng)，近視程度不斷加深，我班有十多人近視，帶眼鏡的有6人。我對造成同學(xué)近視的原因進(jìn)行了分析，他們都是因為一些不良的用眼習慣造成的。有的人讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)姿勢不端正，眼與書(shū)的距離太近；有的人喜歡躺著(zhù)看書(shū)，走路看書(shū)；有的人在太強或太弱的光線(xiàn)下看書(shū)；
還有的人看書(shū)，看電視，上網(wǎng)聊天，玩游戲的時(shí)間太長(cháng)這些不良習慣有些同學(xué)幾乎都有。
他們大多數認為只是偶爾這樣做，不至于會(huì )近視，可沒(méi)想到習慣成自然，在不知不覺(jué)中影響了眼睛的健康。
四、辦法：
改變不良的用眼習慣，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)姿勢正確、端正，眼與書(shū)的距離約33厘米；看電視時(shí)，眼與書(shū)的距離最好是3米，不能低于2至2。5米。
2、看書(shū)一小時(shí)后要有適當的休息，遠眺幾分鐘，可有效消除疲勞。
3、要認真做好眼保健操。有效地預防近視的方法就是必須每天認真準確地做2次眼保健操。
4、如果患了近視，就要到醫院診治，以達到治序和預防的目的。
眼鏡是心靈的窗戶(hù)，我們要用眼睛學(xué)習知識，看五彩斑斕的世界，假如眼睛出了問(wèn)題，就會(huì )給學(xué)習、生活帶來(lái)許多不便，如，不戴眼鏡就看不清東西，跑步、打球、游泳戴著(zhù)眼鏡又很不方便。長(cháng)大后在就業(yè)時(shí)，又因為眼睛近視而遇到擇業(yè)困難。
因此，保護眼睛是多么重要��！
關(guān)于調查報告10
隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國城市公共空間建設正加速發(fā)展，城市公園開(kāi)始在國內大量興建，常德也在近年來(lái)開(kāi)始大建公園。市區已有詩(shī)墻公園、濱湖公園、屈原公園、白馬湖公園、丁玲公園等等。其中的濱湖公園地處城市中心地段，其主入口緊鄰朗州路，交通便利。我們學(xué)校就坐落在濱湖公園旁邊，我們社團多次在濱湖公園開(kāi)展行走活動(dòng)，觀(guān)察植被、巖石等，我們也見(jiàn)證了濱湖公園的變遷。
濱湖公園是常德市中心唯一大型的水景綜合性公園，園內有鎖石龍、云觀(guān)亭、石拱橋、鐵經(jīng)幢和宋碑等人文景觀(guān)和名勝古跡，歷史較為悠久，同時(shí)也是休閑和鍛煉身體的好去處，每天早晚都有好多爺爺奶奶在公園散步、打太極、唱歌跳舞。濱湖公園是一座以水為主題的休閑公園，有一個(gè)人造湖，可惜這里的水不流動(dòng)，水質(zhì)并不好。公園里的植物很多，既有郁郁蔥蔥的灌木，也有高大挺拔的喬木，營(yíng)造出了一個(gè)寧靜舒適的環(huán)境。公園內還有許多游樂(lè )設施，如：小型的火車(chē)、蹦極、碰碰車(chē)、游船、旋轉木馬等等，深受小孩子的喜愛(ài)，因此一到節假日，公園里滿(mǎn)是帶著(zhù)小孩的父母們，熱鬧極了！公園中，除了環(huán)湖路外，還有一些小路交叉分布，四通八達，非常方便，還有公園游覽圖和明確的道路指示牌。從總體上說(shuō)，濱湖公園環(huán)境還真不錯。
去年年底開(kāi)始，市政府對濱湖公園進(jìn)行了大規模的重建翻新，對整個(gè)湖底的淤泥進(jìn)行了清理，改善了水質(zhì)，引進(jìn)栽種了大量水生植物和觀(guān)賞類(lèi)植物，增建了很多基礎設施，把硬硬的石頭路都變成了軟軟的柏油路。公園里的環(huán)境更好了！走在里面，更舒服了！
我希望，我們的“城市花園”越來(lái)越美！
關(guān)于調查報告11
20xx年醫藥行業(yè)企業(yè)間的兼并重組將持續深入，今年將成為醫藥企業(yè)迅速擴大勢力范圍，提速發(fā)展的重要戰略年。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)，“人才爭奪戰”也在悄然打響。年初，華東區某醫藥商業(yè)公司以三倍年薪挖角競爭對手同崗位人員；2月，華北區某醫藥公司以20%的薪酬漲幅激勵核心團隊，提高員工滿(mǎn)意度；3月初，華南地區某生物制藥公司在人才招聘會(huì )中，以高出同行業(yè)80%的薪酬標準招攬各界英才。雖然吸引和保留核心員工的方式有多種，毫無(wú)疑問(wèn)，薪酬福利是權重最大的要素。在生物制藥方興未艾，中藥技術(shù)二次創(chuàng )新，化學(xué)藥物占據優(yōu)勢，醫藥商業(yè)規模擴容的今天，各類(lèi)醫藥企業(yè)的薪酬水平到底如何？我們從北京眾達樸信管理咨詢(xún)有限公司 推出的《20xx年一線(xiàn)城市醫藥行業(yè)薪酬福利調研及20xx年預測分析報告》中，可以得到一些答案。
生物制藥研發(fā)人員薪酬水平較高
生物制藥是國家的戰略性新興產(chǎn)業(yè)，其制藥技術(shù)將成為未來(lái)創(chuàng )新主動(dòng)力也是企業(yè)核心競爭力，從對研發(fā)人員的薪酬策略上，可以看到生物制藥行業(yè)對研發(fā)人員的重視程度。從眾達樸信的一類(lèi)城市醫藥行業(yè)薪酬報告來(lái)看，生物制藥行業(yè)的研發(fā)專(zhuān)員、研發(fā)經(jīng)理和研發(fā)部長(cháng)的年度總現金中位值分別是：95685元，184585元和286873元。研發(fā)人員20xx年的漲薪漲幅在15.8%,處于各職能前列�；瘜W(xué)藥物的研發(fā)人員薪酬水平略低與生物制藥，研發(fā)經(jīng)理的年度總現金為145328元，而中藥企業(yè)的研發(fā)經(jīng)理相應數據為128846元。
醫藥商業(yè)銷(xiāo)售人員薪酬優(yōu)勢明顯
未來(lái)幾年，醫藥商業(yè)市場(chǎng)規模將繼續擴容、行業(yè)集中度不斷提升。藥品批發(fā)企業(yè)兼并重組步伐加快，行業(yè)規�；潭冗M(jìn)一步提高。銷(xiāo)售人員一直是醫藥行業(yè)離職率最高的職類(lèi)，而對醫藥商業(yè)行業(yè)來(lái)講，銷(xiāo)售人員對其發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。從眾達樸信薪酬調研報告中來(lái)看，20xx年醫藥商業(yè)銷(xiāo)售代表、銷(xiāo)售經(jīng)理、銷(xiāo)售部長(cháng)的年度總現金分別為89658元，223588元和387685元，生物制藥的銷(xiāo)售人員薪酬也逐年增加，銷(xiāo)售經(jīng)理年薪中位值為173560元，化學(xué)藥物銷(xiāo)售經(jīng)理年薪中位值為165872元。國外銷(xiāo)售和國內銷(xiāo)售的薪酬差距依然很大，銷(xiāo)售部長(cháng)層級薪酬差距在35%-50%。
中藥行業(yè)縮短薪酬差距
中藥行業(yè)占醫藥行業(yè)約為22%份額，屬于外商投資受限的行業(yè)，政策重點(diǎn)扶持，也是中國具有比較優(yōu)勢的子行業(yè)。隨著(zhù)中藥行業(yè)創(chuàng )新力度加大，利潤逐年增長(cháng)，薪酬水平也與同行業(yè)縮短了差距，中藥行業(yè)的經(jīng)理層級年薪范圍在12-18萬(wàn)之間，較上一年度增幅14.8%.
各類(lèi)型醫藥公司漲薪幅度預測
20xx-20xx年的醫改，為醫藥行業(yè)長(cháng)遠發(fā)展建立了基石，醫藥行業(yè)市場(chǎng)被全面看好。根據眾達樸信的監測數據顯示，參與調研醫藥企業(yè)20xx年實(shí)際漲薪幅度為13.2%，20xx年預計漲薪幅度為12.6%，其中生物制藥預計漲薪幅度為13.3%，化學(xué)藥物預計漲薪幅度為12.8%，醫藥商業(yè)和中藥預計漲薪幅度分別為12.2%和11.3%。其中研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售仍然是漲薪重點(diǎn)部門(mén)。
福利項目不斷完善
醫藥行業(yè)福利完善程度相對較高。由于制藥企業(yè)大部分都在遠離市中心的郊區，所以超過(guò)70%的企業(yè)提供班車(chē)和工作餐。超過(guò)60%的醫藥企業(yè)提供旅游、過(guò)節費、文體票等體現員工關(guān)懷的福利項目。未來(lái)幾年，有30%的醫藥企業(yè)會(huì )提供彈性福利，這項政策會(huì )有效地保留和激勵核心骨干員工，提高雇主滿(mǎn)意度。
關(guān)于調查報告12
社區體育工作的開(kāi)展適應了社會(huì )發(fā)展和城市建設的需要，起到了活躍城市居民文化生活，建立安定團結、健康文明生活方式和社會(huì )環(huán)境，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設的積極作用，通過(guò)開(kāi)展社區體育活動(dòng)，使廣大居民的體育意識得到增強，體育健身場(chǎng)地設施得到改善，基層開(kāi)展體育活動(dòng)的積極性得到提高，群眾參與健身的熱情日益高漲。
1.呼和浩特市東苑小區簡(jiǎn)介
東苑社區原是呼和浩特市集中型社區，在08年由賽罕區區政府管理，實(shí)行社會(huì )化管理。社區內共有32棟居民樓，3196人。擁有健身房、文化廣場(chǎng)、閱覽室、棋牌室、乒乓球室及衛生醫療服務(wù)站。從03年開(kāi)始，社區成立了黨總支，成功走出了一條“黨建帶社建，社建促黨建”的路子。
2.社區體育的現狀
2.1社區的體育場(chǎng)地設施不足
在交流的過(guò)程中，也曾提到了東苑社區的體育場(chǎng)地較分散，同時(shí)多是單位的場(chǎng)地，社區本身?yè)碛械膱?chǎng)地根本滿(mǎn)足不了社區這么多人日益增長(cháng)的從事運動(dòng)、健身的文化需要�？偟膩�(lái)說(shuō)，社區的體育活動(dòng)點(diǎn)主要在八類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)所中進(jìn)行，在就近的公園、街道居委會(huì )場(chǎng)地和街頭巷尾活動(dòng)的活動(dòng)點(diǎn)居前3位。匱乏的資源，難以滿(mǎn)足需要，就不得不利用公園、空地作為補充，活動(dòng)場(chǎng)所非正規化、屬地化。而且在社區中走訪(fǎng)的過(guò)程中很少看到或者說(shuō)是幾乎沒(méi)有看到社區中有自己的體育場(chǎng)館。目前的體育場(chǎng)館多集中在學(xué)校和單位，社會(huì )上的場(chǎng)館多數追求豪華型，超過(guò)普通群眾的消費能力，場(chǎng)館的類(lèi)型多為籃、足、排球，無(wú)法滿(mǎn)足群眾多樣化的需要。
2.2活動(dòng)內容文體一體化
在社區人員介紹社區活動(dòng)的時(shí)候，可以清晰的知道由于受體育場(chǎng)地設施條件的限制，社區體育的活動(dòng)內容以走(跑)步、氣功、健身操、交誼舞、武術(shù)、氣排球等內容為主，非競技化、韻律化、傳統化、文體一體化特點(diǎn)十分明顯。
2.3參與主體以老年人為主
雖然社區的體育活動(dòng)是面向全體社區成員的，但由于中青年人迫于工作壓力和家庭負擔，參與體育活動(dòng)的時(shí)間受到限制，因此參與主體以老年人為主。這以長(cháng)林社區的情況較為明顯，而元寶社區由于多是柳鋼的家屬，企業(yè)的組織性較強，所以情況相對較好。
2.4專(zhuān)業(yè)性的人才還是較少
東苑社區在專(zhuān)業(yè)性人才這一塊做得不夠，負責人在介紹的過(guò)程中也說(shuō)到社區現在缺少新的、年輕的血液，十分需要專(zhuān)業(yè)的社區體育指導員。
2.5經(jīng)費不足，來(lái)源多于單一
東苑社區面臨著(zhù)經(jīng)費的問(wèn)題，更多的是轄區單位的贊助和社區自籌。每年社區不可能只舉行一兩次活動(dòng)，像我們所獲得的東苑社區的資料中可以清楚的看到，社區每個(gè)月的活動(dòng)都不止一兩次。如何解決經(jīng)費的問(wèn)題也是社區體育發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節。
3.社區體育的機遇與挑戰
3.1全面建設小康社會(huì )為體育發(fā)展提供新機遇
3.1.1現在運動(dòng)休閑已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，席勒說(shuō):“只有當人是人的時(shí)候他才游戲，只有當人游戲時(shí)他才是人�！比娼ㄔO小康社會(huì )呼吁人性的回歸，人的多樣性需求得到綜合的考慮�，F代人不僅需要強健的身體，更需要輕松愉悅的心情，而休閑娛樂(lè )已經(jīng)成為了現代人自覺(jué)的追求。人們從過(guò)去更多的注意如何去賺錢(qián)發(fā)財，現在發(fā)生了轉變，人們紛紛背起行囊，走出戶(hù)外，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，放飛快樂(lè )的心情，享受運動(dòng)的快感，運動(dòng)休閑成為時(shí)尚的生活方式。
3.1.2個(gè)人參與體育的條件改善
進(jìn)入小康社會(huì )后，隨著(zhù)收入水平的增加，人民的消費能力和水平將達到一個(gè)新的高度。人們不再為求生計忙忙碌碌，有了一些自己的休閑的時(shí)間，再加上國家全面建設小康社會(huì )的各種條件支持下，隨著(zhù)人們體育意識的增強，將有更大的能力進(jìn)行健康投資。
3.1.3體育休閑更加受到重視
20xx年國家將體育產(chǎn)業(yè)與文化和娛樂(lè )業(yè)一起組成文化、體育和娛樂(lè )業(yè)。說(shuō)明體育休閑受到國家和社會(huì )的重視，體育的層次也得到了提升。我國目前達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，人民日益增長(cháng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì )生產(chǎn)之間的矛盾仍然是我國社會(huì )的主要矛盾。鑒于此，黨的十六大首次將“全民健身體系”納入小康社會(huì )建設目標，使之成為全面建設小康社會(huì )不可或缺的組成部分。把體育提升到很重要的地位。社區的休閑體育可以有效地形成一個(gè)全民健身的體系，在休閑娛樂(lè )中群眾可以受到各種各樣的教育和熏陶，對促進(jìn)人的全面發(fā)展有重要作用，日益受到重視。
3.2新時(shí)期社區體育發(fā)展面臨的挑戰
3.2.1供需不足的矛盾將更加突出
隨著(zhù)越來(lái)越多的人認識到健康的重要性，人們體育意識也逐漸的增強，體育人口將隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟、文化等各方面的發(fā)展也會(huì )越來(lái)越多，需要更多的更好的體育服務(wù)，但目前已存在的體育資源遠遠不足以滿(mǎn)足人們的需求，供需矛盾將更加突出，并且在一些地方仍存在著(zhù)擠占、挪用體育場(chǎng)地設施的情況。雖然國家要求開(kāi)放現有體育場(chǎng)館設施給社區居民使用，但對越來(lái)越多的需求來(lái)說(shuō)仍然是杯水車(chē)薪。社會(huì )體育指導員隊伍近幾年也得到很大的發(fā)展，但在全國人口中的比例很低。
3.2.2體育活動(dòng)更加不容易組織
現代社會(huì )人們的價(jià)值觀(guān)念更加多元，對體育活動(dòng)項目的選擇更加多樣，出現了許多以前不存在的新的運動(dòng)項目，同時(shí)，現代社是一個(gè)生活方式多樣的社會(huì )，人們工作、閑暇的時(shí)間安排也不盡相同，顯示出個(gè)性化的趨勢，并且這種現象也會(huì )隨著(zhù)全面小康社會(huì )建設進(jìn)程的發(fā)展而更加明顯。像長(cháng)林社區，現在轄區內有四十多個(gè)單位，這樣在時(shí)間安排上能把絕大多數人調動(dòng)起來(lái)是很難的。在這種情況下，傳統的社區體育的組織形式和方法都漸漸失去作用，由于體育興趣各異、時(shí)間安排不同，社區體育活動(dòng)更難組織。
3.2.3管理的難度更大
現代社會(huì )是一個(gè)人口不斷流動(dòng)的社會(huì )，人口的頻繁流動(dòng)使社區體育管理面臨一個(gè)新的難題。
4.發(fā)展社區體育的對策
4.1大力提倡“三位一體”的學(xué)區體育
如果我們把社區、學(xué)校和家庭有機聯(lián)系起來(lái)，利用孩子帶動(dòng)家長(cháng)、學(xué)生教會(huì )居民，使體育融入生活，這樣學(xué)校教育與社會(huì )、家庭結合，有效利用了有限的體育場(chǎng)地設施，居民有了科學(xué)健身方法指導，家庭有了健康的生活方式，可以彌補社區體育的不足，同時(shí)也可以從學(xué)生中選拔和培養社會(huì )體育指導者，還能增進(jìn)學(xué)生與家長(cháng)之間的感情，可謂是一舉多得。
4.2建設健全社區內體育場(chǎng)地
社區體育要發(fā)展要建設部分較正規化、具有屬地化的體育場(chǎng)地，像這兩個(gè)社區的情況，很少用到體育館吧!可以建一些簡(jiǎn)易的館型場(chǎng)地，最簡(jiǎn)單的就是直接搭個(gè)高頂棚就行了。長(cháng)林社區還利用空地畫(huà)出一些簡(jiǎn)易的氣排球場(chǎng)地，這些都可以為豐富社區體育運動(dòng)提供便捷。
4.3發(fā)展社區體育俱樂(lè )部
在社區中我們也可以借鑒社會(huì )上運作成功的俱樂(lè )部模式，大力發(fā)展社區的體育俱樂(lè )部，我們不一定想它們一樣進(jìn)行商業(yè)性運營(yíng)，借鑒它們的組織化、制度化，同時(shí)加強社區體育指導員的培訓工作。讓社區內的成員能夠在較好的氛圍下受到較為專(zhuān)業(yè)的運動(dòng)指導。同時(shí)能夠調動(dòng)起社區人員的積極性，因為個(gè)人的愛(ài)好不盡相同，能夠跟和自己有相同興趣愛(ài)好的社區人員一起運動(dòng)是一件十分快樂(lè )的事情。而且俱樂(lè )部之間也可以組織一些娛樂(lè )性較強的比賽，增進(jìn)各個(gè)俱樂(lè )部之間的聯(lián)系。這樣又能較為充分利用社區體育指導員的專(zhuān)業(yè)指導。
4.4開(kāi)發(fā)體育自然資源
開(kāi)發(fā)好體育自然資源不僅在一定程度上減輕了經(jīng)費的問(wèn)題，同時(shí)還能更加豐富社區的體育項目。
總之，現社區體育的發(fā)展要解決人才、經(jīng)費、場(chǎng)地等問(wèn)題，開(kāi)展多樣化的、與當地民俗習慣和體育熱點(diǎn)相符的活動(dòng)，這樣就能夠更好的調動(dòng)社區人員的積極性、解決社區經(jīng)費等問(wèn)題。
關(guān)于調查報告13
�。ㄒ唬� 工程名稱(chēng)、建設規模、建設地點(diǎn)、工期，項目法人、主管部門(mén)及負責人電話(huà)；
�。ǘ� 事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、工程部位以及相應的參建單位名稱(chēng)；
�。ㄈ� 事故發(fā)生的簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)、傷亡人數和直接經(jīng)濟損失的初步估計；
�。ㄋ模� 事故發(fā)生原因初步分析；
�。ㄎ澹� 事故發(fā)生后采取的措施及事故控制情況；
�。� 事故報告單位、負責人及聯(lián)系方式。
建設主管部門(mén)接到報告后，應會(huì )同相關(guān)部門(mén)組成事故調查組，首先應聽(tīng)取建設、勘察，設計、監理單位的匯報和分析。由于各參建單位的相互制約作用，可以更加有利于揭示事故真相。在此基礎上，再進(jìn)行全面的調查取證。這種調查決不應就事論事，而要從全局整體出發(fā)，逐項調查。主要有以下幾個(gè)方面：
一，程序方面：從立項，規劃，設計，報建，招標，施工圖審查，地質(zhì)災害評估，環(huán)境影響評估，消防安全評估，開(kāi)工報告，施工組織設計審查，等等，在各道程序關(guān)卡上是否辦理了相關(guān)手續？手續是否合法齊全？
二，組織方面：各參建單位是否具有相應的資質(zhì)資格？相關(guān)人員是否有相應的資質(zhì)證書(shū)和上崗證書(shū)？證書(shū)是否合法有效？現場(chǎng)相關(guān)人員是否齊全在崗？是否有相應的管理制度？制度是否得到有效貫徹執行？
三，實(shí)體方面：所采用的是什么設計、施工、監理規范？結構設計，施工組織設計，監理大綱所采用的參數是否齊全適當？是否與實(shí)際情況相符？實(shí)施過(guò)程中是否嚴格按照規范和方案、計劃執行？是否按期進(jìn)行各項觀(guān)測？是否發(fā)現異常并發(fā)出警報？
四， 其他方面：包括氣象異常和其他外部干擾情況。
在全面了解情況之后，才能發(fā)現問(wèn)題。在這個(gè)基礎上才能分析出事故的直接原因，間接原因，主觀(guān)原因，客觀(guān)原因，以及事故隱患和管理漏洞。對事故性質(zhì)（責任事故或非責任事故）應做出判定；對事故工程應做出報廢，返工，修理，補強等處理意見(jiàn)，同時(shí)分清各單位和相關(guān)人員的責任。如果發(fā)現有刑事犯罪，應立即移送司法機關(guān)。調查報告出臺前還應當由建設單位，勘察單位，施工單位，監理單位討論，如有不同意見(jiàn)，應當加以說(shuō)明。這樣寫(xiě)出來(lái)的調查報告才能有根有據，有理合法。
事故調查報告的主要內容有：
背景信息，包括：事故單位的基本情況、事故發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、涉及到的人員及其他情況、職工傷亡事故登記表、操作人員及證人、事故應急救援情況；二、事故描述，包括：事故發(fā)生的順序，破壞的程度、人員傷亡及經(jīng)濟損失情況、事故的類(lèi)型、事故的性質(zhì)、承載物或能量；三、事故原因，包括直接原因和間接原因；四、事故教訓和預防同類(lèi)事故重復發(fā)生的建議，包括立即采取的措施以及長(cháng)期的行動(dòng)規劃；五、對事故責任人的處理建議；六、事故調查組的成員名單；七、其他需要說(shuō)明的事項
關(guān)于調查報告14
調研報告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀(guān)事實(shí)。調研報告主要包括兩個(gè)部分：一是調查，二是研究。調查，應該深入實(shí)際，準確地反映客觀(guān)事實(shí)，不憑主觀(guān)想象，按事物的本來(lái)面目了解事物，詳細地占有材料。研究，即在掌握客觀(guān)事實(shí)的基礎上，認真分析，透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對策，調研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。因為，對策的制定是一個(gè)深入的、復雜的、綜合的研究過(guò)程，調研報告提出的對策是否被采納，能否上升到政策，應該經(jīng)過(guò)政策預評估。
調查報告是整個(gè)調查工作，包括計劃、實(shí)施、收集、整理等一系列過(guò)程的總結，是調查研究人員勞動(dòng)與智慧的結晶，也是客戶(hù)需要的最重要的書(shū)面結果之一。它是一種溝通、交流形式，其目的是將調查結果、戰略性的建議以及其他結果傳遞給管理人員或其他擔任專(zhuān)門(mén)職務(wù)的人員。因此，認真撰寫(xiě)調查報告，準確分析調查結果，明確給出調查結論，是報告撰寫(xiě)者的責任。
調研報告種類(lèi)
1、按服務(wù)對象分，可分為市場(chǎng)需求者調研報告（消費者調研報告）、市場(chǎng)供應者調研報告（生產(chǎn)者調研報告）。2、按調研范圍分，可分為全國性市場(chǎng)調研報告、區域性市場(chǎng)調研報告、國際性市場(chǎng)調研報告。
3、按調研頻率分，可分為經(jīng)常性市場(chǎng)調研報告、定期性市場(chǎng)調研報告、臨時(shí)性市場(chǎng)調研報告。
4、按調研對象分，可分為商品市場(chǎng)調研報告、房地產(chǎn)市場(chǎng)調研報告、金融市場(chǎng)調研報告等。
調研報告格式
1、調研報告的標題
調研報告要用能揭示內容中心的標題，具體寫(xiě)法有以下幾種：
�。�1）調研報告標題——公文式標題。這類(lèi)調研報告標題多數由事由和文種構成，平實(shí)沉穩，如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調研報告》；也有一些由調研對象和“調查”二字組成，如《知識分子情況的調查》。
�。�2）調研報告標題——一般文章式標題。這類(lèi)調研報告標題直接揭示調研報告的中心，十分簡(jiǎn)潔，如《本市老年人各有所好》。
�。�3）調研報告標題——提問(wèn)式標題，如《“人情債”何時(shí)了》。這是典型調研報告常用的標題寫(xiě)法，特點(diǎn)是具有吸引力。
�。�4）調研報告標題——正副題結合式標題，這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調研報告和新事物的調研報告的寫(xiě)法。正題揭示調研報告的思想意義，副題表明調研報告的事項和范圍，如《深化廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)機制創(chuàng )新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車(chē)輛段深化廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)制度的調查》。
2、調研報告的正文。
調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。
�。�1）調研報告——前言調研報告的前言簡(jiǎn)要地敘述為什么對這個(gè)問(wèn)題（工作、事件、人物）進(jìn)行調查；調查的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、經(jīng)過(guò)及采用的方法；調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的結論等。這些方面的側重點(diǎn)由寫(xiě)作者根據調研目的來(lái)確定，不必面面俱到。
調研報告開(kāi)頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設問(wèn)手法，有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有的承上啟下，有的畫(huà)龍點(diǎn)睛，沒(méi)有固定形式。但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開(kāi)準備。文字要簡(jiǎn)練，概括性要強。
�。�2）調研報告——主體這是調研報告的主干和核心，是引語(yǔ)的引申，是結論的依據。這部分主要寫(xiě)明事實(shí)的真相、收獲、經(jīng)驗和教訓，即介紹調查的主要內容是什么，為什么會(huì )是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問(wèn)題、具體做法、困難障礙等，內容較多。所以要精心安排調研報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現主題。
調研報告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫(xiě)在這部分里，是充分表現主題的重要部分。一般來(lái)說(shuō)，調研報告主體的結構大約有三種形式：
橫式結構。即把調查的內容，加以綜合分析，緊緊圍繞主旨，按照不同的類(lèi)別分別歸納成幾個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě)，每個(gè)問(wèn)題可加上小標題。而且每個(gè)問(wèn)題里往往還有著(zhù)若干個(gè)小問(wèn)題。典型經(jīng)驗性質(zhì)調研報告的格式，一般多采用這樣的結構。這種調研報告形式觀(guān)點(diǎn)鮮明，中心突出，使人一目了然；
縱式結構。有兩種形式，一是按調查事件的起因，發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論。一般情況調研報告和揭露問(wèn)題的調研報告的寫(xiě)法多使用這種結構方式，有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績(jì)、原因、結論層層遞進(jìn)的方式安排結構。一般綜合性質(zhì)的調研報告多采用這種形式；
綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn)，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種調研報告寫(xiě)法，一般是在敘述和議論發(fā)展過(guò)程時(shí)用縱式結構，而寫(xiě)收獲、認識和經(jīng)驗教訓時(shí)采用橫式結構。
調研報告的主體部分不論采取什么結構方式，都應該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯(lián)系緊密，層層深入，為更好地表達主題服務(wù)。
�。�3）調研報告——結尾結尾是調研報告分析問(wèn)題、得出結論、解決問(wèn)題的必然結果。不同的調研報告，結尾寫(xiě)法各不相同，一般來(lái)說(shuō)，調研報告的結尾有以下五種：對調研報告歸納說(shuō)明，總結主要觀(guān)點(diǎn)，深化主題，以提高人們的認識；對事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索；提出建議，供領(lǐng)導參考；寫(xiě)出尚存在的問(wèn)題或不足，說(shuō)明有待今后研究解決；補充交代正文沒(méi)有涉及而又值得重視的情況或問(wèn)題。
總之，調研報告結尾要簡(jiǎn)潔有力，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，沒(méi)有必要也可以不寫(xiě)。
關(guān)于調查報告15
白馬湖文化公園不愧為文化公園，走進(jìn)白馬湖公園的大門(mén)，濃濃的文化氣息撲面而來(lái)：中間是一條長(cháng)條花壇，青草為底，野花點(diǎn)綴，兩邊有排列整齊的燈柱，重要的是燈柱上有古色古香的詩(shī)文。
再往里面走，會(huì )看到很多供游客歇腳的亭子，亭子里有長(cháng)長(cháng)的椅子。你可以坐在亭子里，看亭子外面清澈的湖水。閉眼休憩，還可以感受到從湖面上吹來(lái)的涼風(fēng)，偶爾還能看到一只白鶴停在湖邊，真是十分愜意。
當然了，在我看來(lái)最妙的是，白馬湖里的公廁，特別是女廁所，她不像KTV里的廁所那么金碧輝煌，但特別素雅，樸素。一進(jìn)去就可以看到木窗外的竹子，綠油油的，讓人眼前一亮，心曠神怡。
白馬湖最大的亮點(diǎn)就是植物多，空氣清新！在城市的中心地帶，能有這么一個(gè)好去處，真是非常難得。
“水上音樂(lè )歌劇院”就設在白馬湖上！晚上彩燈亮起、音樂(lè )響起的時(shí)候最美，整個(gè)白馬湖都是五光十色的，動(dòng)感的橋、發(fā)光的石頭、優(yōu)美的音樂(lè )，真的很適合三兩個(gè)朋友一起，散散步、聊聊天。就算是只有一個(gè)人，有這么美的景色欣賞，也不會(huì )感到寂寞。
過(guò)了橋，在橋的另一面，有一個(gè)滑冰場(chǎng)，還有一個(gè)音樂(lè )噴泉。白天有很多小孩子在水上玩玩具船，晚上則有人在動(dòng)感十足的滑冰場(chǎng)上滑冰。如果你想獨處一會(huì )兒，也可以獨自在音樂(lè )噴泉旁欣賞噴泉。
濃郁的文化氣息，可以從公園里的建筑物上看出來(lái)，可以從白馬湖布局看出來(lái)。無(wú)論從哪個(gè)角度看，白馬湖都給人一種柔和，雅致的感覺(jué)，這也是我最喜歡到白馬湖的原因之一。美麗的白馬湖、幽靜的白馬湖、熱鬧的白馬湖，都如此迷人！
但我想，白馬湖是不是可以多布置一些有遮棚的亭子，方便游客遮陽(yáng)擋雨呢？白馬湖游客比較多，所以下雨天或晴天就連露天椅子都不夠，更別說(shuō)有遮棚的休息場(chǎng)所了。游客多，自然垃圾也多，我想，白馬湖是不是可以多放一些垃圾桶，并且盡量古色古香一些，在容納垃圾的同時(shí)，更能顯出其文化底蘊，彰顯文化公園的魅力。
白馬湖可以說(shuō)是常德市的門(mén)面，是目前最舒適最干凈的公園了。我希望，常德能出現更多像白馬湖這樣迷人的公園！
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